Istituto Comprensivo di Camporgiano

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Adelaide Valentino
7 anni fa
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1 Istituto Comprensivo di Camporgiano Attiviamo i sensi per scoprire il mondo! sezione anni tre Scuola dell infanzia di Camporgiano a.s. 2016/2017 INS.Famlonga Antonella Peretti Brunella Biondi Mariangela Ricci Maria Isola

2 Collocazione del percorso nel curricolo verticale Il percorso si colloca all inizio di una possibile ipotesi di curricolo verticale per lo studio del corpo umano dalla scuola dell infanzia alla scuola secondaria di primo grado.

3 Obiettivi di apprendimento Stimolare la curiosità e l interesse Esplorare, manipolare, osservare con l impiego dei cinque sensi. Saper verbalizzare un esperienza fatta. Conoscere nuovi termini.

4 Materiali e Apparecchi utilizzati Cartoncino, pennarelli,tempere Mattonelle sensoriali. Piccoli strumenti per lo smontaggio della arancia. Materiali di recupero. Travestimenti. Frutta,erbe aromatiche,alimenti vari. Spremiagrumi, caraffe,bicchieri.

5 Metodologia Ruolo dell insegnante: organizzatorestimolatore-osservatore. Valorizzazione delle conoscenze pregresse di ciascun bambino Rispetto dei ritmi e modalità di apprendere Esperienze individuali e in piccolo gruppo Esperienze accompagnate dal linguaggio del bambino Introduzione di terminologie nuove.

6 Ambiente in cui si è svolto il percorso Il percorso si è svolto totalmente in sezione che è stata organizzata per svolgere le varie esperienze. Si è usato solo il salone per svolgere esperienze che abbiamo condiviso con i compagni più grandi.( tipo l arancia con la cartapesta..beviamo insieme la nostra spremuta)

7 DIVENTIAMO TUTTI DEI BRAVI ESPLORATORI E MUNITI DI BINOCOLO GIRIAMO PER LA SEZIONE AD OSSERVIAMO GLI OGGETTI. Guardo Andrea Con il binocolo osservo i cappellino blu del coniglio Carletto Giro per la stanza e guardo nel cestino Ho trovato un arancia la guardo

8 A TUTTI I BAMBINI PIACE GUARDARE L ARANCIA DI ANDREA E ALLORA SI E DECISO DI PORTARE A SCUOLA DELLE ARANCE DA OSSERVARE.

9 DOMANDE STIMOLO: -CON COSA GUARDI? CON IL BINOCOLO. -MA CON COSA CI GUARDI DENTRO? CON GLI OCCHI..CON GLI OCCHI VEDO E GUARDO LE ARANCE. -COME SONO?...COME UNA PALLA COME UN PIATTINO..SONO ROTONDE.ASSOMIGLIANO A UN CERCHIO..SONO ARANCIONI.SONO IN UN CESTO SONO TANTE HANNO UN BOTTONE VERDE NERO ATTACCATO.

10 CON GLI VEDO IL COLORE.SCEGLIAMO TRA I COLORI DELLE TEMPERE IL COLORE DELL ARANCIA E DIPINGIAMO TROVA IL COLORE GIUSTO..

11 Rielaborazione grafica di gruppo. Abbiamo realizzato il cesto con tante arance..

12 Esperienze sensoriali con le mani. non sono uguali uno fa il pizzicorino e uno no Il muro gratta Il pavimento è duro....è liscio mi fa il solletico.. È liscio.

13 Con le mani tocco l arancia L arancia è : Dura Rigata Ruvida Tonda

14 Scopriamo l arancia.sbucciamola e dividiamola Maestra è dura.ce l ho fatta..è a pezzettini ha la pellicina bianca..ci sono dei semini

15 Rielaborazione dell esperienza

Rappresentazione individuale grafica e verbale dell

l ho sbucciata e visto gli spicchi, è buona.

16 Rappresentazione individuale grafica e verbale dell arancia Abbiamo guardato con il binocolo l arancia è arancione è come una palla. L ho toccata è morbida e ruvida.l ho sbucciata e visto gli spicchi, è buona. Raccontata da Emma Con il binocolo ho guardato l arancia,è arancione e rotonda. Nell arancia ci sono gli spicchi, la buccia i semini. Ho strizzato l arancia nel piatto ed è venuto il succo.racconto di Maila

17 Pasticciamo con l arancia. manipoliamo,schiacciamo,strizziamo..viene tutta acqua..no è spremuta è il succo. Il mio è tutto rosso il mio è arancione guarda quanto succo le mie mani sono rosse anche la spremuta

18 Giochi con le arance. Stampiamo le forme

19 CON IL NASO SENTIAMO GLI ODORI. E venuto a trovarci Mago Odorone.ci ha portato dei nasoni.abbiamo giocato con lui aveva un cestino pieno di erbe, di frutta e di verdura Questa è buonissima ha un buon profumo Questo non puzza è buono è erba. È puzzolente

20 CON LA BOCCA SENTIAMO IL SAPORE DELLE COSE CHE ASSAGGIAMO L arancia è dolce e buona Con la bocca sento che mi piace o non mi piace

21 CON GLI ORECCHI SENTIAMO I RUMORI L arancia che rotola sul pavimento Il rumore dello spremi agrumi elettrico. La spremuta che viene messa nella caraffa

22 Insieme ai nostri amici più grandi abbiamo costruito le nostre arance di carta pesta

23 Rielaborazione verbale con l uso dei cinque sensi.

24 A CHE SERVE? A che serve quel nasino? A odorare per benino. E gli orecchi che san fare? Tutt e due sanno ascoltare. E con gli occhi puoi cantare? No di certo, sol guardare. Pur la bocca sa guardare? Ma che dici? Sa gustare: quell arancia profumata che a scuola l han portata.

25 Verifica In itinere :con il monitoraggio costante del bambino: interesse, partecipazione, interventi,abilità messe in atto. Finale: verbalizzazione delle esperienze vissute in gruppo e individualmente, riflessione da parte dell insegnante sul percorso effettuato.

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