PREMIAZIONE DELLE CLASSI VINCITRICI DEL CONCORSO LA SCUOLA VA IN CITTA 21 SETTEMBRE 2012 - AUDITORIUM E PARCO SEDE PROVINCIALE SANT ARTEMIO



Documenti analoghi
Settimana della Scuola in Movimento

Corsi di formazione per docenti delle scuole di ogni ordine e grado: Didattica orientativa e percorsi di orientamento con approccio narrativo

Insegnare le abilità sociali con la carta a T. ins. Fabrizia Monfrino

JUDO COME EDUCAZIONE MOTORIA

TIMBRI E STAMPE TIMBRANDO LE STAGIONI Che cos è un timbro? Come si realizza? Che cosa produce?

GIOCHI DI STRATEGIA Giochi di potere!!!.

IL PAESE QUATRICERCHIO

GLI ANGOLI. Ricordiamo insieme: ogni volta che una linea spezzata, chiusa o aperta, cambia orientamento si forma un angolo.

I Circolo Didattico G.Oberdan. Anno scolastico :2011 / Funzione strumentale : Scamarcio Monica

SCUOLA DELL INFANZIA G.RODARI ANNO SCOLASTICO 2006/2007 LABORATORIO COME SI STA SEDUTI ATTENTI ALLA VISTA! COMPAGNO DI GIOCHI

Attività con la fune

Progetto TRAMPOLINO ANIMAZIONE DI STRADA A POLIN

Le attività che l associazione svolge sono:

PROGETTAZIONE DI UN INTERVENTO COOPERATIVO ( Cooperative Learning) UN CAMPER PER NOI

1. LE REGOLE EDUCAZIONE ALLA LEGALITA OBIETTIVI

COSTRUIRE IL PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA

Gruppo di lavoro La comunicazione sociale

Resoconto «scuola in movimento» per l'anno scolastico 2014/15

Insegnare con il blog. Materiale tratto da:

Autore: Maurizio Bruni Sito proponente: Alleniamo.com MESE DI SETTEMBRE 2007 CATEGORIA ESORDIENTI Allenatore Maurizio Bruni

REGOLAMENTO TECNICO GIOCHI POPOLARI

Moving School 21. Progettazione partecipata del giardino. Pedibus Scarpe Blu. Cantiere in movimento. Scuola Primaria San Giovanni Bosco.

G iochi con le carte 1

Gruppo G.R.E.M. Piemonte e Valle d Aosta. Attività di animazione: LE DONNE KIT DI ANIMAZIONE

P R O G E T T O IL PESO DELLE PAROLE. ( Coro per voce sola)

Accoglienza CHI BEN COMINCIA...

Progetti dal Futuro : il Kit per la Scuola Primaria

Matematica e giochi di gruppo

Per gli alunni delle classi prime.

Resoconto «scuola in movimento» per l'anno scolastico 2013/14

CATALOGO DI ESERCIZI PER PAUSE IN MOVIMENTO. ESERCIZI PER STIMOLARE LA CONCENTRAZIONE

Gruppo G.R.E.M. Piemonte e Valle d Aosta. Attività di animazione: I CONFLITTI KIT DI ANIMAZIONE

Capitolo 3: Cenni di strategia

SCUOLA DELL INFANZIA SANTA LUCIA - ISTITUTO COMPRENSIVO «GABRIELE ROSSETTI» IN COLLABORAZIONE CON LA CLASSE 4 C DEL LICEO DELLE SCIENZE UMANE

Dove metti il divano?

Da 2 a 4 Giocatori Autore Martin Wallace

LABORATORIO DI ANIMAZIONE TEATRALE TEATRO DEI GENITORI

Scuola Primaria Ferrarin Bellaria Igea Marina

L'accoglienza presso la Scuola dell infanzia di Via Mercadante 129

Il laboratorio Caritas parrocchiali. A cura della Caritas Porto Santa Rufina

Allenamento. Tema del mese 11/2012: Circuiti per la condizione fisica

Antonella Martinucci, Rossana Nencini, 2013 IL PESO. classe quarta

GUIDA OPERATIVA 1. Materiale per l insegnante

PROGETTI DI EDUCAZIONE AMBIENTALE. Risultati e proposte per l a.s

Esempi di applicazione del metodo Feuerstein nella scuola

ComfortControl 01 BLOCCO DELL INCLINAZIONE 02 TENSIONE DELL INCLINAZIONE 05 ALTEZZA DELLA SCHIENA 06 ANGOLO DELLO SCHIENALE 03 PROFONDITÀ DEL SEDILE

OpenPsy: OpenSource nella Psicologia. Presentazione del progetto in occasione dell edizione 2004 del Webbit (Padova)

BANDO DI CONCORSO PER LE ISTITUZIONI SCOLASTICHE

Con un gioco si possono lavorare diversi aspetti: Come proporre un gioco:

Nel regno di Si Piuh

Giocare disegnando disegnare giocando. Per imparare a vedere, capire, sperimentare colori, linee, forme. Un progetto per le scuole elementari

PROGETTO ACCOGLIENZA Classi prime Anno scolastico 2012/2013

CHI SEI TU? CHI SONO IO?

L AQUILONE vola alto

REGOLAMENTO DEL CONSIGLIO COMUNALE DEI RAGAZZI

Scuola dell infanzia di Loranzè Insegnante: Elisa Marta

I. P. S. S. S. E. DE AMICIS METODOLOGIE OPERATIVE

REGOLAMENTO GIOCHI TERZA EDIZIONE. Giochi Senza Quartiere

I casi d uso corrispondono ai compiti che l attore (che può essere una persona fisica e non) può svolgere.

PROGETTO : " COLORI E SUONI "

Giovanni Lombisani. Insegnante di Educazione Fisica e Maestro di Ginnastica EFFICIENZA FISICA E SCOLIOSI - IL CASO DI ROBERTO. I.D.

Istituto Nazionale di Geofisica e Vulcanologia

Istituto Comprensivo di Marrubiu Progetto Continuità tra la Scuola dell Infanzia e la Scuola Primaria Anno scolastico 2008/2009 PROGETTO CONTINUITA

REGOLAMENTO FAENTINO L INIZIO. Il tavolo sarà composto da 4 giocatori dove ognuno gioca per sé stesso.

PROGETTAZIONE DI UN INTERVENTO COOPERATIVO (Cooperative Learning) INSIEME PER

CATALOGO DI ESERCIZI PER PAUSE IN MOVIMENTO. ESERCIZI PER ATTIVARE

INDICE REGOLAMENTO DELLE USCITE DIDATTICHE, DEI VIAGGI D'ISTRUZIONE E DELLE VISITE GUIDATE E OCCASIONALI. Delibera n. 4 del Consiglio di istituto

CORSO DI INFORMATICA PER ADULTI

Socio/relazionale: partecipazione attiva al gioco, in forma agonistica, collaborando con gli altri

In quanti modi posso lanciare ed afferrare la palla? Chi riesce a?

1. Conoscere l importanza del diritto al cibo e della giusta alimentazione in tutto il mondo. In particolare in parti del mondo in via di sviluppo.

MI ASCOLTO, TI ASCOLTO... CI ASCOLTIAMO.

LABORATORIO DI CUCITO

UMAGO ARALDICA ATTRAVERSO GLI OCCHI DEL BAMBINO

Regolamento nazionale

Realizzazione di una chat su protocollo HTTP

ISTITUTO COMPRENSIVO BARBERINO MUGELLO

Il gruppo docenti: * Claudia Boschi, Ines Galardi, Elsa Gestri, Marilena Napolitano, Sabrina Pecchia * Tutor: Prof.

CONSIGLI PER POTENZIARE L APPRENDIMENTO DELLA LINGUA

O.N.L.U.S CHE COSA SIGNIFICA ORGANIZZAZIONE NON LUCRATIVE DI UTILITA SOCIALE. Le ONULS sono Enti di carattere privato

RELAZIONE FINALE QUESTIONARI DI AUTOVALUTAZIONE ISTITUTO COMPRENSIVO G. CEDERLE SCUOLA DELL INFANZIA, PRIMARIA E SECONDARIA DI I GRADO

SCHEDA TECNICA PER IL MONTAGGIO DELLE COPERTURE LA COPERTURA TOSCANA.

Haus der Musik 5000 Aarau

SCHEDA DI QUALITÀ SULLA ATTIVITÀ GIOVANILE PROPOSTA

DA NORD A SUD.DA EST A OVEST UNA SOLA EDUCAZIONE

Ci ha illustrato tutti i compiti di ogni singolo macchinario che, ha spiegato, ha una funzione ben precisa per la creazione della scarpa.

Anno europeo del volontariato. 150 anniversario

PROGETTO INCONTRI FORMATIVI SEZIONALI

SCUOLA DELL INFANZIA PETER PAN VERIFICA FINALE - AREA DIDATTICA/ORGANIZZATIVA

LA PIRAMIDE DEL MOVIMENTO: educhiamo gli schemi motori di base per ottenere abilità motorie. LEZIONE bambini 6/8 anni

PROGETTO CONTINUITA A SCUOLA CON GUENDALINA

Per una città della mobilità sostenibile. Proposte per la scuola

PLIDA Progetto Lingua Italiana Dante Alighieri Certificazione di competenza in lingua italiana

La lettura con la tecnica del jigsaw (gioco a incastro)

GESTIONE DELLA PROGRAMMAZIONE UNITARIA OB. C5 STAGE IN ITALIA GESTIONE DELLO STAGE

MODALITA DI COMUNICAZIONE SCUOLA-GENITORI

Durata: 11 settimane 33 allenamenti 10 partite campionato

Gruppo Territoriale Piemonte

GLI OGGETTI E LE LORO PROPRIETA

LABORATORIO DI MACCHINE MATEMATICHE: SIMMETRIA ASSIALE

Transcript:

PREMIAZIONE DELLE CLASSI VINCITRICI DEL CONCORSO LA SCUOLA VA IN CITTA 21 SETTEMBRE 2012 - AUDITORIUM E PARCO SEDE PROVINCIALE SANT ARTEMIO

SINTESI DELLE ATTIVITA Le scuole che hanno partecipato alle attività proposte per un tempo variabile in relazione all orario di uscita sono 11, per un totale di 254 bambini. Sono state predisposte nel parco (vedi mappa allegata) 4 postazioni, con la presenza di 6 operatori: - Postazione 1: Laboratorio creativo Strade e piazze senza auto! - Postazione 2 : Giochi con il ponte tibetano e il quadrato magico - Postazione 3: Giochi con il paracadute (4 punti gioco) - Postazione 4: Giochi con la corda senza fine e il paracadute (2 punti gioco) Il laboratorio creativo aveva lo scopo di stimolare la fantasia dei bambini e di inventare situazioni di gioco in strada e in piazza, attraverso la tecnica del collage con materiali vari messi a disposizione (sagome di abitazioni, edifici pubblici, bambini, alberi; cartoncini colorati, corde, piccoli pezzi di legno, foglie; pennarelli; cartelloni 200 x 100 ). Molte idee hanno preso corpo, a partire dalle esperienze vissute dai bambini durante il percorso casa scuola, o immaginate come possibili nel futuro, in spazi pubblici che si possono incontrare lungo la strada; gli stessi percorsi possono diventare occasione di gioco, come già sperimentato da alcune scuole che hanno realizzato i percorsi giocabili Scarpe blu. Vi hanno partecipato circa 80 bambini, divisi in 4 gruppi. I bambini a conclusione dei lavori hanno portato a scuola il loro cartellone, per poterlo completare. Il laboratorio è stato organizzato da Manuela Mulato e Raffaela Mulato e condotto da Manuela Mulato. Gli altri bambini partecipanti hanno potuto sperimentare, a turno, attività in movimento, stimolando riflessi, equilibrio, velocità, spirito di iniziativa, forza, slancio, cooperazione, con il paracadute, la corda senza fine e il ponte tibetano. Grande divertimento per i bambini, ma anche molto interesse da parte delle insegnanti presenti, che ancora non conoscevano queste opportunità di gioco che facilitano il movimento quotidiano a scuola e che hanno richiesto informazioni sulle modalità di utilizzo in relazione agli obiettivi educativi e didattici. Le attività sono state condotte da Nerina Romano (ponte tibetano, corde senza fine, paracadute), Silvia Vedovelli (paracadute),

Clara Fonda (paracadute e corde senza fine), Monica Bedin e Nadia Gazzola (paracadute). Durante le attività hanno fornito assistenza anche le insegnanti accompagnatrici dei ragazzi e Paola Gallina della Provincia di Treviso. Nel corso della premiazione sono state distribuite copie del libretto Io cittadino, realizzato dalla scuola primaria San Giovanni Bosco e pubblicato grazie al contributo della Provincia di Treviso, che documenta le attività didattiche svolte secondo il modello Moving School 21 per lo studio, la progettazione e l attivazione dei percorsi casa scuola secondo la modalità Pedibus e, per i bambini più grandi, Scarpe Blu (percorsi in autonomia). La pubblicazione ha ricevuto apprezzamenti per la sua utilità pratica (metodi e pratiche didattiche spendibili in altre scuole). L Associazione ha fornito tutti i materiali necessari per lo svolgimento delle attività proposte: - 5 paracaduti - 2 corde senza fine - 1 ponte tibetano - Materiali vari per il laboratorio creativo Nelle pagine che seguono si riportano: - lo schema che sintetizza l organizzazione delle attività (programmate ed effettivamente realizzate); - la scheda consegnata ad ogni gruppo partecipante; - la mappa con le indicazioni logistiche; - le istruzioni per lo svolgimento dei giochi; - la documentazione fotografica

LA SCUOLA VA IN CITTA Premiazione del concorso La scuola va in città - Giornate Provinciali dell Ambiente Attività programmata sulla base delle informazioni pervenute da parte delle scuole prima dell incontro Venerdì 21 settembre 2012 presso l Auditorium S. Artemio, via Cal di Breda 116 Treviso ore 11,00 12,00 Numero alunni Giochi corda senza fine e/o paracadute P4 Giochi con il paracadute P3 Ponte tibetano (jolly) P2 Laboratorio creativo P1 Scuola 1 - primaria Tegon 20 IC Preganziol (partenza h 12,00) 11,40 11,55 11,00-11,40 Scuola 2 primaria Giovanni XXIII 23 IC San Fior (partenza h 12,00) 11,40 11,55 11,00 11,40 Scuola 3 primaria di Vazzola IC 20 Vazzola e Mareno di P. (p. h 11,45) 11,35 11,45 11,15 11,35 Scuola 4 primaria F. d Assisi IC 25 Casier (partenza h 11,30) 11,00 11,15 11,15 11,30 Scuola 5 primaria D. Alighieri IC 25 11,00 11,15 Casier (partenza h 11,30) 11,15 11,30 Scuola 6 primaria N. Sauro IC Da 20 Ponte Vittorio Veneto (p. h 11,30) 11,15 11,30 11,00 11,15 Scuola 7 primaria I. Calvino IC 30 Spresiano (p. 11,30) 11,00 11,15 11,15 11,30 Scuola 8 primaria Tommaseo IC 20 11,00 11,45 Trevignano (partenza h???) Scuola 9 primaria IC Gaiarine 30 (partenza h???) Scuola 10 primaria Zero Branco IC 20 Zero Branco (partenza h 11,30) 11,15 11,30 11,00 11,15 Equipe Moving School 21: Nerina Romano, Manuela Mulato, Silvia Vedovelli, Clara Fonda, Monica Bedin, Nadia Gazzola - coordinamento di Raffaela Mulato Scuola primaria Dante IC 2 Conegliano, scuola primaria Rodari IC 3 Conegliano (non partecipano ai giochi partenza prevista h. 11,20); Gaiarine non inserita perché non si conosce l ora di partenza, ma si presume che partano alla stessa ora di Conegliano

LA SCUOLA VA IN CITTA Premiazione del concorso La scuola va in città - Giornate Provinciali dell Ambiente Parco Attività svolta sulla base delle classi effettivamente presenti e delle modifiche degli orari di partenza a conclusione dell incontro Venerdì 21 settembre 2012 presso l Auditorium S. Artemio, via Cal di Breda 116 Treviso ore 11,00 12,00 Numero alunni Scuola 1 - primaria Tegon IC Preganziol (partenza h 12,00) Scuola primaria Rodari IC 3 Conegliano (partenza ore 12,00) Scuola primaria Dante IC 2 Conegliano (partenza ore 12,00) Scuola 3 primaria di Vazzola IC Vazzola e Mareno di P. (p. h 11,40) Scuola 4 primaria F. d Assisi IC Casier (partenza h 11,35) Scuola 5 primaria D. Alighieri IC Casier (partenza h 11,35) Scuola 6 primaria N. Sauro IC Da Ponte Vittorio Veneto (p. h 11,20) Scuola 7 primaria I. Calvino IC Spresiano (p. 11,30) Scuola 8 primaria Tommaseo IC Trevignano (partenza h 11,30) Scuola 9 primaria IC Gaiarine (partenza h 11,50) Scuola 10 primaria Zero Branco IC Zero Branco (partenza h 11,20) Scuola infanzia San Bartolomeo Treviso 20 20 20 20 Giochi corda senza fine e/o paracadute P4 Giochi con il paracadute P3 Ponte tibetano (jolly) P2 Laboratorio creativo P1 11,40 11,55 11,00-11,40 11,40 11,55 11,40 11,55 25 11,00 11,15 11,15 11,30 25 11,00 11,15 11,15 11,30 20 11,00 11,15 22 11,00 11,15 11,15 11,30 30 11,15 11,30 11,00 11,15 26 11,40 11,50 11,00 11,40 16 10 11,15 11,30 11,00 11,15

LA SCUOLA VA IN CITTA Premiazione del concorso La scuola va in città - Giornate Provinciali dell Ambiente Scheda tipo compilata per ciascuna scuola con le indicazioni della postazione e delle attività Venerdì 21 settembre 2012 presso l Auditorium S. Artemio, via Cal di Breda 116 Treviso SCUOLA PRIMARIA 1 Docente accompagnatore Percorso Uscita auditorium a destra (di fianco al bar) Raggiungere la postazione nel prato come indicato nella mappa con la lettera P Primo gioco Punto di ritrovo P1 Manuela Mulato, Raffaela Mulato Laboratorio creativo Strade e piazze libere dalle auto! (40 ) Secondo gioco Paracadute (15 ) Punto di ritrovo P3 Nerina Romano La durata e il cambio dei giochi viene segnalata con un fischietto - Si chiede la collaborazione degli insegnanti nella conduzione giochi

LA SCUOLA VA IN CITTA MAPPA PERCORSO Auditorium P1 Laboratorio creativo P4 Paracadute - Corde senza fine P3 Paracadute / 4 postazioni P 2 Ponte tibetano

GIOCHI CON IL PARACADUTE / descrizione, istruzioni

GIOCO CON LA CORDA SENZA FINE / descrizione, istruzioni a) Il gruppo si dispone in cerchio, all esterno della corda; solo con la mano destra i bambini alzano la corda al comando; cominciano a camminare tenendo la corda stretta che deve mantenere la forma del cerchio b) Cambio di direzione al comando con presa con la mano sinistra c) Corsa leggera nelle posizioni a) e b) d) Gioco di equilibrio: prendere il cerchio con due mani rivolti verso il centro del cerchio; peso all esterno e braccia tese; tutto il gruppo deve stare in equilibrio e) Il gruppo si dispone all interno della corda guardano il centro, i bambini appoggiano la schiena alla corda con le mani libere e braccia tese in avanti; piegarsi sulle gambe e tornare in posizione eretta; cantare una canzone durante il movimento f) Il gruppo si dispone all interno della corda guardando l esterno, braccia tese in avanti impugnando la corda; stare in equilibrio g) altri stimoli di gioco creati con la partecipazione dei bambini GIOCHI CON IL PONTE TIBETANO / descrizione, istruzioni Il ponte tibetano consiste in una corda spessa, con anima di acciaio, sulla quale vengono appoggiate piastre di legno colorate a forma variabile, in equilibrio instabile. Il gioco consiste nel fare l intero percorso passando da una presa all altra (anche camminando o saltando sulla corda) senza perdere l equilibrio e uscire dal percorso. I bambini partono uno alla volta di seguito, quando il compagno davanti ha percorso due o tre metri. Un arbitro può controllare la regolarità del percorso e calcolare gli errori. Ognuno può avere a disposizione 3 prove per fare il percorso correttamente.

LABORATORIO CREATIVO LE STRADE E LE PIAZZE SENZA AUTO! Avvertenza: visto il numero elevato di bambini partecipanti, il laboratorio richiede all inizio qualche minuto di silenzio ascolto per comprendere bene le istruzioni che verranno date. Il tema attorno al quale vengono chiamati i bambini è una situazione completamente nuova: dalle strade e dalle piazze spariscono tutte le auto! Che cosa si può fare? Cosa può succedere di nuovo e di bello? Verranno allestiti 4 cartelloni con uno schizzo di strada o piazza e alcuni edifici, alberi, che stanno ai lati. Ai bambini il compito, con i materiali messi a disposizione, di animare gli spazi aggiungendo e incollando elementi e sagome (alcune già pronte, altre possono essere costruite al momento da loro). Allo scopo di poter portare via il lavoro creativo svolto, i gruppi verranno formati per scuola (rappresentanza presente alla premiazione).

DOCUMENTAZIONE FOTOGRAFICA - LABORATORIO CREATIVO

DOCUMENTAZIONE FOTOGRAFICA PARACADUTE E CORDA

DOCUMENTAZIONE FOTOGRAFICA PARACADUTE

DOCUMENTAZIONE FOTOGRAFICA PONTE TIBETANO

Per contatti e informazioni: Raffaela Mulato, presidente Associazione onlus Moving school 21 info@movingschool21.it