ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE EINAUDI SCARPA MONTEBELLUNA DIPARTIMENTO LINGUE STRANIERE - TEDESCO SCHEDA DI PROGRAMMAZIONE CLASSI SECONDE
PROGRAMMAZIONE SECONDA LINGUA: TEDESCO Classi Seconde A.F.M Libro di testo: Fertig los! B, Unità 7-12 BLOCCO TEMATICO N. 1 TITOLO: Septemberflirt. ORE: 9. UNITA DIDATTICHE (D APPRENDIMENTO): o Test d ingresso; Ripasso e recupero degli argomenti svolti nella classe prima che costituiscono i prerequisiti per la prosecuzione dello studio della lingua tedesca. OBIETTIVI Settembre 9 ore : - Verbi all indicativo; - Pronomi personali e interrogativi; - Uso dei casi - Preposizioni - Costruzione della frase principale - Negazione. comunicative: - presentarsi, presentare sé stessi e altre persone; - ringraziare; - chiedere e dare informazioni sulla scuola e sul corso di studi frequentati; - invitare e formulare proposte per condividere il tempo libero e altre occasioni sociali; - Esprimere speranza, rammarico, apprezzamento, obbligo, certezza, incertezza; - chiedere ed esprimere gusti e pareri in merito a cibi e bevande; - interagire in modo semplice in situazioni relative ai pasti in ambito pubblico e privato. - Applicare la grammatica oggetto di apprendimento in esercizi di completamento e di trasposizione da risolvere con adeguata correttezza. - Conoscere il lessico oggetto di apprendimento. - Produrre comunicazioni personali informali in tedesco che siano comprensibili e realizzino le consegne date, applicando la grammatica e il lessico oggetto di apprendimento della classe prima. BLOCCO TEMATICO N. 2 TITOLO 1 : Ambito pubblico: la città. ORE: 15. UNITA o Orientierung in der Stadt. Einheit 7 Ottobre chiedere e dare informazioni su un percorso e ricostruire un percorso chiedere dove si vuole andare esprimere rammarico parlare di luoghi di una città indicandone la posizione e le caratteristiche esprimere il proprio interesse/disinteresse per qualcosa rispondere in modo affermativo a una domanda formulata in modo negativo chiedere quanto dista un posto e/o chiedere se è lontano dire che si va a piedi indicare l indirizzo di un luogo / il proprio indirizzo chiedere scusa indicare una successione di azioni chiedere il permesso di fare interagire in semplici comunicazioni scritte e orali, dando e chiedendo informazioni sui percorsi da seguire, su città e monumenti e sui mezzi di locomozione necessari; riflettere sulla lingua straniera e opera
qualcosa indicare che è / non è permesso fare qualcosa il presente indicativo del verbo modale dürfen la frase secondaria: le congiunzioni weil e wenn le caratteristiche delle frasi secondarie gli avverbi ja, nein, doch le W-Fragen: le voci interrogative wo, wohin, wie weit le preposizioni articolate zum e zur le preposizioni ins, in die, in den, im e in der gli avverbi dort e dorthin confronti con la propria riconoscere campi semantici relativi a simboli, monumenti e percorsi. Riferire su aspetti caratterizzanti le città della Germania. le vocali lunghe e corte a, ä, e, i: ascolto, ripetizione e discriminazione espressioni che si utilizzano per dare e/o chiedere informazioni su un percorso i monumenti di una città, gli edifici pubblici e privati simboli che si trovano in una città e in una stazione mezzi di locomozione locali pubblici di una città Norimberga: monumenti e musei una scuola su un isola a Berlino una canzone tedesca, In einem Garten dei 2raumwohnung BLOCCO TEMATICO N. 3 TITOLO: Ambito pubblico: le azioni. ORE: 15. UNITA o Einkaufen. Einheit 8 Novembre interagire in negozi di diverso tipo chiedendo merci e indicazioni sul prezzo e quantità esprimere opinioni relative ai prodotti e chiedere informazioni dire che si ha / non si ha tempo esprimere il proprio e l altrui rammarico minimizzare una difficoltà chiedere e indicare in un negozio ciò che si desidera dire che non si desidera altro chiedere indicazioni sul prezzo totale specificare il costo totale di un acquisto chiedere precisazioni sul prezzo il Perfekt dei verbi deboli il Präteritum dei verbi ausiliari sein e haben le frasi secondarie: dass le preposizioni reggenti il caso dativo lo stato e il moto verso persona gli avverbi sehr, viel, lange il complemento di misura vocali lunghe e corte: o, ö, u, ü, y negozi e locali pubblici abbigliamento / prodotti alimentari / cancelleria / fiori prezzi, quantità Berlino: KaDeWe informazioni sugli acquisti delle famiglie tedesche interagire in semplici scambi comunicazioni scritte e orali relative alla vita quotidiana dando e chiedendo informazioni sugli acquisti; riflette sulla lingua straniera e opera confronti con la lingua italiana. riconosce e organizza campi semantici relativi agli acquisti; riferisce su alcuni aspetti culturali relativi alle abitudini negli acquisti. BLOCCO TEMATICO N. 4 TITOLO: Ambito privato: le azioni quotidiane. ORE: 15. UNITA o Alltagsleben. Einheit 9 Dicembre - gennaio chiedere, dire e comprendere l ora chiedere, dare e comprendere informazioni su ora e luogo di avvenimenti
chiedere, dare e comprendere informazioni relative ad azioni abituali e/o programmate e ad attività domestiche chiedere e dare informazioni sul momento in cui avviene qualcosa parlare e raccontare di avvenimenti passati invitare qualcuno a bere / mangiare qualcosa rafforzare una negazione esprimere insicurezze / dubbi chiedere chiarimenti rispetto a un affermazione non esauriente chiedere a qualcuno se è pronto dire che si è / non si è pronti dire che si è terminato un lavoro il Perfekt dei verbi forti e misti la tabella dei verbi forti l uso degli ausiliari sein e haben nel Perfekt il Präteritum dei verbi können, wollen, mögen, dürfen, müssen la congiunzione sondern le frasi secondarie: le interrogative indirette le congiunzioni ob e wenn le congiunzioni warum e weil le consonanti s e z - interagire in semplici comunicazioni scritte e orali che riguardano lo svolgimento della giornata e le abitudini quotidiane, dando e chiedendo informazioni; - comprende e racconta avvenimenti al passato; confronti con la lingua italiana; - riconoscere e organizza campi semantici relativi allo svolgimento di una giornata e alle attività domestiche; - riferire sullo svolgimento di una giornata tipo, sui lavori domestici, sulla vita sociale e familiare in Germania. orari e attività giornaliere attività domestiche e quotidiane la giornata dei giovani in Germania la paghetta la Svizzera e Berna l inno nazionale svizzero BLOCCO TEMATICO N. 5 TITOLO: Ambito pubblico: le azioni nel tempo libero. ORE: 15. UNITA o Reisen und Urlaub. Einheit 10 Gennaio - febbraio parlare di programmi e intenzioni localizzare cose, persone e luoghi informarsi sui progetti di qualcuno informarsi sulle vacanze altrui e dare informazioni sulle proprie informarsi e dare informazioni sulle condizioni atmosferiche dire che qualcosa è fuori moda o non è in sintonia con il proprio modo di vivere dire che qualcosa ha esito positivo fare ipotesi / confronti dire che non si è d accordo con qualcosa esprimere apprezzamento chiedere a qualcuno cosa gli è accaduto tranquillizzare qualcuno minimizzare chiedere chiarimenti il caso genitivo le preposizioni che reggono il genitivo i comparativi di maggioranza, minoranza e uguaglianza le forme irregolari di comparazione le preposizioni con dativo e accusativo: an, auf, in il moto e lo stato con i nomi propri geografici la consonante h all inizio di parola vocale all inizio di parola turismo: viaggi, soggiorni linguistici, luoghi di vacanza tipologia di alloggio nelle vacanze fenomeni atmosferici abitudini vacanziere dei tedeschi il lago di Costanza condizioni climatiche della Germania - interagire in scambi comunicativi scritti e orali relativi a vacanze e programmi di viaggio - descrivere per iscritto e/o oralmente soggiorni e/o viaggi - riflette sulla lingua straniera e opera confronti con la lingua riconoscere e organizzare campi semantici relativi a viaggi, soggiorni culturali e al tempo atmosferico - riferire su viaggi e abitudini durante le vacanze in Germania.
BLOCCO TEMATICO N. 6 TITOLO: Ambito privato: le azioni e gli oggetti per lo sport e la salute.. ORE: 15. UNITA o Sport und gesundes Leben. Einheit 11 Marzo - aprile dare ordini esprimere comandi, divieti chiedere se una parte del corpo fa male indicare dove si ha male chiedere a qualcuno se non si sente bene parlare del proprio stato di salute esprimere il proprio disaccordo/rammarico chiedere ragione di un affermazione tranquillizzare parlare di avvenimenti futuri chiedere un appuntamento dal medico riferire i consigli di qualcuno riferire un comando dire che si è / non si è in grado di fare qualcosa la formazione del futuro il verbo modale sollen la costruzione della frase: tempo - causa - modo - luogo le frasi infinitive: um zu; statt zu; ohne zu la declinazione dei sostantivi le consonanti occlusive: p, t, k, b, d, g le parti del corpo malattie e medicamenti attività di fitness le abitudini alimentari e di vita dei tedeschi nell ambito del benessere una canzone tedesca, Durch den Monsun dei Tokio Hotel - interagire in semplici scambi dialogici riguardanti la salute, il benessere, le malattie, le abitudini alimentari dando e chiedendo informazioni, usando un lessico adeguato e funzioni comunicative appropriate - produrre semplici testi concernenti il proprio stato di salute; confronti con la lingua italiana. - riconoscere e organizzare campi semantici relativi alle parti del corpo e alle malattie - riferire su aspetti relativi allo sport e alla salute in Germania. BLOCCO TEMATICO N. 7 TITOLO: Ambito privato: la casa. ORE: 15. UNITA o Wohnen. Einheit 12. Maggio - giugno informarsi sulle dimensioni di un oggetto esprimere insofferenza / entusiasmo qualificarsi al telefono dire che qualcosa è ovvio condividere l opinione di qualcuno dichiararsi d accordo con le proposte di qualcuno chiedere dove deve essere messo un oggetto indicare dove viene messo un oggetto localizzare un oggetto nello spazio dare qualcosa per certo indicare la priorità di un azione le frasi infinitive: l uso dell infinito la formazione del diminutivo il prefisso un- le preposizioni con dativo e accusativo i verbi di posizione l accento nella frase tipi di abitazione e vani di un appartamento mobili e arredamento tipi di abitazione in Germania inserzioni di compravendita di case in Germania montagne e acque - interagire in comunicazioni riguardanti l abitazione - scrivere testi personali (lettere, e-mail) per descrivere un abitazione e/o una stanza confronti con la lingua madre; - riconoscere e organizzare campi semantici relativi all abitazione, alle sue parti e all arredamento; - riferire su come si abita in Germania.