CIRCOLO DIDATTICO MONDRAGONE TERZO PROGETTAZIONE DEL CURRICULO PER COMPETENZE Classi: prima, seconda, terza, quarta, quinta A.S.2015/2016
ATTIVITA ALTERNATIVE COMPETENZE CHIAVE: la comunicazione in madrelingua, la comunicazione in lingue straniere, la competenza matematica e le competenze di base in campo scientifico e tecnologico, la competenza digitale, imparare ad imparare, le competenze sociali e civiche, senso di iniziativa e di imprenditorialità, consapevolezza ed espressione culturali. Traguardi delle competenze L alunno: Prende coscienza della propria identità fisica e emozionale Accetta atteggiamenti positivi nella conoscenza reciproca Riflette sull importanza delle regole nella vita quotidiana Comprende che esistono regole da rispettare: leggi, diritti, doveri
CONTESTO DI PARTENZA/ CURRICOLO DI ISTITUTO: in riferimento alla C. M. n. 110 del 29/12/2011, che riguarda l insegnamento della Religione Cattolica e le Attività Alternative e che prevede La facoltà di avvalersi o non avvalersi dell insegnamento della religione cattolica, la quale viene esercitata dai genitori al momento dell iscrizione, mediante la compilazione di apposita richiesta. La nostra istituzione scolastica, pertanto, propone attività che permetteranno l attuazione di percorsi di approfondimento disciplinare e interdisciplinare per tutte le classi, favorendo al contempo un approccio ludico e sperimentale che risulterà particolarmente gradito agli allievi. U A 1 : IO, L ALTRO, L AMBIENTE PERIODO: PRIMO, SECONDO, TERZO, QUARTO BIMESTRE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 1. Promuovere e sviluppare il senso di autonomia e la fiducia in se stessi migliorando l autostima 2. Prendere consapevolezza della propria identità personale, sociale e culturale 3. Promuovere il rispetto di sé e degli altri e la disponibilità alla collaborazione, acquisendo autocontrollo nei comportamenti nei comportamenti socio-affettivi ed emotivi 4. Promuovere atteggiamenti orientati all accettazione, al rispetto e all apertura verso le differenze culturali, religiose, sociali, etniche e di handicap 5. Rafforzare le capacità critiche e creative 6. Imparare a vivere le regole di comportamento come elaborazione comune di valori condivisi 7. Favorire la riflessione sui temi dell amicizia, della solidarietà, della diversità e del rispetto degli altri 8. Sviluppare atteggiamenti che consentano di prendersi cura di se stessi, degli altri e dell ambiente CONTENUTI E ATTIVITA Lettura di testi di vario genere con la realizzazione di attività finalizzate a sottolineare aspetti relativi ai valori civili ed alle regole legate alla convivenza civile Educazione alla solidarietà con attività svolte per aiutare il bambino a superare l egocentrismo tipico di questa fascia di età attraverso esperienze che lo portino a spostare l attenzione da sé agli altri I bambini dopo aver creato dei personaggi reali e/o fantastici e scelto un ambiente tipico, raccontano storie finalizzate ad individuare valori che regolano la vita di sé e degli altri Lettura approfondita di testi di vario genere per l acquisizione di un sistema di valori autentici come riferimento per la riflessione sul comportamento personale e sulle responsabilità individuali nell ambito di un contesto sociale nel quale vigono regole di convivenza da rispettare. Conoscenza di una cultura diversa dalla propria evidenziando aspetti e valori sociali diversi, e scoperta di sentimenti e modi di essere con gli altri molto vicini ai propri per effetto della globalizzazione del pianeta. Conoscenza della propria città come ambiente urbano e degli elementi di base della sua storia architettonica che svela caratteristiche ed aspetti legati ai numerosi avvenimenti del passato e, che fa RACCORDI DISCIPLINARI Tutte le discipline
scoprire ai bambini una realtà storica della quale fa parte il proprio presente come tempo e spazio.