Piano di Miglioramento

Transcript

1 Pian di Miglirament MNPC SPAGNOLI SEZIONE 1 - Scegliere gli biettivi di prcess più rilevanti e necessari in tre passi Pass 1 - Verificare la cngruenza tra biettivi di prcess e prirità/traguardi Relazine tra biettivi di prcess e prirità strategiche (Sez.1-tab.1) Area di prcess Curricl, prgettazine e valutazine Ambiente di apprendiment Cntinuità e rientament Obiettivi di prcess ptenziare le cmpetenze cmunicative degli studenti in lingua inglese rendere l'ambiente di apprendiment rispndente alle esigenze didattiche rendere più efficace l'azine educativa favrend la cntinuità didattica nel passaggi degli alunni da un grad sclastic all'altr. Prirità 1 2 Sì Sì Sì Sì Pass 2 - Elabrare una scala di rilevanza degli biettivi di prcess Calcl della necessità dell'intervent sulla base di fattibilità ed impatt (Sez.1-tab.2) Obiettiv di prcess Fattibilità Impatt Prdtt ptenziare le cmpetenze cmunicative degli studenti in lingua inglese rendere l'ambiente di apprendiment rispndente alle esigenze didattiche rendere più efficace l'azine educativa favrend la cntinuità didattica nel passaggi degli alunni da un grad sclastic all'altr Pass 3 - Ridefinire l'elenc degli biettivi di prcess e indicare i risultati attesi, gli indicatri di mnitraggi del prcess e le mdalità di misurazine dei risultati Risultati attesi e mnitraggi (Sez.1-tab.3)

2 Obiettiv di prcess ptenziare le cmpetenze cmunicative degli studenti in lingua inglese rendere l'ambiente di apprendiment rispndente alle esigenze didattiche rendere più efficace l'azine educativa favrend la cntinuità didattica nel passaggi degli alunni da un grad sclastic all'altr. Risultati attesi Indicatri di mnitraggi Mdalità di rilevazine - miglirare l'aspett cmunicativ nell'acquisizine delle cmpetenze linguistiche - prtare gli alunni ad ttenere le certificazini internazinali (Cambridge) - anticipare l'insegnament CLIL al I bienni - trasfrmare le aule di classe in aule dcenti - usufruire cstantemente del materiale didattic necessari all svlgiment dellla lezine - favrire la creazine di un lug cnsn all'apprendiment di una disciplina specifica - aument del numer di alunni che scelgn di prseguire gli studi all'intern del nstr Istitut - maggire cnsapevlezza nella scelta degli indirizzi sclastici da intraprendere - maggire sens di appartenenza alla prpria istituzine sclastic - Mtivazine degli alunni all'apprendiment dellla lingua inglese - Us della lingua in cntesti nn sclastici - griglie di valutazine specifiche - ttimizzazine del temp dedicat all svlgiment della lezine - autnmia da parte degli studenti nell'us del materiale didattic - maggire minre interesse nei cnfrnti della disciplina - interesse espress dalle famiglie per le prpste didattiche della scula - partecipazine alle attività di rientament prmsse dalla scula - dispnibilità da parte dell'utenza a partecipare alle iniziative extrasclastiche rganizzate dalla scu - numer alunni certificati Cambridge - partecipazine alunni a stages linguistici all'ester - risultati delle prve di verifica - cnfrnt cn i prgrammi svlti negli anni sclastici precedenti - partecipazine cstruttiva alle lezini - valutazine degli esiti sclastici - numer di alunni iscritti press i nstri licei - cngruenza tra l'indicazine del cnsigli di classe e la scelta finale degli alunni - valutazine degli esiti degli alunni che pssn cntare sulla cntinuità didattica rispett agli esterni OBIETTIVO DI PROCESSO: #14536 ptenziare le cmpetenze cmunicative degli studenti in lingua inglese SEZIONE 2 - Decidere le azini per raggiungere ciascun biettiv di prcess in due passi

3 Pass 1 - Iptizzare le azini da cmpiere cnsiderandne i pssibili effetti negativi e psitivi a medi e a lung termine Valutazine degli effetti psitivi e negativi delle azini (Sez.2-tab.4) Azine prevista Effetti psitivi all'intern della scula a medi termine Effetti negativi all'intern della scula a medi termine Effetti psitivi all'intern della scula e lung termine Effetti negativi all'intern della scula e lung termine - inserire in gni classe un dcente madrelingua in rari curriclare csì da ptenziare l'intervent didattic e aumentare le re d'insegnament della disciplina linguistica. Aumentare le cmpetenze cmunicative in lingua inglese degli alunni Ampliare l'fferta frmativa della scula Usufruire dellacllabrazine sistematica di esperti all'intern del dipartiment di lingue Aument dei csti di gestine garantire un livell di cmpetnza in lingua inglese in grad di cnsentire agli alunni l'acquisizine di livelli C1 nella certificazine Cambridge alla fine del percrs sclastic nessun Pass 2 - Rapprtare gli effetti delle azini a un quadr di riferiment innvativ Caratteri innvativi (Sez.2-tab.5) Caratteri innvativi dell'biettiv Mdulare i saperi della disciplina sclastica cn le richieste della scietà di riferiment Mdificare il rapprt dcente-discente Favrire pprtunità di apprendiment esterne a quelle della scula Cnnessine cn il quadr di riferiment di cui in Appendice A e B Stretta cnnessine cn biettivi dell'appendice A: punt a Cnnessine precisa cn gli rizznti espressi nell'appendice B SEZIONE 3 - Pianificare le azini di ciascun biettiv di prcess individuat in tre passi Pass 1 - Definire l'impegn delle risrse umane e strumentali Descrivere l'impegn di risrse umane interne alla scula (Sez.3 - tab. 6) Figure prfessinali Tiplgia di attività Numer di re aggiuntive presunte 30 Cst previst ( ) 0 Dcenti Riunini di dipartiment disciplinare per aggirnamenti sulla prgrammazine didattica, sull'individuazine di nuve strategie e metdlgie perative e criteri di valutazine nuvi e rganizzazine di stages linguistici e alternanza all'ester

4 Fnte finanziaria Figure prfessinali Tiplgia di attività Numer di re aggiuntive presunte Cst previst ( ) Fnte finanziaria Figure prfessinali Tiplgia di attività Numer di re aggiuntive presunte 18 Cst previst ( ) 50 Fnte finanziaria La gestine retribuisce le re in surplus cn girni di ferie durante il perid estiv cme prevede il cntratt nazinale di lavr AGIDAE Persnale ATA Altre figure dcenti madrelingua : aument del lr mnte re settimanale gestre della scula Descrivere l'impegn finanziari per figure prfessinali esterne alla scula e/ beni e servizi (Sez.3 - tab. 7) Impegni finanziari per tiplgia di spesa Frmatri Cnsulenti Attrezzature Servizi Altr Impegn presunt ( ) Fnte finanziaria 2825 gestre sclastic Pass 2 - Definire i tempi di attuazine delle attività Tempistica delle attività (Sez.3-tab. 8) Attività rganizzazine alternanza sculalavr rganizzazine stages linguistici aggirnament della prgettazine didattica Pianificazine delle attività Set Ott Nv Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu Giall Giall Giall Verd e Verde Verde In fase di pianificazine elencare le azini prgettate. In crs di attuazine del PdM clrare le azini secnd legenda: : per annullare selezine fatta Rss: azine nn svlta secnd quant pianificat/nn in linea cn gli biettivi previsti : azine in crs/ in linea cn gli biettivi previsti, ma ancra nn avviata nn cnclusa Verde: azine attuata/cnclusa cme da biettivi previsti

5 Pass 3 - Prgrammare il mnitraggi peridic dell stat di avanzament del raggiungiment dell'biettiv di prcess Mnitraggi delle azini (Sez.3-tab. 9) Data di rilevazine 25/11/2015 Indicatri di mnitraggi del prcess Strumenti di misurazine Criticità rilevate Prgressi rilevati Mdifiche / necessità di aggiunstamenti - Us della lingua in cntesti nn sclastici - mtivazine alla partecipazine alle lezini - griglie di valutazine - - uscite didattiche - risultati delle prve di verifica - iscrizini ai crsi per le certificazini linguistiche - impssibile misurare l'us della lingua in cntesti nn didattici perchè nn sn ancra state effettuate uscite all'ester e/ esperienze di alternanza scula-lavr - aument delle iscrizini ai crsi interni tenuti dagli stessi dcenti per il cnseguiment delle certificazini cambridge - necessari qualche aggiustament nelle griglie di valutazine OBIETTIVO DI PROCESSO: #14537 rendere l'ambiente di apprendiment rispndente alle esigenze didattiche SEZIONE 2 - Decidere le azini per raggiungere ciascun biettiv di prcess in due passi Pass 1 - Iptizzare le azini da cmpiere cnsiderandne i pssibili effetti negativi e psitivi a medi e a lung termine Valutazine degli effetti psitivi e negativi delle azini (Sez.2-tab.4) Azine prevista Effetti psitivi all'intern della scula a medi termine Effetti negativi all'intern della scula a medi termine Effetti psitivi all'intern della scula e lung termine Effetti negativi all'intern della scula e lung termine sstitutire alle aule di classe aule dcenti attrezzarle cn materiali didattici specifici ttimizzazine degli spazi e dei tempi e mdi di apprendiment investimenti per attrezzature didattiche acquisizine di maggiri cmpetenze specifiche da parte degli alunni miglirament dell'ambiente di lavr per dcenti e alunni riduzine degli interventi di restaur sulle classi maggiri difficltà nella gestine dell'rari sclastic Pass 2 - Rapprtare gli effetti delle azini a un quadr di riferiment innvativ Caratteri innvativi (Sez.2-tab.5)

6 Caratteri innvativi dell'biettiv Creare nuvi spazi per l'apprendiment Sfruttare le pssibilità delle nuve strategie didattiche e l'us di strumenti innvativi per insegnare, apprendere e valutare per garantire il ptenziament in tutte le discipline delle cmpetenze degli alunni. Cnnessine cn il quadr di riferiment di cui in Appendice A e B Piene aderenza cn le indicazini delle Appendici A e B SEZIONE 3 - Pianificare le azini di ciascun biettiv di prcess individuat in tre passi Pass 1 - Definire l'impegn delle risrse umane e strumentali Descrivere l'impegn di risrse umane interne alla scula (Sez.3 - tab. 6) Figure prfessinali Tiplgia di attività Numer di re aggiuntive presunte 5 Cst previst ( ) 0 Fnte finanziaria Figure prfessinali Tiplgia di attività Numer di re aggiuntive presunte 25 Cst previst ( ) 0 Fnte finanziaria Figure prfessinali Tiplgia di attività Numer di re aggiuntive presunte Cst previst ( ) Fnte finanziaria Dcenti persnalizzare il prpri ambiente di lavr Persnale ATA cllabrare nell'attivazine delle aulr dcenti Altre figure Descrivere l'impegn finanziari per figure prfessinali esterne alla scula e/ beni e servizi (Sez.3 - tab. 7) dat inserit Pass 2 - Definire i tempi di attuazine delle attività Tempistica delle attività (Sez.3-tab. 8) Attività predisprre l'ambiente educativdidattic ideale all'apprendiment Pianificazine delle attività Set Ott Nv Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu Verde

7 In fase di pianificazine elencare le azini prgettate. In crs di attuazine del PdM clrare le azini secnd legenda: : per annullare selezine fatta Rss: azine nn svlta secnd quant pianificat/nn in linea cn gli biettivi previsti : azine in crs/ in linea cn gli biettivi previsti, ma ancra nn avviata nn cnclusa Verde: azine attuata/cnclusa cme da biettivi previsti Pass 3 - Prgrammare il mnitraggi peridic dell stat di avanzament del raggiungiment dell'biettiv di prcess Mnitraggi delle azini (Sez.3-tab. 9) Data di rilevazine 10/11/2015 Indicatri di mnitraggi del prcess Strumenti di misurazine Criticità rilevate Prgressi rilevati Mdifiche / necessità di aggiunstamenti - ttimizzazine del temp dedicat all svlgiment delle lezini - autnmia degli studenti nell'us del materiale didattic - maggire minre interesse per l'attività didattica - cnfrnt cn i prgrammi svlti l scrs ann sclastic - partecipazine cstruttiva alle lezini da parte degli alunni - valutazine degli esiti sclastci - qualche accavallament d'rari per le classi attribuite a due dcenti - ambienti più persnalizzati - in crs di valutazine in crs di valutazine OBIETTIVO DI PROCESSO: #14538 rendere più efficace l'azine educativa favrend la cntinuità didattica nel passaggi degli alunni da un grad sclastic all'altr. SEZIONE 2 - Decidere le azini per raggiungere ciascun biettiv di prcess in due passi Pass 1 - Iptizzare le azini da cmpiere cnsiderandne i pssibili effetti negativi e psitivi a medi e a lung termine Valutazine degli effetti psitivi e negativi delle azini (Sez.2-tab.4) Azine prevista Effetti psitivi all'intern della scula a medi termine Effetti negativi all'intern della scula a medi termine inserire nel ptf d'istitut indicazini per un'azine didattica verticale dalla scula dell'infanzia alla Secndaria di II grad, almen per discipline cmuni: inglese - cittadinanza fferta frmativa mgenea nessun

8 Effetti psitivi all'intern della scula e lung termine Effetti negativi all'intern della scula e lung termine aumentare il numer degli iscritti nessun Pass 2 - Rapprtare gli effetti delle azini a un quadr di riferiment innvativ Caratteri innvativi (Sez.2-tab.5) Caratteri innvativi dell'biettiv Pter finalmente cllegare i diversi segmenti della prgettazine didattica in un unic percrs, stabilend da dve partire e cme e sprattutt cme e dve arrivare. Cnnessine cn il quadr di riferiment di cui in Appendice A e B La didattica verticale richiede valrizzazine dei percrsi frmativi individualizzati, apertura pmeridiana della scula, riduzine del numer di alunni per classe, rimdulazine del mnte rari. L'Istitut è in grad da subit di attuare queste premesse in linea cn gli biettivi dell'appendice A e B SEZIONE 3 - Pianificare le azini di ciascun biettiv di prcess individuat in tre passi Pass 1 - Definire l'impegn delle risrse umane e strumentali Descrivere l'impegn di risrse umane interne alla scula (Sez.3 - tab. 6) Figure prfessinali Tiplgia di attività Numer di re aggiuntive presunte 40 Cst previst ( ) 0 Fnte finanziaria Figure prfessinali Tiplgia di attività Numer di re aggiuntive presunte Cst previst ( ) Fnte finanziaria Figure prfessinali Tiplgia di attività Numer di re aggiuntive presunte Cst previst ( ) Fnte finanziaria Dcenti elabrare un curriculum verticale a partire dall'insegnament della lingua inglese prmuvere prgetti che prevedan saltuarie, ma mirate, esperienze di passaggi da un grad sclastic all'atr, del tip "Facci un salt alle Medie" per la V prim. la gestinen retribuisce in girni aggiuntivi di ferie estive il surplus di re dei dcenti Persnale ATA Altre figure

9 Descrivere l'impegn finanziari per figure prfessinali esterne alla scula e/ beni e servizi (Sez.3 - tab. 7) Impegni finanziari per tiplgia di spesa Frmatri Cnsulenti Attrezzature Servizi Altr Impegn presunt ( ) Fnte finanziaria 355 gestine scula Pass 2 - Definire i tempi di attuazine delle attività Tempistica delle attività (Sez.3-tab. 8) Attività prgett "Facci un salt a..." esperienze di presentazine dei diversi gradi sclastici ai genitrir e agli alunni riunini di dipartiment per elabrazine curriculum verticale Pianificazine delle attività Set Ott Nv Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu Verde Verde Verde In fase di pianificazine elencare le azini prgettate. In crs di attuazine del PdM clrare le azini secnd legenda: : per annullare selezine fatta Rss: azine nn svlta secnd quant pianificat/nn in linea cn gli biettivi previsti : azine in crs/ in linea cn gli biettivi previsti, ma ancra nn avviata nn cnclusa Verde: azine attuata/cnclusa cme da biettivi previsti Pass 3 - Prgrammare il mnitraggi peridic dell stat di avanzament del raggiungiment dell'biettiv di prcess Mnitraggi delle azini (Sez.3-tab. 9) Data di rilevazine 15/02/2016 Indicatri di mnitraggi del prcess Strumenti di misurazine -interesse espress dalle famiglie per le prpste didattiche della scula - partecipazine alle attività di rientament prmsse dalla scula - dispnibilità a partecipare ad iniziative extrasclastiche prmsse dalla scula - numer alunni iscritti per l'a.s. 2016/17 - cnfrnt tra le valutazini cnseguite dagli alunni che si avvalgn della cntinuità didattica e i nuvi iscritti prvenienti da altre scule

10 Criticità rilevate Prgressi rilevati Mdifiche / necessità di aggiunstamenti nn è ancra stata fatta la rilevazine nn è ancra stata fatta la rilevazine nn è ancra stata fatta la rilevazine SEZIONE 4 - Valutare, cndividere e diffndere i risultati del pian di miglirament in quattr passi Pass 1 - Valutare i risultati raggiunti sulla base degli indicatri relativi ai traguardi del RAV Prirità 1 Prirità 2 Miglirare le prestazini degli alunni DSA e BES e ricstruire l'autstima nelle lr capacità Adeguare gli interventi frmativi a livell di cntenuti, strategie e metdi didattici alla richiesta delle prve standardizzate nazinali La valutazine in itinere dei traguardi legati agli ESITI (Sez.4 - tab. 10) Esiti degli studenti Traguard della sezine 5 del RAV Risultati sclastici Data rilevazine 13/01/2016 Indicatri scelti Risultati attesi Risultati riscntrati Differenza Cnsiderazini critiche e prpste di interrgazine e/ mdifica Esiti degli studenti Traguard della sezine 5 del RAV Acquisizine di un metd di studi efficace al superament delle difficltà ggettive per raggiungere esiti che vadan ltre gli biettivi minimi. - misurazine del grad di miglirament dall'inizi dell'ann sclastic alla fine del I trimestre superament degli biettivi minimi ancra da verificare ancra da verificare ancra da verificare Data rilevazine 12/09/2016 Indicatri scelti Risultati attesi Risultati riscntrati Differenza Cnsiderazini critiche e prpste di interrgazine e/ mdifica Risultati nelle prve standardizzate Miglirare gli esiti dell'istitut sin qui realizzati nelle prve INVALSI, superand le percentuali nazinali, reginali e lcali. misurare il grad di miglirament rispett ai risultati precedenti superare il livell reginale da verificare da verificare da verificare

11 Pass 2 - Descrivere i prcessi di cndivisine del pian all'intern della scula Cndivisine interna dell'andament del Pian di Miglirament (Sez.4 - tab. 11) Mmenti di cndivisine interna Persne cinvlte Strumenti Cnsiderazini nate dalla cndivisine - Dipartimenti disciplinari - Cnsigli di classe - cllegi dcenti - cnsigli d'istitut dirigenti sclastici cllabratri dei dirigenti crdinatri di dipartiment crdinatri di classe rappresentanti di classe dei genitri e degli alunni delegat della gestine - cmunicazine rigrsa sul sit sclastic - registr elettrnic - assemlee d'istittu La cndivisine delle difficltà, della mle di lavr, delle specifiche cmpetenze e abilità ha favrit una distribuzine dei cmpiti che ha alleggerit l'impegn e generat fiducia nella fattibilità dei prgetti. Pass 3 - Descrivere le mdalità di diffusine dei risultati del PdM sia all'intern sia all'estern dell'rganizzazine sclastica Strategie di diffusine dei risultati del PdM all'intern della scula (Sez.4 - tab. 12) Metdi / Strumenti Destinatari Tempi cmunicazine verbale e scritta - Ptf - Sit - Registr elettrnic tutte le cmpnenti sclastiche: alunni, famiglie, persnale dcente e nn dcente in prgressine a partire dall'ann sclastic in crs e per tutta la durata del trienni Azini di diffusine dei risultati del PdM all'estern (Sez.4 - tab. 13) Metdi / Strumenti Destinatari Tempi pubblicazine del Ptf sul Sit, partecipazine a Open Day sul territri, rganizzazine di eventi aperti al pubblic. Utenti sclastici presenti sul territri in prgressine a partire dall'ann sclastic in crs e per tutta la durata del trienni Pass 4 - Descrivere le mdalità di lavr del Nucle di valutazine Cmpsizine del Nucle di valutazine (Sez.4 - tab. 14) Nme 1) aldrig chiara 2) magnani licia 3) canuti rsla 4) brtltti anna maria 5) aimi chiara 6) lehmann emmy 7) tsetti anna 8) antnili valeri 9) cmpsta francesca 10) pastti chiara Rul 1) dirigente scl. sec.i e II 2) dirigente scl. primaria 3) cllab. dirig. sec. II 4) cllab. dirig. sec. I 5) crd. dip. scientific 6) crd.dip. linguistic 7) crd.dip. tecnic 8) respnsabile frmativ 9) genitre 109 alunn

12 Caratteristiche del percrs svlt (Sez.4 - fr. 15) Sn cinvlti genitri, studenti altri membri della cmunità sclastica, in qualche fase del Pian di Miglirament? Se sì chi è stat cinvlt? La scula si è avvalsa di cnsulenze esterne? Il Dirigente è stat presente agli incntri del Nucle di valutazine nel percrs di Miglirament? Il Dirigente ha mnitrat l'andament del Pian di Miglirament? Sì Genitri Studenti (rappresentanti di classe) Altri membri della cmunità sclastica (cnsigli d'istitut) N Sì Sì