ISTITUTO COMPRENSIVO di PORTO MANTOVANO (MN) Via Monteverdi 46047 PORTO MANTOVANO (MN) tel. 0376 398 781 e-mail: mnic813002@istruzione.it e-mail certificata: mnic813002@pec.istruzione.it sito internet: www.icportomantovano.gov.it CURRICOLI DISCIPLINARI SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO CURRICOLO DISCIPLINARE TECNOLOGIA TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE Conosce i principali sistemi tecnologici e opera riflessioni sul loro impatto ambientale. Conosce i principali processi di trasformazione di risorse o di produzione di beni e le diverse forme di energia coinvolte. Utilizza il disegno tecnico e/o linguaggi multimediali per la progettazione e la rappresentazione grafica di modelli, oggetti e sistemi. Conosce, classifica e descrive le relazioni forma / funzione / struttura / materiale in prodotti di uso comune. Utilizza iter procedurali e istruzioni tecniche per l esecuzione di compiti operativi. Conosce i sistemi di produzione dell energia e ne analizza benefici, problemi economici, ambientali e sociali. Usa le nuove tecnologie e i linguaggi multimediali per sviluppare il proprio lavoro, per presentare i risultati e potenziare le capacità comunicative. OBIETTIVI D APPRENDIMENTO Vedere, osservare e sperimentare Individuare e impiegare i materiali e gli strumenti adatti per disegnare. Leggere e interpretare i problemi grafici, relativi alle costruzioni delle figure geometriche piane. Sperimentare l uso corretto di riga, squadre e compasso. Distinguere e interpretare i tre tipi fondamentali di rappresentazione 1 di 5
assonometrica. Impiegare gli strumenti per il disegno e il metodo delle proiezioni ortogonali nella rappresentazione di oggetti. Identificare i programmi specifici di elaborazione grafica computerizzata. Sperimentare l impiego di Paint per disegnare alcune figure geometriche piane di base. Leggere e interpretare il linguaggio grafico, gli alfabeti,i codici e i simboli. Individuare i materiali più comuni, distinguendone l origine e la provenienza. Eseguire prove sperimentali sulle principali proprietà dei vari materiali. Impiegare il disegno nella rappresentazioni di oggetti o processi. Leggere e interpretare la pianta di un appartamento. Identificare beni, bisogni e servizi. Identificare i quattro fattori che conducono al processo produttivo. Leggere e interpretare dati in forma grafica o simbolica. Acquisire la consapevolezza dell importanza di una corretta alimentazione. Acquisire conoscenze scientifiche e tecniche relative all alimentazione. Acquisire conoscenze sulla conservazione degli alimenti.. Osservare e analizzare le fonti di energia esauribili e rinnovabili. Leggere e interpretare gli shemi di funzionamento delle centrali elettriche. Osservare e analizzare gli elementi costituenti il circuito elettrico. Eseguire prove sperimentali sull elettromagnetismo. Prevedere, immaginare e progettare Pianificare le diverse fasi per la squadrature e la divisione in quadrati del foglio da disegno. Immaginare motivi decorativi che nascono dall applicazione delle costruzioni geometriche. Pianificare le diverse fasi per la rappresentazione assonometrica dei solidi geometrici. 2 di 5
Effettuare stime delle dimensioni si un oggetto rappresentato in scala di riduzione e ingrandimento. Pianificare le diverse fasi per la rappresentazione di proiezioni ortogonali. Prevedere l utilizzo di Paint per semplici disegni tecnici. Modificare immagini,disegni e fotografie esistenti, utilizzando il fotoritocco con Paint. Progettare composizioni grafiche, basate su figure geometriche fondamentali. Progettare la realizzazione di un modellino di aula scolastica. Realizzare un rilievo grafico della propria stanza. Progettare un menù giornaliero con relativo calcolo calorico. Progettare un etichetta alimentare che serva soprattutto ad informare il consumatore. Valutare le conseguenze di scelte connesse alla sicurezza degli impianti nucleari. Intervenire, trasformare e produrre Applicare le procedure per costruire le figure le figure geometriche piane. Costruire con cartoncino modelli di solidi geometrici grazie alle conoscenze acquisite sul loro sviluppo. Realizzare motivi decorativi attraverso applicazioni delle costruzioni geometriche. Utilizzare le procedure per disegnare in assonometria solidi geometrici e oggetti. Utilizzare le procedure per disegnare le proiezioni ortogonali. Utilizzare le procedure per moltiplicare o cancellare un particolare di una foto. Realizzare un fotomontaggio, partendo da più immagini, affiancando o sovrapponendo i vari elementi. Realizzare motivi ornamentali, utilizzando alcune figure geometriche. Costruire il plastico dell aula scolastica. Costruire semplici circuiti elettrici. Utilizzare procedure per scegliere gli elettrodomestici che offrono le 3 di 5
migliori prestazioni. Produrre un testo usando il programma applicativo Word. Produrre diapositive usando il programma applicativo Power Point. MODALITÀ DI LAVORO La metodologia di conduzione dell attività didattica mirerà a promuovere il coinvolgimento motivato e responsabile di ciascun alunno, attraverso una partecipazione diretta alle varie attività tecnico-operative, di studio e di ricerca. Le attività tecnico-operative comprenderanno alcune esperienze di laboratorio di semplice realizzazione, nonché esercitazioni operative di comprensione, applicazione, di analisi tecnica, di progettazione di soluzione di problemi, funzionali all applicazione di quanto è stato appreso e al consolidamento dei concetti acquisiti. LIVELLI DI PADRONANZA Livello base Traduce una comunicazione da verbale a grafica. Conosce le regole per la costruzione di figure geometriche fondamentali. Conosce le informazioni di base sull origine, proprietà, tecnologie di lavorazione e uso dei materiali. Utilizza il linguaggio specifico essenziale. Descrive le informazioni principali su origine e impieghi delle fonti energetiche. Livello intermedio Raccoglie, organizza e rappresenta dati in situazioni note. Esegue la rappresentazione grafica di figure geometriche usando il disegno tecnico. Conosce correttamente le informazioni sull origine, proprietà, tecnologie di lavorazione e uso dei materiali. Utilizza un linguaggio specifico appropriato. Classifica descrive le informazioni su origine, estrazione,lavorazione e impieghi delle fonti energetiche. 4 di 5
Livello avanzato Organizza, rappresenta e interpreta dati anche in situazioni complesse. Esegue la rappresentazione grafica di figure geometriche e semplici oggetti usando il disegno tecnico. Utilizza un linguaggio tecnico specifico appropriato ed esauriente. Comprende i problemi legati alla produzione di energia sviluppando sensibilità per i problemi economici, ecologici e della salute legati alle varie forme e modalità di produzione. Conosce le relazioni forma/funzione/ materiali attraverso esperienze personali anche se semplici di progettazione e realizzazione. 5 di 5