1 compito significativo: leggere simboli ed immagini di una fiaba. Ascoltare, descrivere, interpretare e riprodurre graficamente la fiaba di: CAPPUCCETTO ROSSO Autore:Charles Perrault
Formulazione di domande propedeutiche alla lettura di immagini: Conosci il titolo di una fiaba? Come ne sei venuto a conoscenza? Ti hanno mai raccontato la fiaba di Cappuccetto Rosso? Sapresti riconoscere il personaggio buono? E quello cattivo? Quale momento della fiaba ti piace di più? L allontanamento di Cappuccetto Rosso da casa. L incontro con il lupo nel bosco. L arrivo della bambina a casa della nonna. L intervento del cacciatore. Altro
Lettura della fiaba con supporto di immagini c era un volta una bambina di nome Cappuccetto Rosso, la mamma le disse:porta questo cestino di focacce alla nonna, ma non fermarti nel bosco così non farai brutti incontri ma la bambina si dimenticò dei consigli ricevuti mentre raccoglieva i fiori un grosso vocione domandava:dove vai bella bambina? vado dalla mia nonna a portarle delle focacce, è malata e vive da sola il lupo ideò un piano astuto corse per primo dalla nonna entrò e in solo boccone si mangiò la povera vecchietta e si travestì da nonnina arrivò anche Cappuccetto Rosso il lupo scese dal letto e mangiò anche lei.
Passò un cacciatore Piano,piano aprì la finestra e Bumm!! Il lupo era morto. Poi, cavato un coltellaccio,aprì la pancia della bestia morta sane e salve,uscirono Cappuccetto Rosso e la nonnina Morale: non si disubbidisce ai genitori Proverbio : il lupo perde il pelo ma non il vizio Modo di dire: ho una fame da lupo
RIELABORAZIONE DELLA FIABA ATTRAVERSO LA FORMULAZIONE DI DOMANDE Chi è il protagonista del racconto? Qual é la sua missione? Dove deve andare? Il protagonista compie un errore, quale? Quali sviluppi porta questo errore? Qual è il finale della storia?
LETTURA DI SIMBOLI Cappuccetto Rosso attraversò il bosco per andare dalla nonna Cappuccetto Rosso raccolse i fiori per la nonna Cappuccetto Rosso vide il lupo nel bosco
1 il lupo arrivò primo a casa della nonna la nonna era nel letto ammalata il lupo mangiò la nonna e si travestì cappuccetto rosso arrivò a casa della nonna
il lupo mangiò anche Cappuccetto Rosso e si riposò nel letto arrivò un cacciatore sparò al lupo e salvò Cappuccetto Rosso e la nonna
SCHEDA OPERATIVA 1 2 3 4 5 Attività: riordina le sequenze collegandole ai numeri corrispondenti
SCHEDE OPERATIVE MAMMA ------------------------ CAPPUCCETTO ROSSO ----------------------------------
LUPO -------------------- NONNA --------------------
CACCIATORE ------------------------- Attività: sillaba-trisillaba i nomi dei personaggi della fiaba. Prova a copiarli.
SCHEDE OPERATIVE MAMMA CAPPUCCETTO ROSSO
LUPO NONNA CACCIATORE Attività:individua le vocali e cerchiale. Colora.
SCHEDE OPERATIVE M_MM_ C_PP_CC_TT_ R_SS_
L_P_ N_NN_ C_CC T_R_ Attività:aggiungi le vocali.colora.
PAROLE IN RIMA mamma pupo cappuccetto fiamma lupo letto
nonna cuore cacciatore gonna Attività: leggi, individua e collega i simboli che fanno rima.colora.
Canto ANDAVA CAPPUCCETTO Andava Cappuccetto dindina dindera, andava Cappuccetto dindina dindà Tra l'erba e i fiori dai mille colori nel bosco spensierata il sentiero imboccò. Ma venne un lupo nero dindina dindera, ma venne un lupo nero dindina dindà Andava Cappuccetto dindina dindera, andava Cappuccetto dindina dindà Disse sei bella dagli occhi di stella e cappuccetto rosso con lui si fermò. Andiamo dalla nonna dindina dindera, andiamo dalla nonna dindina dindà. Ma un buon boccone pensava il briccone e via, a grandi passi per primo arrivò. Toc toc son Cappuccetto dindina dindera, toc toc son Cappuccetto dindina dindà. Tira il paletto, su entra ti aspetto e il lupo con un balzo la nonna sbranò. Con cuffia e camicione dindina dindera, con cuffia e camicione dindina dindà. il lupo che cantava rideva aspettava e quando udì bussare "Avanti!" gridò. Che occhi che spavento dindina dindera, che occhi che spavento dindina dindà. Che bocca, che denti, nonnina mi senti? ma il lupo con un balzo la bimba mangiò. Ma un bravo cacciatore dindina dindera, ma un bravo cacciatore dindina dindà. Spara e fa un buco in pancia del lupo e nonna e Cappuccetto così liberò. lallalalllalallalala la la la lalla la la la la Attività: memorizza e mima il canto di Cappuccetto Rosso
FILASTROCCA conta Cappuccetto va nel bosco dove il lupo si è nascosto e le fa fare un giro lungo travestendosi da fungo Quindi corre dalla nonna e la mangia lesto lesto poi infilandosi nel letto mangia anche Cappuccetto Quando proprio sul più bello ecco arriva il cacciatore che col suo lungo coltello nonna e bimba tira fuori Poi fan festa tutti e tre. un...due...tre! Attività:sillaba- trisillaba le parole in rima. Memorizza la filastrocca.
Ascoltiamo descriviamo immagini
leggiamo simboli ordiniamo sequenze
rielaboriamo
sillabiamo-trisillabiamo giochiamo con le parole
completiamo schede
rappresentiamo graficamente in gruppo e individualmente
Prodotto finale: Rappresentazione grafico-pittorica realizzata dal singolo bambino e
lavoro di gruppo
GIOCHI MOTORI dentro/fuori,percorso corto/lungo
GIOCHI SIMBOLICI faccio finta di essere ( a turno i bambini scelgono i ruoli da interpretare)
DRAMMATIZZAZIONE porta questo cestino di focacce alla nonna va bene mamma dove vai bella bambina? vado dalla mia nonna che è ammalata
farò di te un buon boccone che bocca grande che hai per mangiarti meglio bambina mia
BUMM-BUMM!!! Adesso ci penso io
grazie al cacciatore siamo salve da oggi in poi asolterò sempre, i consigli della mamma. e vissero felici e contente
2 compito significativo: leggere ed interpretare immagini di copertina di testi diversi Formulazione di domande stimolo per accertare le conoscenze possedute dal bambino Che cos è secondo te la biblioteca? L hai mai visitata? A che cosa serve? Sai dirmi dov è ubicata la biblioteca del tuo paese? Che cosa raccoglie e conserva una biblioteca? Quali libri preferisci? -di favole -di fiabe -altro
VISITA ALLA BIBLIOTECA COMUNALE visitiamo le stanze della biblioteca
Osserviamo e leggiamo immagini di copertina di diverse fiabe e di libri di vario genere
prendiamo in prestito dei libri
A scuola osserviamo, leggiamo e descriviamo le immagini di copertina dei libri presi in prestito intuendone i contenuti: un libro ci illustra gli animali feroci, gli animali che vivono nello stagno, i pesci e gli uccelli; l altro, invece,ci parla dei semi,dei fiori e dei frutti
Istituto Comprensivo Tommaso Aversa Mistretta Scuola Dell Infanzia G. Matteotti la nostra avventura momentaneamente finisce qui abbiamo imparato tante cose e ci siamo divertiti molto dai maestra raccontaci un altra storia.!!! Un altra storia ci attende e poi un altra ancora. C era una volta e vissero felici e contenti