PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE ISTITUTO TECNICO SPAGNOLO

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1 PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE ISTITUTO TECNICO SPAGNOLO CLASSE QUINTA Cmpetenze: si intendn le specifiche cmpetenze di base disciplinari previste dalla Rifrma (Linee Guida e/ Reglament) Abilità: capacità di applicare cnscenze e rislvere prblemi Cnscenze: Cntenuti disciplinari Tempi: espressi in peridi mesi. COMPETENZE ABILITÀ/CAPACITÀ CONOSCENZE TEMPI Unidases 1 y 2. Cnscere i cncetti base del turism. Cnscere l'impatt del turism. avvicinarsi al turism sstenibile. Riflettere sulle diverse frme di viaggiare. Intrduzine al turism. Definizine di turism attiv. Ecturism. Turism gastrnmic. Turism religis. Turism slidale. Turism idimatic. Ripass delle seguenti funzini educative: 1. i tempi del passat. 12 re, metà settembremetà ttbre.

2 Raccntare esperienze di viaggi. Cnscere le diverse tiplgie di turism. 2. imperativ negativ. 3. ferundi. 4. estar + gerundi. Diversi tipi di turism: tutism attiv. ecturism. turism gastrnmic. turism religis. turism slidale. turism idimatic. prprre attività secnd il tip di turism e turista. Unidades 9 y 10. Cnscere le cmpetenze della guida turistica Imparare a descrivere un quadr in un muse- Organizzare un percrs turistic. Organizzare un percrs gastrnmic. Servire un cliente in una agenzia di viaggi. Gestire le prentazini. Cnscere l'rganizzazine di ina agenzia di viaggi. Prfli prfessinali e funzini. Un percrs per... Percrsi turistici grastrnmici. Orgenizzare un viaggi. Dentr l' agenzia di viaggi. Funzini cmunicative. Il futur sempliceil cngiuntiv. esprimere pinini esprimere certezza cn l'indicativ e cn il cngiuntiv- 20 re, metà tt/dicembre. Cnscere il fenmen puntcm- Riflettere sulle nuve cmpetenze dell'agente di viaggi.

3 Unidades 11 y 12 Cnscere le fasi di pianificazine rganizzazine di un circuit turistic. Preparare un viaggi di studi. Analizzare un cntratt di viaggi. Cnscere il trasprt maritim e fluviale. Cnscere il persnale di brd e le misure di sicurezza. Dare infrmazini sui servizi di una nave da crciera. I circuiti turistici. 18 re, Organizzare un gennai/febbrai. circuit turistic. Viaggi di studi. Cntratt di viaggi. Il trasprt maritim e fluviale. Turism fluviale. il mercat delle crciere Funzini cmunicative: 1. Valutare attravers il cngiuntiv l'infinit. 2. Le sbrdinate temprali. Unidades 13 y 14 parte. Definire e classificare un event. Cnscere le fesi per rganizzare un event. Gli eventi. I cngressi e le cnferenze. Fiere turistiche. Prteggere i turisti. 24 re, marz e aprile. Cnscere la prgramazine di cngressi, cnferenze e fiere turistiche. Prestare assistenza al pubblic. Prestare assistenza a un diversamente abile. Funzini cmunicative. 1. Il passiv e il passiv rifless- 2. Fare iptesi. 3. Us di pr y para. cnscere le rganizzazini in difesa dei cnsumatri.

4 Cnscere i diritti del turista. Unidades 14 parte y 15. Scrivere e rispndere a una lettera di reclam. Rispndere ad un anunci di lavr. Scrivere una lettere di candidatura spntanea. Cnscere tipi di cntratt di lavr. reclami in htel. reclami all'agenzia di viaggi. reclami in aerprt. cercand lavr. Studiare turism in spagna. Funzini cmunicative. 1. cstruzini temprali: 20 re maggi/giugn. Il CV. sstenere un'intervista di lavr. hace...que. / desde hace / hace / desde OBIETTIVI MINIMI CONOSCENZE/CONTENUTI IRRINUNCIABILI cnscere i cncetti basici del turism. cnscere l'impatt del turism. cnscere le diverse tiplgie di turism Saper prprre attività secnd il tip di turista Cnscere cmpetenze, funzini ed etica della guida turistica. Saper presentare un quadr in un muse. Assistere a un cliente in una agenzia di viaggi. I tempi del passat. l'imperativ affermativ e negativ. iestar+l gerundi le subrdinate cndizinali. le cstruzini temprali. Il futur semplice. Acercarse al fenmen punt cm. Esprimere pinini.

5 Preparare un viaggi di studi. Analizzare un cntratt di viaggi. Definire e classificare un event. Esprimere la certezza. Valrar cngiuntiv. frma pasiva y activa. Cncer la planificacin de cngress y cnferencias Cnscere le rganizzazini in difesa del cnsumatre. Le subrdinate cndizinali. le cstruzini temprali. cnscere i diritti del viaggiatre. Le cnscenze sarann verificate, attravers un cngru numer di prve (almen ), cn le seguenti eventuali tiplgie di verifica: 1. prva scritta 2. prva rale 3. prve strutturate (prve strutturate, saggi brevi, analisi di test, relazini, interrgazini, questinari, ecc.) GRIGLIA DI VALUTAZIONE DISCIPLINARE E DESCRITTORI DELLA VALUTAZIONE ECCELLENTE: VOTO cnscenza cmpleta e prfnda; 2. rielabrazine critica e persnale cn significativi spunti di riginalità; 3. espsizine brillante, ricca di efficacia espressiva. OTTIMO: VOTO 9 1. cnscenza rganica ed esauriente; 2. spiccate capacità di interpretazine e giudizi; efficacia nei cllegamenti;

6 3. espsizine fluida e ricca. BUONO: VOTO 8 1. cnscenza ampia e sicura; 2. rielabrazine precisa dei cntenuti, cn particlare interesse per alcuni argmenti; 3. espsizine scilta e sicura. DISCRETO: VOTO 7 1. cnscenza abbastanza articlata dei cntenuti; 2. rielabrazine cn spunti persnali su alcuni argmenti; 3. espsizine abbastanza apprpriata. SUFFICIENTE: VOTO 6 1. cnscenza degli elementi fndamentali della disciplina; 2. cmprensine / cnsiderazine semplice dei cntenuti, senza particlare elabrazine persnale; 3. espsizine semplice ma sstanzialmente crretta. INSUFFICIENTE: VOTO 5 1. cnscenza incmpleta imprecisa / superficiale degli argmenti trattati; 2. limitata autnmia nella elabrazine, valutazine e crrelazine dei cntenuti; 3. espsizine incerta / imprecisa e pc lineare. SENSIBILMENTE INSUFFICIENTE: VOTO 4 1. limiti quantitativi e qualitativi nell apprendiment e nella cmprensine / elabrazine; 2. cnscenza frammentaria e pc crretta dei cntenuti fndamentali; 3. espsizine scrretta e stentata. GRAVEMENTE INSUFFICIENTE: VOTO 3 1. preparazine incnsistente e scrretta, cn carenze / lacune fndamentali e / pregresse; 2. ntevli difficltà nell acquisizine dei cntenuti; 3. espsizine gravemente scrretta e cnfusa. TOTALMENTE INSUFFICIENTE: VOTO preparazine nulla, sin al rifiut di sttprsi alle prve di verifica; 2. incmprensine dei cntenuti e del linguaggi. LIVELLI RELATIVI ALL ACQUISIZIONE DELLE COMPETENZE ( MIUR certificat delle cmpetenze di base e livelli raggiunti)

7 LIVELLO BASE NON RAGGIUNTO LIVELLO BASE (vt 6) LIVELLO MEDIO ( vti 7-8 ) LIVELLO avanzat ( vti 9-10) (vti inferiri alla Sufficienza ) Mtivazine: L studente svlge cmpiti semplici in situazini nte mstrand di pssedere cnscenze ed abilità essenziali e di saper applicare regle e prcedure fndamentali. L studente svlge cmpiti e rislve prblemi cmplessi in situazini nte, cmpie scelte cnsapevli, mstrand di saper utilizzare le cnscenze e le abilità acquisite. L studente svlge cmpiti e prblemi cmplessi in situazini anche nn nte, mstrand padrnanza nell us delle cnscenze e delle abilità. Sa prprre e sstenere le prprie pinini e assumere autnmamente decisini cnsapevli. Le metdlgie didattiche d insegnament delle cnscenze sarann le seguenti: lezine frntale lezine dialgata lavr cperativ prblem slving ricerca guidata altr. Strumenti didattici: libr di test in adzine labratri LIM audivisivi lavagna luminsa materiali infrmatici e multimediali appunti dalle lezini altr UDA (eventualmente in cmune cn altre discipline in cdcenza) 1 2 3

8 La valutazine da prprre al Cnsigli di classe in sede di scrutini finale sarà imprntata ai seguenti criteri stabiliti dal Cllegi dei Dcenti e dal Cnsigli di classe. Vengn cnsiderati, ltre alla cnscenza dei cntenuti disciplinari e alle cmpetenze e abilità specifiche, anche elementi quali: qualità della partecipazine al lavr didattic, prprietà e precisine espsitiva, autnmia nell studi, creatività nell apprfndiment e nell elabrazine, impieg reglare ed efficace del temp-studi, prgressiv miglirament dell apprendiment, rispett delle regle di funzinament dell Istitut.