Numero 2 Febbraio 2010 "Anno europeo per la lotta alla povertà e all'esclusione sociale"

La newsletter dell'agenzia Nazionale LLP Italia Comenius, Erasmus, Grundtvig, La newsletter dell'agenzia Nazionale LLP Italia Comenius, Erasmus, Grundtvig, Visite di Studio www.programmallp.it Numero 2 Febbraio 2010 "Anno europeo per la lotta alla povertà e all'esclusione sociale" ************************************************************** 1) RAPPORTO SU ISTRUZIONE E FORMAZIONE 2010 E RILANCIO DELLA STRATEGIA EU2020 2) ESITI CANDIDATURE PARTENARIATI COMENIUS GRUNDTVIG 3) UN'ESPERIENZA DI JOBSHADOWING IN SPAGNA DEDICATA ALL'EDUCAZIONE SCIENTIFICA 4) SVILUPPARE LA CITTADINANZA ATTIVA NELLE SCUOLE 5) STORIE STRADE E SCONFINAMENTI, UNA PUBBLICAZIONE RACCOGLIE I RISULTATI DEL CONCORSO L EUROPA CAMBIA LA SCUOLA 6) PER UNA MOBILITÀ ACCADEMICA DI QUALITÀ 7) IL PROCESSO DI BOLOGNA IN ITALIA: FATTI E MISFATTI 8) SEI UNO STUDENTE? ESPRIMI LA TUA OPINIONE 9) CANDIDATURE PER LE ATTIVITÀ DECENTRATE ERASMUS 2010/2011 10) BUONA PRASSI PER IL SUPERAMENTO DELLE DIFFICOLTÀ CHE I DEFICIT COMPORTANO NELL AMBITO DELL APPRENDIMENTO 11) TRIPLICATO IL NUMERO DEI DOCENTI IN MOBILITÀ ERASMUS IN DIECI ANNI. 12) UN ACCORDO TRA MINISTERO DELL UNIVERSITÀ, DEGLI AFFARI ESTERI E CRUI PER UN DB WEB 13) A DECADE OF EUROPEAN INNOVATION IN ADULT LEARNING 14) GRUNDTVIG AWARD 2010: FOCUS SULL INCLUSIONE SOCIALE 15) STRUTTURE DEI SISTEMI DI ISTRUZIONE E FORMAZIONE 2009/2010 16) ESKILLS WEEK 2010. UNA CAMPAGNA INFORMATIVA A SOSTEGNO DELLE COMPETENZE DIGITALI 17) GIOVANI TRADUTTORI: PROCLAMATI I VINCITORI DEL CONCORSO 18) DAL MUSEO NAZIONALE DELLA SCUOLA ALL INDIRE

***************************************************************** 1) RAPPORTO SU ISTRUZIONE E FORMAZIONE 2010 E RILANCIO DELLA STRATEGIA EU2020 Lunedì 15 febbraio il Consiglio dei Ministri per l'istruzione, Gioventù e Cultura, presieduto dal Ministro spagnolo per l'istruzione Ángel Gabilondo Pujol, ha adottato il rapporto congiunto 2010 sull'implementazione del programma "Istruzione e Formazione 2010" relativo al periodo 2007-2009. Il rapporto evidenzia una serie di miglioramenti nei settori dell'istruzione nei paesi europei, sopratutto per quanto concerne l'apprendimento linguistico, grazie anche alle politiche europee per la promozione di riforme, realizzate a livello nazionale. I 27 ministri dell'educazione presenti al Consiglio hanno rilanciato la nuova strategia EU2020 di cooperazione europea nell'area dell'istruzione e formazione, chiedendo una disponibilità finanziaria maggiore nel budget dell'unione. Leggi il testo del rapporto congiunto: http://register.consilium.europa.eu/pdf/en/10/st05/st05394.en10.pdf Leggi il comunicato stampa: http://www.consilium.europa.eu/uedocs/cms_data/docs/pressdata/en/educ/112903.pdf 2) ESITI CANDIDATURE PARTENARIATI COMENIUS GRUNDTVIG E appena passata la scadenza per la presentazione delle candidature per Partenariati Comenius e Grundtvig e l Agenzia sta entrando nel vivo delle fasi di ricevimento, valutazione e selezione delle numerose domande pervenute. Tali procedure sono scandite da un calendario predisposto dalla Commissione Europea pertanto sarà possibile conoscere gli esiti finali tra la fine del mese di giugno e l inizio di luglio. Le comunicazioni degli esiti saranno pubblicate sul sito dell Agenzia e inviate via posta a tutti i candidati. http://www.programmallp.it/box_contenuto.php?id_cnt=1141&id_from=1&pag=1 C.M. 3) UN'ESPERIENZA DI JOBSHADOWING IN SPAGNA DEDICATA ALL'EDUCAZIONE SCIENTIFICA Pubblicato sul sito LLP il racconto del professor Franco Pirrani, docente di Scienze della Natura e Scienza della Materia presso l I.I.S. Savoia-Benincasa di Ancona e dottorando all'università di Camerino, che ha trascorso 15 giorni in formazione in servizio Comenius all'interno del Centro di documentazione e sperimentazione per le scienze di Barcellona. Durante il soggiorno il docente ha potuto visitare e conoscere l organizzazione del centro, avere accesso ad alcuni istituti, partecipare ad attività di formazione e a conferenze e preparare un modulo sull apprendimento basato su problemi (ABP). Leggi il racconto dell'esperienza: http://www.programmallp.it/box_contenuto.phpid_cnt=1127&id_from=1&pag=1 4) SVILUPPARE LA CITTADINANZA ATTIVA NELLE SCUOLE Il Framework Europeo ci dice che Le competenze chiave sono quelle di cui tutti hanno bisogno per la realizzazione e lo sviluppo personali, la cittadinanza attiva, l inclusione sociale e l occupazione. Delle otto competenze identificate dallo European Framework come cruciali per l istruzione e la formazione lungo tutto l'arco della vita, la numero 6, le competenze civiche e sociali sono quelle che dovrebbero essere acquisite entro la fine della scuola dell obbligo. Ma sviluppare la cittadinanza attiva nelle scuole non è un compito facile Al Brocchi si fa così Leggi l articolo di Hilary Creek http://www.programmallp.it/box_contenuto.php?id_cnt=1139&id_from=1&pag=1 L.V.

5) STORIE STRADE E SCONFINAMENTI, UNA PUBBLICAZIONE RACCOGLIE I RISULTATI DEL CONCORSO L EUROPA CAMBIA LA SCUOLA La Direzione Generale per gli Affari Internazionali ha realizzato una pubblicazione Storie, strade e sconfinamenti contenente alcuni racconti delle scuole vincitrici e brani dei racconti di molte delle scuole che hanno partecipato al concorso L'Europa cambia la scuola. Il concorso - che verrà riproposto nel 2010 - aveva l intento di promuovere in seno alle scuole coinvolte nella cooperazione europea un percorso di riflessione e consapevolezza per aiutare gli istituti a sostenere i processi di miglioramento attivati. Agli Istituti scolastici impegnati in attività in dimensione europea era stato chiesto di partecipare con un loro breve racconto che presentasse il percorso realizzato, mettendo in risalto il valore aggiunto che l esperienza di cooperazione aveva apportato alle finalità della scuola. Vista l enorme ricchezza rappresentata dai racconti che le scuole hanno inviato si è voluto dare visibilità e attenzione alle scuole attraverso la realizzazione da parte della Direzione Generale per gli Affari Internazionali di una pubblicazione cartacea "Storie strade e sconfinamenti, scaricabile anche in formato pdf, contenente alcuni racconti delle scuole vincitrici e brani dei racconti di molte delle scuole che hanno partecipato al concorso. http://www.programmallp.it/box_contenuto.php?id_cnt=1125&id_from=1&pag=1 C.F. 6) PER UNA MOBILITÀ ACCADEMICA DI QUALITÀ Due recenti rapporti (CNVSU 2009 e PRIME ESN) evidenziano alcuni gravi deficit di qualità nelle politiche di sistema e nelle pratiche di ateneo relative alla mobilità internazionale. Il seminario Per una mobilità accademica di qualità, organizzato a Padova il prossimo 16 marzo nell ambito della Campagna di informazione sul Processo di Bologna, vuole dibattere alcuni dei punti di maggiore sofferenza nella mobilità internazionale di scambio al fine di proporre possibili miglioramenti. Per le modalità di partecipazione: http://www.bolognaprocess.it/content/index.php?action=read_cnt&id_cnt=6662 7) IL PROCESSO DI BOLOGNA IN ITALIA: FATTI E MISFATTI Il seminario Il Processo di Bologna in Italia: fatti e misfatti, indirizzato alle Rappresentanze studentesche ed ai Referenti di Bologna che avrà luogo presso l Università di Trento il 7 e 8 aprile prossimi, si pone l obiettivo di riflettere criticamente sull attuazione del Processo di Bologna e sulle aspettative che vi ripongono gli studenti italiani, in un confronto con il punto di vista delle Università. Le due giornate avranno come tema, inoltre, la riforma dell offerta formativa e la progettazione dei corsi di studio, la mobilità degli studenti, la valutazione della qualità e la dimensione sociale dell istruzione universitaria. Per aderire: http://www.bolognaprocess.it/content/index.php?action=read_cnt&id_cnt=6661 8) SEI UNO STUDENTE? ESPRIMI LA TUA OPINIONE Gli studenti sono invitati ad esprimere la loro opinione sui temi caldi della riforma universitaria che li vede coinvolti in prima persona. Attraverso una consultazione online avranno la possibilità di far emergere la loro opinione sulla riforma dell offerta formativa, la progettazione dei corsi di studio, la mobilità degli studenti, la valutazione della qualità e la dimensione sociale dell istruzione universitaria. Il questionario sarà presentato in occasione del seminario Il Processo di Bologna in Italia: fatti e misfatti, organizzato presso l università di

Trento il 7 e 8 aprile prossimi. Tutte le informazioni sono disponibili sul sito del Processo di Bologna: www.processodibologna.it 9) CANDIDATURE PER LE ATTIVITÀ DECENTRATE ERASMUS 2010/2011 Tutti gli istituti titolari di EUC (Erasmus University Charter) sono invitati a candidarsi entro il prossimo 12 marzo per le attività decentrate Erasmus (mobilità studenti per studio e tirocinio, Consorzia Placement, mobilità docenti e altro staff per attività didattica e di formazione, Intensive Programme) che si realizzeranno nel prossimo anno accademico 2010/2011. Le application form di ciascuna azione sono online nella sezione Moduli del sito dell Agenzia: http://www.programmallp.it/box_elenco.php?id_box=74&id_cnt=66 In vista di questa importante data, l Ufficio Erasmus dell Agenzia ha organizzato un incontro informativo l 11 e 12 febbraio u.s. Tutte le presentazioni dei relatori sono online sul sito dell Agenzia: http://www.programmallp.it/box_contenuto.php?id_cnt=1132&id_from=66&pag=1 10) BUONA PRASSI PER IL SUPERAMENTO DELLE DIFFICOLTÀ CHE I DEFICIT COMPORTANO NELL AMBITO DELL APPRENDIMENTO Il Dipartimento di Scienze dell Educazione "G.M.Bertin" dell Università degli Studi di Bologna ha messo in atto due azioni commissionate dal MIUR, dalle scuole e dalle Associazioni, che intendono fornire strumenti scientifici e rigorosi di alta qualità per il superamento degli handicap che i deficit propongono nell'ambito dell'apprendimento e dell'insegnamento. Le due azioni sono: 1. il forum: http://xfragile.forumattivo.com/ pensato in seguito alle numerosissime richieste circa le problematiche specifiche della sindrome X fragile 2. la rivista: http://rivistaemozione.scedu.unibo.it/ La presentazione è online: http://it.youtube.com/watch?v=kiazp7nyv70 Si specifica che l'utilizzo delle due azioni è completamento gratuito. 11) TRIPLICATO IL NUMERO DEI DOCENTI IN MOBILITÀ ERASMUS IN DIECI ANNI. All inizio ERA..ERASMUS significava mobilità di studio solo per studenti ma dall a.a. 1997/98 anche i docenti universitari iniziarono a svolgere un periodo di insegnamento presso atenei partner. Dai 7.797 pionieri del primo anno siamo arrivati agli oltre 27.157 docenti che per una durata media di 5,5 giorni svolgono un TS presso un Istituto all estero. Dai dati della CE sappiamo che quasi 200.000 docenti hanno svolto in tutta Europa questa esperienza. Più attratti da questa iniziativa sono i docenti dell area umanistica, delle Scienze sociali, Architettura ed Economia. Grazie a questa tipologia di mobilità molti docenti svolgono anche un monitoraggio dei propri studenti in mobilità migliorandone la qualità. Ulteriori informazioni sono disponibili al seguente indirizzo: http://ec.europa.eu/education/erasmus/doc/stat/chart5.pdf C.G. 12) UN ACCORDO TRA MINISTERO DELL UNIVERSITÀ, DEGLI AFFARI ESTERI E CRUI (CONFERENZA DEI RETTORI DELLE UNIVERSITÀ ITALIANE) PER UN DB WEB. Per potersi muovere più agevolmente nella giungla degli accordi internazionali siglati tra atenei italiani e quelli all estero interviene la tecnologia: in che modo? Un accordo tra Ministero dell Istruzione Università e Ricerca, Ministero

degli Affari Esteri e CRUI ha portato al varo di una banca dati concepita dal CINECA dove è possibile trovare facilmente i tantissimi accordi che sempre più pongono l accento sull internazionalizzazione del nostro sistema universitario. Il tutto è disponibile al seguente indirizzo: http://accordi-internazionali.cineca.it/ C.G. 13) A DECADE OF EUROPEAN INNOVATION IN ADULT LEARNING Cosa accomuna un gruppo di rifugiati politici somali a Liverpool, il museo etnografico Sloveno di Lubiana e lo staff della prigione bulgara di Lovech? Se non avete indovinato, sono tutti partecipanti del programma di educazione degli adulti Grundtvig, che quest anno festeggia il suo decimo anniversario. Nei giorni 26-28 gennaio si è tenuta a Bruxelles la conferenza "Grundtvig: A decade of European innovation in adult learning", la prima di una serie di eventi organizzati centralmente o dalle Agenzie nazionali per celebrare il decimo anniversario del programma. Un altro evento si è tenuto proprio in questi giorni, 22-24 febbraio, in Ungheria, mentre il gran finale avrà luogo, come si conviene, in Danimarca nel mese di settembre 2010. Alla conferenza di Bruxelles hanno partecipato oltre 300 tra decisori politici, organizzatori di progetti, ONG ed esperti mondiali confluiti da tutta Europa e Maria Joao Rodrigues, policy advisor presso le istituzioni europee e figura chiave nella strategia di Lisbona, ha aperto i lavori sottolineato l'importanza dell'educazione degli adulti in tutte le sue sfaccettature ai fini del successo della nuova strategia "EU 2020", punto che è stato ripreso e ulteriormente sviluppato dal direttore generale per l'istruzione e la cultura Odile Quentin. Leggi l articolo di Alan Smith Alan Smith, Coordinatore Grundtvige e vice Capo Unità Educazione degli Adulti, DG Istruzione e Cultura, Commissione Europea, che in occasione del decennale ripercorre le maggiori tappe del programma e traccia un primo bilancio del suo operato. http://www.programmallp.it/box_contenuto.php?id_cnt=1145&id_from=1&pag=1 L.V. 14) GRUNDTVIG AWARD 2010: FOCUS SULL INCLUSIONE SOCIALE La European Association for Education of Adults EAEA lancia la call 2010 per il Grundtvig Award. Quest'anno il premio sarà incentrato su: "Approcci innovativi nell'educazione e l'apprendimento degli adulti - Competenze chiave per l'inclusione sociale" Ogni anno, l'eaea celebra l'innovazione e l'eccellenza nell'educazione degli adulti. Il Grundtvig Award mette in risalto i risultati dei progetti che hanno prodotto nuove idee, nuovi partenariati, nuove metodologie e nuovi approcci dedicati all'educazione degli adulti. Il premio è riservato a due categorie di progetti: Progetti europei o EU + paesi candidati (minimo 3 paesi coinvolti). I progetti possono ma non devono essere finanziati dalla Commissione europea (e possono ma non devono essere progetti Grundtvig). Le candidature devono pervenire entro il 3 Aprile 2010. Info: http://www.programmallp.it/box_contenuto.php?id_cnt=1122&id_from=1&pag=1 15) STRUTTURE DEI SISTEMI DI ISTRUZIONE E FORMAZIONE 2009/2010 La monografia sul sistema educativo italiano, della serie Strutture dei sistemi di istruzione e formazione in Europa, è stata appena pubblicata sul sito dell'agenzia esecutiva per l'istruzione, gli audiovisivi e la cultura. La descrizione nazionale, aggiornata a cadenza biennale e disponibile nella versione elettronica, viene curata dall'unità italiana di Eurydice in collaborazione con l'istituto per lo sviluppo della formazione professionale dei lavoratori - Isfol.

Tra le novità introdotte, segnaliamo la diversa struttura del documento, che attualmente offre una descrizione dei livelli educativi in conformità con i livelli CITE (Classificazione Internazionale Tipo dell'educazione), mentre la versione precedente prevedeva una struttura organizzata in base all'istruzione obbligatoria/post-obbligatoria. Altra novità è data dall'introduzione di un capitolo dedicato al livello CITE 4 (istruzione e formazione post-secondaria non superiore). Una parte introduttiva, relativa al contesto politico generale, è stata aggiunta all'inizio del testo, mentre una sezione dedicata a riferimenti bibliografici e siti internet chiude il testo. La serie offre analoghe monografie anche per gli altri paesi europei, che sono scaricabili sul sito dell'agenzia esecutiva. http://www.programmallp.it/box_contenuto.php?id_cnt=1144&id_from=1&pag=1 E.C. 16) ESKILLS WEEK 2010. UNA CAMPAGNA INFORMATIVA A SOSTEGNO DELLE COMPETENZE DIGITALI La Commissione Europea, Direzione Generale Imprese ed Industria ha lanciato una campagna informativa a sostegno delle ''e-skills'' con l'intento di favorire l'accesso al mondo del lavoro di professionisti che possano vantare qualificanti competenze digitali. La Digil Europe (www.digitaleurope.org) e l'european Schoolnet (www.eun.org/web/guest) hanno coordinato l'attività dei partner in 21 paesi per promuovere la campagna informativa che avrà il suo apice nella settimana dall'1 al 5 marzo pv. Per l'italia, il coordinamento delle iniziative è stato affidato all'agenzia Nazionale per lo Sviluppo dell'autonomia Scolastica (www.indire.it) che invita le scuole ad iscriversi al sito europeo eskills Week 2010 e ad organizzare incontri ed eventi a livello locale/regionale, coinvolgendo istituzioni, associazioni, università, imprese, società informatiche. Per saperne di più: http://eskills.eun.org/web/guest/eskillsweek 17) GIOVANI TRADUTTORI: PROCLAMATI I VINCITORI DEL CONCORSO Lo scorso 11 febbraio sono stati resi noti i nomi dei vincitori della terza edizione di Juvenes Translatores, il concorso di traduzione per le scuole organizzato ogni anno dalla Commissione europea. Il concorso ha avuto molto successo: hanno partecipato 599 scuole dell'ue con un aumento del 30% di partecipanti rispetto allo scorso anno. I 27 vincitori, uno per ciascuno Stato membro dell UE, saranno invitati per 3 giorni a Bruxelles, dove riceveranno un premio dalla Commissaria europea per il multilinguismo ed avranno l opportunità di incontrare alcuni traduttori dell UE e di vedere come lavorano. La vincitrice italiana è Alice Prussiani, allieva del Liceo Linguistico Europeo Paritario S.B. Capitanio di Bergamo, la quale ha svolto una traduzione dal francese all italiano. Leggi il comunicato stampa: http://europa.eu/rapid/pressreleasesaction.do?reference=ip/10/153&format=html&ag ed=0&language=it&guilanguage=en 18) DAL MUSEO NAZIONALE DELLA SCUOLA ALL INDIRE È appena uscito per i tipi della Giunti l'opera "Dal Museo Nazionale della Scuola all Indire. Storia di un Istituto al servizio della Scuola italiana (1929-2009)", a cura di Pamela Giorgi, Giunti, Firenze 2010. Il volume traccia un quadro delle vicende istituzionali dell Agenzia Nazionale per lo sviluppo dell Autonomia Scolastica, nata nel primo ventennio del Novecento a partire da una mostra sui prodotti delle scuole nuove, voluta a Firenze dal pedagogista Giuseppe Lombardo Radice. Una

serie di passaggi istituzionali hanno caratterizzato la vita di questo Istituto di ricerca fiorentino di cui la mostra ha costituito il primo nucleo. Ottanta anni di vita ricchi e complessi, ma mai discontinui. Poiché la mission è rimasta una sola: l essere punto di raccordo per studiosi ed insegnanti, con un attenzione costante ai problemi della scuola, alla formazione e soprattutto al sostegno dell'innovazione metodologico-didattica e, negli ultimi decenni, alla diffusione delle ICT negli ambienti di apprendimento. Da Indire Alert: http://www.agenziascuola.it/alert/content/index.php?action=read_cnt&id_cnt=9041 ------------ Coordinamento editoriale: Lorenza Venturi. A questo numero hanno collaborato: Erica Cimò, Claudio Federico, Clara Grano, Elena Maddalena, Caterina Miniati, Luisella Silvestri. Questa mail viene inviata a tutti gli iscritti alla Newsletter dell'agenzia Nazionale LLP Italia (8155 alla data di oggi). Per commenti sui contenuti, approfondimenti o suggerimenti, scrivere alla redazione: redazionellp@indire.it Per cancellare la propria iscrizione mandare una mail vuota a leave-socratesnews-104698n@listserver.indire.it