Unità procedurale (UP) 3 anno di tirocinio - precisazioni ASB dei criteri di valutazione

Documenti analoghi
Unità procedurale 2 anno di tirocinio - precisazioni ASB dei criteri di valutazione

Guida alla valutazione per le aziende di tirocinio per l unità procedurale 2

Esame professionale superiore Creatrice d abbigliamento / Creatore d abbigliamento. Direttive per il lavoro di diploma

Gennaio - Maggio 2014 ATTUAZIONE DELLA DELIBERA N. 71/2013 SUGLI OBBLIGHI DI TRASPARENZA. Azienda USL 3 di Pistoia

ALLEGATO III: IL LAVORO DI DIPLOMA

GRIGLIA DI VALUTAZIONE ORALE

Zurigo, 1º settembre Piano di formazione relativo all ordinanza sulla formazione professionale di base Grafica AFC / Grafico AFC

Disposizioni d esecuzione relative ai controlli delle competenze - corsi interaziendali (CC-CI) presso CYP

LE COMPETENZE CHIAVE PER L APPRENDIMENTO PERMANENTE

Prof. Claudio CANCELLI

Interactive Media Designer

LIBRETTO DI TIROCINIO INDIVIDUALE

VALUTAZIONE DELLE PRESTAZIONI DELLE POSIZIONI ORGANIZZATIVE

Piano dei Test e Collaudo del software Titolo Documento

LINEE GUIDA PER LA REALIZZAZIONE DELLA RELAZIONE FINALE del PROGETTO STRADALE. I.S.IS. Buonarroti - Fossombroni SETTORE TECNOLOGICO

Lingue comunitarie: INGLESE - Classe 2ª della scuola primaria. Obiettivi di Apprendimento

Unità procedurali (UP)

Esame professionale superiore di Esperto/Esperta in citodiagnostica

Lezione 15 La costruzione dello strumento: preparazione dell intervista

Ver. 2 8 maggio È rilevante ma non viene affrontato 1

MISURAZIONE E VALUTAZIONE DELLA PERFORMANCE ORGANIZZATIVA E INDIVIDUALE

Indice. 1. DOWNLOAD DEL FILE EXCEL pag COMPILAZIONE DEL FILE EXCEL pag FILE CESSIONARI pag 5

SCUOLA PRIMARIA. ITALIANO Griglia per la valutazione della comprensione di un testo scritto e/o orale. Classi 1 a 2 a

Libretto del Tirocinante

Linee Guida per la Certificazione CLIUS

REGIONE EMILIA-ROMAGNA. Progetti di legge regionali e statali

L assetto organizzativo dell azienda

Catalogo dei criteri per gli esami orali Pratica professionale Elenco di obiettivi di valutazione 2017

CI-Documento di prestazione per la procedura di qualificazione

Specialista antincendio con attestato professionale federale

DEFINIZIONI. ISO 9000 Vision 2000

Teoria e tecniche dei test

GRIGLIA DI VALUTAZIONE ORALE BIENNIO

La valutazione delle Competenze. Giampaolo Vannutelli

REGOLAMENTO REGIONALE 14 ottobre 2002, n. 4

SPECIMEN VERSION 2/2012. Foglio delle note finali Parrucchiera / Parrucchiere AFC. Cognome Nome Anno dell esame. Candidata/o No

Problema: dati i voti di tutti gli studenti di una classe determinare il voto medio della classe.

Modulistica in uso nel Dipartimento Laboratori di Prova per la Sicurezza degli Alimenti

PROCEDURA PER L ASSEGNAZIONE DELLA TESI DI LAUREA E SUGGERIMENTI PER L ELABORAZIONE DEL PROGETTO DI TESI

Esame professionale superiore per fiduciaria immobiliare / fiduciario immobiliare Guida alla stesura del lavoro di diploma

Gennaio - Maggio 2014 ATTUAZIONE DELLA DELIBERA N. 71/2013 SUGLI OBBLIGHI DI TRASPARENZA. Azienda Sanitaria 3 Genovese

REGIONE PUGLIA COMMISSIONE PROVINCIALE PER L ARTIGIANATO

Contenuto del documento: Premessa...3 Principi Generali...3 Approccio Metodologico...3 Applicazione del Modello...5 Struttura del Modello...5 Definizi

Competenza: 1. Comunicazione efficace Indicatore: 1.1 Comprensione

Lez. 8 La Programmazione. Prof. Pasquale De Michele (Gruppo 2) e Raffaele Farina (Gruppo 1) 1

Programmazione francese classe I

Esame professionale federale. Maestro/a conducente DIRETTIVA. 13 marzo 2014

ITINERARIO UNITÀ DI FORMAZIONE Scheda informativa per le PIF

CATALOGO DELL OFFERTA FORMATIVA REGIONALE APPRENDISTATO PROFESSIONALIZZANTE

Programma di INFORMATICA

Installatore/trice elettricista AFC. Calcolo della nota corsi interaziendali. Nota complessiva CI 1: > Nota complessiva CI 2: >

Specialista antincendio con attestato professionale federale

UNA TATA PER AMICA. Scadenza 26 gennaio Bando per la partecipazione ad un percorso strutturato di

DIPARTIMENTO DI GIURISPRUDENZA UNIVERSITA DI MESSINA. Messina, 1 Gennaio Scienza delle finanze, laurea magistrale

Comune Fabriano. Protocollo Generale, Servizio Progettazione, Servizio Edilizia Privata. Progetto di Certificazione secondo le norme ISO 9000

Lez. 5 La Programmazione. Prof. Salvatore CUOMO

QUESTIONARIO 2: PIANIFICAZIONE DEL MIGLIORAMENTO

ASSESSORATO DEL LAVORO, FORMAZIONE PROFESSIONALE, COOPERAZIONE E SICUREZZA SOCIALE

UNA TATA PER AMICA Scadenza 16 gennaio 2017

Spiego com è articolata la mia formazione e ne descrivo obiettivi ed elementi nonché le procedure di qualificazione pratiche.

Programma francese classe III

PIANO DI TEST/COLLAUDO TITOLO DOCUMENTO

COMUNE di EMPOLI REGOLAMENTO PER L ESERCIZIO DELLE FUNZIONI DEL GARANTE DELLA COMUNICAZIONE. Articolo 19 Legge Regionale Toscana 3 gennaio 2005, n.

Sistema di controllo interno

ART A Agenzia Regionale Toscana per le Erogazioni in Agricoltura

Prodotto/servizio. Ogni prodotto/servizio è. Il risultato, intermedio o finale,, di un processo operativo La risposta ad una domanda ORGANIZZAZIONE

I.C. Francesco Cilea via Cilea 269 Roma

Obiettivi di apprendimento

abbinare alcuni semplici vocaboli di base a immagini e oggetto comprendere alcune semplici domande di base

Grafico è bello. Andamento degli iscritti alla classe prima in un istituto superiore. Tabella 1

C U R R I C O L O D I I T A L I A N O SCUOLA PRIMARIA CLASSE 2ª

LINGUA INGLESE E SECONDA LINGUA COMUNITARIA

Elenco note da liquidare Liquidazione n del FUNZ. CONTI MASSIMO FORNITURA GAS NATURALE - MAGGIO 2016

Aggiornamento del Piano Generale del Traffico Urbano (PGTU) del Comune di Milano

GRIGLIA DI VALUTAZIONE

Circolare N.07 del 14 Gennaio 2013

OBIETTIVI MINIMI DI ITALIANO

SECONDARIA DI PRIMO GRADO. ITALIANO Griglia per la valutazione della comprensione di un testo Classi 1 a 2 a 3 a

Procurare merce, materiale/acquistare servizi da terzi (C5) Immagazzinare materiale/merce (C5) Obbligatorio.

«Documentazione dell'apprendimento»

CLASSE PRIMA LINGUA INGLESE COMPETENZA CHIAVE (Racc. UE 18/12/2006) LA COMUNICAZIONE NELLE LINGUE STRANIERE

Largo Centro Studi 12/14, Morciano di Romagna (RN) Codice Fiscale

RAPPORTO DI FORMAZIONE

Scheda di valutazione annuale Area Dirigenza Dirigenti responsabili di struttura

Criteri di Valutazione della scheda (solo a carattere indicativo)

STUDIARE IN L2. Strazzari

INGLESE SCUOLA DELL INFANZIA

Sezione Informatica di Gestione. 3 ore (Prima parte di 1h30, pausa di 15, seconda parte di 1h30 )

CORSI PER REVISORI LEGALI 5 CORSI PER UN TOTALE DI 20 ORE

Perché un apprendistato di commercio ramo banca? Argomenti convincenti per una formazione presso le banche in Svizzera

Corsi specifici sulla formazione commerciale di base Ramo Servizi & Amministrazione

Manuale Stampa e vidimazione del registro Versione 17.06

Allegato 2 Offerta Tecnica. ARTI Agenzia Regionale per la Tecnologia e l Innovazione S.P. per Casamassima, Km Valenzano BA.

CLASSI PRIME (Da ricondursi al livello A1/a del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue del Consiglio d Europa)

PROGRAMMAZIONI LINGUA INGLESE ANNO SCOLASTICO Sezione Primaria

Corso di Revisione Aziendale

Le Verifiche Ispettive

Modello 7 - Bando di reclutamento degli allievi

IL TESTO ESPOSITIVO-INFORMATIVO (e la relazione)

DISCIPLINA: LINGUA INGLESE

Transcript:

Unità procedurale (UP) 3 anno di tirocinio - precisazioni ASB dei criteri di valutazione Direttive secondo la Guida modello Banca : superato (ineccepibile / perfetto a livello apprendisti) : raggiunto : parzialmente raggiunto : non raggiunto 1. Documentazione del processo (diagramma di flusso) 3 2 1 0 Punti Precisazioni Le principali fasi parziali del processo sono complete e l ordine cronologico è corretto. Svolgimento corretto dal punto di vista professionale Manca una fase importante del processo o l ordine di svolgimento si scosta in un punto dall ordine corretto. Mancano due fasi importanti del processo o l ordine di svolgimento si scosta in alcuni punti dall ordine corretto. Corretta indicazione delle fasi parziali Numero richiesto di fasi parziali Tutte le altre prestazioni. Le fasi parziali, indipendentemente dal numero, sono 100 % denominate correttamente e rappresentate con i giusti simboli. Le fasi parziali, indipendentemente dal numero, sono 80 % denominate correttamente e rappresentate con i giusti simboli. Le fasi parziali, indipendentemente dal numero, sono 60% denominate correttamente e rappresentate con i giusti simboli. Tutte le altre prestazioni. Numero di fasi parziali secondo l incarico (10-20) Numero di fasi parziali maggiore o minore di quello previsto dall incarico. Quale fasi parziali si contano i livelli: attività, pianificazione e decisione. I simboli d inizio e di fine, come pure i simboli di passaggio ad una nuova pagina non fanno parte del numero delle fasi parziali richieste. Contano tutte le fasi parziali orizzontali e verticali. Attenzione: per questo criterio vengono attribuiti solo 3 o 0 punti. Uno o due punti non possono essere attribuiti. ASB Versione estate 2009 1/7

2. Esattezza della relazione dal punto di vista dei contenuti professionali 3 2 1 0 Punti Precisazioni Tutte le fasi sono descritte in modo chiaro, corretto e comprensibile per un collaboratore di banca. Corretta descrizione dei processi dal punto di vista professionale Formulazioni comprensibili Spiegazione delle fasi parziali essenziali Tutte le fasi sono descritte in modo corretto e comprensibile per un collaboratore di banca. La descrizione corrisponde solo in parte alle esigenze professionali. La descrizione non corrisponde alle esigenze professionali. Le affermazioni sono dettagliate e comprensibili ed i termini tecnici sono spiegati e possono essere compresi da tutti i collaboratori di banca senza ulteriori domande. Le affermazioni sono comprensibili e possono essere comprese da tutti i collaboratori di banca senza particolari conoscenze preliminari. Le affermazioni sono parzialmente (60%) comprensibili. Le affermazioni non sono logiche e comprensibili. Le principali fasi parziali sono spiegate in modo dettagliato e complete di esempi compilati (formulari, lettere). Le principali fasi parziali sono spiegate e complete di esempi compilati (formulari, lettere). Le principali fasi parziali sono spiegate. Gli esempi esistono, ma non sono compilati. Le principali fasi parziali non sono spiegate o sono spiegate in modo poco chiaro, mancano gli esempi. ASB Versione estate 2009 2/7

3. Individuazione delle fasi critiche del processo 3 2 1 Precisazioni Ha riconosciuto un momento critico Un momento critico è stato riconosciuto. Nessun momento critico è stato riconosciuto La descrizione del momento critico è comprensibile La procedura esistente nel momento critico è motivata in modo comprensibile La descrizione del momento critico è completa e comprensibile. La descrizione del momento critico è in grandi linee comprensibile. La descrizione del momento critico è parzialmente comprensibile. La descrizione del momento critico non è comprensibile. Il modo di procedere nel momento critico è motivato in modo completo e comprensibile. Il modo di procedere nel momento critico è motivato in grandi linee in modo comprensibile. Il modo di procedere nel momento critico è motivato parzialmente in modo comprensibile. Il modo di procedere nel momento critico non è motivato in modo comprensibile. ASB Versione estate 2009 3/7

4. Definizione e raggiungimento di obiettivi e priorità 3 2 1 Precisazioni Gli obiettivi e le priorità sono stati determinati utilizzando il metodo dei sei livelli (IPDRCV) (ob. particolare 1.4.4.1). Obiettivi e priorità sensati Procedimento pianificato evidente Raggiungimento degli obiettivi stabiliti Gli obiettivi e le priorità sono stati determinati e sono chiaramente evidenti. Non è stato utilizzato il metodo dei sei livelli. Gli obiettivi e le priorità sono stati determinati, ma sono solo parzialmente comprensibili. Gli obiettivi e le priorità non sono stati determinati e non sono comprensibili. L applicazione del metodo scelto è evidente nel procedimento. Nell applicazione un procedimento pianificato è evidente. Nell applicazione un procedimento pianificato è solo parzialmente evidente. Nell applicazione un procedimento pianificato non è evidente. Tutti gli obiettivi stabiliti sono stati raggiunti. Tutti gli obiettivi stabiliti sono stati in grandi linee raggiunti. Tutti gli obiettivi stabiliti sono stati parzialmente raggiunti. Nessun obiettivo stabilito è stato raggiunto. ASB Versione estate 2009 4/7

5. Rispetto delle scadenze e delle istruzioni 3 2 1 Precisazioni Rispetto del termine di consegna L UP deve essere consegnata al responsabile del CI al giorno prefissato entro le ore 17.00. Viene considerato il timbro di entrata e non il timbro postale. Consegna della documentazione completa Completezza secondo le posizioni sul foglio informativo dell Associazione svizzera dei banchieri. Ampiezza della documentazione conforme alla richiesta Volume secondo le direttive del foglio informativo dell Associazione svizzera dei banchieri. 6. Documentazione elaborata 3 2 1 Precisazioni - esiste un introduzione all UP - esiste una descrizione del processo (spiegazione dei passi parziali) - spiegazione del punto d incontro critico e motivazione dell applicazione del procedimento in azienda - esistono delle conclusioni Struttura logica Se 4 punti di osservazione sono raggiunti. Ordinamento chiaro Ortografia / grammatica Se di osservazione sono raggiunti. Se 1- di osservazione sono raggiunti. Se nessun punto di osservazione è raggiunto - Copertina con cognome, nome dell apprendista, anno di tirocinio, banca e con la denominazione del processo - Ogni pagina è numerata. La copertina e gli esempi di documenti possono essere numerati, ma la loro numerazione non è obbligatoria. - I capitoli e sottocapitoli nell UP e nell indice hanno un titolo e sono numerati - Non vi sono fogli sciolti Se 4 punti di osservazione sono raggiunti. Se di osservazione sono raggiunti. Se 1- di osservazione sono raggiunti. Se nessun punto di osservazione è raggiunto. Non vi sono errori di ortografia e di grammatica. Fino a 5 errori 6 a 10 errori 11 e più errori ASB Versione estate 2009 5/7

7. Comprensibilità della presentazione 3 2 1 0 Punti Precisazioni L introduzione all argomento ha creato un legame univoco con il lavoro scritto e l uditore ha potuto comprendere chiaramente cosa aspettarsi durante la presentazione. Introduzione adeguata all argomento Modo di esprimersi chiaro Affermazioni verificabili L introduzione all argomento ha creato in grandi linee un legame con il lavoro scritto e ha mostrato all uditore cosa aspettarsi durante la presentazione. L introduzione all argomento ha mostrato solo parzialmente un legame con il lavoro scritto e la panoramica sulla presentazione era poco chiaro. L introduzione all argomento è stato improvvisa, accidentata e non ha potuto creare un legame con il lavoro scritto. - pronuncia chiara - scelta di parole adeguata, - termini tecnici sono spiegati o chiari - flusso di parole continuo (ad es. nessun eh, o ecc.) - frasi brevi e semplici Se 5 punti di osservazione sono raggiunti. Se 3-4 punti di osservazione sono raggiunti. Se 1- di osservazione sono raggiunti. Se nessun punto di osservazione è raggiunto. Tutte le affermazioni sono state comprensibili. Un affermazione non è stata comprensibile. Alcune affermazioni non sono state comprensibili. Molte affermazioni non sono state comprensibili. ASB Versione estate 2009 6/7

8. Capacità di rispondere alle domande / modo di presentarsi 3 2 1 Precisazioni Risposte brevi, concise e adeguate senza deviazioni. Risponde senza esitazioni Risponde in modo chiaro e tecnicamente corretto Modo di presentarsi Richieste raggiunte nella maggior parte dei casi (80 %). Richieste raggiunte parzialmente (60 %). Non ha dato risposte adeguate. Tutte le risposte sono state chiare e tecnicamente corrette. (100%) La maggior parte delle risposte sono state chiare e tecnicamente corrette. (80%) Le risposte sono state solo parzialmente (60 %) chiare e tecnicamente corrette. Molte risposte sono state poco chiare e tecnicamente non corrette (<60% corretto). - sicuro di sé - convincente - aspetto esteriore curato - abbigliamento adeguato (business) - tiene sempre il contatto visivo con il pubblico Se 5 punti di osservazione sono raggiunti. Se 3-4 punti di osservazione sono raggiunti. Se 1- di osservazione sono raggiunti. Se nessun punto di osservazione è raggiunto ASB Versione estate 2009 7/7