IL RUOLO DEL MANAGER DIDATTICO Bruno Boniolo
LE FINALITA DELLA RIFORMA Creare un sistema di studi articolato su più livelli (laurea, laurea specialistica, master, scuole di specializzazione,corsi di perfezionamento, dottorato di ricerca) e quindi più flessibile combinare una formazione metodologicoculturale con una formazione professionalizzante facilitare la mobilità degli studenti a livello nazionale e internazionale (crediti) ridurre la distanza fra università e società, mondo del lavoro e della produzione
Le finalità della riforma e la sua applicazione concreta implicano: Un ripensamento sull insieme dei compiti di coloro che sono coinvolti dal processo didattico nuove forme organizzative per la gestione della didattica
La prima fase di applicazione della riforma ha già comportato: Una lunga e complessa fase di progettazione e avvio dei nuovi percorsi didattici Nuovi compiti e un maggiore impegno da parte dei docenti che derivano da: un maggior carico didattico una maggiore complessità organizzativa la necessità di un migliore utilizzo delle strutture e delle risorse un allargamento delle relazioni interne ed esterne all università
La figura del manager didattico (tutor, collaboratore,..) Il manager didattico è un operatore che: lavora per il funzionamento dei processi didattici con un approccio organizzativo ai problemi svolge un compito di integrazione organizzativa e comunicativa dei processi che si sviluppano nelle strutture della didattica e nell Ateneo al fine di rendere efficace la funzione didattica
I compiti del M.D. Supporto tecnico e informativo agli studenti Supporto tecnico alla direzione dei corsi di studio e alle facoltà Supporto al personale tecnico e amministrativo impiegato nella didattica Gestione di rapporti con attori esterni coinvolti nell attuazione della didattica
Supporto agli studenti 1 Accompagnamento dello studente, dal momento in cui intende iscriversi al termine del percorso universitario informazione, orientamento, gestione degli stage e dei tirocini queste funzioni vengono svolte in collaborazione con gli uffici e le strutture esistenti a questo scopo
2 Punto di riferimento per la soluzione di problemi anche burocratici: carico didattico, piani di studio, passaggio da vecchio a nuovo ordinamento orari, esami ravvicinati, utilizzo delle strutture
Supporto tecnico alla direzione dei Corsi di studio e Facoltà 1 Raccolta ed elaborazione dei dati sui corsi di studio (monitoraggio carriere studenti, statistiche sui corsi, gli esami..) raccolta di informazioni sulle risorse materiali e immateriali disponibili per la didattica dei C. S.(aule, laboratori, risorse informatiche ) collabora alla gestione dei rapporti esterni (stage, visite di studio, comitato di indirizzo..) collabora al processo di controllo della qualità e di verifica della customer satisfaction
2 Collabora all organizzazione di: orari dei corsi, turni dei laboratori, tutorato, commissioni di laurea tiene i rapporti con la segreteria studenti per piani di studio, (passaggi VO NO) aggiornamento sito Web tiene DB dei laureati e invia elenco alle aziende per Job placement collabora all istruttoria per la stesura di regolamenti, manifesto degli studi, O.del G., verbali, delibere, partecipa al Consigli di CS e alle commissioni did. Partecipa alla gestione locale di prove per ECDL, PET
Supporto ai docenti Aiuto a risolvere i diversi problemi, contingenti e non, legati all organizzazione didattica: cambi di orario, cambi di aula o laboratorio problemi di incastro di orari tra studenti di varie LS o indirizzi che fanno lo stesso corso
Supporto al personale tecnico amministrativo Favorisce il coordinamento e l integrazione dei servizi per la didattica: orientamento job placement servizi amministrativi servizi informatici gestione aule e laboratori servizi di documentazione
Rapporti con soggetti esterni ed in particolare con il mondo del lavoro Collabora alle attività di costituzione e funzionamento del Comitato di indirizzo collabora alla stipula e alla gestione di accordi per stage, tirocini, job placement
Precisazioni Le funzioni didattiche (indirizzo, progettazione, definizione dei contenuti, svolgimento dei corsi, seminari e laboratori, valutazione degli studenti, valutazione dei corsi, modifica dei percorsi ecc.) sono responsabilità diretta ed esclusiva dei docenti i diversi compiti amministrativi e tecnici connessi alla didattica restano sotto la responsabilità degli uffici preposti
MD all Università di Torino Responsabile del MD di Ateneo Md di corso di laurea CampusOne 15 Md di corso di laurea dir regionali 7
Iniziative Corsi CRUI e corsi tecnici riunioni periodiche db per il monitoraggio delle carriere studenti ECDL, Organizzazione di corsi per MD dell Università di Torino dal 6 maggio 2003
Agenzia per la promozione e la gestione dei progetti didattici speciali Facilitare il rapporto tra le strutture della didattica e quelle amministrative e gestionali dell Ateneo, esprimere parere preventivo obbligatorio nei confronti delle strutture organizzative dell Ateneo gestire questo tipo specifico di progetti senza sostituire le competenze già esistenti promuovere iniziative per l acquisizione e lo sviluppo di nuovi progetti trasferire gli aspetti innovativi all insieme dell Ateneo
Curare la consulenza, la formazione, gli aspetti progettuali, le relazioni interne ed esterne connesse alla valutazione, all accreditamento e in generale alle problematiche della qualità.