Russian Conjugation: Acquisition and Evolutive Change
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- Isidoro Manfredi
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1 Russian Conjugation: Acquisition and Evolutive Change Henning Andersen University of Copenhagen Linguistica Storica 2010/2011 Sabrina Piccinin
2 Premessa Grammatica interna del parlante intesa come sistema composito formato da: 1. struttura di base 2. sistema di regole aggiuntivo che rende conto delle norme d uso della lingua, dove queste non siano direttamente derivabili dalle relazioni costituenti la struttura di base
3 Premessa Attività dell apprendente: a) formazione di un sistema di relazioni che costituisca il nucleo della sua competenza linguistica (comprendente ciò che è motivato e produttivo nella lingua); b) formulazione di regole adattive che conformino la sua lingua alle norme d uso della comunità linguistica. Forme devianti nella lingua dei bambini interpretate come: a) ipotesi formulate riguardo alla struttura base della lingua; b) formazione di regole di adattamento inadeguate.
4 Premessa I dati diacronici sono interpretati come attestazione delle innovazioni strutturali o di innovazioni nel campo delle regole di adattamento. Le innovazioni che deviano dalle norme stabilite sono considerate testimonianza del sistema di base in un dato momento. Le tendenze di lungo periodo possono essere considerate come graduale modificazione delle norme, attraverso cui queste sono rese più conformi alla struttura della lingua.
5 Il processo di troncamento morfofonemico nella coniugazione russa (Jakobson 1948) La maggioranza dei verbi russi presenta un alternanza tra due temi verbali: tema prevocalico: terminante in consonante (prima della desinenza iniziante con vocale o con alternanza Ø) tema preconsonantico: terminante in vocale (prima della desinenza iniziante con consonante)
6 Il processo di troncamento morfofonemico nella coniugazione russa (Jakobson 1948) Verbi con tema prevocalico più lungo: Infinito Pass. Masc. Pres. 3 pl. Imperativo zná --t zná--l znáj--ut znáj--ø sapere stá--t stá--l stán--ut stán --ø diventare ží--t ží--l živ--út živ --í vivere Generalizzazione: C Ø / _ -C
7 Il processo di troncamento morfofonemico nella coniugazione russa (Jakobson 1948) Verbi con tema preconsonantico più lungo: Infinito Pass. Masc. Pres. 3 pl. Imperativo stáv i--t stáv i--l stáv --at stáv --ø mettere s id é--t s id é--l s id --át s id --í stare seduto p isá--t p isá--l p iš--ut p iš--í scrivere Generalizzazione: V Ø / _ - V Ø
8 Il processo di troncamento morfofonemico nella coniugazione russa (Jakobson 1948) Jakobson combina le due generalizzazioni in un solo processo morfofonemico condizionato fonologicamente (troncamento). Qual è la forma sottostante primaria, il tema dell infinito o quello del presente? Per ogni verbo russo il tema di base (full-stem) è da considerarsi la forma da cui l altra può essere derivata (tramite troncamento). Sono quindi full-stems : znáj-- stán-- živ-- stáv i-- s id é-- p isa--
9 Tale descrizione corrisponde alla concezione di questa alternanza da parte dei parlanti?
10 Dati considerati Differenze nella coniugazione di alcuni verbi tra russo antico e russo moderno e suoi dialetti Forme devianti nella lingua dei bambini (interpretate come testimonianza delle regole formulate dall apprendente nell acquisizione del sistema morfofonemico del verbo russo) Variazione stilistica tra forme alternanti di alcuni verbi nel russo contemporaneo standard (CSR) (riflettente un mutamento in corso)
11 Dati storici Ipotesi che le varianti del tema verbale siano prodotte per troncamento nel russo antico come nel russo moderno: ci sono state innovazioni nel segmento finale del tema di alcuni verbi (nel russo standard e nei dialetti); la maggior parte di tali innovazioni sono consistite nell aggiunta di una vocale o di una consonante per formare rispettivamente un tema preconsonantico o uno prevocalico.
12 Innovazioni nel segmento finale del tema in Russo Contemporaneo Standard e nei dialetti russi Forma storicamente attesa žá--t žm--út Nuovo tema preconsonantico (aggiunta di V) žmá--t žm--út dú--t dmá--t dú--t dm--út dm--út dúj--ut žé--č žgá--t žgá--t žg--út žg--út žgáj--ut Nuovo tema prevocalico (aggiunta di C) stringere respirare bruciare jéxa--t jéxa--t andare jéd--ut jéxaj--ut (con un mezzo) davá--t daj--út davá--t daváj--ut dare
13 Conclusioni tratte dai dati storici Le innovazioni prodotte tramite cancellazione di parte del segmento del tema [es. nuovo tema preconsonantico formato tramite cancellazione di consonante: sm ejá--t sa / sm ej--útsa sm é--t sa / sm ej--útsa (ridere)] sono poche se si presuppone che una regola di troncamento sia stata produttiva attraverso lo sviluppo storico della lingua. I dati storici non sembrano confermare l ipotesi del troncamento (ma nemmeno confutarla chiaramente). Parlanti con tale regola nel loro sistema morfofonemico potrebbero essere portati a interpretare i temi di verbi poco familiari come prodotti da troncamento e presupporre una forma sottostante più lunga (potrebbero esserci quindi entrambe le regole di aggiunta e cancellazione di segmento oppure l una o l altra insieme alla strategia con l effetto opposto).
14 Dati acquisizionali Gvozdev (1949) - studio sulle forme devianti dalle norme della lingua nella parlata dei bambini: dal punto di vista dei temi preconsonantici e prevocalici si osserva che l aggiunta di un segmento è utilizzata in misura maggiore rispetto alla cancellazione di segmento.
15 Infinito formato da tema prevocalico tramite aggiunta di V Forma deviante Forma normale Tema prevocalico dad ít dá--t dad--út dare upad ít upá--st upad--út cadere Preterito formato da tema prevocalico tramite aggiunta di V Forma deviante Forma normale Tema prevocalico grábl ila gráb i--l-a grábl --u saccheggiare glóxn il glóxnu--l glóxn--ut diventare sordo Infinito formato da tema prevocalico tramite cancellazione di C Forma deviante Forma normale Tema prevocalico r isút r isová--t r isúj--ut disegnare Preterito formato da tema prevocalico tramite cancellazione di C Forma deviante Forma normale Tema prevocalico pl úl pl evá--l pl uj--út sputare
16 Presente formato da tema preconsonantico tramite aggiunta di j Forma deviante Forma normale Tema preconsonantico p isáju p iš--ú p isá--t scrivere daváju daj--ú davá--t dare Imperativo formato da tema preconsonantico tramite aggiunta di j Forma deviante Forma normale Tema preconsonantico p isáj p iš--í p isá--t scrivere nar isováj nar isúj--ø nar isová--t disegnare Presente formato da tema preconsonantico tramite cancellazione di V Forma deviante Forma normale Tema preconsonantico st erú sotr--ú st er é--t cancellare nan ím najm --óm nan á--t affittare Imperativo formato da tema preconsonantico tramite cancellazione di V Forma deviante Forma normale Tema preconsonantico tróg trógaj--ø tróga--t toccare pór por --í poró--t scucire
17 Osservazioni sui dati acquisizionali 1) L aggiunta di segmento è la procedura più utilizzata per derivare nuovi temi verbali. 2) Tra i due modi di formazione del tema preconsonantico, l aggiunta di vocale è ben attestato (cessa di essere utilizzato verso l età di tre anni); i casi di cancellazione di consonante sono invece sporadici. 3) Tra i due modi di formazione del tema prevocalico entrambi i modelli di aggiunta di j e cancellazione di vocale sono ben affermati (quest ultimo appreso più tardi rispetto al primo).
18 Conclusioni tratte dai dati acquisizionali Questi dati non supportano l ipotesi del troncamento di Jakobson. Mostrano che le innovazione storiche (sezione precedente) possono nascere come risultato di una procedura dell apprendente di derivazione di nuovi temi tramite aggiunta di segmento. Suggeriscono che l apprendente può padroneggiare l alternanza del segmento finale del tema tramite una combinazione di due regole: aggiunta di j e cancellazione di vocale. La combinazione di queste due regole permetterebbe di derivare tutte le forme verbali dal tema dell infinito.
19 Variazione stilistica Nel russo standard alcuni verbi con tema preconsonantico in a occorrono più o meno liberamente con due varianti di tema prevocalico: una forma più breve (apparentemente formata per cancellazione di vocale) una forma più lunga (apparentemente formata per aggiunta di j) dv ígat (muovere), maxát (agitare), metát (lanciare) pl eskát (spruzzare), glodát (rosicchiare)
20 Variazione stilistica Infinito dv íga--t maxá--t Pass. Masc. dv íga--l maxá--l Pres. 3 pl. dv íž--ut dv ígaj--ut máš--ut maxáj--ut Imperativo dv ígaj--ø maš--í maxáj--ø Gerundio dv ígaj--a maš--á maxáj--a Part. Pres. Att. dv ígaj--uščij máš--uščij maxáj--uščij
21 Distribuzione Distinzione (1) uso colloquiale - (2) uso formale: in (1) le forme brevi sono utilizzate in senso più astratto o figurativo, mentre quelle più lunghe in senso concreto o letterale; in (2) tale distinzione si neutralizza a vantaggio delle forme brevi. Variabili sociolinguistiche (età e livello di istruzione): forme brevi utilizzate da parlanti più anziani e da quelli maggiormente educati; forme lunghe da parlanti più giovani e da quelli con livello di educazione più basso. Non tutte le forme grammaticali possono essere formate dal tema più breve.
22 Osservazioni Tale situazione sembra riflettere un mutamento in corso: questa stessa variazione caratterizzava nel verbi che ora presentano solo il tema prevocalico in j; il mutamento di verbi dal tipo p isát (tema prevocalico p iš-) al tipo znát (tema prevocalico znáj-) si è verificato durante tutta la storia attestata del russo.
23 Conclusioni tratte dai dati sulla variazione stilistica Dati incompatibili con l ipotesi di un full-stem per ogni verbo e variante prodotta per troncamento. Proposta dell esistenza di due full-stem per i verbi come dv ígat per mantenere l ipotesi del troncamento. Alternativa: tema dell infinito come tema di base, con due procedure per derivare il tema prevocalico: (1) cancellazione di vocale (2) aggiunta di j.
24 Conclusioni I dati presentati indicano che i parlanti concepiscono l alternanza del tema verbale tramite una combinazione di regole (aggiunta di segmento e cancellazione di segmento). Il mutamento in corso (passaggio da un pattern non produttivo a uno più produttivo) è riflesso nella lingua dei bambini (pattern produttivo acquisito prima di quello non produttivo, derivato successivamente per meccanismi di adattamento). La preferenza per la procedura di aggiunta di segmento è evidenziata anche nei dati storici. Tale preferenza può essere conseguenza di una strategia di apprendimento che mantiene quanto più materiale fonologico possibile dai temi verbali noti nella derivazione di nuovi temi.
T R I B U N A L E D I T R E V I S O B A N D O P E R L A C E S S I O N E C O M P E T I T I V A D E L C O M P E N D I O A Z I E N D A L E D E L L E
1 T R I B U N A L E D I T R E V I S O B A N D O P E R L A C E S S I O N E C O M P E T I T I V A D E L C O M P E N D I O A Z I E N D A L E D E L L E O F F I C I N E M E C C A N I C H E D I P O N Z A N O
1 S t u d i o l e g a l e T e d i o l i v i a F r a t t i n i, M a n t o v a s t u d i o t e d i o l l i b e r o.
D. L. 2 8-0 3-2 0 0 3, n. 4 9 R i f o r m a d e l l a n o r m a t i v a i n t e m a d i a p p l i c a z i o n e d e l p r e l i e v o s u p p l e m e n t a r e n e l s e t t o r e d e l l a t t e e d e
1 S t u d i o l e g a l e T e d i o l i v i a F r a t t i n i, M a n t o v a s t u d i o t e d i o l l i b e r o.
D. L g s. 2 7-0 5-1 9 9 9, n. 1 6 5 S o p p r e s s i o n e d e l l ' A I M A e i s t i t u z i o n e d e l l ' A g e n z i a p e r l e e r o g a z i o n i i n a g r i c o l t u r a ( A G E A ), a n o
C O M U N E D I P O L I C O R O S T A T U T O D E L I B E R A N. 2 3 D E L 2 8 / 0 6 /
C O M U N E D I P O L I C O R O S T A T U T O D E L I B E R A N. 2 3 D E L 2 8 / 0 6 / 2 0 0 2 A r t. 1 L a C o m u n i t à 1. L o r d i n a m e n t o g i u r i d i c o d e l C o m u n e è l e s p r e
c h e d o v r e b b e e s s e r e d i p r o p r i e t à d e l l ' A S L N a p o l i 3 S u d u b i c a t o p r o p r i o l ' o
P R E S I D E N T E T e r z o p u n t o a l l ' o r d i n e d e l g i o r n o : i n t e r r o g a z i o n e g r u p p o c o n s i l i a r e " L i b e r i e d u g u a l i p e r S a n t ' A g n e l l o "
( 4 ) I l C o n s i g l i o e u r o p e o r i u n i t o s i a T a m p e r e i l 1 5 e 1 6 o t t o b r e h a i n v i t a t o i l C o n s i g l
R e g o l a m e n t o ( C E ) n. 4 / 2 0 0 9 d e l C o n s i g l i o, d e l 1 8 d i c e m b r e 2 0 0 8, r e l a t i v o a l l a c o m p e t e n z a, a l l a l e g g e a p p l i c a b i l e, a l r i c
W I L L I A M S H A K E S P E A R E G I U L I O C E S A R E. T r a g e d i a i n 5 a t t i
W I L L I A M S H A K E S P E A R E G I U L I O C E S A R E T r a g e d i a i n 5 a t t i T r a d u z i o n e e n o t e d i G o f f r e d o R a p o n i T i t o l o o r i g i n a l e : J U L I U S C A E
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