BENTORNATO CARNEVALE

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2 BENTORNATO CARNEVALE bibite, coriandoli, stelle filanti e trombette Nelle aule ci si prepara; le maestre truccano le fate e le damine, gli Zorro e i pirati si sfidano già con le loro spade. Alcuni costumi sono molto belli e originali, specialmente se realizzati in casa con la fantasia delle mamme. Dopo aver assistito alla proiezione di un video, la festa prosegue in atrio dove ci aspetta una super merenda con crostoli, frittelle, popcorn ecc Prima di tornare a casa formiamo un chiassoso e variopinto corteo per portare un po della nostra allegria fra le silenziose vie di Alesso. Passate le feste di fine anno l ambiente scolastico cambia un po alla volta aspetto. Riposti stelle, abeti, angioletti, ci si lascia ispirare dai colori dell allegria, quelli che servono per dipingere mascherine, pagliacci, festoni, ed ecco l atmosfera giusta per vivere il CARNEVALE!! La festa mascherata la facciamo martedì grasso, il 24 febbraio. Il calendario scolastico prevede il pomeriggio a casa, quindi l intera mattinata è dedicata alla festa. Molti arrivano a scuola con indosso il costume scelto e poi sacchi e sacchetti con dolci, 2

3 PERCUSSIONI:CHE SBALLO!! Con il rinomato percussionista Roberto Lugli, i ragazzi di terza, quarta e quinta hanno affrontato un percorso estremamente coinvolgente imparando a suonare o almeno prendendo confidenza con strumenti a percussioni provenienti da tutte le parti del mondo: attrezzature sofisticate, alcune affiancate da altre curiosissime, piene di fascino e costruite artigianalmente nei paesi del terzo mondo. Lo strumento che più ha catturato l'entusiasmo è stato lo djembè, un robusto tamburo africano costruito a mano con la base composta da un tronco scavato ad arte e la copertura fatta con pelle di capra. Il suono che produce è caldo e robusto - ti entra nella pancia - ha detto qualcuno! I ragazzi hanno imparato alcuni ritmi e li hanno proposti, suscitando coinvolgimento e commozione, durante la festa della pace a metà aprile. E' stato un modo molto interessante per convogliare energie ed entusiasmi in un'attività nuova e originale seguitissima dai ragazzi. 3

4 MANI IN FESTA Che la maestra Riccioni fosse brava, paziente, piena di idee, bravissima a coinvolgere tutti, dai più piccoli ai quasi grandi, era un fatto risaputo fin dallo scorso anno, quando ha lavorato con noi per realizzare gli scenari della Storia di una gabbianella. Quest'anno ha superato se stessa proponendo attività sempre divertenti, originali, rispettosissime della creatività del bambino e chi ha visitato il mercatino di fine anno ha potuto constatarlo di persona: libretti coloratissimi, puzzle di storie piene di incanto, libri per i più piccoli, scatole teatrali con tutti gli ingredienti per allestire piccoli spettacoli, maxi cartelloni con gli animali più simpatici realizzati con il collage a strappo, giochi... insomma una festa di colori e di stimoli realizzati dai bambini in un'atmosfera piena di gioia di creare. Un sentito ringraziamento anche al Comune di Trasaghis che ha finanziato il progetto. CERAMICA E FANTASIA Con il professor Dino Zanier vecchia conoscenza della scuola di Alesso e punto di riferimento di tutte le nostre sperimentazioni con la ceramica, i bambini di tutte le classi hanno potuto manipolare l'argilla secondo le tecniche più creative di Bruno Munari e della Scuola di ceramica di Faenza. Le prime classi hanno realizzato piastrelline con il telaio utilizzando la tecnica dell'impronta, della traccia, delle palline, etc. I più grandi hanno lavorato con la sfoglia realizzando quadretti, pesci, campane; non sono mancati greggi di pecore, agnelli e arieti e intere famiglie di ricci appena uscite dal letargo. La risposta dei bambini alle proposte del professore sono state entusiaste e i risultati di tanto lavoro, esposti nel mercatino finale, ne sono la conferma. 4

5 STORIA DEL FRIULI. ANDIAMO A RAGOGNA Il 20 aprile noi di terza, insieme ai compagni di quarta, siamo andati a Ragogna: Qui ci aspettava Glauco, il presidente del gruppo Reunia, insieme a un maresciallo della Guardia Forestale. Glauco ci ha fatti accomodare nella sala Consiliare e, con molta pazienza e bravura, ci ha mostrato copie di reperti degli uomini primitivi; ci ha fatto vedere come costruivano gli attrezzi, ci ha raccontato come è cambiata la vita quando gli uomini hanno imparato a coltivare la terra. Ma la cosa speciale che ci ha detto è stato il racconto di come è stato scoperto, sulle rive del lago, un insediamento preistorico. Successivamente ci siamo divisi: mentre la quarta andava con il Maresciallo al lago, noi abbiamo provato a costruire con l argilla e a decorare un vaso, utilizzando le tecniche degli uomini del Neolitico. Concluso il laboratorio è toccato a noi andare al lago. Qui il maresciallo ci ha mostrato il luogo dove esisteva un villaggio di palafitte, ci ha descritto l ambiente e gli animali che vivono vicino all acqua e poi ci ha parlato delle castagne d acqua. Allora tutti si sono messi a cercare questi strani frutti appuntiti. Qualcuno, al rientro, aveva le tasche colme! Tornati a Ragogna abbiamo visitato il museo, con diverse vetrine che mostravano ambienti e animali imbalsamati e con i reperti recuperati sulle rive del lago. La classe terza 5

6 LA STORIA CONTINUA Il 27 aprile è arrivata a scuola Emanuela, un archeologa del gruppo Archeonuti che lavora a Sammardenchia. Quel giorno erano previste delle attività con tre classi: Emanuela ha incontrato la quinta per parlare delle strade romane in Friuli, dopo ha lavorato con la quarta : con loro ha parlato dei castellieri. Al pomeriggio è venuta in terza per parlarci del Neolitico in Friuli. Dopo averla ascoltata mentre mostrava delle diapositive abbiamo fatto un esperienza straordinaria: Emanuela ha tirato fuori da una borsa delle pietre, delle macine; ci ha consegnato un pugno di frumento e noi, a turno, abbiamo provato a macinare il grano usando le pietre, proprio come facevano i primitivi. Abbiamo faticato un po per riuscire nel lavoro! Poi Emanuela ci ha consegnato un piattino con un pugnetto di farina; noi l abbiamo impastata con l acqua, lavorata e infine cotta. Ognuno di noi poi ha portato orgogliosamente a casa il proprio pane neolitico. Classe terza Laboratori di Archeologje Il 27 di avrîl a è vegnude a cjatânus Emanuela, une archeologhe di Samardencje. A nus à cjacarât da storie e da protostorie, e in mût particolâr dai cjastelîrs furlans. A nus à fat un biel cuadri, spiegant da etât da piere e di chê dai metâls. Cuant che a nus cjacarave di chei timps lontans, al sameave di jessi sul puest, parce che l'archeologhe a spiegave dut par ben e cun peraules sempliçs. A nus à spiegât tantes robes sui oms da preistorie e da protostorie, cemut che a lavin a cjace e cemut che a ere la vite di ogni dì; dopo j vin ancje provât a lavorâ il ram, come che a fasevin miârs di agns indaûr. Cheste esperience nus à judâts a capî tantes robes in plui di ce che j vevin studiât. Christian, Irene, Isabel, Natalia 6

7 CJANTS FURLANS Nel corso di due interventi effettuati con le classi quarta e quinta del plesso di Alesso, gli esperti Marisa Scuntaro e Michele Pucci hanno presentato un breve percorso musicale legato alla trasmissione orale di canti tradizionali del Friuli. Gli incontri sono stati condotti utilizzando come lingua veicolare la lingua friulana. E' stato proposto un repertorio di canti di lavoro riferiti in particolare alle esperienze del lavoro in filanda, all'alpeggio ed alla fienagione; parte dei canti è di provenienza locale. Attenzione è stata posta sul valore funzionale del canto e sull'importanza del suo recupero come testimonianza e valorizzazione culturale del territorio. In seguito i bambini sono stati invitati a riproporre parte di quanto appreso per verificare le conoscenze acquisite. Considerando la partecipazione attiva e l'interesse destato, è stato chiesto agli alunni di fare una breve indagine nel luogo di residenza e di presentare quanto appreso ai compagni per condividerne la conoscenza. Alcuni alunni raccontano così l'esperienza: Nô di cuarte e di cuinte j vin partecipât a doi incuintris cun Marisa - une cjantante furlane - e Michele - un sunadôr di ghitare - che nus àn insegnât das cjantes par furlan. J vin cjantât "La jote di cavoce", une cjante cjargnele che nus è plasude unevore, pas sôs peraules legres. J vin ancje scoltât das contes popolârs furlanes como "Ursule Parursule" o tocs cjantâts sui puescj di lavôr, como "La filande di Pinzan". Si sin sintûs ben; cualchi cjante j la cognossevin belzà; cualchi altre la vin sintude pe prime volte. And'ere di chês che a fasevin ridi, come "La femine di Todero". Al è stât unevore biel e emozionant cuant che j vin domandât ai nonos di contânus cualchi cjante di chês di une volte e dopo j vin provât a cjantâles insieme, ancje cul acompagnament dai struments musicâi. A nus è plasût unevore e nus plasarès tornâ a fâlu ancjimò. Alice, Cristian, Laura, Lorenzo, Samuel 7

8 SPORT A SCUOLA: UN DOVEROSO RINGRAZIAMENTO AGLI "AMICI DI AVASINIS" I bambini, i genitori, gli insegnanti e il dirigente scolastico ringraziano la Pro Loco "Amici di Avasinis" per il generoso contributo che l associazione ha offerto alla scuola primaria di Alesso. Grazie a questo contributo, che viene elargito ormai da diversi anni, è stato possibile realizzare un progetto di educazione motoria con l'ausilio di un esperto che ha coinvolto tutte le classi. Da ricordare che l'educazione motoria riveste un ruolo molto importante nella formazione integrale della persona ; un processo questo che inizia fin dalla prima infanzia. Per mezzo dell'apprendimento della cultura del sapere motorio si mira a raggiungere anche l'acquisizione di un corretto stile di vita che coinvolga sia il fisico che la psiche. L'attività ha perseguito gli obiettivi che mirano a potenziare al massimo tutte le capacità che un bambino possiede, ponendosi l'idea di far "innamorare" i cittadini del domani allo sport, con la speranza che lo possano praticare per tutta la vita, a prescindere dai risultati ottenuti, per il semplice gusto di star bene. Si pone quindi l'obiettivo di fornire ai bambini una preparazione fisica multilaterale e polivalente così da permettere un domani una scelta consapevole dello sport più consono alle proprie capacità. Un ringraziamento particolare anche all'esperto Enrico Di Doi per la competenza, passione e pazienza profusi con i nostri ragazzi. EVVIVA LO SPORT! Il 28 maggio gli alunni della quarta e della quinta si sono recati al campo sportivo di Venzone per partecipare, assieme ai compagni della scuola primaria di Venzone, alla manifestazione Evviva lo sport con la proposta di vari giochi sportivi (staffetta, vortex, percorsi, lanci di precisione ). Le varie squadre erano formate da gruppi misti delle due scuole e, durante le attività, sono stati guidati e cronometrati dall esperto Enrico Di Doi e da due collaboratori del Coni. Tutti gli alunni hanno partecipato con gioia ed entusiasmo, ricevendo alla fine un attestato di partecipazione a ricordo della manifestazione. 8