e TU DICHE SMS 6??? Prof. Giovanni Boccia

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1 e TU DICHE SMS 6??? Prof. Giovanni Boccia

2 MEDICINA SCOLASTICA: NEW ADDICTION È prevista l attivazione di 10 laboratori distribuiti su tutto il territorio regionale in funzione del numero dei partecipanti, le cui attività si svolgeranno per un totale complessivo di 20 ore nell arco di due anni. FINALITÀ Ridurre i comportamenti problematici e a rischio che interferiscono con l'apprendimento e con l'integrazione sociale, arginando i problemi al fine di creare un clima positivo di convivenza. 2

3 OBIETTIVI 1. Favorire la raccolta e la conseguente diffusione di informazione sulla problematica con la produzione e la distribuzione di materiale scientifico specialistico; 2. Predisporre un modello di ricerca sul fenomeno patologico analizzando la capacità di diffusione inter-sociale e generazionale. DESTINATARI MEDICINA SCOLASTICA: NEW ADDICTION Allievi che frequentano la scuola secondaria di I e II grado del territorio campano. CONTENUTI 1. Aspetti sociali e medici delle nuove dipendenze. 2. Metodi e strumenti per la diagnosi di nuove dipendenze 3. Epidemiologia delle nuove dipendenze: prevalenza, incidenza, tassi, i tipi di studio (sperimentali e osservazionali, trasversali, longitudinali, caso controllo, ecc.). 3

4 Presentazione del progetto Il progetto intende offrire un introduzione generale alle Nuove Dipendenze o New Addictions. Esse comprendono tutte quelle nuove forme di dipendenza comportamentali in cui non è implicato l'intervento di alcuna sostanza chimica. Con Addiction si intende definire una condizione generale in cui la dipendenza psicologica spinge alla ricerca dell'oggetto o di un comportamento senza il quale l'esistenza diventa priva di significato. 4

5 Presentazione del progetto Durante il corso, articolato in 4 lezioni di didattica laboratoriale, ciascunadi5orechesiterrannoin10scuolesecondariedii eii grado della regione Campania, 1. SARANNO DESCRITTE alcune delle più diffuse New Addictions: Internet e computer: Social network (facebook, twitter, myspace, ecc), Dipendenza cibersessuale (o dal sesso virtuale), Net Gaming (la dipendenza dai giochi in rete), Sovraccarico cognitivo (la ricchezza dei dati disponibili sul World Wide Web), Gioco al computer(solitario e il campo minato, calcio, ecc) Lavoro, Cellulare Shopping compulsivo, Gamblig(Gioco Patologico),ecc; 2. SARANNO ATTUATI interventi di informazione e sensibilizzazione rivolti agli studenti, per stimolare la riflessione sulle nuove forme di dipendenza e di rilevare la prevalenza nel territorio campano. 5

6 Presentazione del progetto Sicercherà,quindi: 1. di ridurre i comportamenti problematici e a rischio, che interferiscono con l'apprendimento e conl'integrazionesociale, 2. di arginare i problemi al fine di creare unclimapositivodiconvivenza. 6

7 Presentazione del progetto Nell ambito delle attività previste gli alunnisarannoguidati: Da TUTOR D AULA sia per confrontarsi sugli argomenti trattati cheperl analisideirisultatiottenuti. Da UN REGISTA (lezione III e IV) per organizzare eventuali lavori effettuati. 7

8 Lezione I 8

9 Attività previste Contenuti/Descrizione Competenze specifiche Metodologie Luoghi e ore Accoglienza (I lezione) Presentazione Predisporre un dell attività modello di ricerca progettuale: sul fenomeno -Le new addiction: una patologico problematica poco analizzando la conosciuta; capacità di -Come prevenire la diffusione inter- dipendenza sociale e generazionale. Brainstorming: per far emergere idee volte alla risoluzione di un problema Problem solving: affrontare risolvere positivamente situazioni problematiche. e Aula spazi laborato riali ORA 1 e 9

10 Attività previste Contenuti/Descrizione Competenze specifiche Metodologie Luogh i e ore Verifica dei Somministrazione test di Rilevare la prerequisiti verifica iniziale, prevalenza delle (I lezione) appositamente New Addiction predisposto nel territorio per la raccolta dei dati campano. socio anagrafici, le attività nel tempo libero, i rapporti con la famiglia e con i pari, le modalità di gioco, l utilizzo di internet. Somministrazio ne questionario iniziale aula ORA 1 10

11 Attività previste Focus group (I lezione) Contenuti/Descrizione Competenze Metodologie specifiche Focus Group sulle New Favorire la Discussione guidata: Addiction, con lo scopo raccolta e la discussione di far emergere il punto conseguente di vista dei corsisti, diffusione di circa: informazione le percezioni dei sulla cambiamenti digitali nel problematica tempo; affrontata. valutazioni e percezioni sul fenomeno delle dipendenze negli adolescenti; il ruolo e la natura della rete sociale nel fenomeno delle nuove dipendenze. di gruppo, condotta in base a contenuti già predisposti Tutoring: per accompagnare gli allievi nel processo di apprendimento. per education: metodo d intervento particolarmente utilizzato nell ambito della promozione della salute e più in generale nella prevenzione dei comportamenti a rischio Luoghi e ore Aula e spazi laborat oriali ORE 3 11

12 Lezione II 12

13 Attività previste Contenuti/Descrizione Competenze specifiche Metodologie Luoghi e ore I corsisti, una volta Redazione suddivisi in gruppi, si diario di impegneranno a produrre bordo: materiale didattico formazione e attraverso: avvio dei murales a tema; gruppi di videoclip, ovvero un lavoro cortometraggio, sul (II lezione) tema della dipendenza; un documento video con le videointerviste sul tema; uno spot video; una presentazione sul tema delle nuove dipendenze, usando il programma Power Point. Favorire la raccolta e la conseguente diffusione di informazione sulla problematica con la produzione e la distribuzione di materiale scientifico specialistico; Predisporre un modello di ricerca sul fenomeno patologico analizzando la capacità di diffusione intersociale e generazionale. Cooperative Learning: gli studenti apprendono in piccoli gruppi, aiutandosi reciprocamente e sentendosi corresponsabili del reciproco percorso. Attività di laboratorio: per la realizzazione dei materiali. Aula e spazi laborat oriali ORE 5 13

14 Lezione III 14

15 Attività previste Contenuti/Descrizione Competenze specifiche Metodologie Luoghi e ore Realizzazione elaborati (III lezione) Produzione materiale didatticoscientifico attraverso: murales a tema; videoclip, un documento video; uno spot video; una presentazione Power Point. Con l aiuto del Regista Produrre materiale scientifico specialistico; Predisporre un modello di ricerca sul fenomeno patologico analizzando la capacità di diffusione intersociale e generazionale. Ricerca- Azione: permettere ai soggetti in formazione di essere "attori" del processo formativo. Cooperative Learning : gli studenti apprendono in piccoli gruppi, aiutandosi reciprocamente e sentendosi corresponsabili del reciproco percorso. Aula e spazi laborat oriali ORE 5 15

16 Lezione IV 16

17 Attività previste Contenuti/Descrizione Competenze specifiche Metodologie Luoghi e ore Discussione dei risultati della ricerca azione e dei materiali prodotti (IV lezione) VERIFICA FINALE (IV lezione) Analisi dei risultati ottenuti; Proiezione dei risultati della ricerca e dei video realizzati dai diversi gruppi di studenti. Con l aiuto Regista del Valutazione finale: questionario finale per la verifica degli apprendimenti. Indicare che il complesso intreccio delle relazioni interpersonali può essere l antecedente di condizioni di disagio fino a sfociare in dipendenze. Ridurre i comportamenti problematici e a rischio che interferiscono con l'apprendimento e con l'integrazione sociale. Discussione guidata: discussione di gruppo, condotta in base a contenuti già predisposti Tutoring: per accompagnare gli allievi nel processo di apprendimento. Somministrazion e questionario finale Aula e spazi laborat oriali ORE 4 Aula ORE 1 17

18 DATE E SEDI 18

19 COMUNE ISTITUTO DATA ORARIO TUTOR BENEVENTO LS RUMMO BOCCIA MARCIANISE ISIS NOVELLI Spostato al ORTA DI ATELLA SSIG MASSIMO STANZIONE BOCCIA BOCCIA ARZANO SSIG ARIOSTO DE CARO NAPOLI ITCG ARCHIMEDE CAVALLO NAPOLI SSIG AUGUSTO CAVALLO QUARTO SSIG GOBETTI DE CARO SAN GIORGIO A CREMANO ITI MEDI DE CARO NAPOLI SSIGGIGANTE MOTTA SALERNO ITAS S. CATERINA DA SIENA MOTTA 19