210 A Ed. 1 del 30/09/2003 n 1.3 Pag. 1 di 5 INDIRIZZO SCOLASTICO SCUOLA SECONDARIA DI 1 GRADO INSEGNANTI SCIENZE MOTORIE FINALITÀ REALIZZARE IL PROFILO EDUCATIVO, CULTURALE E PROFESSIONALE DELLO STUDENTE IN RELAZIONE ALLA CLASSE SECONDA E ALLA DISCIPLINA SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE. A. CONOSCERE IL FUNZIONAMENTO DEI GRANDI APPARATI LOCOMOT, RESPIRATORIO E CIRCOLATORIO OBIETTIVI CONOSCENZE B. CONOSCERE GLI ELEMENTI TECNICI DI ALCUNI SPORT, E I REGOLAMENTI IN FORMA ANALITICA C. ACQUISIRE LE COMPETENZE NECESSARIE A SVOLGERE, ANCHE IN FORMA GUI, FUNZIONI DI GIURIA, ARBITRAGGIO E TENUTA DEI REFERTI DI GARA D. RICONOSCERE IL VAL ETICO DELL ATTIVITÀ SPORTIVA; IN PARTICOLARE COMPRENDERE L IMPORTANZA DEL CONFRONTO E DELLA COMPETIZIONE, IN UN CONTESTO DI TOLLERANZA E RISPETTO ALTRUI E. RACCOGLIERE DATI E INFORMAZIONI F. COMPRENDERE IL PROGRAMMA, LE OPPORTUNITA OFFERTE, I MOTIVI DELLE RICHIESTE DEL LE E DELLE GIUSTIFICHE, IL SIGNIFICATO DEI TEST 1. CONSOLIDARE I GESTI TECNICI FONDAMENTALI DELLE VARIE DISCIPLINE SPORTIVE INDIVIDUALI E DI SQUADRA 2. MIGLIORARE LE CAPACITÀ COORDINATIVE OBIETTIVI ABILITÀ DISCIPLINARI 3. MIGLIORARE LE CAPACITÀ CONDIZIONALI 4. SPENDERSI NELLE ATTIVITÀ MOTORIO SPORTIVE CON IMPEGNO E SACRIFICIO CON GLI ALTRI 5. PARTECIPARE A COMPETIZIONI, GIOCHI, ATTIVITÀ 6. RISPETTARE LE ELEMENTARI REGOLE DI GIOCO E DI COMPORTAMENTO 7. AGIRE IN SITUAZIONE IN MODO ADEGUATO
n 1.3 Pag. 2 di 5 FASE 1. : accoglienza 1.1 Comunicare agli allievi/e richieste di materiale, le attività proposte e le opportunità, il sistema di valutazione, il sistema delle giustifiche F Il materiale necessario, le attività proposte, il sistema di valutazione e delle giustifiche 1.2 Somministrare agli allievi/e alcuni test psicomotori F Test psicomotori (es.: 30m, Salto in Lungo da Fermi, Elevazione) FASE 2. : resistenza 2.1 correre per tempi prolungati a ritmi lenti A B E 1 3 7 Corsa a ritmi lenti per 12 minuti senza fermarsi (osservazioni) 1 h Set Set 3 h Set Ott 3 h Set Nov 2.2 correre la distanza di 1000 m a ritmo di gara nel A B D E 1 3 4 5 6 7 Corsa 1000 m (minuti e secondi) Prova Quadrimestrale 1 h Set Nov minor tempo possibile (minuti e secondi) 2.3 correre la corsa campestre, gara, nel minor tempo A B C D E 3 4 5 6 7 Corsa campestre (minuti e secondi; 1 h Nov Nov possibile classifica) FASE 3. : pallacanestro 3.1 eseguire esercizi individuali A B C E 2 3 6 7 Palleggio, Tiro, giochi vari 2 h Set Dic 3.2 eseguire esercizi a coppie A B C D E 2 3 4 6 7 Palleggio, Tiro, Passaggi, Giochi 2 h Set Dic 3.3 eseguire esercizi a gruppi A B C D E 2 3 4 6 7 Palleggio, Tiro, Passaggi, Giochi 2 h Set Dic 3.4 esercitarsi e partecipare al gioco partita A B C D E 1 2 3 4 5 6 7 Minipartite 2 h Set Dic 3.5 partecipare e cimentarsi nel torneo delle classi A B C D E 1 2 3 4 5 6 7 Partite, arbitraggi, referti 2 h Set Dic FASE 4. :ginnastica artistica 4.1 eseguire rotolamenti A B E 2 7 Capovolta avanti, Capovolta 3 h Nov Gen indietro 4.2 eseguire verticali A B E 2 3 7 Verticale tesa 3 h Nov Gen
n 1.3 Pag. 3 di 5 FASE5. :pallavolo 5.1 eseguire esercizi individuali A B C E 2 6 7 Palleggio alto, Bagher, Battuta, 2 h Gen Apr 5.2 eseguire esercizi a coppie A B C D E 2 4 6 7 Palleggio alto, Bagher 2 h Gen Apr 5.3 eseguire esercizi a gruppi A B C D E 2 4 6 7 Battuta/Ricezione Alzata/Rinvio 1 h Gen Apr 5.4 esercitarsi e partecipare al gioco partita A B C D E 1 2 3 4 5 6 7 Minipartita 2 h Gen Apr 5.5 partecipare e cimentarsi nel torneo delle classi A B C D E 1 2 3 4 5 6 7 Partite, arbitraggi, referti 2 h Gen Apr FASE 6. : atletica leggera 6.1 eseguire esercizi individuali A B C D E 1 2 3 4 5 6 7 Corsa: 1000, 30,80, 60/80 hs, staffetta 300m (se possibile) Lanci: Peso 3-4 Kg Vortex (se possibile) Salti: Alto e Lungo 13 h Gen Giu 6.2 eseguire esercitazione individuale A B C D E 1 2 3 4 5 6 7 Corsa: 80 metri piani Prova Quadrimestrale 1 h Apr Apr 6.3 eseguire esercizi a gruppi A B C D E 1 2 3 4 5 6 7 Corsa: 1000, 30,80, 60/80 hs, staffetta 300m (se possibile) Lanci: Peso 3-4 Kg Vortex (se possibile) Salti: Alto e Lungo 8 h Gen Giu
n 1.3 Pag. 4 di 5 FASE 7. : baseball 7.1 eseguire esercizi individuali, a coppie, in gruppo A B C D E 1 2 3 4 6 7 Battute, Lanci, Passaggi, Prese, 2 h Mag Giu Corsa sulle basi 7.2 comprendere il gioco B E 7 Gioco globale 2 h Mag Giu 7.3 esercitarsi e partecipare al gioco partita A B C D E 1 2 3 4 5 6 7 Minipartita 2 h Mag Giu 7.4 partecipare e cimentarsi nel torneo delle classi A B C D E 1 2 3 4 5 6 7 Partite, arbitraggi, referti 2 h Mag Giu FASE 8. :quaderno e/o scheda 8.1 compilare il quaderno e/o la scheda personale A B D E Risultati personali, Tabelle e Diagrammi, Peso e Statura, Frequenza Cardiaca, Elementi di attività complesse riportati sul quaderno e/o sulla scheda Non quantifica bile Set Giu
210 C Ed. 1 del 30/09/2003 Data : Settembre n 1.3 Pag. 5 di 5 TIPO VERIFICA INDICATORI/DESCRITTORI DI PERFORMANCE: GIUDIZIO / VOTO PROVA PRATICA N 1 OBIETTIVI MOD 210 A: A B C D E 1 3 4 5 6 1. L ALUNNO E IN GRADO DI PERCORRERE METRI 1000 DI CORSA IMPIEGANDO UN TEMPO ADEGUATO (IN BASE ALLA TABELLA SOTTOSTANTE) m 1 1 f 1 1 m 1 2 f 1 2 m 1 3 f 1 3 m 1 4 f 1 4 P C % 1 0 < 4 ' 0 0 < 4 ' 3 0 < 3 ' 4 5 < 4 ' 1 5 < 3 ' 3 0 < 4 ' 0 0 < 3 ' 1 5 < 3 ' 4 5 9 4-1 0 0 9 < 4 ' 1 5 < 4 ' 4 5 < 4 ' 0 0 < 4 ' 3 0 < 3 ' 4 5 < 4 ' 1 5 < 3 ' 3 0 < 4 ' 0 0 8 5-9 3 8 < 4 ' 3 0 < 5 ' 0 0 < 4 ' 1 5 < 4 ' 4 5 < 4 ' 0 0 < 4 ' 3 0 < 3 ' 4 5 < 4 ' 1 5 7 5-8 4 7 < 5 ' 3 0 < 6 ' 0 0 < 5 ' 1 5 < 5 ' 4 5 < 5 ' 0 0 < 5 ' 3 0 < 4 ' 4 5 < 5 ' 1 5 6 5-7 4 6 < 6 ' 3 0 < 7 ' 0 0 < 6 ' 1 5 < 6 ' 4 5 < 6 ' 0 0 < 6 ' 3 0 < 5 ' 4 5 < 6 ' 1 5 5 5-6 4 5 < 7 ' 3 0 < 8 ' 0 0 < 7 ' 1 5 < 7 ' 4 5 < 7 ' 0 0 < 7 ' 3 0 < 6 ' 4 5 < 7 ' 1 5 4 5-5 4 4 < 9 ' 3 0 < 1 0 ' 0 0 < 9 ' 1 5 < 9 ' 4 5 < 9 ' 0 0 < 9 ' 3 0 < 8 ' 4 5 < 9 ' 1 5 3 5-4 4 3 < 1 1 ' 3 0 < 1 2 ' 0 0 < 1 1 ' 1 5 < 1 1 ' 4 5 < 1 1 ' 0 0 < 1 1 ' 3 0 < 1 0 ' 4 5 < 1 1 ' 1 5 2 5-3 4 2 < 1 3 ' 3 0 < 1 4 ' 0 0 < 1 3 ' 1 5 < 1 3 ' 4 5 < 1 3 ' 0 0 < 1 3 ' 3 0 < 1 2 ' 4 5 < 1 3 ' 1 5 1 5-2 4 1 > 1 3 ' 3 0 > 1 4 ' 0 0 > 1 3 ' 1 5 > 1 3 ' 4 5 > 1 3 ' 0 0 > 1 3 ' 3 0 > 1 2 ' 3 0 > 1 3 ' 1 5 0-1 4 I t e m p i d e v o n o e s s e r e in f e r i o r i, a s e c o n d a d e ll 'e tà e d e l s e s s o, a i v a lo r i in d ic a t i n e lla r ig a c o r r is p o n d e n t e a l 6 ; r iq u a d r a t i e in g ra s s e tt o i v a lo r i r e la t iv i a lla c l a s s e p ri m a. 1. IN BASE AL TEMPO (VEDI TABELLA) Il giudizio/voto della verifica è determinato dal punteggio raggiunto nella prova secondo la scala prevista dal Sistema di Valutazione dell Istituto TIPO VERIFICA INDICATORI/DESCRITTORI DI PERFORMANCE: GIUDIZIO / VOTO PROVA PRATICA N 2 VALIDAZIONE OBIETTIVI MOD 210 A: A B C D E 1 3 4 5 6 1. L ALUNNO E IN GRADO DI PERCORRERE METRI 80 PIANI DI CORSA VELOCE IMPIEGANDO UN TEMPO ADEGUATO (IN BASE ALLA TABELLA SOTTOSTANTE) P C % 1 0 9 4-1 0 0 9 8 5-9 3 8 7 5-8 4 7 6 5-7 4 6 5 5-6 4 5 4 5-5 4 4 3 5-4 4 3 2 5-3 4 2 1 5-2 4 1 0-1 4 I t e m p i d e v o n o e s se r e i n f e r i o r i, a se c o n d a d e ll 'e t à e d e l se s so, a i v al o r i i n d i c a ti n e ll a r i g a c o r r is p o n d e n te a l 6 ; r iq u a d ra t i e in g ra s s e tt o i v a lo r i re la t iv i a lla c l a s s e p ri m a. CON ESITO POSITIVO DELLE PROVE DI VERIFICA DA PARTE DI ALMENO IL 60% DEGLI ALUNNI 1. IN BASE AL TEMPO (VEDI TABELLA) Il giudizio/voto della verifica è determinato dal punteggio raggiunto nella prova secondo la scala prevista dal Sistema di Valutazione dell Istituto