Scuola dell Infanzia Statale Bruno Munari - Torino

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Angelo Gori
7 anni fa
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1 Scuola dell Infanzia Statale Bruno Munari - Torino Un bambino creativo è un bambino felice (Bruno Munari) POF anno scolastico 2015/2016 1

2 PIANO OFFERTA FORMATIVA Attività Espressive, Creative e Manipolative 3-4- I LABORATORI di BRUNO MUNARI Informatica: Multicreando LABORATORIO LINGUA 2 INGLESE 4 anni e Laboratorio espressivo: Atelier di MUNARI 4 anni Laboratorio di lettura C'era una volta...ascoltami... 3 anni Piccoli giardinieri Festa albero Orto della Munari Educazione Stradale Polizia Municipale di Torino PROGETTO TEATRO: Gioco, corpo, emozioni PROGETTO CONTINUITÀ Infanzia Munari 1 Sinigaglia e Montale ATTIVITÀ MOTORIA Gioco in movimento 4 anni Laboratorio Attività manipolative PACIOCCHIFICIO 3 anni Spettacoli teatrali, mostre, percorsi didattici con Villa Moretti e Cascina Giaione. Uscite didattiche. ATTIVITÀ in orario extra-scolastico: Ginnastica artistica 3-4- La vita e le attività dei Vigili del Fuoco di Torino : 2

3 Attività ludiche e motorie e musicali. Attività linguistica Laboratorio di Informatica LINGUA2 - inglese Laboratorio Attività Espressive Integrazione alunni stranieri Spettacoli, uscite didattiche. Mensa. Attività extra scolastiche. Piano Offerta Formativa ( P.O.F.) Attività di Laboratorio in comune. Continuità infanzia primaria. Corsi di Aggiornamento. Contatti con i servizi del Comune: Musei, Biblioteche, Laboratori, Associazioni sportive e di spettacolo, Circoscrizione e Quartiere e con Polizia Municipale e Vigili del Fuoco Rapporti con le famiglie. PER IL BAMBINO PER LE INSEGNANTI LA SCUOLA dell'infanzia PER Colloqui e assemblee Feste e Mostre Incontri e Dibattiti Partecipazioni ad attività Organi collegiali e Commissioni Direzione Didattica, Segreteria, Economa. Contatti con scuole Circoscrizione Mostre aperte ad altre scuole Proposte del Comune di Torino: spettacoli, mostre, musei, manifestazioni, ecc PER LE FAMIGLIE PER IL QUARTIERE 3

4 1. ORGANIZZAZIONE SCOLASTICA La scuola dell'infanzia è costituita da sei sezioni con bambini di età eterogenea. Le sezioni sono distribuite in tre padiglioni, con dormitorio, sala igienica, spogliatoio e salone. Nell atrio della scuola è strutturato un ampio spazio adibito ad attività motoria. Nella scuola operano: 12 insegnanti di sezione, 1 insegnante abilitata all insegnamento della religione cattolica, 2 insegnanti di sostegno, 4 operatori scolastici, personale addetto alla cucina dove sono preparati i pasti tutti i giorni e alla distribuzione degli stessi La scuola è circondata da un ampio giardino e terrazzini. 2. FUNZIONAMENTO SEZIONI L ingresso va dalle ore 8,00 alle ore 9,00, con servizio di pre-scuola dalle ore 7,30 alle ore 8,00. I bambini dalle ore 9,00 alle ore 10,30 sono coinvolti in giochi di gruppo in salone, in attività ludiche in sezione, in piccole attività di collage, grafico-pittoriche, manipolative, sempre all interno del gruppo-classe. Alle 10,30 inizia l orario di compresenza dei docenti e i bambini, divisi in gruppi numericamente più piccoli, seguono le proposte descritte nel Progetto Educativo. Alle 12,00 il pranzo, un momento di gioco e il riposo fino alle 15,15. Segue la merenda e alle 15,45 l uscita fino alle ore 16,00. Fino alle 17,30 è in vigore il servizio di post-scuola gestito da cooperativa su personale richiesta. 3. LAVORI A GRUPPI DI ETÀ Nelle ore di compresenza i bambini vengono suddivisi in base l età e seguono attività particolari, talvolta anche con bambini delle altre sezioni e di conseguenza anche con altre insegnanti (es: Paciocchificio, Progetto Teatro, Informatica, Inglese, Attività motoria, Insegnamento alla religione cattolica, Atelier di MUNARI ) 4. ATTIVITÀ DI LABORATORIO I laboratori previsti nel Piano Offerta Formativa nell anno scolastico sono: INFORMATICA (). PROGETTO TEATRO: Gioco, corpo, emozioni. () ATTIVITA MOTORIA: Gioco in movimento (4 anni ) INGLESE ( e 4 anni). LABORATORIO ESPRESSIVO: Atelier di Munari (4 anni) LABORATORIO attività manipolative: Paciocchificio (3 anni). 4

5 LABORATORIO Piccoli giardinieri e classe pilota per l'orto LABORATORIO C'era una volta ascoltami (3 anni) 5. CONTINUITA VERTICALE CON LA SCUOLA PRIMARIA. Da anni il Circolo Didattico «Leone Sinigaglia» ha avviato un Progetto Ponte con i bambini di e le classi prime dei due plessi della scuola primaria. Ogni anno vengono attuati momenti di incontro e di visite nei diversi plessi scolastici, offrendo ai bambini più grandi la possibilità di rievocare i momenti vissuti nella scuola dell infanzia, e ai bambini di di anticipare quelli che vivranno alla scuola primaria, venendo accolti nelle classi dai loro amici, dalle maestre, visitando la mensa, la palestra, ecc. 6.RAPPORTO SCUOLA- FAMIGLIA I genitori hanno diversi strumenti di partecipazione e varie occasioni di coinvolgimento nella vita scolastica: Assemblea di classe Sono riunioni periodiche (4 volte l anno), in cui sono presentate la programmazione annuale, le attività e le varie iniziative. A inizio anno scolastico, è eletto tra i genitori un Rappresentante di Classe con il compito di tenere i contatti tra gli insegnanti e la famiglie. Consiglio d interclasse È una riunione che si svolge 2 volte l anno e coinvolge tutte le sezioni della scuola. Vi partecipano le insegnanti di classe e i rappresentanti di classe. Consiglio di Circolo È costituito dal Capo d Istituto, dai rappresentanti degli insegnanti, dai genitori e dal personale ATA. Discute e delibera in merito all organizzazione e all amministrazione della scuola. Le sedute sono pubbliche e le convocazioni mensili. Colloqui insegnanti genitori Ogni qualvolta se ne presenta la necessità, e sotto richiesta della famiglia, i docenti sono sempre disponibili a colloqui individuali. Sono poi fatti colloqui individuali con i genitori dei bambini di durante il passaggio da un ciclo scolastico all altro. Consulenza mensile con psicologa in sede (D.D.S. Sinigaglia). 7.DOCUMENTAZIONE E VERIFICHE Avviene attraverso: Raccolta e classificazione di materiale cartaceo (disegni, cartelloni, e lavori fatti dai bambini di particolare interesse). Raccolta di foto, video, materiale multimediale. 5

6 Verifiche e valutazioni fatte in ingresso, in itinere e a conclusione di percorsi e progetti. Verifiche fatte come rapporto di collaborazione e interazione scuola e famiglia. Verifiche come testimonianza verso l esterno: il distretto, il territorio, il portale. 8.MODALITÀ D INSERIMENTO PER I BAMBINI NUOVI ISCRITTI Per un graduale e sereno inserimento, l'ingresso dei bambini nuovi iscritti nella scuola è così organizzato: Ingresso scaglionato ogni bambino prima di iniziare il tempo pieno dovrà effettuare il seguente inserimento: 3 giorni orario 10,30 uscita 11,45 12; 3 giorni orario 8,00-9,00 uscita 11,45 12; dal settimo giorno inizio tempo pieno. Diverse modalità di inserimento potranno essere modificate, in accordo con le insegnanti, tenendo conto del grado di inserimento del bambino e/o le esigenze familiari. 6

7 SCUOLA DELL INFANZIA «BRUNO MUNARI» Le insegnanti della scuola dell Infanzia hanno elaborato un Progetto Educativo per l anno scolastico 2014/2015 e 2015/2016, sulla base dei programmi ministeriali per la Scuola dell Infanzia coerentemente con le indicazioni e le metodologie del progetto in rete Curricolando, tenendo comunque in considerazione le proprie esperienze didattiche. Negli scorsi anni infatti, in seguito a una formazione specifica sul METODO MUNARI, è stata avviata una metodologia di lavoro innovativa, un approccio alle attività particolare, valutando la creatività e la fantasia del bambino e considerando fondamentale la sua personalità e le sue affinità artistiche, prediligendo alcuni aspetti caratteriali piuttosto che altri, (es: la manipolazione o la grafica, la mimica o la musica, la pittura o il collage, ecc ). Tenendo come fondamento nella didattica tali principi munariani, abbiamo delineato tema unificante,tematiche portanti e nuclei fondanti. Conservare lo spirito dell infanzia dentro di sé per tutta la vita vuol dire conservare la curiosità di conoscere, il piacere di capire, la voglia di comunicare. (BRUNO MUNARI) 7

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