ISTITUTO COMPRENSIVO E. DE AMICIS
ISTITUTO COMPRENSIVO DE AMICIS SUCCIVO PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA Anno scolas6co 2014-2015
Premessa a cura del dirigente scolas6co Angela Comparone La scuola è il vero motore dello sviluppo umano, civile ed economico di una nazione. Per questo noi crediamo che la realtà scolas:ca, nelle sue mille difficoltà, debba sempre più avere un ruolo di protagonista nella vita della società e che ciascuno, nessuno escluso, possa trovare nella scuola la propria opportunità di crescita e l'espressione delle personali capacità e forze intelleave. Il nostro is:tuto I.C. De Amicis di Succivo è da sempre impegnato nella sfida per la realizzazione di un servizio scolas:co che sia di qualità, affinché veramente i bisogni di apprendimento e formazione di ciascun piccolo discente possano pienamente concre:zzarsi.
Il NOSTRO POF è il documento fondamentale con il quale il nostro is@tuto dichiara la propria iden@tà culturale e progefuale. Traccia, infai, le linee del percorso didaico- educa@vo afraverso cui la NOSTRA SCUOLA si impegna a dare risposte significa@ve, in coerenza con le indicazioni emanate a livello nazionale, partendo dall analisi dei bisogni degli alunni e per il raggiungimento dei loro traguardi forma@vi in un oica di benessere e successo. frufo della collaborazione di diverse componen@ della scuola.
Le risorse professionali del nostro Is6tuto
La mappa illustra l'organigramma dell' Is6tuto comprensivo AREA DIRIGENZIALE E TECNICA Dirigente scolas@co Collaboratori del Dirigente Responsabili di padiglione Responsabili Prevenzione, Protezione, Sicurezza AREA AMMINISTRATIVA DireFore dei servizi generali ed amministra@vi Personale ATA AREA DIDATTICA Funzioni Strumentali al piano dell offerta forma@va Commissioni Capi area dipar@mentali Coordinatori di classe AREA PARTECIPATIVA Consiglio di Is@tuto Giunta esecu@va Organi collegiali
Il NOSTRO POF è il documento che esplicita: LA MISSION del nostro Istituto; l organizzazione interna; le scelte culturali volte al raggiungimento del successo formativo degli alunni; la progettazione curricolare, extracurricolare ed educativa della scuola; i percorsi e le strategie privilegiati per tradurre in pratica quanto previsto; i percorsi atti a verificare la reale attuazione e le ricadute di quanto programmato (verifica/valutazione e monitoraggi); i criteri per l organizzazione delle classi e l impiego dei docenti; gli interventi e le iniziative in risposta a bisogni educativi speciali volti all inclusione; eventuali percorsi di sperimentazione/innovazione tesi a rendere significativa l esperienza scolastica nell ottica di una formazione integrale.
I VALORI DI RIFERIMENTO Centralità dell alunno Uguaglianza nella differenza Integrazione - Scuola inclusiva CiWadinanza axva e rispewo delle regole Autonomia e legame con il territorio Conseguimento delle competenze Regolarità e trasparenza Cultura del miglioramento con6nuo
PRINCIPI ISPIRATORI E RIFERIMENTI NORMATIVI Il nostro POF Si ispira agli ar6coli della Cos6tuzione; Recepisce tux i documen6 provenien6 dal Ministero della Pubblica Istruzione Tiene conto delle Raccomandazioni Europee (Lisbona 2010 e Europa 2020) facendo riferimento alle competenze chiave quali fondamen6 dei traguardi di competenza. Intende assumere e contestualizzare nella progewazione curricolare, i traguardi forma6vi previs6 dal Documento Nazionale. Tiene conto, inoltre : q della programmazione educa@va e didaica del Collegio dei Docen@; q dell organizzazione e degli indirizzi da@ dal Consiglio d Is@tuto; q dell offerta del territorio.
Come è organizzato il nostro POF E ar@colato in VIII capitoli separa@, per una lefura più agevole e mirata. Capitolo I IDENTITÀ DELL ISTITUTO COMPRENSIVO Capitolo II COMPOSIZIONE DELLLA COMUNITA SCOLASTICA Capitolo III LE SCELTE EDUCATIVE E DIDATTICHE Capitolo IV IL CURRICOLO VERTICALE PER COMPETENZE Capitolo V AREA DELLA VALUTAZIONE Capitolo VI Capitolo VII AREA DELLA RICERCA E SVILUPPO AREA DELL ORGANIZZAZIONE Capitolo VIII ALLEGATI
Capitolo I Premessa Da@ iden@fica@vi Scuola: cenni storici- ar@colazione funzionamento Iden6tà dell is6tuto comprensivo Piano dell Offerta forma@va: scopo e obieivi Territorio - utenza Profilo dello studente Linee essenziali valori di riferimento Principi ispiratori
Capitolo II Quan@ siamo organigramma Risorse strufurali ed esterne Composizione della comunità scolas6ca Funzioni e compi@ dirigente e docen@ Organi collegiali : funzione e composizione Funzioni e compi@ personale ATA
Capitolo III I bisogni forma@vi Risoluzione dei bisogni e finalità educa@ve Con@nuità e orientamento Linee metodologiche opera@ve Le scelte educa6ve e didaxche Accoglienza Sicurezza a scuola Alleanze educa@ve Inclusione
Capitolo IV Curricolo e competenze Le competenze trasversali Il curricolo ver6cale per competenze L iden@tà dei tre ordini di scuola Le competenze disciplinari
Capitolo V Premessa La valutazione interna ed esterna La valutazione esterna La valutazione La valutazione degli alunni L autovalutazione di Is@tuto L esame di stato
Capitolo VI L ampliamento dell offerta forma@va e le macroaree ProgeI Area della ricerca e sviluppo Il piano di formazione dei docen@ Visite guidate
Capitolo VII Calendario scolastico Il Piano delle attività di valutazione degli studenti Area dell organizzazione
Dal nostro POF: Profilo dello studente e competenze trasversali al termine del primo ciclo di istruzione Utilizzare le conoscenze per comprendere sé stesso e gli altri; Rispettare le regole condivise Avere padronanza nella lingua italiana; Esprimersi in modo elementare in inglese; Comunicare in forma essenziale in una seconda lingua comunitaria; Affrontare problemi e situazioni attraverso il pensiero razionale; Orientarsi nello spazio e nel tempo; Avere buone competenze digitali; Essere capace di procurarsi nuove informazioni. Sono in grado di Avere consapevolezza delle proprie potenzialità e limiti; Portare a termine il lavoro iniziato da solo/ con altri; Avere cura e rispetto di sé; Avere originalità e spirito d iniziativa; Assumersi le proprie responsabilità; Saper chiedere/dare aiuto; Analizzare sé stesso e misurarsi con novità e imprevisti