Corso di aggiornamento per docenti IRC e operatori pastorali Aprilia 13/03/2011 EDUCARE: costruire l identità della persona come vocazione UFFICIO SCUOLA per l insegnamento della Religione Cattolica DIOCESI DI ALBANO - direttore: Gloria Conti
TIPO SCUOLA: INFANZIA EDUCAZIONE COME RELAZIONE SCUOLA dell INFANZIA: dall EGOCENTRISMO alla RELAZIONE OBIETTIVO: TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE RICONOSCERE L ALTRO SPERIMENTANDO RELAZIONI POSITIVE IL SE E L ALTRO IL CORPO E IL MOVIMENTO LINGUAGGIO CREATIVITA ESPRESSIONE I DISCORSI E LE PAROLE LA CONOSCENZA DEL MONDO Metodologia: Conversazione guidata/gioco allo specchio/drammatizzazi one/canti/poesie/cartell one/scambio di doni RICONOSCERE LA PROPRIA IDENTITA E DELL ALTRO CONOSCERE E RISPETTARE LE REGOLE ESPRIMERE EMOZIONI SULL AMICIZIA ASCOLTARE E COMPRENDERE UN DISCORSO SULL AMICIZIA PERCEPIRE NELL ATRO UN MONDO DA SCOPRIRE 2
TIPO SCUOLA: PRIMARIA CLASSE: III U.A: LE DIFFICOLTA MI AIUTANO A CRESCERE. Per entrare in una realtà a me sconosciuta CHI COME? L INSEGNANTE I COMPAGNI RACCONTO DIALOGO ASCOLTO LETTURA E COMPRENSIONE SCAMBIO/CONDI VISIONE LA MIA STORIA PERSONALE SCAMBI CONFRONTO LE MIE ESPERIENZE DI TESTI BIBLICI PRESENTATI INTERDISCIPLINA RIETA 3
SEGUE EDUCARE: costruire l identità della persona come vocazione Direttore del Corso: Giulia Conti TIPO SCUOLA: PRIMARIA CLASSE: III U.A: LE DIFFICOLTA MI AIUTANO A CRESCERE. OBIETTIVO: CONTENUTI: METODI RACCORDI INTERDISCIPLINARI comprendere che le difficoltà si possono superare attraverso un rapporto di fiducia LA MIA STORIA LA VOCE DELLA CONCHIGLIA DISCUSSIONE di GRUPPO ATTIVITA di LABORATORI ED. IMMAGINE STORIA ABRAMO, PADRE DELLA FEDE ITALIANO SHEDE VISIONE DVD ESODO: TEMPO EDUCATIVO GEOGRAFIA 4
TIPO SCUOLA: PRIMARIA U.D.: LA CHIESA, UNA FAMIGLIA IN CAMMINO FINALITA : OBIETTIVI GENERALI: PREREQUISITI Acquisire la consapevolezza dell importanza delle relazioni nel cammino di crescita di ogni persona e per la costruzione di una identità cristiana Identificare nella Chiesa la comunità di coloro che credono in Gesù e cercano di mettere in pratica i suoi insegnamenti Il mio rapporto in famiglia Confrontare la propria esperienza con i compagni 5
SEGUE EDUCARE: costruire l identità della persona come vocazione TIPO SCUOLA: PRIMARIA U.D.: LA CHIESA, UNA FAMIGLIA IN CAMMINO CONTENUTI: METODI: STRUMENTI: VERIFICA: VALUTAZIONE: TEMPO ATTUAZIONE 1. La mia famiglia 2. Dal Vangelo: Gesù e i suoi Discepoli 3. Le prime comunità cristiane - Attività di discussione di gruppo - Attività laboratoriali: creazione carta d identità della mia famiglia - SISTEMA L.I.M. - TV STEREO - Materiale didattico - Bibbia e libro di testo - Colloqui - Letture - Giochi - Disegni - Cartelloni di sintesi - Schede - Ascolto - Partecipazione - Interclasse - Comprensione - Rielaborazione DUE MESI 6
TIPO SCUOLA: PRIMARIA GLI ELEMENTI DELLA RELAZIONE EDUCATIVA U.D. ACCOMPAGNAMENTO (necessità di stare vicino ed indicare la strada) Costruzione dell identità fornendo una struttura di riferimento e uno scopo nel percorso educativo Rapporto educativo tra IO-TE e il progetto di vita (la via buona del Vangelo) Il percorso dell ESODO. La crescita accompagnata da Dio per arrivare nella terra promessa. Le prove, le difficoltà, l incognita del domani. 7
TIPO SCUOLA: ELEMENTARI CLASSE: IV COMPETENZE: L alunno individua atteggiamenti di solidarietà coerenti con il messaggio evangelico NUCLEO TEMATICO: DIO e l UOMO O.S.A.: Sapere che per la religione cristiana Gesù è il Signore che rivela all uomo il Regno di Dio con parole e azioni RACCORDI INTERDISCIPLINARI: - ed. alla conv. Civile - ed. all affettività - amb. linguistico/antropologico - Arte/immagine - informatica -colloqui GESU MAESTRO METODOLOGIA: - letture de analisi di testi - circle-time - Braintorming - Cooperative-learning in classe OFFERTA FORMATIVA: - motivare e rafforzare l autostima - illustrare il legame che unisce gli elementi religiosi con la crescita del senso morale - favorire una convivenza civile e responsabile 8
TIPO SCUOLA: MEDIE FORMAZIONE DEL SE PER UN RAPPORTO CON L ALTRO OBIETTIVI: CONOSCENZE: COMPETENZE: - DISTINZIONE DELL IO, DEL TU E DEL NOI - COMPRENDERE CHE COS E UNA RELAZIONE - COSTRUIRE UN RAPPORTO CON L ALTRO - DINAMICA DI GRUPPO: GIOCHI «SE FOSSE..»,.. «MI PRESENTO E TI PRESENTO» - LETTURA E COMPRENSIONE DEL BRANO DEL RAPPORTO TRA IL PICCOLO PRINCIPE E LA VOLPE - PROIEZIONE E DISCUSSIONE DEL FILM «IL BAMBINO CON IL PIGIAMA A RIGHE» - SAPER RICONOSCERE L IO E IL TU ALL INTERNO DI UNA DINAMICA DI GRUPPO - RICONOSCERE IL VALORE dell AMICIZIA nelle QUALITA della SINCERITA, STIMA, GENEROSITA, RECIPROCITA e FIDUCIA. - SAPER COSTRUIRE UN DIALOGO POSITIVO 9
TIPO SCUOLA: SUPERIORI INTERDISCIPLINA APPROCCIO: DINAMICO E RELAZIONALE DIALOGO E APPRENDIMENTO VALUTAZIONE: SOMMATIVA METODO: INDUTTIVO DEDUTTIVO 10
OPERATORI PASTORALI 11