PIANO DI LAVORO DI TECNOLOGIE INFORMATICHE

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1 PIANO DI LAVORO DI TECNOLOGIE INFORMATICHE LICEO GIOTTO ULIVI CLASSE 1 Costruzioni 2 ANNO SCOLASTICO 2011/2012 Prof. Cosimo Marco Parlangeli Prof. Claudio Santoro

2 ANALISI DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA La classe 1 Costruzioni 2 risulta costituita da 15 alunni (2 ragazze e 13 ragazzi). In generale la classe si dimostra vivace ma disponibile all apprendimento. Dai primi test effettuati risulta possedere un sufficiente livello di conoscenza. OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Tale materia si inserisce nel campo applicativo delle nuove tecnologie ponendosi come fine quello di condurre i discenti verso un utilizzo più razionale ed efficiente degli elaboratori elettronici. Si richiede difatti oggi, in una qualsiasi attività, la scrittura di documenti mediante elaboratori di testo, la gestione di dati e archivi attraverso l utilizzo di fogli elettronici e DBMS, la presentazione dei risultati con l ausilio di diapositive, nonché la capacità di utilizzo delle piattaforme di posta elettronica, di navigazione dei siti Internet e dei rudimenti del problem solving e della programmazione informatica. In questa prospettiva si ritiene essenziale far acquisire al perito agricolo forestale le potenzialità per operare sui dati, rielaborandoli opportunamente, sì da sfruttare tutte le possibilità offerte dall Office Automation. La finalità della disciplina è quindi quella di condurre l alunno al possesso delle abilità necessarie al lavoro d ufficio dove sono oramai presenti programmi di videoscrittura, software per la realizzazione di tabelle e grafici, nonché di presentazione, sistemi di posta elettronica e di trasferimento di file tramite e meccanismi di difesa della privacy e del diritto d autore. Ciò comporta concretamente che l insegnamento dell Informatica porti gli studenti a conseguire: 1. Conoscenza di base dei dispositivi e degli strumenti informatici e della loro potenzialità; 2. Possesso delle abilità operative necessarie per utilizzare efficacemente il PC e i suoi componenti; 3. Conoscenze di base relative al funzionamento di un sistema di elaborazione per poter utilizzare anche computer di tipo diverso; 4. Capacità di pianificazione del proprio lavoro;

3 5. Capacità di risolvere problemi convenzionali relativi alla raccolta, organizzazione e gestione dei dati; 6. Interesse per un efficace sfruttamento delle risorse hardware e software a disposizione; 7. Capacità di esporre e di presentare le informazioni in modo preciso e corretto, nonché di navigazione in rete e di realizzazione di programmi basilari. SCELTE METODOLOGICHE E DIDATTICHE Strumenti didattici essenziali sono dispense e manuali di Informatica (in particolare il volume adottato di Tecnologie Informatiche edito da Le Monnier), che verranno di volta in volta resi disponibili agli alunni anche via Web, corredati di opportuni materiali integrativi, in modo da spiegare mediante concise lezioni frontali, la convenienza e la necessità nell utilizzo di apparecchiature informatiche. Oltre a ciò si potrebbe pensare di accostare alle classiche lezioni casi pratici uniti ad esercizi ed esemplificazioni svolte. In laboratorio si potranno accompagnare gli interventi didattici all utilizzo di software necessari al lavoro d ufficio. La disciplina si presta acchè i ragazzi effettuino lavori di gruppo da sottoporre, poi, a verifica sia individuale che collettiva in modo che i discenti stessi si responsabilizzino sia nei confronti degli altri compagni che del proprio rendimento. MODALITA E NUMERO DI VERIFICHE DELL APPRENDIMENTO Le modalità di verifica potranno constare di: 1. Interrogazioni orali, in cui si cerca di constatare la padronanza, oltre che dei contenuti, della capacità di linguaggio sia generale che tecnica della disciplina; 2. Test a risposta chiusa e/o risposta aperta; 3. Compiti scritti con esercizi applicativi; 4. Compiti scritti misti (domande a risposta chiusa, aperta ed esercizi applicativi); 5. Test scritti a cui sarà assegnata una valutazione orale. Tali verifiche saranno opportunamente predisposte al termine delle singole Unità Didattiche. Il numero minimo delle stesse (pratiche e orali) è di due per il primo trimestre e due per il successivo pentamestre.

4 VALUTAZIONE La valutazione segue la griglia predisposta nel Piano dell Offerta Formativa. CONTENUTI Gli argomenti che si proporranno durante l anno scolastico non richiedono il possesso di particolari prerequisiti e potranno essere ripresi o approfonditi se gli alunni lo richiederanno (anche ai fini di attività di recupero). Altresì dato che sono fortemente interrelati tra loro saranno ripresentati ciclicamente. Modulo 1 La tecnologia digitale Concetto di algoritmo; Diagrammi di Flusso; Sistema binario; Concetto di bit e Byte; Rappresentazione digitale dei dati; Basi della programmazione; Connettivi logici, operazioni logiche. Elementi e funzioni di un sistema di elaborazione: scheda madre; hard - disk; traccia e settori; processore; grandezze e prefissi: Hertz, Kilo-, Mega-, Giga; RAM; Bit, Byte, Kb, Mb, Gb; scheda grafica; scheda audio; interfacce; periferiche output; supporti di memorizzazione di massa; tipi di PC; il mouse, la tastiera. Elementi e caratteristiche dell'interfaccia Windows: Installazione applicazioni; attributi di file e cartelle (sola lettura e file nascosto); spostare e copiare file e cartelle; uso di Paint; software OCR; Notepad; task manager; misurazione delle risorse. Modulo 2 MS Word Peculiarità e procedure; tecniche base di redazione e modifica del testo; modalità operative di formattazione di un documento di testo: pagina, carattere e paragrafo; incolonnare parole e numeri ed impaginare su più colonne; strumenti di ricerca e sostituzione; strumenti di correzione e ricerca di sinonimi e contrari; elenchi puntati e numerati; gestione di oggetti grafici: ClipArt e WordArt; formattare e inserire tabelle. Stampa unione; buste ed etichette, uso della stampa per la realizzazione di buste e etichette; lettera via fax e realizzazione di biglietti da visita; curriculum vitae europeo.

5 Modulo 3 MS Excel Gestione delle cartelle e dei fogli di lavoro; inserire formule con finzioni elementari; copiare celle, formule, fogli di lavoro; lavorare con le date; creazione di differenti tipi di grafico; personalizzazione di cartelle e fogli di lavoro; creazione ed utilizzo di modelli-base; gestione di cartelle di lavoro a più fogli; tecniche di base di presentazione base dei dati elaborati; analisi ed elaborazione di pratiche aziendali. Modulo 4 MS Access Database relazionali; gestione dati mediante database relazionali; MS Access generalità e caratteristiche; realizzazione di database in MS Access; semplici interazioni tra tabelle; realizzazione di tabelle, maschere, report e query. Modulo 5 MS Power Point Introduzione a MS Power Point; realizzazione di presentazioni multimediali funzionali ai contenuti; regole base della comunicazione multimediale. Modulo 6: MS FrontPage e Internet Nozioni base di un programma autore; creazione di pagine Web con FrontPage e Word; creazione di pagine Web con Frame; Navigazione Web e Interfaccia con programmi di Posta Elettronica. STRATEGIE DI RECUPERO Per gli studenti che avranno mostrato carenze nella disciplina si dovranno approntare interventi di recupero sugli argomenti trattati a lezione (PC, funzioni e caratteristiche dei software e dei linguaggi utilizzati). Inoltre, dovranno, al termine di tali interventi, conoscere e saper adoperare le funzioni principali dei programmi studiati durante l'anno e produrre documenti analoghi a quelli delle lezioni guidate e degli esercizi di consolidamento eseguiti. I docenti Cosimo Marco Parlangeli Claudio Santoro