LETTURA ESPRESSIVA. (estratto)

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1 LETTURA ESPRESSIVA (estratto) Premessa: IL CARATTERE DEL TESTO Ogni pagina di un libro esprime un carattere preciso che il lettore espressivo, prima di tutto, deve scoprire per interpretare al meglio il testo. Troverai qui sotto un elenco di aggettivi corrispondenti ad altrettanti caratteri. - Severo, tragico, triste, commosso. - Dolce, calmo, tranquillo, delicato. - Amabile, poetico, nobile, maestoso, solenne. - Energico, agitato, scherzoso, gioioso, ironico. Leggi la prima strofa della filastrocca di Gianni Rodari utilizzando ogni volta uno dei caratteri indicati: quale carattere risulta più adatto? Como nel comò Una volta un accento per distrazione cascò sulla città di Como mutandola in comò. caratteri al contrario - pronuncia la frase Ho preso nove al compito di matematica! cercando di esprimere tristezza e dolore - pronuncia la frase Ho preso quattro al compito di matematica! cercando di esprimere gioia e contentezza 1

2 LA MUSICA NELLE PAROLE Introduzione Arriva Che senso ha la parola arriva? 1 esperimento: trova modi diversi per dire la parola arriva : con gioia, con impazienza, con preoccupazione, con ansia, con terrore, con soddisfazione, ecc. Come avrai notato il senso di quello che diciamo non dipende solo dai vocaboli che usiamo. Il senso di quello che diciamo, lo stato d animo che vogliamo trasmettere chiaramente, dipende anche dall altezza della voce, dalla sua velocità, dalla sua forza e dal suo timbro: in una parola, dalla musica. Gli antichi indicavano questa musica del parlare con il termine prosodìa. La musica è una componente fondamentale del linguaggio parlato. 2 esperimento: pronuncia la parola arriva nei seguenti modi: - prima con suoni gravi (bassi), poi con suoni acuti (alti); - prima pianissimo (sussurrando), poi fortissimo; - prima lentissimo, poi velocissimo; - prima con una voce dolce, poi con una voce aspra. In questo caso hai modificato ogni volta alcuni elementi prosodici. SCHEMA RIEPILOGATIVO DI ALCUNI ELEMENTI PROSÒDICI ALTEZZA INTENSITA VELOCITA TIMBRO regione: grave, media, acuta livello: piano, medio, forte, in crescendo, in diminuendo Lenta, media, rapida, variabile Dolce/aspro, morbido/duro, velato/squillante 2

3 ALCUNI APPROFONDIMENTI 1. La regione La voce può riproporre la stessa frase in tre regioni diverse: - acuta (parlando principalmente con suoni alti) - media (parlando principalmente con suoni di media altezza) - grave (parlando principalmente con suoni bassi) pronuncia più volte la frase E una notizia incredibile! cambiando ad ogni ripetizione la regione. 2. L accento enfatico Il senso di una frase cambia a seconda di dove cade l accento principale che prende il nome di accento enfatico. La parola accentata viene di solito pronunciata un po più forte, un po più lenta e su un suono più alto. Es. - Sara, non Simone: giovedì Sara consegna il compito a Simone - giovedì, non martedì: giovedì Sara consegna il compito a Simone - lo consegna, non lo ritira: giovedì Sara consegna il compito a Simone - il compito, non il libro: giovedì Sara consegna il compito a Simone - a Simone, non ad altri: giovedì Sara consegna il compito a Simone pronuncia più volte la frase Anna è tornata dal mare cambiando ad ogni ripetizione la posizione dell accento enfatico. Cambia il significato della frase? In che modo? 3

4 3. L intensità Per intensità intendiamo la forza, il volume della voce. Per indicare l intensità si utilizzano alcuni segni musicali tradizionali. ABBREVIAZIONE LIVELLO DI INTENSITÀ ff fortissimo f forte p piano pp pianissimo pronuncia più volte la frase Vieni qui! cambiando l intensità ad ogni ripetizione. 4. La velocità Per indicare la velocità utilizzeremo alcuni termini musicali tradizionali. VELOCITÀ Adagio (lento) Moderato Allegro (veloce) Presto (molto veloce) accelerando (graduale aumento della velocità) rallentando (graduale diminuzione della velocità) pronuncia più volte la frase Non ne posso più! cambiando la velocità ad ogni ripetizione. 4

5 5. Il timbro della voce pronuncia più volte la frase Sei una persona molto particolare! cambiando il timbro ad ogni ripetizione: - chiaro e squillante; - dolce e morbido; - scuro e aspro. CHE ORE SONO? ESERCITAZIONI Trova modi diversi per dire Che ore sono? : con gioia, con preoccupazione, con ansia, con paura, con voce assonnata, ecc. FORTE/PIANO/PIANISSIMO Leggi la seguente filastrocca cambiando ogni volta l intensità: Dopo la pioggia viene il sereno brilla in cielo l'arcobaleno è come un ponte imbandierato e il sole vi passa festeggiato ACCENTI ENFATICI Leggi la frase cambiando inserendo l accento enfatico sulla parola sottolineata: (proprio lui!) (il vaso, non il piatto) (della zia, non della nonna) LENTO - VELOCE Scegli una filastrocca o una poesia, poi leggila prima molto lentamente, poi molto velocemente. LETTURE ESPRESSIVE TRATTE DAL LIBRO INDICATO PER PARTECIPARE ALLE GARE Riprova queste esercitazioni utilizzando alcune pagine tratte dal libro indicato per partecipare alle gare. Ideazione, rielaborazione e integrazione a cura di Walter Galli Bibliografia: Carlo Delfrati, Progetti sonori. Trio. Morano Editore Maurizio Della Casa, L Esperienza e la musica. Editrice La Scuola Sitografia: 5