LICEO SCIENTIFICO STATALE G. FALCONE E P. BORSELLINO Data Sigla compilatore Pag 1di 4



Documenti analoghi
Liceo delle Scienze Umane Sofonisba Anguissola PRIMA PROVA SCRITTA

CRITERI DI VALUTAZIONE ITALIANO PRIMO BIENNIO

ALLEGATO 1 ANNO SCOLASTICO 20013/14 F.S. AREA 1 GRIGLIE DI VALUTAZIONE SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO :

LICEO CLASSICO STATALE VIRGILIO PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DEL DIPARTIMENTO DI STORIA DELL ARTE E DISEGNO E STORIA DELL'ARTE a.s.

Indicatori Livello 1 (9-10) Livello 2 (7-8) Livello 3 (5-6) Livello 4 (4-5) Livello 5 (2-4) lessico

Le griglie utilizzate per la correzione della terza prova sono due, una per inglese l altra per le prove delle altre discipline.

SCHEMA UNITA DIDATTICA

Inglese I Lingua - Francese II Lingua - Tedesco III Lingua

GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLA VERIFICA DI ITALIANO - 1 BIENNIO Anno scolastico 2013/14

PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE SECONDO BIENNIO TECNICO CLASSE TERZA

QUINTE INDIRIZZI : RELAZIONI INTERNAZIONALI PER IL MARKETING

ALLEGATO 1 Griglia di valutazione per lo scritto - biennio

PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DIPARTIMENTO

VOTO In riferimento a: conoscenze, abilità, competenze disciplinari

VERBALE del CONSIGLIO di CLASSE della classe.. sez. PRESENTI: ASSENTI: Presiede Verbalizza

STRUTTURA UDA A PRESENTAZIONE. Alunni della classe quarta (secondo biennio) del settore Manutenzione e Assistenza Tecnica. U.D.A. 1.

GRIGLIA DI VALUTAZIONE COMPITO DI ITALIANO BIENNIO

STRUTTURA UDA U.D.A. 4. Classe III A PRESENTAZIONE

DIPARTIMENTO DI SPAGNOLO A.S Griglie di valutazione approvate dal Dipartimento. valide per entrambi gli indirizzi LL e LES

I.I.S Niccolò Machiavelli Pioltello

ALLEGATO 1 Griglia di valutazione per i lavori scritti - Ginnasio

QUINTE. Nodi concettuali essenziali della disciplina (saperi essenziali)

LA VALUTAZIONE DELLA SCUOLA PRIMARIA

Griglie. di valutazione. disciplinari. Scuola Secondaria. di 1 Grado

LINGUAGGI, CREATIVITA, ESPRESSIONE TECNOLOGIA - INFORMATICA

PIANO di LAVORO A. S. 2013/ 2014

VALUTAZIONE: OBIETTIVI e GRIGLIA DI CORRISPONDENZA. Obiettivi trasversali formativi/comportamentali dei Consigli delle Classi prime e seconde

PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE SECO... PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE SECONDO BIENNIO TECNICO

PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINARE*

TRIENNIO. SECONDA PROVA (tema o testo di comprensione/produzione) Griglia di valutazione della seconda prova: Tema in lingua straniera (quindicesimi)

DIPARTIMENTO DI SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE Programmazione disciplinare biennio

PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE ISTITUTO TECNICO PER IL TURISMO SCIENZE INTEGRATE FISICA CLASSE PRIMA

SCUOLA PRIMARIA ( classe prima) CORRISPONDENZA VOTI-COMPETENZE DESCRITTORE

PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DIPARTO SCIENZE MOTORIE LICEO CICERONE POLLIONE ANNO SCOLASTICO

TORINO PIANO DI LAVORO DI MATEMATICA

PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DIPARTIMENTALE LICEO CICERONE

QUINTE. Nodi concettuali essenziali della disciplina (Saperi essenziali)

PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE PRIMO BIENNIO LICEO SCIENTIFICO OPZIONE SCIENZE APPLICATE

PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE QUINT... SERVIZI SOCIO-SANITARI

PIANO DI LAVORO ANNUALE DELLA DISCIPLINA Diritto

LICEO SCIENTIFICO STATALE E.FERMI SEDE: VIA MAZZINI, 172/ BOLOGNA

DIPARTIMENTO DI LETTERE DEL LICEO CLASSICO NICOLA SPEDALIERI PROGRAMMAZIONE DI ITALIANO ANNO SCOLASTICO TRIENNIO

DIPARTIMENTO DI MATERIA COMPETENZE/CONOSCENZE MINIME PER IL RECUPERO DELL INSUFFICIENZA E CRITERI DI VALUTAZIONE E CORREZIONE DELLE PROVE

ISTITUTO PROFESSIONALE GRAFICO PROGRAMMAZIONE DIDATTICA RELATIVA ALLA DISCIPLINA: PROGETTAZIONE E REALIZZAZIONE DEL PRODOTTO

PIANO DI LAVORO INDIVIDUALE PIANO DI LAVORO ANNUALE - CONTRATTO FORMATIVO

STRUTTURA UDA U.D.A. 2. Classe III A PRESENTAZIONE

Liceo Scientifico G. Galilei Macerata

Programmazione di dipartimento: INFORMATICA classe 5 A.S

I.I.S Niccolò Machiavelli Pioltello

PIANO DI LAVORO INDIVIDUALE PIANO DI LAVORO ANNUALE - CONTRATTO FORMATIVO ITC OPERA

Griglie. di valutazione. disciplinari. Scuola Primaria

I.I.S. Federico II di Svevia Melfi. Progettazione della classe I BS classe a. s

CRITERI DI VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI NELLA SCUOLA PRIMARIA

Anno scolastico 2015 / Piano di lavoro individuale. ITE Falcone e Borsellino. Classe: IV ITE. Insegnante: DEGASPERI EMANUELA

PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINARE Dipartimento di Materia: ITALIANO

N.B. A CORREDO DEL MODELLO NELLA CARTE VIENE RIPORTATA LA DOCUMENTAZIONE UTILE PER LA PREDISPOSIZIONE DELLA PROGRAMMAZIONE

PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE QUINT... RELAZIONI INTERNAZIONALI

Piano di Lavoro Di MATEMATICA. Secondo Biennio

VERBALE n. SCRUTINIO FINALE

CURRICOLI D ISTITUTO - AREA STORICO-GEOGRAFICA DISCIPLINA: STORIA

Elsworth/Rose,ADVANTAGE 1,Longman. -Jordan/Fiocchi,Grammar Files,Trinità Whitebridge

Liceo Scientifico G. Galilei Macerata Anno Scolastico Contratto Formativo Individuale

Istituto Tecnico Commerciale Statale e per Geometri E. Fermi Pontedera (Pi)

PIANO DI LAVORO INDIVIDUALE PIANO DI LAVORO ANNUALE - CONTRATTO FORMATIVO ITC OPERA

Liceo Scientifico G. Galilei Macerata

Nodi concettuali essenziali della disciplina (Saperi essenziali)

Istituto Tecnico Industriale Statale Mondovì IISS G. CIGNA ITIS MONDOVI ANNO SCOLASTICO

Progettista della comunicazione web

Piano di Lavoro. Di Matematica. Secondo Biennio

PROGRAMMAZIONE DEL DIPARTIMENTO DI STORIA TRIENNIO Anno Scolastico

DISCIPLINA TECNICHE PROFESSIONALI DEI SERVIZI COMMERCIALI DOCENTI MARCO TEODORO

LINGUE E LETTERATURE STRANIERE. Inglese, francese, tedesco, spagnolo

Prot. n 2677/C29 Circ. n 305 Cagliari, 30 Aprile Ai Docenti delle Classi Quinte Ai Coordinatori delle Classi Quinte Sito Web LORO SEDI

DIPARTIMENTO DI STORIA DELL'ARTE Programmazione disciplinare triennio

GRIGLIA DI VALUTAZIONE VERIFICHE SCRITTE (PRIMO BIENNIO)

PROGRAMMA DIDATTICO E PATTO FORMATIVO A.S MATERIA: DISEGNO E PROGETTAZIONE. Prof. MORARA MARCO

SCHEDA DI PROGRAMMAZIONE DELLE ATTIVITA EDUCATIVE DIDATTICHE. Classe: 5A SIA A.S /16 ANALISI DI SITUAZIONE - LIVELLO COGNITIVO

OBIETTIVI IN TERMINI DI: COMPETENZE, ABILITÀ, CONOSCENZE E ATTIVITÀ COMPETENZA ABILITÀ CONOSCENZE ATTIVITÀ

a. s PIANO DI LAVORO ANNUALE DEL CONSIGLIO DELLA CLASSE 3B DOCENTE Coordinatore Teresa Persiano

CRITERI PER LA VALUTAZIONE Scuola Primaria

ANNO SCOLASTICO

Programmazione Attività del Consiglio di Classe (2 Biennio e 5 anno) Anno Scolastico 2015/2016. Docenti: Disciplina: Firma: 1. Analisi della Classe:

LICEO CLASSICO-SCIENTIFICO V. IMBRIANI POMIGLIANO D ARCO. PROGRAMMAZIONE DI DIPARTIMENTO a.s. 2012/2013 SCIENZE

GRIGLIA DI CORREZIONE

PROGRAMMAZIONE DI GEOGRAFIA. Anno scolastico

Ricezione orale (ascolto) Ricezione scritta (lettura) ISTITUTO COMPRENSIVO DI CASALBUTTANO - SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO

INDIRIZZO CLASSICO PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE A.S / 2016

LA VALUTAZIONE. Valutazione degli apprendimenti

PIANO DI LAVORO: Disegno e storia dell arte

Bergamo 5 Aprile 2011 I.T.IS. Marconi, Dalmine (BG) SPUNTI DIDATTICI. per alunni con DSA

ANNO SCOLASTICO 2014 / 2015 Docente: Calabretta Salvatore Disciplina: Informatica Classe: I L. Competenze disciplinari (tabella B del POF)

Nodi concettuali essenziali della disciplina (Saperi essenziali)

CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE ITALIANO

Nodi concettuali essenziali della disciplina (Saperi essenziali)

Pianificazione pubblicitaria Classe: 5^ Settore: Grafica pubblicitaria

PROGETTAZIONE DISCIPLINARE DI DIPARTIMENTO

Progetto di formazione e ricerca SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO. ITALIANO Competenze linguistico-comunicative. Competenze di cittadinanza

PROVE D ESAME DI STATO PER L ALUNN

ISTITUTO COMPRENSIVO G. GALILEI PIEVE A NIEVOLE

Nodi concettuali essenziali della disciplina (saperi essenziali)

Transcript:

LICEO SCIENTIFICO STATALE G. FALCONE E P. BORSELLINO Data Sigla compilatore Pag 1di 4 CLASSE: PROVA ORALE SOMMATIVA TERMINOLOGIA SPECIFICACORRETTA 1. prova nulla, non risponde 2. preparazione inaccettabile sotto ogni punto di vista 3. gravemente insufficiente. presenza di lacune conoscitive molto profonde e di diffusi errori che attestano una grave incoerenza nella risposta, per una chiara incapacità di uso degli strumenti propri della disciplina 4. chiaramente insufficiente: la carenza delle informazioni è rilevante ed è aggravata da errori che compromettono la chiarezza interna della risposta. 5. insufficienza non grave. conoscenza inadeguata delle informazioni pur non in assenza di gravi errori, oppure possesso minimo delle conoscenze ma con qualche errore anche grave, purché esso non indebolisca la coerenza complessiva della risposta. 6. soglia dell accettabilità. possesso delle principali conoscenze, organizzate con qualche incertezza nell'uso degli strumenti, esposizione non sempre sicura ma sostanzialmente coerente 7. possesso adeguato delle informazioni, organizzate con una certa consapevolezza del percorso e degli strumenti. esposizione corretta anche se semplice e coerente. 8. possesso sicuro delle conoscenze, capacità di rielaborazione, uso corretto degli strumenti ed esposizione corretta e coerente. 9. percorso autonomo nell elaborazione della risposta e nella gestione degli strumenti, conoscenze salde ed esposizione e coerente. 10. percorso autonomo e profondità di analisi, conoscenze sicure, organicità di trattazione, fluidità ed eventuale brillantezza espositiva, approfondimenti personali

LICEO SCIENTIFICO STATALE G. FALCONE E P. BORSELLINO Data Sigla compilatore Pag 2 di 4 CLASSE : PROVA SCRITTA TIPOLOGIA B PROVA SCRITTA TIPOLOGIA C TERMINOLOGIA SPECIFICACORRETTA CFR. GRIGLIA ALLEGATA 1.il peso delle domande di conoscenza (memorizzazione di definizioni, contenuti, regole e terminologia specifica) è equivalente, nel biennio, al 50% del punteggio totale del test; nel triennio la percentuale delle conoscenze equivale al 30-40% del punteggio totale 2.il peso delle domande di competenza e capacità è equivalente al 50% del punteggio totale del test 3.il livello di sufficienza è corrispondente al 60% del punteggio totale del test 10%=1 20%=2 30%=3 40%=4 50%=5 60%=6 70%=7 80%=8 90%=9 100%=10 (sono ammessi voti interi e mezzo voto cfr POF) NOTA: LE PRECEDENTI PERCENTUALI DI CONOSCENZE E COMPETENZE POSSONO VARIARE LEGGERMENTE IN BASE AGLI OBIETTIVI DA VERIFICARE

LICEO SCIENTIFICO STATALE G. FALCONE E P. BORSELLINO Data Sigla compilatore Pag 3 di 4 CLASSE: RELAZIONI presentazione ppt PROCESSI TERMINOLOGIA SPECIFICACORRETTA 7.SAPER UTILIZZARE IN MODO PERSONALI STRUMENTI DIDATTICI 8.SAPER ORGANIZZARE E PROPORRE IL LAVORO EFFICACE DAL PUNTO DI VISTA DIDATTICO CFR. GRIGLIA ALLEGATA TEST DI COMPRENSIONE DEL TESTO 1. CONOSCERE IL SIGNIFICATO DEI 4. METTERE IN RELAZIONE I LEGAMI DI CAUSA ED EFFETTO CHE LEGANO I TERMINOLOGIA SPECIFICACORRETTA CFR. TIPOLOGIA C CFR. TIPOLOGIA B

LICEO SCIENTIFICO STATALE G. FALCONE E P. BORSELLINO Data Sigla compilatore Pag 4 di 4 CLASSE : TEST DI COMPRENSIONE DI AUDIOVISIVI ESERCIZI E 1.CONOSCERE IL SIGNIFICATO DEI 4. SAPER COMPRENDERE E DECODIFICARE I LINGUAGGI NON VERBALI 5. SAPER COGLIERE GLI ASPETTI TOPICI DEL MESSAGGIO PRESENTATO 6. SAPER METTERE IN RELAZIONE I CONTENUTI DEL MESSAGGIO CON LE TEMATICHE STUDIATE 1.SAPER MEMORIZZARE SIMBOLOGIA E FORMULE 2. SAPER COMPRENDERE LA TERMINOLOGIA SPECIFICA E ELA CONSEGNA DELL ESERCIZIO 3. SAPER APPLICARE REGOLE E CONTENUTI PER LA RISOLUZIONE DI 4. SAPER UTILIZZRE LA SIMBOLOGIA SPECIFICA E UTILIZZARE CORRETTAMENTE LE UNITÀ DI MISURA 5.SAPER PRESENTARE UN LAVORO ORDINATO E RISPETTOSO DEL LINGUAGGIO MATEMATICO CFR. TIPOLOGIA C OGNI VERIFICA E COSTITUITA DA UN NUMERO DI ESERCIZI DECISO DAL DOCENTE AD OGNI ESERCIZIO CORRISPONDE UN PUNTEGGIO ( IL DOCENTE STABILIRA, IN BASE ALLA TIPOLOGIA DEL PROBLEMA, I PUNTEGGI INETENI RELATIVI AI VARI PASSAGGI E/O AGLI OBIETTIVI NECESSARI ALLA RISOLUZIONE) LA SUFFICIENZA SI OTTIENE CON IL 60% DEL PUNTEGGIO TOTALE DELLA VERIFICA