SCUOLA DELL INFANZIA SORI ANNO SCOLASTICO L AMBIENTE INTORNO A NOI PROGRAMMAZIONE DIDATTICA

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Annunziata Serafini
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1 SCUOLA DELL INFANZIA SORI ANNO SCOLASTICO L AMBIENTE INTORNO A NOI PROGRAMMAZIONE DIDATTICA

2 PREMESSA Seguendo le linee del POF riguardanti la cittadinanza democratica, le insegnanti quest anno pensano di partire dalla conoscenza della nuova scuola e dello spazio circostante, per passare poi a scoprire e conoscere il paese nei suoi aspetti naturali: paese, collina, fiume, spiaggia e mare e nei suoi aspetti sociali: biblioteca, comune, vigili urbani, negozi. In questo modo il bambino può creare un legame fra sé, la scuola ed il territorio per conoscere, vivere ed essere consapevole della realtà circostante. BAMBINI ISCRITTI 26 INSEGNANTI: Rosanna Francesca PICCOLI GRUPPI Gruppo 3-4 anni Gruppo 5 anni Il gruppo dei bambini di 3-4 anni sarà seguito dall insegnante Francesca Il gruppo dei bambini di 5 anni sarà seguito dall insegnante Rosanna

3 ORGANIZZAZIONE SCOLASTICA: GIORNATA TIPO ORARIO INSEGNANTI DELLE PRIME 3 SETTIMANE DI SCUOLA 1 settimana da lunedì 14/09/2015 a venerdì 18/09/2015 ORARIO LUNEDI MARTEDI MERCOLEDI GIOVEDI VENERDI 8,00-12,00 Castagnola Castagnola Castagnola Castagnola Castagnola Righetti Righetti Righetti Righetti Righetti 2 settimana da lunedì 21/09/2015 a venerdì 25/09/2015 ORARIO LUNEDI MARTEDI MERCOLEDI GIOVEDI VENERDI 8,00-9,30 Righetti Castagnola Righetti Castagnola Castagnola 9,30-12,15 Righetti Castagnola Righetti Castagnola Castagnola Castagnola Righetti Castagnola Righetti Righetti 12,15-16,15 Castagnola Righetti Castagnola Righetti Righetti 3 settimana da lunedì 28/09/2015 a venerdì 02/10/2015 ORARIO LUNEDI MARTEDI MERCOLEDI GIOVEDI VENERDI 8,00-9,30 Righetti Castagnola Righetti Righetti Castagnola 9,30-12,15 Righetti Castagnola Righetti Righetti Castagnola Castagnola Righetti Castagnola Castagnola Righetti 12,15-16,15 Castagnola Righetti Castagnola Castagnola Righetti Nelle tre settimane del progetto inserimento, le insegnanti hanno un orario non ancora definitivo. Nella prima settimana, fanno entrambe un ora in meno; devono così recuperare 5 ore ciascuna. Tali ore, saranno recuperate nella seconda e terza settimana, anticipando di un ora l ingresso del turno pomeridiano (alle 9,30 anzichè alle 10,30), in modo da essere presenti entrambe per più tempo e facilitare l inserimento dei nuovi iscritti.

4 ORARIO DEFINITIVO DAL 5 OTTOBRE 2015 ORARIO LUNEDI MARTEDI MERCOLEDI GIOVEDI VENERDI 8,00-10,30 Righetti Castagnola Righetti Castagnola Castagnola 10,30-12,15 Righetti Castagnola Righetti Castagnola Castagnola Castagnola Righetti Castagnola Righetti Righetti 12,15-16,15 Castagnola Righetti Castagnola Righetti Righetti Le insegnanti si alterneranno al giovedì. La compresenza viene utilizzata dalle insegnanti per suddividere i bambini della sezione in 2 gruppi. Un gruppo eterogeneo di 3 e 4 anni ed un gruppo omogeneo di 5 anni. Durante la compresenza viene sviluppata la programmazione curricolare con attività adeguate alle due fasce d età; successivamente c è la preparazione al pranzo. Al giovedì, dalle ore 13,30 alle ore 15,00, sarà presente l insegnante di Religione Cattolica..

5 LA MIA SCUOLA anni Periodo: da ottobre a dicembre IL SE E L ALTRO IMMAGINI, SUONI, COLORI IL CORPO E IL MOVIMENTO - Io a scuola - Rappresentiamo graficamente la nostra scuola, - Giochi tattici e manipolativi gli ambienti interni ed esterni - Giochi a grandi gruppi - Conosciamo i nuovi compagni e gli - Giochi nel cerchio adulti che saranno con noi durante - Percorsi psicomotori l anno scolastico I DISCORSI E LE PAROLE LA CONOSCENZA DEL MONDO - Conversazione e rielaborazione - Conosciamo la nostra scuola e il nostro giardino osserviamo le piante delle esperienze gli alberi sempreverdi a foglie caduche le parti dell albero come si - Racconti trasforma nel corso delle stagioni - Trasformiamo l uva in vino la farina in pane la frutta in marmellata il granoturco in polenta

6 NATALE anni Periodo: dicembre IL SE E L ALTRO IMMAGINI, SUONI, COLORI IL CORPO E IL MOVIMENTO - Collaboriamo fra di noi, rispettiamo ed - I colori di Natale - Percorsi psicomotori aiutiamo gli altri - Attività grafico pittoriche sul Natale - Giochi con regole - Condividiamo e interiorizziamo regole di - Prepariamo i regali per le famiglie - Controllo del proprio corpo e vita scolastica - Prepariamo la festa con Babbo Natale dell aggressività - Condividiamo esperienze, regole, giochi e materiali I DISCORSI E LE PAROLE LA COSCENZA DEL MONDO - Conversazioni - Conosciamo il Natale di altri paesi attraverso racconti vari - Racconti - Canti e poesie per la festa a scuola

7 IL MIO PAESE anni Periodo: da gennaio a GIUGNO IL SE E L ALTRO IMMAGINI, SUONI, COLORI IL CORPO E IL MOVIMENTO - Conosciamo il nostro paese, le persone - Rielaboriamo le esperienze fatte con varie - Giochi motori che ci abitano e che ci lavorano tecniche - Giochi di ruolo - Costruiamo il libro Io nel mio paese - Giochi cantati - Costruiamo il libro di un racconto del mare - Usiamo materiali marini per costruire oggetti per i genitori I DISCORSI E LE PAROLE LA CONOSCENZA DEL MONDO - Conversazioni - Esploriamo e conosciamo il nostro paese: orti, - Racconti biblioteche, paese, scuola primaria, comune, mare, - Rielaborazioni orali delle esperienze fatte fiume, spiaggia con i pescatori, forno ed altri negozi - Coltiviamo un piccolo orto dal seme alla pianta frutta verdura - Colori odori sapori del mio paese sperimentiamo qualche ricetta tipica

8 PREPARIAMOCI ALLA SCUOLA PRIMARIA 5 anni Periodo: gennaio - giugno Giochiamo con lettere Facciamo esperienze per Gioco con le quantità e Imparo a classificare e numeri rafforzare i principali concetti formo gli insiemi e ad eseguire seriazioni topologici e temporali

9 I NOSTRI PROGETTI PROGETTO INGLESE: rivolto a tutti i bambini suddivisi in due gruppi. Periodo: gennaio maggio. Sarà seguito da un esperto dell Associazione Macramè per un primo approccio alla lingua inglese attraverso giochi, canti, filastrocche e attività varie. Rappresentazione delle attività svolte, alla festa di fine anno. PROGETTO DI CONTINUITA VERTICALE: rivolto ai bambini dell ultimo anno di frequenza. Periodo: marzo - aprile. Si terranno alcuni incontri con i bambini della scuola primaria di Sori, con letture e rappresentazioni grafiche, giochi psicomotori e pranzo finale, tutti insieme presso la mensa di Sori. PROGETTO ACCOGLIENZA: rivolto ai bambini che inizieranno la frequenza nell anno scolastico Periodo: giugno. E un incontro con i nuovi iscritti per un primo approccio alla scuola dell infanzia. Si organizzeranno alcune attività di manipolazione, pittura, giochi liberi e merenda. PROGETTO ARTE E IMMAGINE: rivolto a tutti i bambini, suddivisi in 2 gruppi. Periodo: gennaiomaggio. Sarà seguito da Roggeri Annalisa. Il laboratorio di arte e immagine consiste nella realizzazione di un elaborato creato dai bambini (pittura, cartapesta, collage o altro) traendo spunto dall immagine di un artista. I bambini possono far emergere personalità e creatività divertendosi ed imparando a conoscere il mondo dell arte.

10 OSSERVAZIONI VERIFICHE COLLOQUI La verifica prevede: - un momento iniziale finalizzato a delineare le capacità e le conoscenze che il bambino possiede al momento dell entrata nella scuola materna - momenti intermedi alle varie sequenze didattiche, che permettono di individuare ed adeguare le proposte educative e gli itinerari di apprendimento - profilo finale di ciascun bambino - verifica della qualità educativa e didattica Strumenti di verifica: - osservazione occasionale e sistematica del bambino, nei diversi momenti della giornata - osservazioni sistematiche in 3 diversi momenti dell anno: novembre: in relazione all inserimento ed alla socializzazione febbraio: in relazione alla partecipazione alle attività ed all interesse maggio: in relazione all autonomia ed alle competenze, per i bambini di 4 e 5 anni. Per i bambini di 3 anni, si compilano solo le osservazioni del mese di maggio. - compilazione griglia in fase iniziale e finale, per verificare le competenze di ciascun bambino - verbalizzazione - schede di verifica - produzione grafico-pittorica - assegnazione di consegne e piccole incombenze - giochi finalizzati Colloqui: si prevedono n.2 colloqui individuali, a novembre e ad aprile.

11 Le insegnanti sono comunque a disposizione per ogni eventuale necessità da parte dei genitori, in periodi da concordare di volta in volta. Sono previsti inoltre n.2 incontri insegnanti-genitori, che avverranno ad inizio e fine anno. LA NOSTRA GIORNATA Ore 8,00 9,30 Ore 9,30 10,30 Ore 10,30 11,45 Ore 11,45 12,15 Ore 12,15 13,15 Ore 13,15 15,00 Ore 15,00 15,30 Ore 15,30 16,15 accoglienza in classe o in salone attività libere o guidate in classe o in salone attività a piccoli gruppi nelle classi preparazione al pranzo mensa giochi e attività a grande gruppo in classe, in salone o in giardino riordino, preparazione al pulmino e all uscita uscita

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