Kursbuch + Arbeitsbuch

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1 Giorgio Motta Magnet Grundkurs für junge Lerner CON CD AUDIO (MP3) Kursbuch + Arbeitsbuch 1

2 O. Stemme/IPS International Iris Tanja Oliver Tobias Markus Dario Steffi

3 Giorgio Motta Magnet Grundkurs für junge Lerner 1 Kursbuch + Arbeitsbuch LOESCHER EDITORE

4 Loescher I diritti di traduzione, di memorizzazione elettronica, di riproduzione e di adattamento totale o parziale con qualsiasi mezzo (compresi i microfilm e le copie fotostatiche) sono riservati per tutti i paesi. Fotocopie per uso personale (cioè privato e individuale) nei limiti del 15% di ciascun volume possono essere effettuate negli esercizi che aderiscono all accordo tra SIAE - AIE - SNS e CNA - Confartigianato - CASA - Confcommercio del 18 dicembre 2000, dietro pagamento del compenso previsto in tale accordo. Per riproduzioni ad uso non personale l editore potrà concedere a pagamento l autorizzazione a riprodurre un numero di pagine non superiore al 15% delle pagine del presente volume. Le richieste per tale tipo di riproduzione vanno inoltrate a: Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle Opere dell ingegno (AIDRO) [email protected] L editore, per quanto di propria spettanza, considera rare le opere fuori del proprio catalogo editoriale. La riproduzione a mezzo fotocopia degli esemplari di tali opere esistenti nelle biblioteche è consentita, non essendo concorrenziale all opera. Non possono considerarsi rare le opere di cui esiste, nel catalogo dell editore, una successiva edizione, le opere presenti in cataloghi di altri editori o le opere antologiche. Nel contratto di cessione è esclusa, per biblioteche, istituti di istruzione, musei ed archivi, la facoltà di cui all art ter legge diritto d autore. Maggiori informazioni sul nostro sito: Ristampe N Loescher Editore S.r.l. opera con sistema qualità certificato CERMET n A secondo la norma UNI EN ISO La progettazione di Magnet ha tenuto presente i preziosi suggerimenti dei numerosi insegnanti che, negli anni passati, hanno utilizzato il corso Wir. Tra di essi, un ringraziamento particolare va a: A. Peterlongo, R. Mongelli, E. Nesler, E. Filosi, M. Galvanetto, I. Seracini, F. Draghetti, B. Pfülb, D. Lunel, M.L. Miclet, F. Doliana, G. Delucca, M. P. Bianchi, D. Giacomelli, A.M. Cuel, S. De Luca, G. Bartoletti, A. Mantese, S. Reale, M. Mosconi, L. Colombo, P. Busolini/Perini, A. Frizzera, E. Tacconelli, L. Bordin, M.T. Pollini, N. Patti, S. Pra Floriani, S. Polidori, S. Ciliesa, I. Rossato, M. Coniglio, A. Clò, O. Meneghini, P. Fornale, C. Maistri, J. Armani, G. Zucali, M. Sabato, M. Maroso, M. Marini, M. Zeni, F. Battisti, A. Panizza, S. Tomasi, G. Borrelli, G. Petrucci, S. Rossi, B. Capra, G. Alberton, L. Bianchi, A.M. Greco, I. Tipaldi, P. Busolini, C. Raffaello, L. Colombo, T. Loranti, F. Battisti, M. Toniolatti, N. Cavalletti, E. De Meo, D. Giacomelli, G. Piccioni, M. Barberio, A. Ballirano, G. Marini, G. Carullo, M. Tonolli, C. Santini, A. Simone, M.C. Veratelli, A. Andria, M. Bubani, M.T. Pasanisi, A. Zaccarelli, M. Bonanno, G. Cardelli, R. Passotto, A. Bolla, S. Maculan, E. Montini. Redattore responsabile: Elena Rivetti Realizzazione editoriale: Chiara Versino Revisione linguistica: Laura Majer Ricerca iconografica: Emanuela Mazzucchetti Valentina Ratto Servizio fotografico: Olaf Stemme / Ips International Progetto grafico e impaginazione: Softdesign - Torino Disegni: Susanna Teodoro, Anikibobo Copertina: Elio Vigna Design Stampa: Sograte - Città di Castello (PG) Referenze iconografiche Olaf Stemme/Ips International: KB S. 8 o.l., u.l, u.r.; S. 10; S. 11; S. 13; S. 22; S. 23 u.; S. 25 o.; S. 26; S. 27; S. 28; S. 34; S. 36; S. 44; S. 45; S. 46; S. 47; S. 65 u.; S. 66; S. 67; S. 68; S. 80; S. 87 o., u.; S. 88 r.; S. 90 u.r.; S. 91; S. 92 o.r.; S. 93; S. 98; S. 100; S. 103; AB S. 18 m.s.; S. 25; S. 26; S. 34; S. 36; S. 41 u.; S. 69; KB S. 8 o.m., o.r.: Icponline; S. 9 o.l.: Familie & Co., 3/97; o.m., o.r., u.l., u.m., u.r.: Icponline; S. 16; S. 21: Icponline; S. 23 o.: Icponline; S. 24 o.: G. Cigolini, 1996; u.: G.Veggi / White Star; S. 25 u.: Icponline; S. 31; S. 41; S. 43: Icponline; S. 48 o.l.: Idealibri, 1991; o.m.l., o.m.r., o.r., u.r.: Icponline; u.m.l.: Argos, n.7, 1988; S. 49 o.l.: Familie & Co., 3/97; o.m., o.r., u.r.: Icponline; S. 53; S. 54; S. 56; S. 57; S. 58: Icponline; S. 63: H. Wiesenhofer, 1986; S. 65 o.; S. 69: Icponline; S. 75 o.l.: M. Guglielminotti, 2001; o.m.: Mda Studio/ Donna Moderna, 2001; u.m.: E.Susta / Farabolafoto; S. 78; S. 84: Icponline; S. 85 m.l.: Verba DDB / Gioia, n.15, 1999; u.l.: United Colors of Benetton, 1997; S. 86; S. 87 m.: S. Felber; S. 88 l.; S. 91 m.; S. 92 u.l.: Icponline; S. 94; S. 97 o.r.: B. Antonello; S. 102; S. 105; S. 106: Icponline AB S. 3: Icponline; S. 8 l., m.l., m.r.: Icponline; r.: Familie & Co., 3/97; S. 15; S. 18; S. 20; S. 22; S. 23; S. 27: Icponline; S. 28 o.m.r.: P. Demarcheiler / Exté, M. Galimberti, 2003; u.: Icponline; S. 32 o.: Icponline; u.: BananaStock; S. 41 o.; S. 46: Icponline; S. 56 u.r.: C. Saillant / Gamma Volpe / UTET 1993, Icponline; S. 58; S. 60: Icponline; S. 63 l.: Gioia n.19, 2001; m.: Icponline; r.: Io Donna, n.21, 2000; S. 68: Icponline; S. 72 o.: Icponline; u.l., u.m.l.: S. Wagner, 2005; u.m.: Icponline; u.m.r.: S. Wagner, 2005; u.r.: Icponline.

5 Inhalt 0 Lektion 1. Hallo! 8 I saluti Fonetica 11 Arbeitsbuch 2 2. Eins, zwei, drei 12 I numeri Fonetica 15 Arbeitsbuch 6 3. Was ist das? 16 der, die, das I colori L alfabeto Fonetica 20 Arbeitsbuch München, Frankfurt, Berlin 21 Cenni geografici Fonetica 25 Arbeitsbuch 15 drei 3

6 1 Lektion Das bin ich! 26 Grammatik Kommunikation Fertigkeiten 1A Wie heißt du? il presente dei verbi: 1 a, 2 a pers. sing.; la frase affermativa; la frase interrogativa. Chiedere/dire il nome e l identità. Chiedere/dire l età. HÖREN, LESEN: Leggere e ascoltare minidialoghi in cui vari personaggi si presentano. 1B Wie ist deine Adresse? 1C Woher kommst du? gli avverbi interrogativi wie? wie alt?; l avverbio interrogativo wo? e la preposizione in. il presente dei verbi: 3 a pers. sing.; l avverbio interrogativo woher? e la preposizione aus; il pronome interrogativo wer? Chiedere/dire dove si abita. Chiedere/dire la provenienza. HÖREN: Ascoltare e raccogliere informazioni in una tabella. SPRECHEN: Parlare di se stessi. Rubriken Fonetica 28 Grammatik auf einen Blick 30 Wortschatz: Das musst du lernen! 31 Arbeitsbuch 20 2 Lektion Meine Hobbys 32 Grammatik Kommunikation Fertigkeiten 2A Freizeitaktivitäten 2B Was machst du in deiner Freizeit? 2C Fatma mag Fremdsprachen il presente dei verbi: 1 a, 2 a pers. sing.; la frase interrogativa; l avverbio interrogativo wie?; il pronome interrogativo was? il presente dei verbi: 3 a pers. sing. e pl.; i verbi sehen, lesen, sprechen, finden, fahren; il pronome personale di 3 a pers. sing. e pl.; la costruzione della frase: l inversione; gli aggettivi possessivi. Dire quali sono i propri hobby. Chiedere/dire cosa si fa nel tempo libero. Chiedere/dire come si trova una determinata attività. Chiedere/dire che una attività piace/non piace. Riferire circa le attività del tempo libero di una persona. Chiedere/dire che lingua si parla. HÖREN, LESEN: Leggere e ascoltare minidialoghi in cui vari personaggi parlano del loro tempo libero. HÖREN: Ascoltare e raccogliere informazioni in una tabella. SPRECHEN: Parlare del tempo libero Rubriken Fonetica 39 Infobox-Landeskunde: Die deutschsprachigen Länder 39 Grammatik auf einen Blick 40 Wortschatz: Das musst du lernen! 41 Arbeitsbuch 24 Zwischenstation 1 Freundschaften 42 4 vier Leggere e scrivere una di presentazione. Attività di gruppo: Indovina di chi si tratta! Ascolta l intervista e riordina le battute.

7 3 Lektion Vati, Mutti & Co. 44 Grammatik Kommunikation Fertigkeiten 3A Familien heute 3B Ich habe einen Bruder 3C Wir gehören auch zur Familie il presente di sein; il sostantivo e l articolo determinativo; la preposizione von e il complemento di specificazione; gli aggettivi possessivi. il presente di haben; i casi: nominativo e accusativo; la negazione: kein. i casi: nominativo, accusativo; la formazione del plurale. Presentare la propria famiglia. Chiedere/dire se si hanno fratelli e/o sorelle. Chiedere/dire se si è figli unici. Chiedere/dire se si hanno animali domestici. LESEN: Leggere la descrizione di una famiglia. HÖREN, LESEN: Leggere e ascoltare minidialoghi in cui vari personaggi parlano dei loro fratelli e sorelle e dei loro animali domestici. HÖREN: Ascoltare e raccogliere informazioni in una tabella. SCHREIBEN: Scrivere un breve testo su un animale domestico. SPRECHEN: Parlare della propria famiglia. Rubriken Fonetica 49 Grammatik auf einen Blick 51 Wortschatz: Das musst du lernen! 53 Arbeitsbuch 30 4 Lektion Meine Freunde 54 Grammatik Kommunikation Fertigkeiten 4A Mein bester Freund, meine beste Freundin 4B Meine Clique l aggettivo in posizione predicativa. il presente dei verbi (tutte le persone); i verbi spielen, gehen, sprechen, lesen, treffen. Presentare in maniera dettagliata una terza persona. Descrivere il carattere di una persona. Presentare la propria compagnia. Dire cosa si fa con gli amici. LESEN: Leggere la descrizione di una persona. HÖREN, LESEN: Leggere e ascoltare mini - dialoghi in cui i vari personaggi parlano della loro compagnia. HÖREN: Ascoltare e raccogliere informazioni in una tabella. 4C Treffpunkte l avverbio interrogativo wo? e il complemento di stato in luogo; l avverbio interrogativo wohin? e il complemento di moto a luogo. Dire dove ci si trova, dove si va con gli amici. SCHREIBEN: Scrivere un breve testo guidato sulla propria compagnia. SPRECHEN: Parlare dei propri amici e della compagnia. Rubriken Fonetica 60 Grammatik auf einen Blick 62 Wortschatz: Das musst du lernen! 63 Arbeitsbuch 36 Zwischenstation 2 Leute heute 64 Presenta la famiglia Schneider. Familie mal anders. Intervista con Tina. Discuti con i tuoi compagni. fünf 5

8 5 Lektion Wir, die Klasse 7B 66 Grammatik Kommunikation Fertigkeiten 5A Unsere Klasse 5B Unser Schuldirektor 5C Unsere Lehrer und Lehrerinnen l aggettivo possessivo; la negazione nicht. La forma di cortesia. il presente dei verbi finden, unterrichten; il complemento di tempo con la preposizione am; le parole composte. Presentare la propria classe. Dire cosa si fa a scuola. Rivolgersi/porre una domanda a un adulto. Presentare gli insegnanti della propria classe. Domandare se una materia piace/non piace. Dire qual è la materia preferita. Parlare dell orario scolastico. LESEN: Leggere la descrizione di una classe. Leggere la presentazione degli insegnanti di una classe. HÖREN: Ascoltare e raccogliere informazioni in una tabella. SCHREIBEN: Utilizzare le informazioni raccol - te per scrivere un breve testo. SPRECHEN: Presentare la propria classe e i propri insegnanti. Intervistare il proprio insegnante. Rubriken Intonazione 72 Infobox-Landeskunde: Das Schulsystem 72 Grammatik auf einen Blick 73 Wortschatz: Das musst du lernen! 75 Arbeitsbuch 43 6 Lektion Schule und Schulsachen 76 Grammatik Kommunikation Fertigkeiten 6A Das brauche ich in der Schule 6B Was hast du in deinem Mäppchen? 6C Eine Schule stellt sich vor il sostantivo e l articolo determinativo e indeterminativo; la negazione kein. il presente di haben; il verbo brauchen; i casi: nominativo, accusativo. la forma es gibt; la formazione del plurale. Porre la domanda per identificare un oggetto. Identificare negativamente un oggetto. Dire cosa si ha nell astuccio/nella cartella. Dire di aver bisogno di un oggetto. Dire cosa c è/non c è nella propria scuola. Presentare brevemente la propria scuola. LESEN: Leggere la descrizione di una scuola. HÖREN: Ascoltare e completare un testo. SCHREIBEN: Scrivere un breve testo sulla propria scuola. SPRECHEN: Parlare della propria scuola. Rubriken Intonazione 81 Grammatik auf einen Blick 82 Wortschatz: Das musst du lernen! 84 Arbeitsbuch 51 Zwischenstation 3 Meine Traumschule 85 Cinque ragazzi raccontano. Ascolta l intervista e metti in ordine le varie parti. Com è la tua scuola ideale? Descrivi le fotografie. Racconta. 6 sechs

9 7 Lektion Was isst du gern? 88 Grammatik Kommunikation Fertigkeiten 7A Frühstück international 7B Guten Appetit! il verbo essen; i casi: nominativo, accusativo. il verbo mögen; la costruzione della frase: l inversione; la negazione: kein, nichts. Chiedere/dire cosa si mangia a colazione. Chiedere/dire cosa piace/non piace. Dire che non si mangia/beve una determinata cosa. HÖREN, LESEN: Leggere e ascoltare la descrizione di diversi tipi di colazione. LESEN: Leggere un brano sull importanza di fare colazione al mattino. 7C Im Fastfood - restaurant il verbo nehmen; la forma möchte; i casi: nominativo, accusativo. Ordinare qualcosa da mangiare/bere. Chiedere/dire un prezzo. Dire di aver/non aver fame/sete. HÖREN: Ascoltare e raccogliere informazioni. Ascoltare e comprendere un prezzo. SPRECHEN: Parlare delle proprie abitudini/ dei propri gusti alimentari. Rubriken Intonazione 93 Infobox-Landeskunde: Bier und Wurst 94 Grammatik auf einen Blick 95 Wortschatz: Das musst du lernen! 97 Arbeitsbuch 59 8 Lektion Meine Klamotten 98 Grammatik Kommunikation Fertigkeiten 8A Steffis Garderobe 8B Gefällt dir das T-Shirt von Steffi? i casi: nominativo, accusativo; la formazione del plurale. il verbo gefallen; il caso accusativo: i pronomi personali di 3 a persona singolare e plurale; l avverbio sehr. Dire cosa si indossa abitualmente. Chiedere/dire il parere su capi di abbigliamento. Dire di comprare un determinato capo di abbigliamento motivando la scelta. HÖREN, LESEN: Leggere e ascoltare minidialoghi in cui vari personaggi parlano di abbigliamento. LESEN: Leggere cosa pensano vari personaggi circa la moda. 8C Gehst du mit der Mode? Esprimere la propria opinione in fatto di moda e di capi di abbigliamento firmati. SPRECHEN: Discutere in classe sul tema Capi d abbigliamento griffati. Rubriken Intonazione 103 Grammatik auf einen Blick 104 Wortschatz: Das musst du lernen! 105 Arbeitsbuch 67 Zwischenstation 4 Fastfoodrestaurants 106 Vantaggi e svantaggi. E tu cosa ne pensi? Un annuncio. Scrivi una mail. sieben 7

10 0 Lektion 1. Hallo! Hallo, Steffi! Guten Tag, Frau Stein! Servus, Melanie! Tschüs, Daniel! Auf Wiedersehen, Herr Beck! Grüß dich, Oliver. A B C Guten Tag, Frau Kohl! Tschüs, Markus! Bis dann, Tobias! Guten Tag, Herr Schulz! D E 8 acht

11 1 Lehrer CD1. 01 Schüler CD4.01 Come si salutano / congedano i vari personaggi? Ascolta e ripeti. 2 LESEN Osserva! In quali situazioni i personaggi si incontrano? In quali si congedano? Chi incontra chi? Chi si congeda da chi? 3 4 SPRECHEN Prova a salutare in tedesco. Come saluti un tuo compagno quando lo incontri? Come saluti il tuo/la tua insegnante quando entra in classe? Cosa dici per congedarti da un tuo compagno? E da un adulto? SPRECHEN Saluti a catena. Hallo, Federica! Grüß dich, Dario! Servus, Elena! 0.1 Lektion 5 Lehrer CD1. 02 Schüler CD4.02 HÖREN UND LESEN Come salutano o si congedano i vari personaggi? Ascolta e abbina. A B C Sebastian Regina Thomas D E F Martina Herr Weigel Frau Hoffmann Guten Tag! Auf Wiedersehen! A Hallo! Grüß dich! Tschüs! Servus! AB p. 2, es. 1-7 neun 9

12 6 Lehrer CD1. 03 Schüler CD4.03 Ascolta e ripeti. Guten Morgen! Guten Tag! Guten Abend! Gute Nacht! 7 SPRECHEN Come saluti nelle seguenti circostanze? Incontri la signora Stein alle 11 di mattina. Incontri la tua/il tuo insegnante di tedesco alle 3 del pomeriggio. Incontri la tua/il tuo insegnante di tedesco alle 8 di mattina. Incontri il signor Beck alle 19. Sono le 22. Sei stanco morto e vai a letto. Come ti congedi dai tuoi genitori? 8 Lehrer CD1. 04 Schüler CD4.04 Ascolta e osserva cosa dicono i personaggi. Hallo, Oliver! Wie geht s dir? Gut, danke! Ach, nicht so gut. Und wie geht s dir, Steffi? Come chiede l intervistatrice a Oliver / Steffi come sta? Come risponde Oliver? E Steffi? Chi sta bene? Oliver o Steffi? Chi non sta tanto bene? Oliver o Steffi? Saluta un compagno e chiedi come sta. 10 zehn

13 9 SPRECHEN Domande a catena. Hallo, Elisa. Wie geht s dir? Gut, danke! Hallo, Marina. Wie geht s dir? Nicht so gut. Hallo, Matteo. Wie geht s dir? Gut! Sehr gut! Nicht schlecht. Es geht. Nicht so gut! Schlecht! Sehr schlecht! 10 SPRECHEN Congedati da Oliver, Steffi e dai signori Platter. Tschüs, Oliver! Bis Morgen! 0.1 Lektion AB p. 4, es Fonetica. Ascolta e ripeti. Lehrer CD3.01 Schüler CD4.56 h ü Hallo, Herr Grüße, Tschüs ie sch wie, Stefanie Schulz, schlecht ei Stein, Weigel elf 11

14 0 Lektion 2. Eins, zwei, drei Zahlen null eins zwei drei vier fünf sechs sieben acht neun zehn elf zwölf 1 Lehrer CD1. 05 Schüler CD Ascolta e ripeti i numeri. SPRECHEN Prendi due dadi e gioca con il tuo compagno di banco. Drei. Neun. Gewonnen! Fünf. Sechs. Gewonnen! Zahlen dreizehn vierzehn fünfzehn sechzehn siebzehn achtzehn neunzehn zwanzig 3 Lehrer CD1. 06 Schüler CD Lehrer CD1. 07 Schüler CD4.07 Ascolta e ripeti i numeri. HÖREN Ascolta e segna i numeri che senti. 12 zwölf

15 5 PLENUM Giochiamo a Memory. 1 2 eins Prendi un foglio. Piegalo in due parti. Traccia 21 righe orizzontali. Scrivi i numeri in cifra a destra e a sinistra in lettere. Ritaglia. Ora hai le Spielkarten: il gioco può iniziare. Viel Spaß! zwei 3 4 drei vier fünf sechs sieben acht 9 neun dreizehn zehn elf vierzehn fünfzehn zwölf sechzehn 0.2 Lektion 17 siebzehn 18 achtzehn 19 neunzehn 20 zwanzig 6 Lehrer CD1. 08 Schüler CD4.08 Ascolta e ripeti. Steffi, wie ist deine Handynummer? 7 Meine Handynummer ist SPRECHEN Domande a catena. Sara, wie ist deine Handynummer / Telefonnummer? Meine Handynummer / Telefonnummer ist... Luca, wie ist deine Handynummer / Telefonnummer?... AB p. 6, es. 1-5 dreizehn 13

16 Zahlen einundzwanzig 30 dreißig 1000 eintausend 22 zweiundzwanzig 40 vierzig 2000 zweitausend 23 dreiundzwanzig 50 fünfzig 24 vierundzwanzig 60 sechzig einundzwanzig, fünfundzwanzig 70 siebzig 26 sechsundzwanzig 80 achtzig 27 siebenundzwanzig 90 neunzig 28 achtundzwanzig 100 einhundert 29 neunundzwanzig 200 zweihundert 8 HÖREN Ascolta e segna i numeri che senti. Lehrer CD1. 09 Schüler CD Ascolta e ripeti i numeri. Lehrer CD1. 10 Schüler CD Lehrer CD1. 11 Schüler CD4.11 Quanto costa? Ascolta e ripeti. Was kostet das? 23,40 Euro. (dreiundzwanzig Euro vierzig) Esercitati ora con il tuo vicino di banco ,90 75, ,80 21, ,90 24,95 83,50 14 vierzehn

17 Zwölf! 11 Lehrer CD1. 12 Schüler CD4.12 Quanto fa...? Ascolta e ripeti. Achtzehn! Sechsunddreißig! Zwanzig! Esercitati ora con il tuo vicino di banco. Wie viel ist fünf plus sieben? Wie viel ist vierundzwanzig minus sechs? Wie viel ist sechs mal sechs? Wie viel ist vierzig durch zwei? 0.2 Lektion x : 3 25 x : : 7 12 PLENUM Giochiamo a minitombola. Disegna un quadrato. Suddividilo in 9 riquadri. Scrivi in ordine sparso 5 numeri da 1 a 49. Ora hai la tua cartella. Il gioco può iniziare! AB p. 7, es Fonetica. Ascolta e ripeti. Lehrer CD3.02 Schüler CD4.57 ei ie eins, zwei, drei sieben, wie, Spiel eu ö neun, deutsch zwölf, Jörg ü fünf, Tschüs fünfzehn 15

18 0 Lektion 3. Was ist das? ein Computer ein Ball eine CD ein Heft ein Buch eine Gitarre ein Telefon ein Kugelschreiber 1 Lehrer CD1. 13 Schüler CD Ascolta e ripeti. SPRECHEN Domanda e rispondi secondo l esempio. Was ist Nummer 3? Was ist Nummer 6? Nummer 6 ist ein Buch! Nein, Nummer 6 ist kein Buch. Nummer 6 ist ein Heft! Ja, Nummer 3 ist eine Gitarre! Nummer 3 ist eine Gitarre! 3 Lehrer CD1. 14 Schüler CD4.14 Ascolta, controlla e ripeti. 16 sechzehn

19 4 PLENUM Memory Fotocopia questa pagina. Ritagliala e fai delle Spielkarten. Viel Spaß! das Buch die Gitarre der Kugelschreiber der Computer ein Buch eine Gitarre ein Kugelschreiber ein Computer 0.3 Lektion das Telefon das Heft die CD der Ball ein Telefon ein Heft eine CD ein Ball AB p. 10, es Lehrer CD1. 15 Schüler CD4.15 Ascolta e ripeti intonando la nota. siebzehn 17

20 6 Lehrer CD1. 16 Schüler CD4.16 Cantiamo... con le note colorate! Die bunten Noten Melodie: Ah, vous dirai-je maman, französisches Kinderlied 7 LESEN Abbina l oggetto al colore corrispondente. die Sonne das Auto der Ball die Wiese die Tafel das Dach der Himmel grün blau gelb weiß und schwarz rot schwarz braun 18 achtzehn

21 8 Ascolta, controlla e ripeti. Lehrer CD1. 17 Schüler CD4.17 Die Sonne ist gelb. Das Auto ist rot. Der Ball ist weiß und schwarz. Die Wiese ist grün. Die Tafel ist schwarz. Das Dach ist braun. Der Himmel ist blau. 9 Die Sonne ist PLENUM Trova la combinazione giusta. Riscrivi su cartoncini le frasi indicate. Ritagliali e forma due gruppi di carte. Ogni partecipante riceve una carta e cerca il suo compagno. Vince chi lo trova per primo! Der Ball ist gelb. weiß und schwarz. Das Auto ist Die Tafel ist rot. schwarz. 0.3 Lektion Die Wiese ist grün. Das Dach ist braun. Der Himmel ist blau. 10 Lehrer CD1. 18 Schüler CD4.18 HÖREN Richtig (giusto)? Falsch (sbagliato)? Ascolta e stabilisci se le frasi che senti corrispondono ai disegnini R F R F R F R F R F R F R F AB p. 11, es neunzehn 19

22 11 Lehrer CD1. 19 Schüler CD4.19 Das deutsche Alphabet. Ascolta e ripeti. A wie Apfel, der Apfel J wie Jogurt, der Jogurt S wie Schaf, das Schaf B wie Blume, die Blume K wie König, der König T wie Trompete, die Trompete C wie Computer, der Computer L wie Löwe, der Löwe U wie Uhr, die Uhr D wie E wie F wie Dirigent, der Dirigent Elefant, der Elefant Fisch, der Fisch M wie N wie O wie Meer, das Meer Nest, das Nest Oma, die Oma V wie W wie Vogel, der Vogel Wagen, der Wagen G wie Giraffe, die Giraffe P wie Pferd, das Pferd X wie Xylophon, das Xylophon H wie Hotel, das Hotel Q wie Qualle, die Qualle Y wie Yacht, die Yacht I wie Insel, die Insel R wie Rad, das Rad Z wie Zwerg, der Zwerg 12 LESEN UND SPRECHEN Guarda con attenzione per un minuto l esercizio precedente. Chiudi poi il libro. Quanti vocaboli hai memorizzato? AB p. 13, es Fonetica. Ascolta e ripeti. Lehrer CD3.03 Schüler CD4.58 h ch Heft, Himmel Buch, Dach ie ß Wiese, spielen weiß, Spaß, dreißig ei weiß, Kugelschreiber 20 zwanzig

23 0 Lektion 4. München, Frankfurt, Berlin 1 HÖREN UND LESEN Ascolta e sottolinea le città che senti. Lehrer CD1. 20 Schüler CD Ascolta e ripeti i nomi delle città. Hamburg Lehrer CD1. 21 Schüler CD4.21 Berlin FRANKFURT INNSBRUCK Düsseldorf Leipzig Köln Frankfurt Stuttgart 0.4 Lektion München Wien Salzburg Bern Zürich Innsbruck HAMBURG BERN BERLIN KÖLN WIEN MÜNCHEN DÜSSELDORF STUTTGART SALZBURG ZÜRICH LEIPZIG einundzwanzig 21

24 3 Lehrer CD1. 22 Schüler CD4.22 Ascolta e osserva quello che dicono i personaggi. Wo liegt Hamburg? Hamburg liegt in Deutschland. Come chiede Oliver dove si trova Amburgo? Come risponde Steffi? Chiedi dove si trova 4 LESEN Osserva la cartina alla pagina precedente e stabilisci dove si trovano le varie città. Innsbruck Köln Wien in Deutschland. Zürich München liegt in Österreich. Bern Hamburg in der Schweiz. Berlin Frankfurt Salzburg Bern liegt in der Schweiz. 5 Ascolta, controlla e ripeti. Lehrer CD1. 23 Schüler CD SPRECHEN Domanda e rispondi secondo l esempio. a. Wo liegt Innsbruck? b. Liegt Innsbruck in der Schweiz? Innsbruck liegt in Österreich. Nein, Innsbruck liegt in Österreich. 22 zweiundzwanzig

25 7 Lehrer CD1. 24 Schüler CD4.24 HÖREN UND LESEN Di quale città si tratta? Ascolta e abbina Lektion 5 6 Frankfurt Hamburg Zürich Wien München Berlin 8 SPRECHEN Domanda e rispondi secondo l esempio. Ist das hier Berlin? Ja, das ist Berlin! Nein, das ist nicht Berlin. Das ist Hamburg. AB p. 15, es. 1-5 dreiundzwanzig 23

26 9 LESEN Di che città italiana si tratta? Milano 1. Mailand Venedig Neapel Bozen Genua Rom Florenz Trient Syrakus Turin SCHREIBEN In quale parte dell Italia si trovano le città dell es. 9? Mailand liegt in Norditalien Turin Bozen Trient Mailand Venedig Genua Florenz Norditalien Mittelitalien Rom Neapel LESEN Capitali europee. Abbina. Hauptstadt Rom London Berlin Madrid Bern Paris Wien Warschau Land Schweiz Spanien Italien Österreich Frankreich Polen England Deutschland Süditalien Syrakus 12 Lehrer CD1. 25 Schüler CD4.25 Ascolta, controlla e ripeti. 24 vierundzwanzig AB p. 16, es. 6-10

27 13 Lehrer CD1. 26 Schüler CD4.26 Ascolta e osserva quello che dicono i personaggi. Oliver, wo wohnst du? Come dice Oliver che abita a Norimberga? Come dice Steffi che abita a Erlangen? Come dice Steffi che Erlangen si trova nei pressi di Norimberga? Chiedi a un/a tuo/a compagno/a dove abita. Ich wohne in Nürnberg. Und du, Steffi? 14 SPRECHEN Minidialoghi. Ich wohne in Erlangen. Das liegt bei Nürnberg. 0.4 Lektion PETER, MÜNCHEN ANNA, HAMBURG WERNER, SALZBURG ERIK, ZÜRICH Peter, wo wohnst du? Ich wohne in München. Und wo liegt das denn? In Süddeutschland! VERENA, INNSBRUCK AB p. 18, es Fonetica. Ascolta e ripeti. Lehrer CD3.04 Schüler CD4.59 h ü Hamburg, Hauptstadt München, Düsseldorf ch schw Frankreich, Zürich Schweiz, schwarz ö Köln, Österreich st Stuttgart, Stadt fünfundzwanzig 25

28 1 Lektion Das bin ich! 1A Wie heißt du? Hallo! Ich bin Oliver. Ich bin 13 und wohne in Nürnberg. Oliver + Steffi, in un giardino oppure per strada, in un isola pedonale Grüß dich! Ich heiße Steffi. Ich bin auch 13. Ich wohne in der Nähe von Nürnberg, in Erlangen. 1 Lehrer CD1. 27 Schüler CD4.27 Ascolta e osserva quello che dicono Oliver e Steffi. Che cosa dice Oliver per salutare? E Steffi? Come si presenta Oliver? E Steffi? Come dice Oliver quanti anni ha? E Steffi? Come dice Oliver dove abita? E Steffi? 2 SPRECHEN Rispondi. Und du? Wie heißt du? Wie alt bist du? Wo wohnst du? 3 SPRECHEN Presentazioni a catena. 1. Ich heiße Matteo. Wie heißt du? Ich heiße Elena. Wie heißt du? Ich bin Luca. Wer bist du? Ich bin Laura. Wer bist du? Ich bin 11. Wie alt bist du? Ich bin 12. Wie alt bist du?... 4 SPRECHEN Domande... a catena. 1. Heißt du Anna? Nein, ich heiße Greta. Heißt du Claudia? Nein, ich heiße Bist du Lorenzo? Nein, ich bin Giovanni. Bist du Andrea? Nein, ich bin Wohnst du in Lecco? Nein, ich wohne in Malgrate. Wohnst du in Bellagio? Nein, ich wohne in 26 sechsundzwanzig AB p. 20, es. 1-6

29 1B Wie ist deine Adresse? Steffi, wo wohnst du? Ich wohne in Erlangen. Ja, das weiß ich. Ich meine, wie ist deine Adresse? Und hast du auch eine -Adresse? Ach so! Ich wohne in der Bahnhofstraße 16. Klar! 1 Lektion 5 Lehrer CD1. 28 Schüler CD Ascolta e osserva quello che dicono l intervistatrice e Steffi. Come dice Steffi che abita nella Bahnhofstraße? Come chiede l intervistatrice a Steffi se ha un indirizzo di posta elettronica? Di dove abiti e qual è il tuo indirizzo di posta elettronica. SPRECHEN Rispondi. Wie heißt du? Wo wohnst du? Wo liegt das denn? Wie alt bist du? Hast du ein Handy? Wie ist deine Handynummer? Wie ist deine Adresse? Hast du auch eine -Adresse? Wie ist deine -Adresse? AB p. 21, es siebenundzwanzig 27

30 1C Woher kommst du? Und wer bist du? Ich bin Fatma. Wo wohnst du? Ich wohne auch in Erlangen. Aber woher kommst du? Ich verstehe. Und wie alt bist du? Ich bin 14. Ich komme aus der Türkei. Oder besser gesagt, meine Eltern kommen aus der Türkei, aus Ankara. Ich bin hier in Deutschland geboren. 7 Lehrer CD1. 29 Schüler CD Ascolta e osserva quello che dicono l intervistatrice e Fatma. Come chiede l intervistatrice a Fatma dove abita e da dove viene? Cosa risponde Fatma? Come dice Fatma che è nata in Germania? SPRECHEN Da dove vengono i vari personaggi? TR I F GB D CH 1 Türkei 2 Italien 3 Frankreich 4 England 5 Deutschland 6 Schweiz a. Woher kommt Nummer 2? b. Wer kommt aus Italien? Nummer 2 kommt aus Italien. Nummer 2 kommt aus Italien. Fonetica. Ascolta e ripeti. Lehrer CD3.05 Schüler CD4.60 ä h Nähe woher, Bahnhof sp st Spanien, Sprache Steffi, bestimmt ien Italien, Spanien, Belgien v vier, vielleicht, verstehen ß Straße, heiße, Grüße w wo, wer, wie 28 achtundzwanzig

31 9 PLENUM Memory Fotocopia questa pagina. Ritagliala e fai delle Spielkarten. Viel Spaß! Tobias kommt... Elisa kommt... Jean Paul wohnt... Manuela wohnt... Ali kommt... aus Deutschland. aus Italien. in Frankreich. in Spanien. aus der Türkei. Werner kommt... John wohnt... Roland wohnt... Marlena kommt... Helena wohnt... aus Österreich. in England. in der Schweiz. aus Polen. in Griechenland. AB p. 22, es neunundzwanzig 29

32 Grammatik auf einen Blick Il presente dei verbi: 1 a, 2 a, 3 a persona singolare sein wohnen kommen heißen ich bin wohn-e komm-e heiß-e du bist wohn-st komm-st heiß-t (!) er, sie ist wohn-t komm-t heiß-t La frase affermativa I II III Ich heiße Oliver. Fatma kommt aus der Türkei. Steffi wohnt in Erlangen. Oliver ist 13 Jahre alt. Osserva il verbo heißen. Che cosa noti per la seconda e la terza persona singolare? Il soggetto, che in italiano può essere sottinteso (Mi chiamo Oliver), in tedesco deve sempre essere espresso. Nella frase affermativa il verbo occupa sempre il 2 posto. La frase interrogativa I II III Heißt du Laura? Bist du Lorenzo? Wohnst du in München? Kommt Patrick aus Deutschland? Che posto occupa il verbo nella frase interrogativa? E il soggetto? Gli avverbi interrogativi I II III Wie heißt du? Wie alt ist Tobias? Wo wohnt Oliver? Woher kommt Steffi? Nelle domande introdotte da avverbi interrogativi il verbo occupa il secondo posto, subito seguito dal soggetto. L avverbio interrogativo wo? e la preposizione in Wo wohnt Oliver? Wo wohnt Ali? Wo wohnt Steffi? Er wohnt in Deutschland. Er wohnt in der Türkei. Sie wohnt in Erlangen. Wo? (dove?) indica lo stato in luogo. Lo stato in luogo per città e nazioni è espresso con la preposizione in. Alcuni nomi di nazioni sono usati con l articolo: in der Türkei. Come Türkei si comportano altre nazioni (ad esempio Schweiz, Slowakei) o regioni (Lombardei, Toskana). 30 dreißig

33 L avverbio interrogativo woher? e la preposizione aus Woher kommst du? Ich komme aus Italien. Ich komme aus Nürnberg. Ich komme aus der Türkei. Woher? (da dove?) indica la provenienza, l origine. Per indicare la provenienza da città o nazioni si usa la preposizione aus. Alcuni nomi di nazioni sono usati con l articolo: aus der Türkei. Come Türkei si comportano altre nazioni (ad esempio Schweiz, Slowakei) o regioni (Lombardei, Toskana). Il pronome interrogativo wer? Wer bist du? Ich bin Luca. Wer wohnt in Erlangen? Steffi wohnt in Erlangen. Cosa traduce il pronome interrogativo wer? Wortschatz: Das musst du lernen! die Adresse, -n indirizzo Wie ist deine Adresse? Qual è il tuo indirizzo? alt vecchio Wie alt bist du? Quanti anni hai? aus da Ich komme aus Berlin. Vengo da Berlino / Sono di Berlino. Deutschland Germania die Eltern genitori die -Adresse, -n indirizzo Hast du eine -Adresse? Hai un indirizzo di posta elettronica? England Inghilterra Frankreich Francia geboren nato Ich bin in Deutschland geboren. Sono nato in Germania. Griechenland Grecia Grüß dich! Salve! Hallo! Ciao! (quando ci si incontra) das Handy, -s telefono cellulare die Handynummer, -n numero di cellulare Wie ist deine Handynummer? Qual è il tuo numero di cellulare? heißen chiamarsi Ich heiße Oliver. Mi chiamo Oliver. in in Steffi wohnt in Erlangen. Steffi abita a Erlangen. in der Nähe von nelle vicinanze di Erlangen liegt in der Nähe von Nürnberg. Erlangen si trova nelle vicinanze di Norimberga. Italien Italia ja sì kommen venire Ich komme aus Italien. Vengo dall Italia. liegen trovarsi Wo liegt Erlangen? Dove si trova Erlangen? nein no die Nummer, -n numero Österreich Austria Polen Polonia die Schweiz Svizzera Roland wohnt in der Schweiz. Roland abita in Svizzera. sein essere Spanien Spagna das Telefon, -e telefono Tschüs! Ciao! (quando si va via) die Türkei Turchia Fatma kommt aus der Türkei. Fatma viene dalla Turchia. wer? chi? Wer bist du? Chi sei? wie? come? Wie heißt du? Come ti chiami? wo? dove? Wo wohnst du? Dove abiti? woher? da dove? Woher kommst du? Da dove vieni? wohnen abitare 1 Lektion einunddreißig 31

34 2 Lektion Meine Hobbys 2A Freizeitaktivitäten LESEN Di che attività si tratta? Scrivi i numeri nelle rispettive caselle. Klavier spielen Fußball spielen Inline skaten fernsehen im Internet surfen Tennis spielen Sport treiben Deutsch lernen schwimmen Comics lesen Rad fahren Musik hören 2 Lehrer CD1. 30 Schüler CD Ascolta e ripeti. zweiunddreißig