CIMAROSTI FRANCESCA DIRITTO-ECONOMIA 2ASU Testo in adozione:nuovo diritto ed economia per il biennio VOL. 2 MODULO 1 : FORME DI STATO E DI GOVERNO DIRITTO Le forme di Stato e la loro evoluzione storica. Le forme di Governo Lo Stato italiano dalle origini alla Costituzione repubblicana MODULO 2: L ORDINAMENTO DELLO STATO La composizione e le funzioni del Parlamento e il procedimento legislativo Ruolo e funzioni del Presidente della repubblica Formazione, ruolo e funzioni del Governo Organizzazione e funzioni della Magistratura e garanzie costituzionali La Corte Costituzionale Funzioni di Regioni ed enti locali MODULO 3: LE ISTITUZIONI SOVRANAZIONALI L UNIONE EUROPEA - Tappe dell unificazione europea - Caratteristiche dell Unione europea - Organi fondamentali e altri organi dell Unione - Politiche comunitarie - Il diritto europeo LA MONETA UNICA EUROPEA -Nascita e introduzione dell Euro -Gli effetti economici dell euro ECONOMIA MODULO 1: RUOLO DELLO STATO NELLA REALTÀ ECONOMICA CONTEMPORANEA L intervento statale nella realtà economica Il bilancio dello Stato e il debito pubblico La Pubblica Amministrazione Il Welfare MODULO 2: IL REDDITO NAZIONALE E LA SUA DISTRIBUZIONE Le diverse declinazioni della ricchezza Le grandezze nazionali
La distribuzione del reddito MODULO 3 : L EVOLUZIONE DELL ECONOMIA E DELLO SVILUPPO L evoluzione dell economia moderna Lo sviluppo economico e i problemi del sottosviluppo Belluno, 06/06/2015
FERRI NICOLETTA GEOGRAFIA 2 ASU Libro di testo : Tincati- Dell Acqua, Sulle tracce di Erodoto, Ed. Scolastiche Bruno Mondadori Unità di Apprendimento 4 Miliardi di persone, un mondo solo Il pianeta scoppia? Unità di Apprendimento 6 Proteggere l ambiente Perché si alzano le temperature e il clima cambia? Clima: il futuro può attendere? La circolarità dell inquinamento : aria e acqua Unità di apprendimento 2 Scenario mondiale: economia e geopolitica La globalizzazione dell economia I protagonisti dell economia mondiale Unità di Apprendimento 7 Cara Europa Europa unita: memoria del passato, progetto per il futuro La sfida della Ue : avvicinare l Europa ai cittadini Europa allargata: coesione e competitività Il futuro: giovani,istruzione, ricerca Una pluralità di lingue, culture, religioni Le radici culturali dell Europa Belluno, 8 giugno 2015
Lia Di Menco Inglese 2ASU 1. Testo di adozione. INTO ENGLISH Student's book&workbook 1+Active digital book Autori:H.Puchta,J.Stranks Loescher-Cambridge INTO ENGLISH Student's book+workbook 2 + Active digital book 2 Autori:H.Puchta,J.Stranks Loescher-Cambridge GRAMMAR FILES Blue Edition,English Grammar and Vocabulary from elementary to upperintermediate with CD-Rom-Autori:E.Jordan,P.Fiocchi Ed.Trinity Whitebridge Fotocopie da altri testi Copione dell'opera teatrale:dracula(erasmus Theatre) 2. Programmi :. INTO ENGLISH Vol.1 REVISION Units 7-8-9 Unit 7-revision first conditional(examples) grammar pag.85 n.1a unit 9-revision making predictions.talking about future probabilityunit 9-revision Listening Unit 9:Song by The Beatles pag.84 Vocabulary+ reading comprehension+writing(8-9-10)pag.84 will/won't first conditional listening 1b pag.86+speaking 1aes.2a-b-c pag.85 reading pag.86 + es.3+es.1a writing pag.87 Vocabulary:anathomy of the face,special features Speaking:What will we eat in a thousand years? Writing 1b page 87 unit9 revision of possessive adjectives and pronouns,demonstrative adjectives andpronouns,possessive case, have got,whose? Speaking activity:what star sign areyou?(group work)ex.2 pag.87 Adjectives of personality Unit 10 :Reading 1a pag.88 Too+adjectives; too much/too many + singular/plural nouns. listening 6+9 page 90 speaking 7 page 90 Regular and irregular adverbs page 89 Listening Unit 10 Vocabulary of the body Everyday English language expressions 4a page 93 writing 1b page 94 everyday English page 88 too-not enough listening unit 10 +exercises Unit 11:Dialogue 1 page 98 be going to:making plans and resolutions phrasal verbs page 10 "Be going to" as "To be about to" Speaking activity on page 100 Prhasal verbs(page 100) Into Culture:listening 4
reading 1 page 102-103 speaking 1 page 103+pronunciation page 131 speaking Unit 12 page 105 reading and listening 1a-b/adjectives of feeling ex.page 99 and 100+ 104 and 105(grammar section) Unit 12-adjectives of emotions-people and jobs Stressing first conditional Game:The world of wheels Ex. page 107 St.book Ex.from page 99 to 104(grammar section) Unit 12:Vocabulary:jobs ex.5-6-7 page 493+ free sentences (writing) Photocopy:A HISTORY OF CHRISTMAS with exercises Christmas time:vocabulary Reading &writing key words for Christmas celebrations speaking:letter to Santa Claus with resolutions. Unit 12:listening+reading Dialogue Everyday English Reading + translating on page 110 Dialogue+everyday English+into progress unita 11-12 reading page 110+questions Unit 12:listening+reading Dialogue Dialogue+everyday English+into progress unita 11-12 reading page 110+questions Unit 13:listening 2+3b page 114 st.book Should/Shouldn't Speaking 6 page 115 speaking:"how did you spend your Christmas holidays?" Christmas typical dishes and social games Bringing to school a photo of recent holidays and commenting on it Unit 13:listening Speaking 6 page 115 Should/Shouldn't adjectives for expressing opinions;personality adjectives What's...like?ex. pages 107-112 grammar and vocabulary section speaking 8a page 116 expressions to give advice speaking bank Unit 13 vocabulary:ex.a-b page 142 listening Unit 14 4e page 121 Unit 14 listening 4e+6d pag.121-122 speaking 5b pag.122+ pag.124-125 verb and noun pairs page 121 present perfect vs. past simple Dialogue page 124+ everyday English Unit 14:have been to/have gone to-ex.1d page 123 Past simple vs.present Perfect simpleex. Photostory:dialogue page 124+Everyday English ex.pages 117-118-119(grammar and vocabulary section Speaking:role play pag.125 little;a little;few;a Few writing 1a +ex.1bpage 126 Learner's tips Unit 14 Into progress Unit 14 past continuous vs.past simple INTO ENGLISH 2 VOLUME Back Into English:pagg.6-13 Unit 1 Past Simple vs. Past Continuous
When and While Unit 1:Into culture+exercises1-2-3 page 18+ writing 6 page 15 Into CultureListening +reading+translating Unit 2:listening 1b-c-d pag.20 Comparativi di maggioranza,minoranza e uguaglianza con e superlativi con specchietto degli aggettivi irregolari. unit 2 Dialogue+language expressionsvocabulary: sports Grammar :adverbs;comparative adverbs Everyday English pag.24 e 25 Learner tips+intoprogress pag.27-28 e 29 Unit 3:Reading on page 30-Bycicle revolution The environment-vocabulary reading page 30 Vovabulary page 31 Ex.page 31 st.book + pagg.27 e 28 (grammar) Unit 3:Listening ex.2a+5 Speaking: Talking about cycle lanes in your town Practicing and revising vocabulary on environment listening and repeating(pronunciation+skills(water) first conditional:if, unless in conditional sentences Listening:ex.4page 35 reading:a better town for teenagers page 35 Unit 4 Listening n 1b,c,2a Tag questions American and British English GRAMMAR FILES Vocabulary pag. 185-186-187 ex.1 pag.46+ex.1.2.3 pag.47+ex.1.2.3.4.5.6.7.8.9.10 pag49,50 ex.pag.851-852 File 26 da pag 218 a 224 File 16 pag.132,133,134 File 12 da pag.102 a 107 Files 20 e 21 da pag.167 a 174 File 19 pagg.154-158 File 31 pagg.266-270 PROGETTO TEATRO IN LINGUA: VISIONE DELLO SPETTACOLO DRACULA,ISPIRATO ALL'OPERA DI BRAM STOKER trailer:dracula by Bram Stoker Lettura e lavoro di gruppo per la traduzione del copione dell'opera teatrale,su remake dell'erasmus THEATRE FILM Dracula di F.Coppola,tratto dal romanzo omonimo di Bram Stoker Rappresentazione teatrale:dracula,il 15 aprile 2015 ad opera della compagnia Erasmus theatre Il 17 Aprile la classe ha Partecipato all'assemblea d'istituto presso il Teatro Comunale
ROBERTO BARBARESCO IRC 2ASU-2AL-2BL-2AM TITOLO TEMPI MATERIALE OBIETTIVI GESU FIGLIO DI DIO 6 ore Sergio Bocchini RELIGIONE E RELIGIONI EDB ATTIVITA INTERDISCIPLINARE CONTENUTI capacità conoscenze competenze Conoscere il personaggio storico Gesù Avvicinarci al messaggio cristiano nella sua essenzialità Apprendere i termini specifici che caratterizzano il cristianesimo come: Cristo, Messia, Figlio dell uomo ecc. e il significato che hanno assunto nella storia Cogliere l originalità del messaggio cristiano Mettere in pratica alcuni aspetti caratteristici del cristianesimo come l ascolto e l attenzione nei confronti dell altro RICERCHE Area storico/umanistica: l influsso del messaggio cristiano sui diritti umani e sulle radici comuni dell Europa e dello Occidente Area comune e professionalizzante: la questione del crocefisso in classe e dell identità comune _ Così è nato il cristianesimo _ Un ebreo di nome Gesù _ Gesù è un personaggio storico? _ L uomo della sindone _ Qual è l essenza del cristianesimo? _ Gesù: uomo o Dio? _ La sfida delle beatitudini _ Fatti, non parole _ Un amore senza limiti _ Dalla morte nasce la vita _ La speranza della risurrezione VERIFICHE Modalità di partecipazione, dibattito in classe, lavori di gruppo.
TITOLO TEMPI MATERIALE OBIETTIVI capacità conoscenze competenze UOMINI E DONNE IN CAMMINO 6 ore Sergio Bocchini RELIGIONE E RELIGIONI EDB Conoscere l origine e la nascita della chiesa Individuare la motivazione che fa sorgere le prime comunità cristiane Studiare la diffusione delle comunità cristiane nei primi secoli Scoprire la forza e la novità del primitivo messaggio evangelico Interrogarsi sull attualità del profondo legame tra la Chiesa istituzione e Cristo ATTIVITA INTERDISCIPLINARE RICERCHE Area storico/umanistica: la tradizione ecclesiale del proprio territorio altre presenze cristiane significative del territorio la religiosità popolare CONTENUTI _ Tutto iniziò così _ Le prime comunità cristiane _ Simbologia cristiana _ Faccio fatica ad accettare la Chiesa _ Chiesa, Chiese ed ecumenismo _ Quale Chiesa per il terzo millennio? _ Le persecuzioni dei cristiani nel mondo VERIFICHE Modalità di partecipazione, dibattito in classe, lavori di gruppo.
TITOLO TEMPI MATERIALE OBIETTIVI capacità conoscenze competenze INTERROGATI DALLA REALTA 18 ORE QUOTIDIANO IN CLASSE (Corriere della Sera); LIM Sviluppare capacità di lettura personalizzata Conoscere gli avvenimenti presi in esame e saper fornire una interpretazione personale Discutere e commentare criticamente con gli altri compagni le proprie convinzioni Saper andare oltre la notizia per coglierne la complessità delle fonti Sviluppare un atteggiamento consapevole nei confronti delle informazioni e della comunicazione, favorendo la capacità di documentarsi e di documentare, la disponibilità a ricercare, ascoltare e confrontare un ampia quantità di argomenti. Individuare il sistema di valori sempre sotteso alla presentazione delle notizie e a tutti gli articoli del giornale Essere in grado di risalire alle reali cause delle problematiche discusse e proporre soluzioni sostenibili e non contraddittorie. Sforzarsi di capire il punto di vista degli altri e avere la capacità di rivedere le proprie opinioni qualora si dimostrassero incongruenti ATTIVITA INTERDISCIPLINARE Italiano, storia e altre materie: problemi storiografici; orientamento; interculturalità; diritti umani; temi economici; scrittura giornalistica e scrittura scolastica; CONTENUTI _ L ISIS e il califfato; _ Cristiani perseguitati e uccisi (Asia Bibi, Ghoncheh Ghavami, Rehana); _ I profughi siriani e iracheni; _La sonda Rosetta e l'accometaggio a 67P; _ La strage di Parigi a Charlie Hebdo: libertà di espressione e limitazioni; _Liberazione di Greta e Vanessa sequestrate in Siria ; _ Expo Milano 2015; _ Il dramma dei migranti; _ La questione ucraina e libica; _ Problemi di geopolitica delle religioni; _ 1945-2015: 70 anni di libertà. VERIFICHE Modalità di partecipazione, dibattito in classe, lavori di gruppo.
De Marchi Nazarena Italiano 2^ A SU PROGRAMMA SVOLTO IL ROMANZO Caratteristiche, contenuti e tecniche narrative del genere per ciascuno dei seguenti romanzi: Verismo e Naturalismo: G.Verga, chi cambia la vecchia per la nuova da I Malavoglia G.de Maupassant,La collana Flaubert, Il ballo da Madame Bovary Il romanzo di formazione: Lettura integrale de Il giovane Holden, D Salinger Il dio caduto da L isola di Arturo, E Morante Un inglese quasi a tutti gli effetti da Il giovane Buddha,di H.kureishi Il racconto dell assurdo: Sessanta racconti, D.Buzzati TESTO POETICO Principali figure retoriche dell ordine, del suono,del significato Figure metriche Diversi tipi di rima Il sonetto,la canzone Guida all analisi di un testo poetico: livello intratestuale, extratestuale ed intertestuale Cenni sulla biografia e produzione letteraria dei poeti trattati. Letture guidate: Pianto antico Verso Tellaro Mare- colore Milano, agosto 43 Ultimo canto Fratelli Dante, Tanto gentile e tanto onesta pare Dante, Paolo e Francesca Petrarca : Pace non trovo Era il giorno che al sol si scoloraro Leopardi, L infinito D Annunzio, La pioggia nel pineto Montale,Meriggiare pallido e assorto Spesso il male di vivere ho incontrato Prevert, I ragazzi che si amano Canzone del carceriere Catullo, Vivamus,mea Lesbia, atque amemus Odi et amo
PROMESSI SPOSI :cenni sull autore e sull opera in generale. Analisi testuale di gran parte dei capitoli ( riassunti di alcuni) Visione sceneggiato RAI di Bolchi sugli ultimi capitoli PRODUZIONE SCRITTA: testo argomentativo GRAMMATICA: è stato affrontato lo studio dell analisi del periodo anche in relazione allo studio del latino. ATTIVITA e PROGETTI Tra il dire e il fare : affettività e sessualità Simulazione di prova INVALSI Visione del film L attimo fuggente, in relazione allo studio del testo poetico Belluno,5 giugno 2015
De Marchi Nazarena Latino 2^ A SU PROGRAMMA SVOLTO Ripasso programma svolto nella classe I^ 4^ e 5^ declinazione Comparativi e superlativi Forme verbali : participio futuro e passato Congiuntivo attivo e passivo Infinito attivo e passivo Verbi deponenti e semideponenti Pronomi: dimostrativi determinativi Numerali Composti di SUM Cum narrativo Infinitive Subordinate finali, completive volitive, interrogative indirette disgiuntive Civiltà: La casa A Tavola Gli schiavi Belluno, 5 giugno 2015
CASTELLAZ NICOLA MATEMATICA 2ASU 1. Testo di adozione: Matematica.azzurro Algebra, Geometria, Probabilità - Vol. 2 Bergamini, Trifone, Barozzi - Ed. Zanichelli 2. Programma PRIMO TRIMESTRE Algebra Frazioni algebriche: le operazioni e le potenze. Equazioni intere, fratte e letterali di primo grado. I numeri reali: rappresentazione sulla retta. Disequazioni: definizioni. Disequazioni di primo grado. Disequazioni fratte. Sistemi di disequazioni. Disequazioni ed equazioni con i valori assoluti. Sistemi di equazioni: generalità. Sistemi di primo grado: risoluzione per sostituzione. Cramer, geometrico. Sistemi fratti. Sistemi a tre equazioni. SECONDO PENTAMESTRE Il piano cartesiano: la retta nel piano cartesiano e i sistemi visti come intersezione di rette. Distanza tra due punti; punto medio del segmento. Distanza punto retta. Rette parallele e perpendicolari. Fasci di rette. Semplici problemi di geometria analitica. I numeri reali e i radicali: definizioni e proprietà fondamentali. Radicali quadratici. Portare fuori e dentro di radice. Somma algebrica di radicali. Prodotto di radicali. Radice di radice. Potenza di un radicale. Razionalizzazione del denominatore. Equazioni, disequazioni e sistemi a coefficienti irrazionali. Equazioni di secondo grado, metodo risolutivo. Equazioni fratte di secondo grado e sistemi di secono grado. Belluno, 9 giugno 2015 TEL. 0437/940079 - Fax 0437/940080 - www.liceirenierbl.gov.it e-mail: blpm01000l@istruzione.it - pec: blpm01000l@pec.istruzione.it
SANDRA SACCHET SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE 2ASU 1. Testo di adozione 2. Programmi A- Condizionamento organico: miglioramento della resistenza B- Preatletici C- Giochi sportivi : pallavolo, basket, dodgeball, calcio, roverino D- Aerobica: passi base, esercizi a coppie, semplici coreografie E- Mobilita articolare : Colonna vertebrale, esercizi a coppie F- Tonificazione muscolare generale e specifica con e senza piccoli attrezzi G- Attività in sala pesi. H- Atletica leggera: corsa, peso I- Tennis, volano J- Yoga
Iarabek Marina scienze 2asu 1. Testo di adozione : Pistarà Chimica moderna Campbell Biologia 2. Programma DALLE LEGGI DELLA CHIMICA ALLA TEORIA ATOMICA: Il concetto di atomo, Leggi di Lavoisier e Proust, La teoria atomica LE PARTICELLE DELL ATOMO: Le particelle fondamentali della materia, Un modello per la struttura degli atomo, Il numero atomico e di massa LA MOLE: Concetto di mole e numero di Avogadro, composizione percentuale, Formula minima e molecolare LA STRUTTURA DELL ATOMO: La struttura elettronica dell'atomo, L atomo di Bohr, Il modello atomico a strati, La configurazione elettronica degli elementi: il modello ad orbitali IL SISTEMA PERIODICO: La moderna tavola periodica, Le proprietà periodiche IL LEGAME CHIMICO TRA GLI ATOMI: I gas nobili e la regola dell ottetto, La scala dell elettronegatività e i legami ionico e covalente LE MOLECOLE DELLA VITA: Proprietà dell'acqua, Carboidrati, Lipidi, Proteine, Acidi nucleici LE ATTIVITA' DI TRASPORTO NELLA CELLULA: Diffusione, Osmosi, Trasporto attivo, Endocitosi ed esocitosi VIAGGIO ALL'INTERNO DELLA CELLULA: Cellule eucarioti e procarioti, La membrana plasmatica, Organelli cellulari, Cellule animali e vegetali LABORATORIO: Leggi di Lavoisier e di Proust, saggi alla fiamma, tensione superficiale e capillarità, riconoscimento delle molecole organiche negli alimenti, osmosi.
Paola Bosco Scienze Umane 2^ A S.U. Testo in adozione: I saperi dell educazione di R. Tassi e S. Tassi, Ed. Zanichelli PRIMO PERIODO SCOLASTICO Introduzione alla storia della pedagogia L educazione nel Vicino Oriente Il contesto; la civiltà egizia; la civiltà della Mesopotamia; i caratteri comuni di queste due civiltà; la civiltà ebraica. L educazione nella Grecia della polis Il contesto; il valore educativo dei poemi omerici; l educazione nella la polis: Sparta e Atene; Esiodo e l aretè del lavoro secondo giustizia. Il confronto tra i Sofisti e Socrate Il contesto; la Sofistica; Socrate; l educazione come dialogo coinvolgente. L educazione nell antica Cina. Platone: dalla crisi della polis alla polis ideale Il contesto; la crisi culturale e morale della polis e la liquidazione della Sofistica; la Repubblica : il disegno della polis ideale; la formazione del reggitore-filosofo; il pensiero pedagogico di Platone. Aristotele e la scoperta dell individuo Il contesto; la pedagogia scientifica di Aristotele; i fini dell educazione; la visione politica. SECONDO PERIODO SCOLASTICO Isocrate e l educazione in età ellenistica Il contesto; il pre-ellenismo di Isocrate; l educazione in età ellenistica; paideia ellenistica e istituzioni educative; i Greci e i barbari nel pensiero di Isocrate e il multiculturalismo ieri e oggi. Roma e l educazione in età arcaica Il contesto; la specificità della cultura romana; forme e figure dell educazione; Catone il Censore. La formazione del perfetto oratore Il contesto; l ellenizzazione di Roma; la humanitas civile di Cicerone; il pensiero pedagogico di Quintiliano. Il Cristianesimo Il contesto; origini e diffusione del Cristianesimo; i valori evangelici e l originalità del messaggio cristiano. Sant Agostino e la sapienza cristiana Il contesto; la formazione spirituale di Agostino paradigma dell educazione cristiana; la conversione al Cristianesimo; il cristiano di fronte allo Stato; il modello agostiniano dell educazione. Idee e istituzioni educative in età medievale Il contesto; la continuità della scuola antica; origini della nuova cultura religiosa; le scuole monastiche, episcopali e presbiteriali; la Rinascita carolingia; l ideale cavalleresco e quello mercantile. Belluno, 6 giugno 2015
Ferri Nicoletta Storia 2A SU Dal testo Sulle tracce di Erodoto, F.Amerini E. Zanette, Ed. scolastiche B. Mondadori, Vol.1- Dalle prime civiltà alla crisi della repubblica romana UNITA 8 Roma: dalle origini al III secolo a.c. Dal cap.21 ( Roma repubblicana e l egemonia e sul Lazio ) UNITA 9 La grande espansione di Roma UNITA 10 La crisi della repubblica e l età di Cesare Vol. 2 Dall impero romano all Alto Medioevo UNITA 11 Augusto e la nascita dell impero UNITA 12 I primi due secoli dell impero UNITA 13 L impero: società, cultura, religione. ( Ad eccezione del cap. 37- Imperi oltre l impero) UNITA 14 L età tardoantica UNITA 15 L Occidente nel V secolo UNITA 16Dopo Roma: Impero bizantino e chiesa cattolica UNITA 17 La civiltà islamica UNITA 18 L Occidente nell Alto Medioevo UNITA 19 L impero carolingio e le basi della società feudale Belluno, 8 giugno 2015