Modulo Quiz IMPOSTARE UN QUIZ

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1 Modulo Quiz IMPOSTARE UN QUIZ Il Modulo Quiz permette all'insegnante di progettare e realizzare dei test che possono consistere in domande a scelta multipla, domande con risposta vero-falso, domande con brevi risposte e altri tipi di domande. Queste domande sono conservate in una banca dati organizzata per categorie di domande, e possono essere riutilizzate all'interno dello stesso corso o di corsi differenti. I Quiz possono permettere ripetuti tentativi di risposta. Ogni tentativo è automaticamente registrato, e l'insegnante può scegliere se inviare un feedback e/o mostrare le risposte corrette. I Quiz includono il sistema per valutare le risposte.

2 IMPOSTARE UN QUIZ Apertura Chiusura Con date e ore di apertura e chiusura può essere specificato l'intervallo di tempo in cui il quiz è accessibile per eseguire uno o più tentativi di risposta. Prima del giorno/ora di apertura e dopo il giorno/ora di chiusura il quiz non sarà utilizzabile Tempo limite Con il limite di tempo è possibile controllare quanto tempo lo studente ha a disposizione per ogni tentativo. Se il limite di tempo viene superato, il quiz viene automaticamente inviato, con le risposte date sino a quel momento. Se lo studente cerca di ripetere il quiz quando il tempo è scaduto, il quiz verrà valutato zero. Il valore zero come limite di tempo significa, senza limite di tempo. Domande per pagina Per i quiz molto lunghi ha senso distribuire gli stessi su più pagine, limitando il numero di domande per pagina. Aggiungendo domande a un quiz, verranno automaticamente aggiunti dei salti-pagina secondo l'impostazione che si sceglie attraverso questa opzione. Comunque i saltipagina potranno successivamente essere spostati a mano dove si vuole nella pagina di modifica del quiz. Domande mischiate Se si abilita questa opzione, l'ordine delle domande sarà casualmente alterato ad ogni tentativo di risposta da parte dello studente. Questo non ha nulla a che fare con le Domande Casuali, ma riguarda solamente l'ordine in cui sono poste le domande. Lo scopo è quello di rendere un po più difficile, agli studenti, copiare l'uno dall'altro. Risposte mischiate Se si abilita questa opzione, l'ordine delle risposte previste per ogni domanda, sarà casualmente alterato ad ogni tentativo di risposta al quiz da parte dello studente. Ovviamente, questo si applica alle sole domande che visualizzano più risposte, come le domande a risposta multipla e quelle che prevedono corrispondenze. Lo scopo è quello di rendere un pò più difficile, agli studenti, copiare l'uno dall'altro. Questa opzione non ha nulla a che fare con le Domande Casuali. Tentativi permessi Si può permettere agli studenti di eseguire più tentativi di risposta al quiz. Questo può far sì che l'esecuzione del quiz consista di più in un'attività educativa che nella gestione di un semplice esame. Ogni tentativo parte dall'ultimo Metodo di valutazione Se sono consentiti tentativi multipli di risposta e questa opzione è impostata a SI, ogni nuovo tentativo conterrà i risultati del tentativo precedente. Questo permetterà in ogni caso di completare il quiz dopo i vari tentativi. Invece, per mostrare un quiz ogni volta come nuovo, selezionare l'impostazione NO. Quando sono permessi più tentativi di risposta, vi sono diversi modi di usare i voti parziali per calcolare il voto finale di uno studente, per il quiz. Voto più alto Il voto finale è il più alto (migliore) di quelli ottenuti nei vari tentativi.

3 Voto medio Primo tentativo Il voto finale è la media aritmetica dei voti ottenuti nei vari tentativi. Il voto finale è quello ottenuto al primo tentativo (gli altri tentativi sono ignorati). Ultimo Il voto finale è quello ottenuto all'ultimo tentativo. tentativo Modo adattativo Se si sceglie SI per questa opzione, lo studente avrà la possibilità di rispondere più volte a una domanda anche all'interno dello stesso tentativo di risposta al quiz. Così, per esempio, se la replica a una risposta è giudicata 'sbagliata' lo studente avrà la possibilità di riprovare immediatamente. Comunque normalmente, per ogni tentativo fallito, sarà sottratta una penalità dal punteggio dello studente (la penalità è determinata dal 'fattore di penalità' definito per ogni domanda e deciso dalla prossima opzione). Questa modalità permette anche la definizione di domande che possono modificare se stesse in funzione della risposta di uno studente. Ecco come la specifica IMS QTI definisce le domande (items) adattative: Un item adattativo è un item che modifica (adatta) o la sua forma o il processo di valutazione o entrambi, in risposta a ciascun tentativo del candidato. Per esempio un item adattativo può iniziare presentando al candidato una casella per l'immissione di testo libero ma, ricevendo una risposta insoddisfacente, continua con una domanda a scelta semplice e assegna meno punti nella conseguente identificazione della risposta corretta. L'adattatività permette la creazione di items utilizzabili per la formazione che, da una parte guidano il candidato alla soluzione di un dato compito, dall'altra determinano una valutazione che tiene conto del percorso effettuato. Nel modo adattativo per ogni domanda viene mostrato un ulteriore pulsante 'Invia'. Se lo studente clicca su tale pulsante la risposta alla specifica domanda viene valutata e viene mostrato il punteggio ottenuto. Se la domanda è di tipo adattativo, allora questa viene mostrata nel suo nuovo stato che tiene conto della risposta dello studente e, nella maggior parte dei casi, chiederà un'ulteriore risposta. Nelle domande adattative più semplici il nuovo stato può differire solamente nel feedback che chiede allo studente di riprovare ancora; nelle domande più complesse anche la domanda e perfino gli elementi interattivi possono cambiare. Penalità Se un quiz è eseguito in modo adattativo, lo studente, in seguito ad una risposta errata, può ritentarlo. In questo caso, per ogni risposta errata, si può volere applicare una penalità che sia sottratta dal punteggio finale della domanda. L'ammontare della penalità è impostato individualmente per ogni domanda, durante l'impostazione della stessa. Questa opzione ha effetto solamente se il quiz è di tipo adattativo. Cifre decimali Usando questa impostazione può essere definito il numero di cifre decimali da mostrare nella valutazione di ogni tentativo.

4 Gli studenti possono vedere Queste opzioni controllano se e quando gli studenti potranno rivedere le proprie risposte al quiz. Mostra il quiz in una finestra "sicura" Una finestra "sicura" serve per garantire una maggiore sicurezza per i quiz, limitando alcune delle cose che gli studenti possono fare con il proprio browser (rendendo più difficili le copie e le truffe in genere). Ecco quello che succede: Javascript è un prerequisito. Il quiz appare in una nuova finestra a schermo pieno. Alcune azioni del mouse sul testo sono inibite. Sono inibiti alcuni comandi da tastiera. NOTE: Questa sicurezza NON è a tenuta assoluta. NON affidatevi a queste protezioni come unica strategia di sicurezza. E' praticamente impossibile realizzare una protezione assoluta dei quiz in ambiente web, per cui non fate affidamento su questa opzione se siete seriamente preoccupati di possibili truffe. Altre strategie che possono essere applicate consistono nel creare un grosso database di domande dal quale pescare casualmente quelle da chiedere, oppure ancora meglio, ripensare completamente la strategia di valutazione dando maggior valore a forme costruttive di attività, come le discussioni dei forum, la costruzione dei glossari, la scrittura wiki, i workshop, i compiti, ecc. Richiede password Questo parametro è opzionale. Se si specifica una password in questo punto, i partecipanti dovranno introdurre la stessa per essere autorizzati a rispondere al quiz. Richiede abilitazione Questo parametro è opzionale. dell'indirizzo di rete Si può limitare l'accesso a un quiz ai computer presenti su una particolare sottorete di una LAN o di Internet, specificando una lista di indirizzi IP, parziali o completi, separati da virgole. Questo è particolarmente utile per "proteggere" un quiz, quando si vuole, per esempio, che solamente le persone in una certa stanza possano avere accesso allo stesso. Per esempio: , /20, Possono essere usati tre tipi di numeri (non possono essere usati nomi di dominio testuali come esempio.com): 1. Indirizzi IP completi, come che abiliterà un solo computer (o un proxy). 2. Indirizzi IP parziali, come che abiliteranno tutti i computer i cui IP iniziano con tali numeri. 3. Notazioni CIDR, come /20 che permetteranno di specificare dettagliatamente una sottorete. Gli spazi sono ignorati. Modalità gruppo La Modalità gruppo permette di impostare il corso secondo una delle seguenti modalità: Nessun gruppo - la modalità gruppi non è attiva, ogni partecipante fa parte della stessa comunità.

5 Separa gruppi - ciascun partecipante è membro del gruppo al quale è stato assegnato e non ha facoltà di vedere i membri degli altri gruppi. Gruppi visibili - ciascun partecipante è membro di un gruppo ed i membri dei gruppi possono vedersi tra loro. La Modalità gruppo può essere definita a due livelli: 1. A livello del Corso La Modalità gruppo definita nella Impostazioni del corso è la modalità predefinita per tutte le attività presenti nel corso. 2. A livello delle Attività del Corso Nelle attività del corso che supportano la Modalità gruppo, è possibile impostare tale modalità sulle singole attività. Se nelle Impostazioni del corso la Modalità gruppo ha l'impostazione "forza" su "Sì", la Modalità gruppo definita per le singole attività del corso non viene presa in considerazione. Visibile da studenti Attraverso questa opzione si può stabilire se il quiz deve essere o meno immediatamente visibile agli studenti