Associazione Legamondo Gruppo Missionario

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1 SCHEDA PROGETTO QdF 2017/ PROMOTORE xassociazione cognome, nome denominazione (ente / associazione) posta elettronica sito web Breve presentazione (mission, identità, attività, ambiti e paesi di intervento..) Associazione Legamondo Gruppo Missionario legamondo@inwind.it Legamondo- Gruppo Missionario, nasce ed opera all'interno della Comunità di San Maurizio da oltre 18 anni. Opera sul territori torinese per diffondere una cultura di solidarietà ed attenzione verso i bisogni e le necessità delle popolazioni del Sud del Mondo, ma anche per far conoscere le peculiarità e la ricchezza culturale dei paesi nei quali opera. Organizza mostre, laboratori nelle scuole, interventi con i giovani e pubblicazioni editoriali. L'associazione lavora in modo particolare in Burkina Faso, dove sostiene un Centro socio sanitario ed in Madagascar, sede del progetto proposto, all'interno di una rete di associazioni facenti capo ai vincenziani. Responsabile in loco Referente in Italia PROGETTO Titolo Luogo di intervento Cognome/Nome: Padre Tonino Cogoni Cognome/Nome: Guido Barilla guidobarilla@gmail.com Coltiviamo lo sviluppo Jangany Madagascar Obiettivo generale Ampliare il campo di intervento della scuola agraria, attraverso la valorizzazione delle attività zootecniche e la creazione di opportunità di studio e formazione verso ragazzi dei villaggi. Obiettivo specifico Sviluppo delle attività zootecniche con l ampliamento di stalla, ovile e porcilaia Creazione di borse di studio per ragazzi provenienti da famiglie in stato di estrema povertà Creazione di una borsa di studio per iscrizione alla facoltà di veterinaria in capitale Sviluppo di nuove colture da reddito (caffè e vaniglia e pepe)

2 Durata Progetto: due anni Data inizio attività: gennaio 2017 QdF 2017/ Tempi Progetto Beneficiari giovani donne comunità In caso di Progetto Pluriennale (max 3 anni). Specificare le fasi I anno creazione di borse di studio e inizio attività zootecniche II anno Completamento attività zootecniche e creazione nuove colture da reddito I beneficiari dell'intervento sarà la popolazione dell'altopiano nel suo complesso. I diretti interessati al progetto sono i ragazzi della scuola agraria e zootecnica, che beneficeranno dell intervento diretto dell intervento, in quanto andrà a completare le opere fino ad ora effettuate I ragazzi usciti dalla scuola infatti portano nei propri villaggi conoscenze e professionalità in grado di modificare e sviluppare la produzione agricola nelle varie comunità, con un beneficio a rete. Le attività zootecniche ed agricole innovative garantiranno sviluppo e nuove conoscenze ed inoltre la formazione veterinaria garantirà nel futuro sostenibilità al progetto. Ambito di Intervento Pastorale Formazione ed Educazione scolastica professionale umana, sociale leadership Sviluppo Agricolo Socio/Sanitario (preventivo, curativo) Alimentare Abitativo Giustizia e Pace Salvaguardia creato Altro Contesto di intervento (breve descrizione) Il progetto, in continuità con le opere precedenti, prevede un intervento mirato asostenere il consolidamento dei corsi di formazione agricola e la creazione di borse di studio per i ragazzi di alcuni villaggi dell altopiano dell Horombè e di una borsa di studio specifica per l iscrizione alla facoltà di veterinaria in capitale. Fornitura di attrezzature agricole Impermeabilizzare i bacini di raccolta delle acque piovane e i canali irrigui Collegare i pozzi con i serbatoi dell acqua attraverso tubature e pompe manuali Breve descrizione del luogo nel quale si intende realizzare l attività (aspetti sociali, economici, chiesa locale..) La missione nasce in una zona, che agli inizi degli anni 2000 non vedeva la presenza di alcun ordine religioso ne alcuna realtà civile in grado di creare progetti di sviluppo ed opere di assistenza spirituale. Gli interventi fino ad oggi eseguiti a livello agricolo e zootecnico, hanno permesso di avviare la scuola di agraria e zootecnia, con l'inserimento di insegnanti locali, mentre la stalla, ultimata grazie al progetto, è oggi in grado di accogliere le mucche acquistate nel tempo. Pag n. 2 di 7

3 I corsi procedono in modo ottimale, dando un contributo sostanziale allo sviluppo delle tecniche agricole in una zona dove le difficoltà sono di ostacolo allo sviluppo economico del territorio. La scuola agraria perfettamente avviata ha già diplomato molti ragazzi, che oggi lavorano sull'altopiano nei villaggi dando il loro contributo alle "aziende familiari locali" e il ritorno che abbiamo dalle comunità è decisamente positivo. Le nozioni acquisite infatti vengono applicate sul campo garantendo migliori coltivazioni e maggior resa. Alle colture da sussistenza fino ad oggi presenti si sono affiancate colture ortofrutticole, importanti per una migliore alimentazione e come fonte di guadagno sui mercati locali. Inoltre alcuni di loro hanno continuato gli studi presso Istituti in Capitale o altri centri per completare una formazione superiore in grado di fornire docenti autoctoni motivati e radicati sul territorio. Dopo quasi tre anni dall ultimo intervento formativo in loco ad opera del nostro specialista agronomo, oggi si rende necessario un nuovo progetto di verifica ed aggiornamento atto a constatare sul campo quanto negli anni sia stato consolidato e quali eventualmente siano i correttivi da mettere in campo per continuare sulla strada intrapresa, oltre a verificare e avviare tutte le opere di completamento degli interventi effettuati. Un ulteriore intervento di formazione sarà infatti effettuato in grado di garantire alla comunità la presenza di almeno un veterinario. Lo sviluppo della zootecnia è fondamentale infatti nel complesso dell'intervento alimentare ed economico in atto, che permetterà di creare un retroterra culturale e progettuale in grado di modificare radicalmente l'approccio alla vita ed alla risoluzione delle problematiche alimentari-. Ulteriore opera di completamento della rete idrica sarà infine il collegamento dei pozzi, scavati negli anni all interno dei terreni della missione, con i serbatoi costruiti nel corso del 2013 attraverso tubature e pompe manuali. I terreni dedicati agli ortaggi contribuiscono in modo sostanziale al mantenimento della struttura scolastica, fornendo alimenti per l autosufficienza alimentare, ma anche per il commercio delle eccedenze di produzione. Attualmente possiamo stimare che le colture seguite dagli studenti garantiscono il 50% del fabbisogno economico della struttura. Il nostro obiettivo negli anni è quello di arrivare al 100% sganciando le opere dalla necessità delle donazioni esterne. Questo potrà realizzarsi solo attraverso una ottimizzazione delle colture, la rete rete idrica che garantisce fornitura di acqua in continuità ed una formazione continua, attraverso il controllo e la specializzazione degli interventi, nonché nella capacità di stoccare e distribuire in modo ottimale i prodotti ortofrutticoli. La scuola primaria in Madagascar impegna i ragazzi dai sei ai 12 anni per sei anni, la secondaria per tre anni. A Jangany è presente il corso di studi completo e da anni offre un'istruzione di base di alto livello secondo i parametri locali. In questi anni ha contribuito enormemente alla crescita sociale del paese, fornendo i presupposti per una nuova generazione di giovani, che con il tempo hanno davvero creato una mentalità nuova nella popolazione. L'istruzione ha creato lavoro, cultura, ma soprattutto un diverso modo di rapportarsi con la realtà e la società nel suo complesso. Giovani in grado di creare lavoro, di elaborare i presupposti per una nuova mentalità imprenditoriale, aperta alle nuove richieste di un mercato sempre in evoluzione, hanno fatto di Jangany un polo di aggregazione e di sviluppo per tutta la regione dell'horombe. Se il villaggio, da piccolo centro rurale, è diventato nell'arco di 15 anni una piccola cittadina di circa abitanti, con una crescita esponenziale di attività artigianali e commerciali, che sicuramente avranno un nuovo impulso grazie alla creazione del sistema elettrico Il mercato settimanale di Jangany è diventato l'appuntamento commerciale per eccelennza della regione e catalizza intorno a se mercanti e commercianti di vario tipo, che portano movimento, denaro e dinamismo all'interno della città. Intorno ad esso sono nate varie attività, tra le quali anche una nuova attività Pag n. 3 di 7

4 alberghiera, gestita da due donne, provenienti dalle scuole del centro e specializzatesi in turismo alberghiero in capitale. Le attività agricole e pastorali sono ovviamente, accanto a quelle artigianali, le maggiori fonti di reddito e con migliori prospettive di crescita e di sviluppo per l'organizzazione sociale e territoriale dell'horombè. Da anni la scuola agricola, alla quale abbiamo partecipato attivamente dalla sua nascita, fino ad oggi, ha creato nuovi presupposti di sviluppo e crescita. Nuove tecniche agricole, nuove metodolgie zootecniche e di allevamento, hanno portato ad una modifica sostenziale nell'approccio alla terra, alla coltivazione ed alla produzione agricola, foraggera ed all'allevamento. La scuola agraria accoglie i ragazzi in uscita dalle scuole medie locali con attualmente un massimo di 12 ragazzi ad anno di corso. In prospettiva pensiamo di arrivare a circa 40 ragazzi, ma la crescita dovrà essere assolutamente controllata per evitare difficoltà gestionali ed inserimenti occupazionali. Partecipazione locale Breve descrizione coinvolgimento popolazione locale, ruolo della Chiesa locale e eventuale collaborazione con altri enti ed associazioni operanti nella zona di intervento. La missione di Jangany è la realtà di frontiera dei missionari vincenziani, attivi sul territorio da oltre 15 anni. La sede centrale Diocesana ad almeno una giornata di pista non riescirebbe infatti ad avere un ruolo incisivo nell azione ecclesiale, spirituale e materiale della popolazione locale- La cittadina di Jangany, diventata tale in circa 15 anni di lavoro dei missionari ha sempre partecipato attivamente attraverso la popolazione alle opere di Padre Tonino. Ogni intervento coinvolge da sempre la popolazione come forza lavoro volontaria in quanto è ormai un elemento fatto proprio da tutti che lo sviluppo delle attività della missione è un contributo allo sviluppo generale della comunità nel suo complesso. Una buona parte dei costi rimanenti viene coperta attraverso il lavoro effettuato nei campi della scuola utilizzati per l'esercitazione pratica delle competenze acquisite. La produzione, principalmente indirizzata verso mais, manioca e ortaggi, viene utilizzata per sia per la vendita sui mercati, che per l'alimentazione del bestiame presente nella parte dedicata all'allevamento. Tali attività, oltre a permettere un ricavo economico in grado di sostenere attivamentec la scuola, permettono di influire positivamente sulle abitudini alimentari locali attraverso un progetto condiviso di educazione alimentare verso la popolazione. In questi anni abbiamo lavorato in modo continuo per introdurre nuove colture e nuove tecniche agricole in grado di mutare radicalmente concezioni ancestrali alimentari, non idonee alle necessità della popolazione, ma che erano radicate da secoli di abitudini trasmesse da generazione in generazione. La Chiesa locale, attraverso il Vescovo ha sempre appoggiato in pieno le attività della missione ed è stata sempre informata di ogni iniziativa in merito. Entro finer anno, poiché Padre Tonino è attualmente in Italia, faremo pervenire la lettera di approvazione e sostegno. Pag n. 4 di 7

5 Sintesi Progetto con breve descrizione attività l progetto in fase di realizzazione prevede duplici interventi nel rafforzamento delle attività della scuola, della diversificazione delle colture, nella realizzazione di opere idrauliche a completamento della struttura e nell istituzione di borse di studio a favore dei ragazzi di brousse. 1) Rafforzamento delle attività della scuola Incremento delle attività agricole e zootecniche. L'intervento garantirà la copertura per l'acquisto di un determinato numero di capi di bestiame a completamento, nell'arco di alcuni anni, del progetto originario. Obiettivo finale sarà la realizzazione di una stalla con venti capi (attualmente quattro più due vitelle), una porcilaia con almeno trenta capi (attualmente quindici ), un ovile con quaranta pecore (attualmente una decina ) ed in un secondo momento un ampliamento dell'attività avicola con l'incremento della produzione di uova per il consumo locale e per il commercio. 2) istituzione borse di studio. Assegnazione di borse di studio per 10 ragazzi provenienti dai villaggi dell altopiano. La scuola agraria di Jangany è ormai diventata un punto di riferimento per tutti i villaggi dell'altopiano dell'horombè. Jangany negli ultimi anni è passato da una situazione di villaggio di brousse a vera e propria cittadina. Le richieste per accedere ai corsi di studio sono aumentate in modo esponenziale, ma le risorse a disposizione delle famiglie spesso non sono in grado di soddisfare neanche le esigenze minime di mantenimento. Grazie alle borse di studio garantiremo ad almeno 15 ragazzi di frequentare i corsi in modo residenziale. La distanza dei vari villaggi è infatti è elevata con impossibilità di recarsi a casa dopo le lezioni. Sarà cura del centro incrementare il numero delle ragazze attualmente presenti. Istruzione di almeno due ragazzi presso la facoltà di veterinaria di Antananariro. Lo sviluppo delle attività zootecniche correlate al progetto, sta creando alcune difficoltà a livello sanitario. L'alto numero di animali e la diffusione degli allevamenti in zona sulla spinta dei nostri, ha portato alla necessità di fornire un controllo sanitario veterinario specialistico. Le competenze di base legate alla pastorizia locale non riescono a garantire la tranquillità e i necessari interventi sugli animali, sia in via preventiva che curativa. Il progetto prevede quindi il sostegno agli studi in capitale di due ragazzi provenienti dalla stessa scuola, che garantirà una specializzazione locale e non proveniente dall'esterno, continuativa e fidelizzata al territorio. 3) Diversificazione delle colture Impianto di colture da reddito (caffè, pepe rosso e vaniglia). La crescita delle attività economiche sul territorio legate al commercio e parzialmente ad attività turistiche marginali ai parchi dell'altopiano, hanno creato i presupposti per l'impianto di colture cosiddette da reddito. Oltre a rifornire le esigenze locali, si pensa di allargare nel tempo la produzione per le attività costiere legate al turismo più esteso. A tal proposito è stato studiato un piano di fattibilità su colture di caffè, vaniglia e pepe rosso Sostenibilità del progetto Breve descrizione di come sono assicurate continuità ed autosufficienza al termine del progetto. Punti di forza e debolezze. Opportunità per la collettività. Il progetto, nato all interno di un intervento più ampio di promozione sociale ed ecclesiale sul territorio dell altopiano dell Horombè, ha sempre avuto come obiettivo ultimo la realizzazione di interventi in Pag n. 5 di 7

6 grado di sostenersi da soli nell ottica del medio periodo. Attualmente la scuola agraria, realtà unica nel suo genere in tutta la regione del centro sud, è autosufficiente al 50%, attraverso rette ed attività economiche collaterali agli studi dei ragazzi coinvolti. I ricavi delle attività agricole, unite alle rette, riescono a coprire ad oggi circa il 50% delle necessità della scuola. Obiettivo del progetto sul lungo termine è quello di arrivare a coprire una percentuale vicina al 100%, in quanto non vi è progettualità se non è presente un obiettivo di totale autonomia rispetto a fonti esterne. Attualmente la scuola, oltre ovviamente ad avere una parte educativa e professionale relativa ai corsi, ha messo in cantiere, come già accennato, alcune attività produttive. Grazie a queste attività progettate, ovviamente si cercherà anche di creare una mentalità nuova a livello produttivo zootecnico ed agricolo. La necessità di passare da attività prettamente di sussistenza ad attività economiche in grado di generare ricchezza per tutta la comunità, ma soprattutto la diffusione di una cultura alimentare più ampia e sana per lo sviluppo umano. Preventivo finanziario Costo globale valuta locale Voci di costo (descrizione) valuta locale Creazione di borse di studio per 10 ragazzi euro Avvio borsa di studio per un veterinario specializzato in animali da allevamento euro Acquisto di vacche da latte (dieci) 2500 euro Acquisto di maiali (quindici) euro Acquisto di pecore (dieci) 1000 euro Attività collaterali e acquisto materiali agricoli e zootecnici euro Eventuali cofinanziamenti previsti pubblico ong organismi ecclesiali altro (specificare) Coinvolgimento associazioni locali in Italia Contributo privati valuta locale Pag n. 6 di 7

7 Contributo progetto QdF 2014 valuta locale 7.000,00 Allegati: Lettera di presentazione e approvazione del Vescovo locale (entro fine anno) Scheda riassuntiva progetto Documentazione fotografica (seguirà con secondo invio ) altro LUOGO E DATA FIRMA RESPONSABILE PROGETTO Torino 15 ottobre 2016 ARCIDIOCESI DI TORINO Ufficio Missionario Via Val della Torre, TORINO Tel Fax animiss@diocesi.torino.it Sito Web: Pag n. 7 di 7