QUESTIONARIO CONOSCITIVO PER GLI ISTRUTTORI (sommatoria delle risposte)

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1 (ALLEGATO N 1) QUESTIONARIO CONOSCITIVO PER GLI ISTRUTTORI (smmatria delle rispste) Dm. 1/A. Cmpiti ed biettivi per sentirsi un allenatre realizzat Indica cn un segn + sul cerchi i 6 cmpiti che maggirmente cndividi Aggregazine Altruism Avere risultati sui bambini alla fine della stagine Avere sempre un cmprtament crrett Insegnante di calci Animatre Che i ragazzi abbian passat una stagine di divertiment Che i ragazzi acquisiscan ancra più passine per quest gic Che i ragazzi frmin un grupp di amici Cmpetenze relative al gic calci Creare il grupp, ciè l idea di squadra Creare un grupp unit Crescita del grupp sia tecnic tattic e frmativ (fra capire al di là dell aspett calcistic, il rispett, l educazine e il rapprt uman) Crescita tecnica Dare entusiasm al ragazz facendl sentire parte integrante del grupp Dare la giusta educazine e rispett Disciplina Educare al megli l atleta Educare ed aiutare nell autstima il ragazz Educare il ragazz Educatre, allenatre, psiclg Esperienza Essere un padre per tutti i bambini Far apprendere i fndamentali del calci Far capire al ragazz che può cntare sul su allenatre (trasparenza nei rapprti) Far crescere Far divertire i ragazzi Fungere da mdell di cmprtament Il dvere di far divertire tutti i bambini Rispett per le regle e il rispett per gli altri cmpagni Insegnare le varie tecniche Insegnare valri educativi La vittria vera è quella di saper perdere Leader demcratica Pazienza Riuscire a far grupp in md che i bambini si trvin in serenità Riuscire a trasmettere tutta la mia cnscenza (calcistica) ai bambini Sens del grupp Altr 1/B Indica cn un segn + sul cerchi i 6 biettivi che maggirmente cndividi Obiettivi Attravers il prpri cmprtament, sia tecnic che educativ, farmi apprezzare dal grupp per ttenere il massim da lr, stt gni punt di vista Avere una prgressiva evluzine tecnica di grupp Che amin ancr di più quest gic Che i ragazzi vedan i lr migliramenti

2 Che i singli cmpnenti si leghin in un rapprt di amicizia cnslidat Che la squadra si diverta trnand a casa dp gni singla partita, cn sddisfazine Che si rispettin tra di lr Crescita ttale di gni singl cmpnente del grupp Dare autstima agli allievi Dargli fiducia Far crescere la persnalità Far sentire il grupp unic e unit Finire un allenament e vedere gli allievi srridenti Frmare il givane ragazz in funzine dell educazine nell sprt Insegnare rispett ed umiltà Mai far sparire il srris dai bambini Nn dimenticare che il calci nn è sl un sprt, ma anche un divertiment Prtare, per quant pssibile, tutti all stess livell Raggiungere un bun livell calcistic di base Raggiungiment dei risultati prpsti (intesi in sens generale, nn strettamente sprtivi) Raggiungiment del prpri biettiv tecnic Raggiungiment della serenità del bambin Raggiungiment di ciò che viene prefissat all inizi dell ann dalla prpria scietà Ricevere la giusta cnsiderazine da parte degli atleti Scambi di rapprti Sddisfazine della scietà per il lavr svlt Vedere che, dp un ann di lavr, tutti i bambini hann avut dei migliramenti Altr Dm. 2 Da una a tre sddisfazini che avete raggiunte negli ultimi 3 anni 1. La sddisfazine di essere riuscit a raggiungere biettivi tecnici 2. La giia di aver vist l affett che i bambini mi hann dimstrat a distanza di diversi anni 3. Fatta mlta esperienza a livell di istruttre 4. Sddisfazini dalle famiglie nei cnfrnti dell allenatre 5. Vedere i bambini più sddisfatti 6. Vedere tutti i bambini diventare un grupp educat e preparat 7. Frse la cnsapevlezza di aver aiutat qualche ragazz a credere di più in sé stess 8. Vedere nei ragazzi degli atteggiamenti di cmplicità che nn avevan all inizi dell ann 9. Vedere e cnstatare che nessun ragazz abbia abbandnat quest sprt 10. H creat un grupp di amici ltre che cmpagni di squadra 11. H disciplinat dei ragazzi che eran mlt vivaci 12. Mi sn mess alla prva cme istruttre 13. Essere ricrdat dai ragazzi 14. Vedere qualche gicatre in una squadra di livell superire 15. Rispett 16. Gratificazine 17. Rispste psitive, sul camp e furi, da parte degli allievi 18. Aver avut riscntr di rapprti interpersnali, anche extracalcistici 19. Aver vist una crescita tecnica-mrale-agnistica degli allievi 20. Miglirare sensibilmente stt tutti i punti di vista, tecnic, tattic, cmprtamentale 21. Il rispett e la cnsiderazine dei ragazzi e delle lr famiglie 22. Il ricnsciment del lavr svlt da parte della scietà 23. H allenat una squadra che ha vint gli ultimi 2 campinati (classe 1996) 24. H vint un trne internazinale cn partecipazine di squadre prfessinistiche ragazzi che h allenat sn stati ingaggiati da squadre prfessinistiche 26. Essere riuscit ad entrare a lavrare in una scietà imprtante cme l stiamare 27. La sddisfazine nel vedere miglirati tutti i bambini 28. Crescita del grupp sia umanamente sia calcisticamente 29. Ottim rapprt cn la squadra, stringend un rapprt di amic, prima di allenatre

3 30. Sddisfazini in termini di vittrie calcistiche 31. Essere riuscit a farmi ben vlere dai cmpnenti del grupp che mi hann seguit cn interesse ed entusiasm 32. Aver raggiunt un bun livell dal punt di vista tecnic 33. La sddisfazine delle famiglie cnseguente alla sddisfazine palesata dai figli 34. Prtare la mia esperienza al servizi 35. Pens di aver raggiunt la mia sddisfazine avend dat maggir fiducia a tutti i ragazzi Dm. 3 Da un a tre biettivi che vrrei raggiungere quest ann Partecipand ad un trne stt età, riuscire ad istruire, respnsabilizzare i ragazzi a cmprtarsi in funzine dell biettiv prefissat La cnsiderazine, da parte della scietà, del lavr svlt attravers il mi sapere, le mie cnscenze ed il mi cmprtament Essere ricrdat psitivamente dai ragazzi e dalle lr famiglie Vedere i bambini più sddisfatti Cnslidare il rapprt di cmplicità ed amicizia nei ragazzi Maggire spirit di cesine e cmplicità durante la lr attività (partita) Verificare psitivamente a fine ann di aver ttenut i primi 2 biettivi Far innamrare gli allievi del gic del calci Entusiasm e divertiment Cinvlgiment massim Educare e disciplinare i ragazzi Trasmettere la passine per quest gic Nn si deve sempre vincere, l imprtante è divertirsi L biettiv di far si che il mi grupp di bambini riesca a miglirare tecnicamente, ma sprattutt caratterialmente e scialmente crescita tecnica e mtivazinale del grupp Accrescere la mia esperienza cme allenatre Veder miglirare i bambini sia sul pian calcistic, che uman Frmare un grupp di ragazzi uniti Saper trasmettere ai ragazzi i valri dell sprt Miglirare il lr rendiment Cercare di crescere ancr di più e prgredire, aumentand sia il livell calcistic di gni singl cmpnente della squadra, sia cmprtamentale che educativ e frmativ Miglirare l aspett crdinativ Riuscire a far integrare nel grupp i nuvi cmpnenti Prtare tutti i bambini all stess livell Saper fare grupp Giia nell sprt Creare feeling cn i ragazzi Trasmettere cn success gli intenti tecnici Aver creat basi mrali ttimali per la crescita del bambin L accresciment/affinament di quant di psitiv fatt l ann precedente, dal punt di vista tecnic La cnservazine della stima guadagnata negli ultimi anni Educare tutti i bambini Frmare un grupp Dm. 4 Le difficltà maggiri incntrate finra cn (a. ragazzi, b. genitri, c. staff, d. altri) a. Qualche indisciplina pc rislvibile dal punt di vista emtiv b. Pca trasparenza e lealtà c. Pca trasparenza e lealtà d. Ambiente calcistic del nstr territri pc affidabile

4 a. Qualche ragazz è risultat un p agitat, ma aiutandl e facendgli capire errri, siam riusciti a salvarl b. Trpp allenatri c. Nessun d. Nessun a. Rispett dell allenatre b. Nn devn distrarre i lr ragazzi a. Esclusivamente quelli legati all esuberanza (talvlta maleducazine) di qualcun che prta a litigi all intern dell spgliati b. Trpp impazienti di vedere il risultat e il figli campine!!! c. Nessun, staff sempre presente, sprattutt nella persna del respnsabile d. Nessun a. Cn i ragazzi nn srgn grssi prblemi, perché lr hann l unic biettiv che si vglin divertire b. Il prblema dei genitri è che a vlte manca l biettività c. Sper che la nstra cllabrazine serva per aiutare gli altri d. L umiltà da parte dei grandi a. Riuscire a seguire tutti, spess sn trppi per 2 cchi sli b. niente c. niente d. spess idee diverse da quelle del prpri supervisre difficili da esprimere a. Gestire la dipendenza cn genitri invadenti; nei primi anni l educazine cnviviale b. La presunzine di cmpetenza, il vler essere tecnici c. Riuscire a far mantenere il rul d. Pretesa di sapere senza cnscere a. Scarsa attenzine all inizi b. Lr cnvinzine che lr figli sia un campine; invadenza ed ipcrisia c. Clientelism scietari dei respnsabili e del presidente; dare tant, ricevere pc a. Esuberanza, bullism b. Ipcrisia, ignranza c. Incmpetenza d. Nessuna a. L apprcci cn i nuvi cmpagni nn è mai psitiv b. Preferirei allenare sl rfani c. A vlte l incmpetenza fa superare i limiti a. Scarsa educazine b. Genitre che fa il mister c. Niente a. Disciplinarli e fare lr capire che nn si può sempre vincere b. Secnd lr nn gestiv nell md i lr minuti in camp nella partita c. Nessun d. Nn tutti capiscn l spirit di quest sprt (il divertiment)

5 a. Prblemi caratteriali e di adattament b. Nn riuscire a capire che il lr bambin è uguale agli altri e nn sempre il miglire c. Prblemi relativi a. Ragazzi trpp preccupati del giudizi dei genitri furi del camp; paura di sbagliare b. La presenza di genitri trpp ssessivi ed invadenti; padri trpp accaniti sui prpri figli e a vlte su altri bambini, presi dalla smania di vedere il figli fare tutt bene senza MAI sbagliare niente c. Niente Dm. 5 La cllabrazine tra allenatre e psiclg ptrebbe aiutare a: Ottenere gli biettivi da me prefissati; aiutarmi a rapprtarmi megli cn i ragazzi Gestire in maniera giusta i bambini Gestire in maniera ttimale le prblematiche legate a bimbi che cmunque hann prblemi in famiglia (ra affrntati sfruttand l esperienza di papà) Gestire le prblematiche derivanti dai genitri Cmprendere le relazini dei ragazzi durante l attività sprtiva Miglirare il rapprt che c è cn i bambini, per nn dimenticarsi che nn sn qui per vincere, ma per divertirsi Vedere più da vicin i prblemi che a vlte sembran superficiali Capire specificatamente cme affrntare le prblematiche dei bambini e miglirarle Miglirare ni allenatri nel rapprt cn i bambini e capirli di più (e farsi capire) Riuscire ad avere un rapprt miglire cn i genitri (csa mlt difficile) a prescindere Rislvere prblematiche inerenti il rapprt givane atleta-istruttre-famiglia-scietà Miglirarsi stt il prfil della qualifica di educatre Nn cmmettere errri del passat Cnscere i caratteri dei singli allievi/gicatri, adttare metdi azzeccati ed altr Rislvere il prblema di cmunicazine che spess si crea cn ragazzi un p esuberanti, cn genitri pc attenti alle esigenze reali dei prpri figli Miglirare il rapprt cn i ragazzi, capend quali sian le lr prblematiche, andand csì ad agire in maniera tale che alla fine dell ann quel prblema sia superat 6) Le cnscenze scientifiche e gli aggirnamenti tecnici dell psiclg ptrebber riguardare: a) b) c) 7) Tipi di interventi psiclgici che cme allenatre sn riuscit a fare: a) b) c) 8) Tipi di interventi psiclgici che cme allenatre vrrei riuscire ad apprendere a miglirare: a) b) c) Dm. 9 Che csa un psiclg dvrebbe capire degli allenatri Che spess anche lr hann bisgn di essere cnsigliati indirizzati Se è idne alla crescita psic-mrale dei ragazzi L abilità men nel saper gestire un grupp, trasferend valri psitivi Dvrebbe mettersi in tuta per capire l sfrz che bisgna fare per accntentare tutti i bambini Che la difficltà nn è cn i ragazzi, ma a vlte è difficlts farli inserire tra lr e sprattutt cnvincere i genitri che nn bisgna sltant salvaguardare i prpri interessi La capacità men di stabilire la giusta relazine cn l atleta, cercand di capire le esigenze e le richieste Stessa capacità d interfacciarsi cn genitri/clleghi/staff

6 L aspett cmplicat della gestine di un grupp, delle prblematiche che gni singl individu ha e della difficltà nel seguire individualmente i ragazzi, relazinat cn il temp di lavr Spess l allenatre può sembrare un pazz, ma in realtà è un um, un ragazz spint dalla vglia matta di pallne, che è dentr di lui sin dalla nascita, e senza il pallne nn ptrebbe vivere, e che decide di trasmettere questa passine ad altre persne Le difficltà che hann nel venire al camp sempre cn le stesse mtivazini, separand le prblematiche extracalcistiche (persnali) da quelle calcistiche Dvrebbe capire ed entrare nella mentalità di un allenatre Il nstr difficile lavr di grupp Differenziand la figura dell allenatre dilettante da quell givanile, l psiclg dvrebbe capire, in quest ultim cas, le difficltà che s incntran nel gestire un grupp di ragazzi cn prblematiche familiari, sclastiche ed anche sprtive Che insegnament principale può dare e vul dare Metdi Carattere Il perché del su cmprtament Che nn sempre si riesce a capire le difficltà del ragazz e nn si riesce a capire le emzini Prf aurelian paccilla GRAZIE