PROGETTO VIAGGIO ATTRAVERSO LE STAGIONI:

Transcript

1 PROGETTO VIAGGIO ATTRAVERSO LE STAGIONI: viste, sentite, odorate,toccate e gustate

2 PREMESSA Il progetto nasce dal desiderio di esplorare insieme ai bambini il mondo circostante, così come esso si modifica e si trasforma nella ciclicità delle stagioni, nella novità dei colori, dei suoi prodotti e i suoi aromi da gustare e odorare. Lo sviluppo conoscitivo del bambino parte dall osservazione della natura e dell ambiente circostante perché è toccando, osservando, ascoltando, gustando e annusando che il bambino acquisirà tutte le competenze necessarie per la sua crescita psico-fisica. Al nido, pertanto, molte esperienze hanno come obiettivo primario quello di affinare la sensorialità e la percezione in relazione alle crescenti capacità di interpretazione dei bambini. I bambini sono invitati ad esplorare situazioni, momenti, forme, oggetti, colori, relativi ad ogni stagione e queste esperienze li accompagnano in un percorso ricco di stimoli e sensazioni diversificate: dal gioco libero, alla sperimentazione di diverse tecniche pittoriche ed espressive, alla ricerca delle emozioni suscitate dall ambiente. Sperimentando la manipolazione, l osservazione, l esplorazione, l esercizio di semplici attività manuali e lo sviluppo della fantasia creativa, il bambino si avvicina ai diversi linguaggi espressivi. OBIETTIVI Osservare l ambiente circostante Rilevare i mutamenti nell ambiente Acquisire la logica del ciclo stagionale Conoscere le caratteristiche e gli elementi delle stagioni Favorire l approccio a materiali e frutti diversi Potenziare le capacità sensoriali e percettive Scoprire i sapori e discriminarli: dolce, salato, amaro, aspro, ecc Scoprire gli odori Favorire l attenzione all ascolto attraverso la lettura delle storie Arricchire il lessico Conoscere il significato delle festività in relazione al periodo Comprendere la necessità delle regole per svolgere le attività in gruppo Favorire la crescita individuale attraverso la collaborazione e la condivisione di un esperienza

3 DESTINATARI Le sezioni: Verdi A e Verdi- Gialli B FASI DI SVILUPPO Il percorso si divide in quattro unità di apprendimento: 1. AUTUNNO 2. INVERNO 3. PRIMAVERA 4. ESTATE La durata del progetto coincide con l intero anno educativo 2016/2017. Ad ogni stagione sono dedicate diverse attività che vengono svolte uno o più giorni a settimana, per un periodo di due mesi, in modo che i bambini possano riconoscere, memorizzare e rievocare ciò che viene a loro presentato. le esperienze dei bambini vengono raccolte con attività pratiche e fotografie che verranno consegnate alle famiglie alla fine dell'anno. L'AUTUNNO I bambini osserveranno dalla finestra della sezione il cadere delle foglie dagli alberi del giardino nel periodo autunnale. Seguirà l'uscita all'aperto per toccare le foglie umide e raccoglierle nei cestini. Le educatrici richiameranno l'attenzione dei bambini nei confronti dell'odore, del suono e dei colori di foglie e delle cortecce. La rielaborazione dell'esperienza prevede: un grande albero con collage delle manine dei bambini che rappresentano le foglie; un cartellone con l'utilizzo di colori autunnali (rosso, giallo, arancio...) a tempera che richiamano i colori della stagione che stanno vivendo; una volta la settimana verrà proposta ai bambini la scoperta e l'assaggio di alcuni frutti di stagione (uva, melagrani, castagne, zucche, cachi, mele, pere...) e loro rappresentazione grafica attraverso utilizzo di collage e pastelli a cera; con le foglie, le noci, la zucca e le pigne verranno proposte varie esperienze sensoriali e grafico - pittoriche. La documentazione da portare a casa sarà la raccolta del materiale prodotto dai bambini, dalle foto e da alcuni manufatti realizzati dai bambini. In sezione verrà allestito un angolo dove appendere cartelloni e foto con le esperienze L'INVERNO

4 I bambini osserveranno dalla finestra della sezione l'avanzare dell'inverno: la brina, i rami spogli, una possibile nevicata, i colori grigi. La rielaborazione dell'esperienza riguarderà: la decorazione di un albero disegnato su cartellone con colori che richiamano l'inverno; aiutare i bambini con semplici attività a discriminare le sensazioni di caldo e freddo; una volta la settimana verranno proposte ai bambini la scoperta e l'assaggio di alcuni frutti e aromi di stagione (limone, arancio, mandarino, tisane, cavolfiore, carciofo, fagioli, lenticchie). Verranno incentivate le uscite in giardino per far vedere ai bambini come la natura e gli alberi siano cambiati rispetto all'autunno e, nel caso nevichi, si penseranno attività legate all'evento atmosferico. La documentazione da portare a casa prevede un libretto fatto con alcune foto e alcuni manufatti prodotti dai bambini. In sezione viene allestito un angolo dove appendere cartelloni e foto con le esperienze Nel mese di dicembre i bambini saranno coinvolti in semplici attività legate al Natale. LA PRIMAVERA I bambini osserveranno dalla finestra l'arrivo della primavera attraverso il mutare dell'ambiente circostante. Si faranno piu frequenti le uscite in giardino al fine di favorire il contatto diretto con la natura. Verrà decorato un albero con elementi che richiamano la stagione in corso, verrà proposto ai bambini, sotto forma di gioco, la possibilità di fare un piccolo orto dove piantare semini e manipolare con la terra La rielaborazione dell'esperienza prevede: un grande prato con collage del materiale raccolto dai bambini liberamente da appendere, successivamente, in sezione; un cartellone con l'utilizzo di colori primaverili (verde chiaro, giallo, rosa...) a tempera per richiamare la stagione che stanno vivendo; una volta la settimana verrà proposta ai bambini la scoperta e l'assaggio di alcuni frutti di stagione (fragole, ciliegie, piselli...) e loro rappresentazione grafica attraverso utilizzo di collage e pastelli a cera. In sezione viene allestito un angolo dove appendere cartelloni e foto con le esperienze L'ESTATE I bambini osserveranno dalla finestra della sezione l'estate in pieno sviluppo. Le uscite in giardino saranno finalizzate a far giocare i bambini con l'acqua e a vivere in pieno la possibilità di stare all'aria aperta. Le educatrici richiameranno l'attenzione dei bambini sulle caratteristiche tipiche di questa stagione e penseranno ad esperienze e attività legate al contesto della sabbia e dell'acqua.

5 In sezione viene allestito un angolo dove appendere cartelloni e foto con le esperienze STRUMENTI E MATERIALI Osservazione dei fenomeni legati al trascorrere delle stagioni Ascolto di storie Attività con materiali naturale: foglie, verdura, frutta, ecc Attività con materiali strutturati: carta di vario tipo (colorata, liscia, ruvida, crespa), cartoncino, colori di vario tipo (tempera, a dita, a cera, pennarelli, matite), colla SPAZI Le attività verranno realizzate nella sezione, nel dormitorio, nel giardino TEMPI Il progetto sarà attuato da novembre a giugno. RISORSE UMANE Educatrici delle sezioni DOCUMENTAZIONE Fotografie Cartelloni Video Elaborati e oggetti prodotti dai bambini Materiale grafico-pittorico VERIFICA Osservazioni individuali e di gruppo Valutazioni itinere Valutazione finale nel collegio di giugno