FORMULARIO DEL PROGETTO DI ALTERNANZA SCUOLA/LAVORO - 10^ edizione triennio 2012-2015 autorizzato con D.D.G. AOODRPU Prot. n. 795 del 29/01/2013 (consegna entro il 30/09/2013 rosa.derosa@istruzione.it; simucenter-puglia@itcromanazzi.org) Istituto scolastico beneficiario: I.S.I.S.S. FIANI LECCISOTTI Comune TORREMAGGIORE (FG) (indicare la denominazione dell istituto) Tel 0882/381469 fax 0882/384553 e-mail fgis044002@istruzione.it Codice Meccanografico: FGIS044002 In caso di IISS indicare l ordine di scuola a cui si riferisce il progetto (Liceo, Tecnico, Professionale) : LICEO x TECNICO PROFESSIONALE Indirizzo di studi cui si riferisce il progetto AMMINISTRAZIONE FINANZA E MARKETING SETTORE autorizzato ECONOMICO AZIENDALE Titolo del Progetto Esperto in amministrazione e marketing Destinatari (Per ogni progetto il numero di studenti a cui si rivolge) Nr. Studenti Classe II 17 Classe III (previsti) 17 Tipologia del progetto: (barrare la voce corrispondente) X Alternanza in Azienda Impresa formativa simulata sostenuta dall Azienda partner Modalità mista (attività in azienda e a scuola in laboratorio di Impresa simulata) Aziende o associazioni coinvolte nel progetto Denominazione Sede Responsabile COMUNE DI TORREMAGGIORE Torremaggiore Dott. Ippolito Mariano COMUNE DI SAN PAOLO DI CIVITATE San Paolo di Civitate
STUDIO COMMERCIALE PETTINICCHIO Torremaggiore Dott. Pettinicchio Oreste STUDIO COMMERCIALE ANGELORO Torremaggiore Angeloro Ivano STUDIO AMMINISTRAZIONE CONDOMINI DI PUMPO Torremaggiore Dott. Di Pumpo Giuseppe ASERNET SRL Torremaggiore Valente Domenico REALE MUTUA ASSICURAZIONI Torremaggiore Brillante Mauro DITTA CANDELA Torremaggiore Candela Salvatore DITTA TRICARICO Torremaggiore Tricarico Nazario Rilevazione dei bisogni 1. per la scuola: L I.S.I.S.S. FIANI-LECCISOTTI, con la presentazione di questo percorso di alternanza scuola-lavoro, intende valorizzare le competenze della propria utenza allo scopo di un efficace e agevole inserimento nel mondo del lavoro, in considerazione anche, dell efficace relazione con le aziende locali, essendo l Istituto consapevole del proprio ruolo istituzionale di scuola di territorio. 2. per gli alunni e le famiglie: Gli studenti potranno cogliere l opportunità di mettere in campo le competenze di indirizzo in contesto lavorativo traendone un forte valore aggiunto in termini orientativi e di investimento professionale futuro. Obiettivi educativi e formativi trasversali 1. Promuovere senso di responsabilità e di impegno sociale e lavorativo 2. Acquisire competenze spendibili nel mondo del lavoro 3. Migliorare la comunicazione a tutti i suoi livelli e abituare i giovani all ascolto attivo 4. Sollecitare capacità critica e diagnostica 5. Acquisire la capacità di essere flessibili nel comportamento e nella gestione delle relazioni 6. Favorire e sollecitare la motivazione allo studio Aree delle COMPETENZE (definizione dell area del curricolo e relativo profilo in uscita competenze specifiche da sviluppare durante il percorso di alternanza, individuate all interno del percorso di studio curricolare) La figura professionale che si intende realizzare, persegue lo sviluppo di competenze relative alla gestione aziendale con le specificità relative alle funzioni in cui si articola il sistema. 1. Competenze tecnico professionali e profilo formativo di riferimento: a) Redigere i documenti delle vendite e degli acquisti e assolvere i relativi adempimenti I.V.A. b) Registrare in contabilità le operazioni di gestione
c) Saper utilizzare i software gestionali specifici d) Saper applicare la normativa fiscale agli adempimenti di legge dell impresa e) Saper utilizzare gli strumenti di marketing anche attraverso il web 2. Competenze di cittadinanza (descritte in termini di abilità trasversali) a) Competenze di collaborazione e comunicazione Gestire atteggiamenti e relazioni Accrescere capacità di collaborazione/interrelazione, confronto con gli altri, feedback verso altri/soluzione di conflitti Utilizzare linguaggi e codici diversi Riconoscere il proprio ruolo b) Competenze organizzative Organizzare le attività: progettare, pianificare, programmare Verificare la rispondenza delle operazioni ai risultati: controllare Assumere incarichi e delega di compiti Stimare i tempi di lavoro c) Abilità operative Definire obiettivi: assumere e comprendere il compito assegnato Eseguire operazioni: fare, realizzare Gestire informazioni e mezzi Ricercare soluzioni adeguate Utilizzare tecnologia informatica d) Competenze relazionali e organizzative Potenziare capacità di lavorare in squadra Acquisire capacità di comunicare in modo efficace Sviluppare capacità di osservazione ed ascolto Acquisire flessibilità, adattamento, responsabilità Accrescere metodo/organizzazione personale e di gruppo Gestire tempo, spazio ed attività Rafforzare capacità di problem-solving Interagire in modo funzionale al contesto e allo scopo comunicativo
FASI E ARTICOLAZIONE DEL PROGETTO FASE DI AVVIO Informazione, sensibilizzazione, orientamento 1. Attività: incontri con le famiglie, incontri con esperti. 2. Tempi: 25 ore 3. Risorse coinvolte: docente referente, esperti esterni del mondo del lavoro. PERCORSO DI ALTERNANZA Area della specializzazione del curricolo - Competenze ed attività pianificate nel curricolo e funzionali al percorso 1^ annualità (terze classi) Disciplina Competenze Abilità Conoscenze Lettere Riconoscere i diversi stili Saper identificare il Storia della pubblicità comunicativi messaggio univoco Individuare le modalità senza ambiguità La comunicazione comunicative adeguate agli obiettivi multimediale proposti Informatica Diritto ed Economia Utilizzare i sistemi informativi e gli strumenti di comunicazione integrata d'impresa per realizzare attività comunicative con riferimento a differenti contesti Identificare Individuare le principali norme costituzionali e civilistiche relative all impresa, Identificare azioni per la produzione e successiva commercializzazione di un prodotto Progettare e realizzare fogli di calcolo in relazione alle esigenze Saper interpretare i principali riferimenti del diritto d impresa e in particolare gli obblighi contabili dell impresa Sistema informatico e sistema informativo nei processi Obblighi civilistici dell impresa Produzione, distribuzione e scambio Impresa e mercato Matematica Inglese Francese Comprensione, lettura e interpretazione di fenomeni attraverso grafici, tabelle e valori di sintesi/indici. Presentazione di sé e del proprio lavoro Presentazione di sé e del proprio lavoro Analisi e sintesi di dati statistici. Individuazione delle relazioni fra variabili statistiche linguaggio colloquiale semplice e chiaro linguaggio colloquiale semplice e chiaro Fasi di una indagine statistica, rilevazione e sistematizzazione dei dati. Valori di sintesi (medie, indici) Microlingua d settore Microlingua d settore Economia Individuazione della corretta Redazione delle diverse Sistema informativo
aziendale 2^ annualità (quarte classi) modulistica per la redazione dei flussi di documenti di vendita e conoscenza del sistema informativo aziendale tipologie di fattura commerciale, registrazione in contabilità dei principali fatti di gestione contabile Documentazione amministrativa Disciplina Competenze Abilità Conoscenze Lettere Redigere un articolo/relazione in Utilizzare registri La comunicazione modo corretto comunicativi adeguati ai multimediale diversi ambiti specialistici. Informatica Utilizzare i sistemi informativi Progettare e realizzare fogli di calcolo in relazione alle esigenze Sistema informatico e sistema informativo nei processi Diritto e Economia Diritti ed obblighi civilistici e fiscali dell imprenditore Individuare gli obblighi contabili dell impresa Diritto commerciale Diritto tributario Matematica Organizzazione di indagini sulla customer satisfaction. Redazione di un questionario per la rilevazione di dati. Analisi e sintesi di dati statistici. Indagini campionarie, Elementi di statistica Inglese Presentazione delle caratteristiche tecniche del prodotto realizzato, in lingua veicolare (inglese) linguaggio colloquiale e tecnico Microlingua di settore Francese Presentazione delle caratteristiche tecniche del prodotto realizzato, in lingua veicolare (inglese) linguaggio colloquiale e tecnico Microlingua di settore Economia aziendale Approfondimento del sistema informativo contabile e dei flussi documentali contabili Redazione dei principali registri contabili Capacità di organizzazione del lavoro amministrativo Area contributi esperti esterni Area tematica Attività Competenze Orientamento al lavoro Sicurezza sui luoghi di lavoro Redazione guidata di un curriculum Interventi informativi di esperti sulla sicurezza. Simulazione di situazioni di rischio e attività di prevenzione Capacità di selezionare le informazioni e le competenze da inserire in un curriculum, in relazione al destinatario della candidatura. Riconoscere le situazioni di rischio sul luogo di lavoro. Prevenire gli incidenti seguendo la prevenzione e le norme di sicurezza.
Amministrazione aziendale Problematiche relative allo start up aziendale, alla organizzazione e alla gestione dei dati informativi Marketing e comunicazione aziendale Interventi di esperti sui modelli di strategie di marketing, comunicazione, pubblicità. Saper individuare la formula imprenditoriale, e gestire il sistema informativo contabile Saper riconoscere il mercato di riferimento, individuare le strategie di marketing e di comunicazione più efficaci.
Struttura organizzativa (max 15% del curricolo) Ore di preparazione in aula Classe II 10 (d.l.vo n. 77/2005) Durata in ore (minimo 100 ore per annualità) Attività in azienda Periodo Classe III 25 120 20/01/2014 06/02/2014 Classe IV 25 120 19/01/2015 05/02/2015 Il progetto prevede: Referente (indicare funzione e compiti) Prof. Nicola Napolitano Redazione del progetto - Coordinamento attività tutor scolastici Raccordo del percorso di apprendimento in azienda con il contesto scolastico Monitoraggio andamento del percorso di alternanza in azienda Predisposizione di schede di valutazione degli apprendimenti in collaborazione con i tutor scolastici e Individuazione condivisa con i tutor delle competenze maturate dai ragazzi in alternanza Tutor scolastici (indicare funzione e compiti): n. 2 Contatti con Enti o aziende che collaborano con la scuola nel progetto e/o individuazione di nuovi. Contatti con i tutor e definizione delle modalità d inserimento degli alunni in azienda Definizione, in collaborazione con i tutor, dei compiti e delle attività da svolgere in Azienda Gestione e controllo dei ragazzi nel percorso di Alternanza SL. Verifica degli apprendimenti e dell acquisizione delle competenze operative con il tutor aziendale e monitoraggio delle attività in azienda. Tutor (indicare funzione e compiti): assegnare allo studente compiti/mansioni previsti dal modulo di Alternanza, come richiesto dal progetto concordato con il Tutor Scolastico; esaminare il materiale prodotto dallo studente correggendolo, incoraggiandolo e rafforzando i comportamenti adeguati; mantenere i rapporti con il Tutor Scolastico, anche per affrontare eventuali problemi o difficoltà; concorrere al processo di valutazione. Data, 27/09/2013 IL DIRIGENTE SCOLASTICO Prof. Giancarlo Lamedica