PIANO DI LAVORO ANNUALE

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1 ISTITUTO D ISTRUZIONE SUPERIORE MAJORANA Via Ada Negri, MONCALIERI (TO) Codice fiscale Sezione Liceale E.Majorana Scientifico - Linguistico Via Ada Negri, MONCALIERI Tel /2 Sezione Tecnico Economica A.Marro Strada Torino, MONCALIERI Tel. 011/ tois032003@pec.istruzione.it / iismajoranamoncalieri@pec.it /majorr@tin.it PIANO DI LAVORO ANNUALE PROF.ssa LOPEZ ROMERO GONZALEZ Elisa MATERIA: SPAGNOLO CLASSE: 3ª A Relazioni Internazionali e Marketing a. s Obiettivi cognitivi Conoscenze: Riconoscere parole familiari ed espressioni semplici o di uso frequente relative alla vita di tutti i giorni (informazione personale, carattere delle persone, la famiglia, la casa) Individuare in messaggi, annunci e conversazioni le informazioni essenziali se pronunciati chiaramente anche da parlanti nativi Individuare informazioni-chiave in testi scritti per rispondere a necessità concrete Comprendere il contenuto globale di brevi testi e articoli riferiti ad ambiti conosciuti Usare espressioni e frasi semplici per descrivere persone, oggetti, stati d animo, luoghi Comunicare in modo efficace seppur con brevi frasi e strutture linguistiche semplici Comprendere l intenzione comunicativa e di significato dell interlocutore Mantenere contatti sociali sapendo utilizzare il registro di lingua formale e/o informale Scrivere testi semplici e coerenti su argomenti dell ambito personale in forma di appunto, Completare moduli e semplici tabelle con dati riferiti all ambito personale Competenze: Comprendere i punti principali di messaggi e annunci scritti e orali su argomenti di interesse personale 1

2 Ricercare informazioni in testi di breve estensione Utilizzare in modo efficace il lessico e le espressioni di base utili a soddisfare necessità comunicative concrete Interagire in modo semplice ma compiuto e comprensibile usando le risorse comunicative apprese Scegliere le strutture grammaticali di base studiate per costruire atti comunicativi efficaci Produrre testi anche di breve estensione su se stessi e su altri descrivendo l ambiente domestico Inferire il significato di parole o frasi in lingua spagnola grazie a strategie di comprensione globale Conoscere e apprezzare aspetti culturali significativi dei paesi di lingua spagnola Capacità: Riconoscimento e corretta pronuncia dei fonemi distintivi dello spagnolo, di parole e frasi memorizzate di uso comune e nella lettura a voce alta Lessico e fraseologia idiomatica di base relativi ad argomenti di vita quotidiana: informazione personale, carattere delle persone, la famiglia, la casa Strutture grammaticali di base descrivere e dare informazioni personali Semplici modalità di scrittura quali appunto, , tabella, modulo Uso adeguato ed efficace del repertorio di funzioni comunicative apprese Semplici elementi socio-culturali relativi ai paesi in cui si parla la lingua spagnola 2. Contenuti - Testi in adozione: - Tu español? Ya está 1 - Edizioni LANG - autrice: Pilar Sanagustín Viu - Programma suddiviso in scansione trimestre/pentamestre: Trimestre: Settembre Dicembre 2017 Unidad 0 El Español es - el alfabeto (l alfabeto); - letras y sonidos ; (lettere e suoni); - letras dobles (le doppie); - la tilde ; - en el aula (nell aula); - fonemas característicos del español (fonemi caratteristici dello Spagnolo ); Unidad 1 Hola a todos! - saludar y despedirse (saluti); 2

3 - pedir y dar información personal (presentarsi e chiedere informazione personale); - deletrear (fare lo spelling, scandire); - preguntar y decir la fecha (chiedere e dire una data); - pronombres personales de sujeto (pronomi personali soggetto); - tratamiento formal e informal (registro formale ed informale); - verbi llamarse, tener, ser y estar en presente de indicativo (presente d indicativo); - artículos determinados e indeterminados (articoli determinati ed indeterminati) - género y número (genere e numero); -paesi e nazionalità; -i numeri dallo 0 al 50; -gli ordinali; -i giorni della settimana, i mesi e le stagioni dell anno; - El español, la última moda ; Unidad 2 Somos diferentes - presentarse y presentar a alguien (presentarsi e presentare qualcuno); - responder a una presentación (rispondere ad una presentazione); - identificar a alguien (identificare qualcuno); - describir el aspecto físico y el carácter (descrivere l aspetto fisico ed il carattere); - hablar del estado de ánimo (parlare dello stato d animo); - el presente de indicativo regular (il presente d indicativo regolare); - los posesivos (i possessivi); - los interrogativos (gli interrogativi); - contraste ser/estar ; 3

4 - la familia (la famiglia); - el aspecto físico (l aspetto fisico); - el carácter (il carattere); - el estado de ánimo (lo stato d animo); - en familia, Revolución familiar! (In famiglia. Rivoluzione familiare!); Video e Acerca de Madrid ; Blanca de Madrid ; Pentamestre: Gennaio Giugno 2018 Unidad 3 Esta es mi casa - hablar de la casa (parlare della casa); - preguntar e indicar existencia (domandare e chiedere esistenza); - describir objetos (descrivere oggetti); - preguntar y localizar objetos (domandare e localizzare oggetti); - palabras para localizar (parole che si usano per trovare, localizzare); - el presente de indicativo irregular (il presente d indicativo irregolare); - contraste hay/estar (contrasto hay/estar); - los demostrativos y los neutros ( i demostrativi ed i dimostrativi neutri); - aquí, ahí, allí ; - la casa ; - características de la casa (caratteristiche della casa); - las características de los objetos: los colores, las formas, los tamaños y los materiales (le caratteristiche degli oggetti: colori, forme, misure, taglie e materiali); - hogar dulce hogar (la mia carissima casa); Pentamestre: Gennaio Giugno 2018 Unidad 4 Un día normal 4

5 - describir la jornada (descrivere una giornata); - hablar de acciones habituales (parlare di azioni quotidiane); - preguntar y hablar de la frecuencia (chiedere e parlare della frequenza); - preguntar y decir la hora (chiedere e dire l ora); - hablar de orario (parlare degli orari); - expresar gustos y manifestar acuerdo o desacuerdo (esprimere gusti e mostrare accordo o disaccordo) - verbos reflexivos (verbi riflessivi); - marcadores de frecuencia (marcatori di frequenza); - referencias temporales (rifferimenti al tempo); - pronombres objeto directo (pronomi complemento oggetto); - mucho,demasiado,bastante,poco ; - mucho/muy ; - los verbos gustar y encantar (i verbi gustar y encantar ); - acciones habituales y aficiones (azioni quotidiani e azioni nel tempo libero hobbys ); - tareas domesticas (lavori casalinghi); - el Instituto, notas y asignaturas (il Liceo, voti e materie); - un día en la vida de... ; Video e cultura: Acerca de Cataluña y Barcelona ; Laia de Barcelona ; Unidad 5 Vamos de compras! - parlare di preferenze. - parlare di tessuti, taglie e colori dei capi d abbigliamento; - identificare una persona per il suo modo di vestirsi; - parlare di un passato recente; - parlare di un futuro prossimo; - chiedere in prestito e rispondere; -participi; -Il pretérito perfecto ; - Marcadores de tiempo con pretérito perfecto ; -preposizioni por e para ; - gerundios ; - estar + gerundio ; - Ir + a + infinitivo ; 5

6 - capi di abbigliamento; - parti del corpo; - numeri dal 51 in avanti; Para gustos, los colores ; Unidad 6 La cuenta, por favor - chiedere nei Bar e nei Ristoranti; - descrivere al passato - raccontare al passato azioni quotidiane; - esprimere cambiamenti e trasformazione prima e adesso; - fare comparazioni; - l pretérito imperfecto y pluscuamperfecto de indicativo ; - ordinare il discorso; - algo/nada, alguien/nadie, alguno/ninguno; - comparativi; - alimenti; - la tavola ed il ristorante; - Que aproveche! (Buon appetito!); Unidad 7 Estas son mis aficiones! - comprare in un negozio; - parlare di fatti passati e situarli al passato; - il passato remoto regolare e irregolare; - marcatori temporali con indefiniti; - contrasti tra passato prossimo e passato remoto; - pronomi di OI; - Il tempo libero; - gli hobbies e gli sport; - I negozi; 6

7 - I migliori luoghi per praticare sport; Video e Acerca de Andalucía y Sevilla ; Guillermo de Sevilla ; 3. Metodologia didattica Le ore di lezione settimanali sono in totale 3. Gli studenti lavoreranno individualmente sul libro di testo, ma verranno anche proposti progetti da sviluppare a coppie o in gruppo. Oltre al libro di testo citato alla pagina 2, verrà fornito del materiale integrativo estrapolato da internet o da materiali autentici a disposizione dell insegnante. 4. Verifiche e valutazione. Come previsto dal dipartimento di lingue straniere, il numero minimo di prove è così stabilito: 5 prove scritte tra trimestre e pentamestre e 4 prove orali tra trimestre e pentamestre. Nello specifico si tratterà di dettati, test di verbi, test di lessico e verifiche di comprensione orale e comprensione scritta sugli argomenti di ogni unità didattica. La sufficienza è prevista al raggiungimento del 60% del punteggio totale di ogni singola prova. Le prove verranno corrette e riconsegnate agli allievi entro due settimane dallo svolgimento. Si valuteranno inoltre le produzioni scritte che verranno assegnate come compiti da svolgere a casa. Il rendimento della classe verrà inoltre valutato attraverso verifiche orali individuali e di gruppo. Prof.ssa LOPEZ ROMERO Elisa 7