- 2 - I.C.C. SILVIO PELLICO PIAZZA DEL POPOLO VEDANO OLONA VARESE TEL FAX scuolavo@libero.

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO COMPLETO STATALE SILVIO PELLICO Piazza del Popolo, VEDANO OLONA (VA) P.IVA/C.F Tel.n Fax n scuolavo@libero.it

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3 C è qualcosa di più grande in loro. i nostri ragazzi hanno un enorme potenziale: riusciranno a diventare qualunque cosa sognino, se avranno gli strumenti e gli insegnanti adeguati. Occorre credere nelle forze e nel futuro dei prossimi cittadini di Vedano Olona Principi Fondamentali Formazione e Didattica Servizi amministrativi Condizioni ambientali della scuola Valutazione del servizio Priorità Risorse Progetti Organizzazione L istituto Comprensivo Completo Silvio Pellico di Vedano Olona (Va) ha redatto la Carta dei Servizi Scolastici e il POF, in attuazione del D.P.R. n. 275 dl 08/03/99 ed ispirandosi ai principi affermati dalla Costituzione della Repubblica Italiana (artt ), dalla Dichiarazione Universale dei Diritti dell Uomo e dalla Convenzione Internazionale sui diritti dell Infanzia; Principi resi attuali dalle dichiarazioni concordate e divenute NORMA VIGENTE nel decreto del 23 aprile 2007, del Ministero degli Interni, denominata Carta dei Valori, della cittadinanza e dell integrazione. Delibera del Consiglio d Istituto di Vedano Olona, adottata in data 26 settembre

4 I diritti degli alunni sono salvaguardati secondo i principi di: Uguaglianza Nessuna discriminazione può essere compiuta nell offerta del servizio scolastico per motivi riguardanti sesso, razza, etnia, lingua, religione, opinioni politiche, condizioni psico-fisiche e socio-economiche. Per i docenti dell Istituto Comprensivo l uguaglianza va intesa come divieto di ogni discriminazione e non come uniformità delle prestazioni. Imparzialità I soggetti erogatori del servizio scolastico agiscono secondo criteri di obiettività ed equità. La scuola attraverso tutte le sue componenti e con l impegno delle istituzioni collegate, garantisce la regolarità e la continuità del servizio e delle attività educative Accoglienza ed integrazione La scuola si impegna, con opportuni ed adeguati atteggiamenti ed azioni di tutti gli operatori del servizio, a favorire l accoglienza dei genitori e degli alunni, l inserimento e l integrazione di questi ultimi, con particolare riguardo alla fase di ingresso alle classi iniziali e alle situazioni di rilevante necessità. Diritto di scelta, obbligo scolastico e frequenza L utente ha facoltà di scegliere fra le istituzioni che erogano il servizio scolastico. In caso di eccedenza di domande va, comunque, considerato il criterio della territorialità (residenza, domicilio, sede di lavoro dei familiari, ecc.). L obbligo scolastico, il proseguimento degli studi superiori e la regolarità della frequenza sono assicurati con interventi di prevenzione e controllo dell evasione e della dispersione scolastica Partecipazione, efficienza e trasparenza Istituzioni, personale, genitori, alunni, sono protagonisti e responsabili dell attuazione della "Carta", attraverso una gestione partecipata della scuola, nell ambito degli organi e delle procedure vigenti. Libertà di insegnamento ed aggiornamento del personale La programmazione assicura il rispetto delle libertà di insegnamento dei docenti e garantisce la formazione dell alunno, facilitandone le potenzialità evolutive e contribuendo allo sviluppo armonico della personalità, nel rispetto degli obiettivi formativi nazionali e comunitari, generali e specifici, recepiti nei piani di studi di ciascun indirizzo. l aggiornamento e la formazione costituiscono un impegno per tutto il personale scolastico e un compito per l amministrazione, che assicura interventi organici e regolari

5 FORMAZIONE e DIDATTICA Percorsi formativi finalizzati all autonomia, alla convivenza, alla legalità, alla pace, alla sicurezza Attività didattiche di base per l apprendimento degli alfabeti disciplinari Specifiche attività inerenti le nuove tecnologie della comunicazione e volte allo sviluppo di strategie metacognitive per l apprendimento (rendersi conto delle proprie tecniche di apprendimento per migliorarle ed acquisire un metodo di studio ) Inserimento ed integrazione di soggetti disabili (cfr pag. 12) ed alunni stranieri Aggiornamento e formazione per i docenti e i genitori Attività amministrativa degli uffici di segreteria e di direzione. CONTINUITA' EDUCATIVA Per garantire "il diritto dell'alunno ad un percorso formativo unitario", la scuola promuove uno specifico pacchetto di iniziative tese ad assicurare la continuità educativa tra i diversi gradi della scuola di base. I bambini e ragazzi di Vedano Olona sono seguiti dalla scuola dell Infanzia alla Scuola Secondaria di Primo grado, con ampia partecipazione della famiglia negli anni di passaggio E una delle opportunità più importanti per un Istituto Comprensivo. SCUOLA / TERRITORIO Il ruolo della Famiglia La scuola, attraverso i suoi organismi di gestione e con il fattivo concorso delle famiglie, favorisce la partecipazione e si impegna ad essere Nodo di risorse nel territorio, operando con tutte le agenzie formative presenti e disponibili (oratorio, associazioni, enti vari )Con l Ente Locale in primo luogo, si impegna a definire accordi specifici per consolidare la già attiva collaborazione, finalizzata all arricchimento degli interventi educativi (Piano per il diritto allo studio ed attuazione norme sicurezza). Il rapporto scuola-famiglia è essenziale in quanto il ruolo primario nell educazione degli alunni spetta alla famiglia stessa: ad essa si chiede di collaborare, privilegiando il colloquio ed, in ogni caso, favorendo nei ragazzi la presa di coscienza ed il rispetto delle regole di convivenza sociale

6 LA GESTIONE DELL ISTITUTO: L istituto Comprensivo è diretto dalla Signora Marisa Bellei che si avvale, ovviamente della collaborazione di tutti i docenti. Oltre ai coordinatori di plesso, sono stati designati come collaboratori fiduciari, con compiti gestionali ed organizzativi, i docenti Roncoroni Ornella e Macchi Luigi, che hanno delega per sostituire il preside. Per la programmazione e la realizzazione pedagogica del POF, il Collegio Docenti ha designato un coordinatore responsabile per ogni progetto con rilevanza significativa. GLI INDICATORI DI QUALITA * Il rilascio dei certificati è effettuato entro il massimo di tre giorni lavorativi per quelli di iscrizione e frequenza e di cinque giorni lavorativi per quelli con votazioni e giudizi. * I documenti di valutazione sono direttamente consegnati dai docenti incaricati, entro cinque giorni dal termine delle operazioni generali di scrutinio e/o esame. * Il personale di segreteria, nelle comunicazioni telefoniche, precisa sempre il nome e la qualifica di chi risponde. * Ogni scuola assicura spazi ben visibili adibiti a tutte le informazioni inerenti l attività scolastica. In particolare rende disponibili appositi spazi per la bacheca sindacale e la bacheca dei genitori. * Presso l'ingresso sono presenti operatori scolastici, provvisti di cartellino di riconoscimento, in grado di fornire all'utenza le prime informazioni per la fruizione del servizio. * Gli operatori amministrativi ed ausiliari indossano il cartellino di identificazione in maniera ben visibile per l intero orario di servizio. QUADRO ORARIO DI APERTURA AL PUBBLICO Da lunedì a venerdì: mattino ore sabato mattina ore pomeriggio ore nei giorni di lunedì e giovedì L ufficio di Direzione riceve il pubblico preferibilmente su appuntamento telefonico. In ciascuna scuola sono ben visibili, esposti all albo: tabella dell orario di lavoro di tutti i dipendenti; organigramma degli organi collegiali; organico del personale

7 Le condizioni ambientali costituiscono un fattore rilevante per la realizzazione del progetto formativo che la Scuola propone. Si rileva perciò la necessità di individuare i seguenti fattori di qualità: ambiente scolastico pulito, accogliente e sicuro: le condizioni sono garantite dalla Amministrazione secondo le normative vigenti locali adeguati allo svolgimento delle attività didattiche dotazione adeguata di sussidi didattici abbattimento delle barriere architettoniche predisposizione di sistemi di sicurezza e piani di evacuazione utilizzo di spazi esterni per attività sportive o ricreative L'Istituto è comprensivo di 4 plessi (1 scuola dell infanzia, 2 scuole primarie, di cui una nella struttura di riabilitazione de La Nostra Famiglia, 1 scuola secondaria di primo grado) dislocati nel Comune di Vedano Olona. A cura dei genitori, viene stipulata una polizza assicurativa che copre gli alunni nelle ore di attività scolastica, comprese quelle che si svolgono all'esterno della scuola. L Istituto si impegna in particolare a sensibilizzare le istituzioni interessate al fine di garantire agli alunni la sicurezza interna ed esterna. E stato predisposto un apposito Piano sulla Sicurezza nella scuola, in base a quanto previsto dal D.L.vo 626/94 così come confluito nel D. Lgs. 81/2008 e si organizzano ogni anno le esercitazioni richieste, supportate da specifica attività didattica (in ogni plesso). Il datore di lavoro ha nominato R.S.P.P. il prof Canzoneri, collaboratori per la sicurezza i sig. docenti Lanzellotti, Macchi, D Addetta, Antonelli, Chiarelli. Per tutti è stata predisposta e certificata la preparazione richiesta dalle normative e come medico competente è stato riconfermato il dott. PERINA GUIDO. In tutti gli edifici scolastici è applicata la normativa ANTIFUMO ed è assolutamente VIETATO FUMARE In attuazione del D.L.vo 196/03, è stato predisposto lo specifico documento sulla protezione dei dati, distribuita l apposita informativa a tutti gli utenti della scuola e designati gli incaricati per il trattamento e la sicurezza dei dati personali, identificativi e sensibili. Gli edifici dei plessi scolastici De Amicis, S. Pellico e La Nostra Famiglia, costituenti l Istituto Comprensivo, sono dotati di appositi scivoli, ascensore e/o montascale per l abbattimento delle barriere architettoniche. L istituto comprensivo è dotato di : due efficienti laboratori di informatica e multimedialità, un aula polifunzionale con impianto audio e video di ottima qualità, 9 aule con LIM Lavagna Interattiva Multimediale, una palestra ed una palestrina laboratori e sussidi per attività artistiche, musicali e scientifiche, Sussidi per attività di psicomotricità e giochi per attività ludiche La dotazione di sussidi per la didattica è adeguata e funzionale alle attività previste; è ovviamente necessaria una costante manutenzione e l aggiornamento delle dotazioni

8 Il Collegio Docenti, secondo quanto previsto dai vigenti regolamenti, predispone specifici strumenti, per valutare le qualità dei servizi erogati dall Istituto scolastico; nello specifico si verifica per: Accertare gli esiti formativi * verificare le competenze acquisite dagli alunni * fornire indicatori utili alla modellazione della programmazione Effettuare un autoanalisi di istituto * verificare i bisogni delle diverse componenti la comunità scolastica; * individuare strategie o tattiche che favoriscano il superamento delle difficoltà; * analizzare proposte e progetti per l ampliamento dell offerta formativa. Monitorare le attività * analizzare le azioni progettuali in atto al fine di fornire indicatori utili alla riformulazione delle azioni stesse; * raccogliere dati al fine di valutare l impatto globale verso la componente genitori e raccogliere pareri e/o proposte. Allo scopo di accogliere elementi utili alla valutazione del servizio reso e per elevare il livello qualitativo vengono effettuate periodiche rilevazioni relative agli aspetti organizzativi, didattici e amministrativi. Per migliorare il servizio, eventuali proposte possono essere presentate ai docenti e/o al Consiglio di Istituto La scuola partecipa ai progetti nazionali di monitoraggio/valutazione proposti dal MIUR e dall Istituto Nazionale Valutazione QUALE SCHEDA DI VALUTAZIONE PER GLI ALUNNI? I traguardi e gli obiettivi formativi, enucleati dalle nuove indicazioni per il Curricolo (maggio 2012), sono stati confermati e saranno puntuale oggetto nei documenti di valutazione del lavoro di tutti i docenti. Per il ritorno dei voti è presumibile vengano definite nuove schede di valutazione e diverse modalità di certificazione delle competenze, oltre ad altre tipologie di prove nazionali, da introdurre per gli esami di stato (fine I ciclo). La scuola assicura una puntuale e trasparente informazione a tutte le famiglie. RECLAMI I reclami e le richieste di chiarimento possono essere espressi in forma orale o scritta, anche per via telefonica o per via fax. Se è richiesto un riscontro formale, i reclami devono essere sottoscritti - 8 -

9 ANNUALMENTE L ISTITUTO PREDISPONE IL POF : PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA, STRUMENTO CHE ESPRIME E DESCRIVE LE AZIONI ED I PROGETTI DA REALIZZARE DURANTE L ANNO SCOLASTICO. ESPLICITA L INTENZIONALITÀ PEDAGOGICA E LE AZIONI EDUCATIVE CHE LA SCUOLA DOVRÀ PORRE IN ESSERE PER PERSEGUIRE I FINI ISTITUZIONALI CHE LE SONO PROPRI

10 PLESSO SCUOLA DELL INFANZIA Alunni 192 Sezioni 7 Docenti 15 Collaboratori Scolastici 4 Coordinatore di plesso: Pedagogico: PATTINI M. Organizzativo: OMASSI N. IN TUTTO 766 ALUNNI 88 DOCENTI 12 COLLABORATORI SC. 6 ASSISTENTI AMM. 1 DIRIGENTE SERVIZI AMM. (sig.ra Marisa Lucia Fondello ) 1 DIRIGENTE SCOLASTICO Dott.ssa Marisa Bellei PLESSO SCUOLA PRIMARIA LA NOSTRA FAMIGLIA Alunni : 56 Classi : 9 pluriclassi Docenti : 18 Coordinatore di plesso Pedagogico-Organizzativo: ANTONELLI M. PLESSO SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO Alunni : 188 Classi : 9 Docenti : 27 Collaboratori Scolastici : 3 Coordinatore di plesso Organizzativo:prof.ssa RONCORONI O. Coordinatore pedagogico del POF, ed in particolare referente collaboratore e docente vicario ins.te: MACCHI L. PLESSO SCUOLA PRIMARIA Alunni : 330 Classi : 15 Docenti : 28 Collaboratori Scolastici : 5 Coordinatore di plesso Organizzativo: GALLO C

11 L Istituto Comprensivo Completo è una struttura scolastica pubblica e statale che si impegna ad attivare ogni possibile strategia per favorire il diritto all apprendimento di ogni alunno e fornire un servizio regolare e continuo all utenza. L Istituto Scolastico Comprensivo opera con l intento di conseguire lo sviluppo delle potenzialità presenti nel bambino in modo tale che tutti abbiano strutture culturali di base per comprendere, costruire, criticare, dare significato alle proprie esperienze. Una scuola qualificata, aperta al territorio, in grado di differenziare i propri interventi nei diversi livelli di apprendimento; attenta agli alunni svantaggiati e in situazione di handicap (vedi pag. 12) L Istituto Comprensivo si impegna a favorire l inserimento e l integrazione degli alunni che presentano differenze di etnie, lingua e religione, valorizzando le diversità nell ambito di un dialogo e di uno scambio interculturale utile a tutti. La carta d identità della nostra scuola è rappresentata dalla sintesi che segue. L IDENTITA DEL NOSTRO ISTITUTO La scuola è : Comunità centrata sulla comune volontà di favorire la crescita equilibrata dell alunno; Luogo di alfabetizzazione di base, indispensabile per interagire e comprendere la realtà (una volta si diceva leggere, scrivere e far di conto ); Luogo di rispetto e valorizzazione della persona, delle diversità individuali, sociali e culturali; Luogo di attenzione particolare per le problematiche sulle difficoltà d apprendimento, sul recupero e sul sostegno ai soggetti disabili (vedi pag. 12). Luogo di mediazione e sintesi culturale interattivo con l ambiente socio-culturale circostante; Luogo di progressiva costruzione della capacità di pensiero riflessivo e critico, della creatività ed autonomia di giudizio Luogo di metacognizione: oltre al sapere ci si occupa del "come sapere" - della padronanza delle strutture sintattiche e logiche delle discipline dell impostazione di strategie di scoperta e metodo. La scuola persegue gli otto ambiti di competenze chiave, individuati nella Raccomandazione del Parlamento Europeo (18/12/2006): 1. Comunicazione nella madrelingua; 2. Comunicazione nelle lingue straniere; 3. Competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia; 4. Competenza digitale; 5. Imparare ad imparare; 6. Competenze sociali e civiche; 7. Spirito di iniziativa e imprenditorialità; 8. Consapevolezza ed espressione culturale. Il POF, trova la sua unitarietà nell idea centrale che sintetizza la finalità primaria della scuola di base: la piena formazione dell uomo e del cittadino. L idea di scuola che ha ispirato il nostro progetto educativo risponde ai bisogni d'istruzione/formazione che la complessità del mondo odierno richiede. La scuola intende perseguire la capacità di gestire il processo formativo attraverso l'acquisizione della cultura della responsabilità

12 Alla Silvio Pellico Darsi la mano : Anche per questo anno scolastico i docenti della scuola secondaria di primo grado hanno predisposto un complesso progetto in collaborazione con l Istituto La Nostra Famiglia di Vedano Olona, per 1 ragazzo di classe prima, 2 ragazze di classe seconda e 5 ragazzi di classe terza con grave disabilità certificata ed accolti da anni presso il Centro. Il progetto prevede l organizzazione di un percorso differenziato per questo gruppo di alunni che si snoda per tre ore ogni mattina dal lunedì al venerdì c/o la scuola secondaria Pellico e per altre ore c/o il centro di riabilitazione: guidano le diverse attività 4 educatori del centro, 3 insegnanti di sostegno ed i docenti dell istituto; nel progetto è coinvolto l intero consiglio di classe delle diverse classi; altri due gruppi di alunni disabili che frequentano per l intero orario settimanale (n. 14 alunni), oltre alle attività in classe, seguono attività sia in laboratorio multimediale e multimodale per percorsi di potenziamento cognitivo, sia nel laboratorio artistico espressivo. Prosegue l attività di utilizzo e sperimentazione della LIM (Lavagna Interattiva Multimediale) Il nostro istituto è sede del CTS Centro Territoriale di Supporto tecnologie e disabilità Inseriti in un progetto Nazionale e regionale il centro è ambiente di consulenza, software teca e centro di formazione e raccoglie materiali a disposizione per tutti di docenti della provincia. Applicazione del metodo Feuerstein: agli alunni in difficoltà viene dedicato uno specifico spazio per un percorso di recupero/potenziamento cognitivo utilizzando anche modelli e materiali del metodo del prof. R. Feuerstein, metodo adottato nei migliori centri di riabilitazione. Alla De Amicis Un altro percorso in laboratorio: un particolare momento di lavoro per gli alunni disabili della scuola primaria : * progetto accoglienza il martedì pomeriggio la scuola attiva un laboratorio per creare, comunicare, potenziare... Un momento speciale di incontro tra gli alunni della De Amicis e gli alunni delle classi III e IV della scuola primaria La Nostra Famiglia. Coinvolti 140 ragazzi e 12 docenti. Un insostituibile risorsa sul territorio: il centro di riabilitazione la Nostra Famiglia La fortuna di avere questa scuola per gli alunni, le famiglie e la comunità... Il Centro e l istituto Comprensivo Completo ogni anno, attivano una convenzione per la condivisione di risorse professionali a supporto di tutti gli alunni dell Istituto

13 Gli edifici scolastici Manutenzione ordinaria e straordinaria degli edifici scolastici (agibilità, sicurezza, igiene le utenze elettriche, telefoniche, fornitura acqua, gas, riscaldamento e relativi impianti ). Fornitura arredi disponibilità di palestra ed impianti sportivi di base spese varie per gli uffici amministrativi, trasporto e servizio mensa presenti in tutti i plessi. trasporto servizio mensa presente in tutti i plessi La qualità del servizio erogato dalla scuola è determinata dalle decisioni dell Amministrazione Comunale Arricchimento dell offerta formativa: (diritto allo studio 2012/13) Finanziamento di progetti specifici: Sicurezza e prevenzione: attività coordinate dalla Protezione Civile psicomotricità per la scuola dell infanzia e per la prima classe di scuola primaria piscina (riservato agli alunni della secondaria di primo grado) lingua inglese (teatro e lezioni di docenti madrelingua per i più grandi) Supporto per l apprendimento della lingua italiana agli alunni con diversa cittadinanza Educazione alla teatralità ed alla lettura Brevi uscite sul territorio (Arca del Seprio - incubatoio pesci ) Partecipazione ai giochi della gioventù. tutoring presenza di una psicologa e di una psicopedagogista per i docenti; parziale rinnovo delle attrezzature o sussidi didattici in dotazione nei laboratori. Attività condotte da educatori comunali: Su richiesta delle famiglie: attività di pre-post scuola tutti i giorni della settimana (per scuola dell infanzia e scuola primaria)

14 Per tutte le scuole: - FILARMONICA PONCHIELLI : educazione al suono e alla musica: presentazione degli strumenti e concerti per le scuole. Attività di supporto alla scuola dell Infanzia ed alla Primaria. Per tutte le scuole : GRUPPO PROTEZIONE CIVILE la certezza di una tutela per i nostri appuntamenti di festa l aiuto costante durante le prove di evacuazione e la supervisione del progetto sicurezza. Per il 2012/2013 un progetto specifico: simulazione rischio idrogeologico e di educazione cinofila A.V.I.S (Associazione Volontari Italiani Sangue)- Presenza di esperti nella Scuola primaria (classi 4 e 5) e Scuola sec. Primo grado (classi seconde e terze) per spiegare l importanza della donazione di sangue come gesto di solidarietà ed integrare e supportare il programma scolastico fornendo materiale informativo ed educativo. Concorso a tema, aperto a tutti gli alunni. GRUPPO ALPINI : occasioni di partecipazione per riflettere su tematiche fondamentali per l educazione civica e la solidarietà (4 novembre 2 giugno) oltre al supporto logistico-organizzativo per la progettazione di un uscita sul territorio di rilievo storico; In linea di continuità con gli scorsi anni scolastici l Istituto ha approfondito il rapporto con tutte le Associazioni Vedanesi che si sono rese disponibili per valorizzare il loro contributo di idee, iniziative, risorse umane. Le proposte di collaborazione per realizzare insieme percorsi didattici sono state approvate dai docenti ed inserite nel Piano dell Offerta Formativa.(a.s ) CONI FIPS KILLER FISH - percorsi di conoscenza ambientale per avvicinare i ragazzi dal vivo al mondo dei pesci e della pesca. CENTRO RIEDUCATIVO EQUESTRE L ARCA DEL SEPRIO : ospitalità per giornate di presentazione e conoscenza dell attività di ippoterapia

15 Gli Organi Collegiali della scuola sono ancora gli stessi ex T.U. D.P.R. 297/94: ( si veda specifico collegamento sul nostro sito) Consiglio di classe(sc.secondaria di primo grado) Consiglio di interclasse (sc.primaria) Consiglio di sezione (sc. dell infanzia) si rinnovano ogni anno scolastico I signori genitori rappresentanti (n. 71 posti di nomina) vengono eletti all inizio di ogni anno scolastico, nel mese di ottobre Il Consiglio di Istituto È appena stato eletto (18-19 novembre 2012) e si avvale della collaborazione di n. 8 genitori che rappresentano i 4 plessi dell Istituto. Dovrebbe durare in carica tre anni. N.B. è in corso un processo di riforma. La scuola vuole essere un luogo di confronto e di dialogo: il POF si struttura tenendo in massima considerazione le proposte delle famiglie (rilevate anche dai Consigli di classe/interclasse e dai questionari ricevuti) ma il Consiglio di Istituto che lo deve approvare può deliberare l attivazione delle sole iniziative che hanno copertura finanziaria nel bilancio della scuola

16 IL FARE SCUOLA... Ogni scuola, ogni sezione, ogni classe, accoglie bambini e ragazzi diversi e non solo per età anagrafica ( dai tre ai quattordici/quindici anni!). Ogni giorno si opera insieme condividendo un progetto comune rimesso a punto ogni settembre, per rispondere alle nuove esigenze... Il fare scuola quotidiano, percorso faticoso e fondamentale, si arricchisce nel corso dell anno scolastico con specifici progetti, ovviamente diversi per ogni plesso... Per la programmazione e la realizzazione pedagogica del POF, il Collegio Docenti ha designato un coordinatore responsabile per ogni progetto con rilevanza significativa. Oltre i percorsi formativi e le usuali attività didattiche di base per l apprendimento degli alfabeti disciplinari! (vedi pag.5)

17 PROGETTI IN CONTINUITA VERTICALE Progetto Referenti Progetto Referenti Ed. alla cittadinanza (ed. alla legalità, ed. alla affettività, ed, alla salute, ed. stradale...) Inclusione e integrazione Con specifico e peculiare riferimento all interazione integrazione con i percorsi del plesso La Nostra Famiglia Apprendimento funzionale della lingua italiana per alunni con diversa cittadinanza Prevenzione della dispersione scolastica: Rapporto con le agenzie formative esterne Percorsi di laboratorio e/o consolidamento disciplinare Baroffio Scolaro Sarti Gasparetti Macchi Ippolito Bernasconi Ballerio Baroffio Gallo Pattini Didattica ed innovazione (Tecnologia e multimedialità e sito web) Ballerio Favaretto Tenti Ed. ambientale Martignoni Capparelli Ed. alla lettura Uscite didattiche e visite d istruzione Sarti Scolaro Baroffio Roncoroni Coordinatori di plesso (sc. infanzia) Referenti di classi parallele (primaria) Roncoroni (scuola sec. primo grado) Tutoring Lingue per i cittadini d Europa Referenti di plesso + funzioni strumentali Docenti di L2 (Inglese) Saperi in festa: Menti-creative Giornate di scuola aperta (feste di fine anno, feste sportive...) Sicurezza e prevenzione Referenti di commissione per ogni plesso Canzoneri

18 PROGETTI - SCUOLA dell INFANZIA Progetto Alunni destinatari Copertura finanziaria Musica (filarmonica Ponchielli) Tutti Ass. Genitori Apprendimento funzionale della lingua italiana per alunni con diversa cittadinanza Tutti Comune di Vedano Olona Ed. alla cittadinanza Tutti M.I.U.R Uscite didattiche e visite d istruzione Tutti Genitori Saperi in festa : Menti creative il sogno di Alice nel paese delle meraviglie Giornate di scuola aperta (eventi e manifestazioni varie) Tutti M.I.U.R + Comune di Vedano Ol. + Genitori Psicomotricità Quattre ni ; Cinque ni Comune di Vedano Olona Lingua inglese Tutti - opzionale Genitori Ed. alla lettura Tutti Comune di Vedano Olona Sicurezza e prevenzione Tutti M.I.U.R + Comune di Vedano

19 PROGETTI SCUOLA PRIMARIA DE AMICIS PROGETTO CLASSI DESTINATARIE COPERTURA FINANZIARIA Didattica ed innovazione Didattica con le nuove tecnologie Tutte le classi M.I.U.R Lingue per i cittadini d Europa Classi quinte M.I.U.R + Comune di Vedano Ol. (Diritto allo studio) Sicurezza e prevenzione Tutte le classi M.I.U.R Ed. alla lettura Tutte le classi Comune di Vedano Olona MUSICA (in collaborazione con gli esperti della Filarmonica Ponchielli) Progetto DSA (Disturbi Specifici di Apprendimento) Tutte le classi Terze, quarte e quinte Comune di Vedano Olona M.I.U.R Uscite didattiche e visite d istruzione Tutte le classi Genitori Giornate di scuola aperta: Saperi in festa menti creative Tutte le classi M.I.U.R + Comune di Vedano Ol + Genitori

20 PROGETTO CLASSI DESTINATARIE COPERTURA FINANZIARIA Arca Cavalli Prime Comune di Vedano Olona Psicomotricità Prime Comune di Vedano Olona Laboratori : - Potenziamento problem solving - Lettura comprensione del testo. Ed. ambientale Prime seconde e quarte Comune di Vedano Olona In collaborazione con gli operatori del Parco Pineta Parco Pineta Tutte le classi Seminario Quinte Genitori Killer fish Quarte Associazione + comune Vedano Olona Ed. alla teatralità Io con te, io e te Ed. alla teatralità Alice Facciamo che Quinte Seconde e quarte Comune di Vedano Olona Inclusione+ N.F. Classi terze e quarte MIUR+ Comune di Vedano Olona Apprendimento funzionale della lingua italiana per alunni con diversa cittadinanza Ed. alla cittadinanza AVIS ed. stradale Tutte le classi Quarte Seconde e terze M.I.U.R + Comune di Vedano Olona Associazioni + MIUR SCUOLA PRIMARIA La Nostra Famiglia Peculiare progetto di plesso verrà articolato per le n. 9 classi (pluriclassi) attivate presso il centro di riabilitazione La Nostra Famiglia con particolare attenzione agli obiettivi di inclusione / integrazione costituenti lo specifico ampio progetto di istituto già presentato e approvato a giugno

21 PROGETTI SCUOLA SECONDARIA di 1 GRADO PROGETTO CLASSI DESTINATARIE COPERTURA FINANZIARIA Ed. Ambientale Visita al Seminario di Venegono Inf. (laboratori di scienze) Ed. alla cittadinanza / Curricolo Testimoni dei diritti Ed. stradale AVIS Shoah 2 giugno Prevenzione delle tossicodipendenze Ed. all affettività Patentino altro Cantiere in RE-TE,l arte dell accoglienza Orientamento Prime Tutte le classi Tutte le classi Seconde e Terze Classi terze Tutte le classi Tutte le classi ed in particolare le classi terze Genitori M.I.U.R + Comune di Vedano Olona + Associazioni Concorso Bando del Volontariato 2012 M.I.U.R Ed. alla lettura Prime Comune di Vedano Olona Apprendimento funzionale della lingua italiana per alunni con diversa cittadinanza Inclusione + N.F. Darsi la mano Progetto DSA (disturbi Specifici di Apprendimento) Piscina Tutte le classi Comune di Vedano Olona + M.I.U.R Tutte le classi Gruppo M.I.U.R + Comune di Vedano Comune di Vedano

22 1000 penne specifico progetto con l uso della smartpen, a supporto anche degli alunni con DSA Alice nel paese della scienza laboratori in classe e oltre Classe 2C e gruppo DSA Classi prime e seconde (opzionali orario aggiuntivo) Convenzione UST Varese ditta SCL Como - genitori Comune Prevenzione della dispersione scolastica: Rapporto con le agenzie formative esterne Percorsi di laboratorio e/o consolidamento disciplinare Debiti crediti et altro Tutte le classi MIUR Lingue per i cittadini d Europa Sicurezza e prevenzione Tutte le classi Tutte le classi M.I.U.R + Comune di Vedano Olona M.I.U.R + Comune di Vedano Olona Uscite didattiche e visite d istruzione Tutte le classi Genitori Giornate di scuola aperta: Saperi in festa Menti creative CSS Centro Sportivo Studentesco Tutte le classi Tutte le classi (opzionali orario aggiuntivo) M.I.U.R + Comune di Vedano Olona + Genitori MIUR ******************

23 * L ORGANIZZAZIONE : Sono attivate 7 sezioni: 2 accolgono bambini di 3 anni, 2 accolgono bambini di 4 anni, 1 accoglie bambini di 3e 4anni e 2 sezioni sviluppano uno specifico progetto di raccordo con la scuola primaria e sono gruppi omogenei di bambini di 5 anni. IL PROGETTO ANNUALE: Il sogno di Alice nel Paese delle Meraviglie! La scuola dell infanzia si pone come finalità generale lo sviluppo dell identità e dell autonomia del bambino. Durante l anno scolastico questa viene perseguita tramite un progetto didattico educativo che utilizza come sfondo integratore il racconto di Carrol Alice nel paese delle meraviglie. In ogni tappa del progetto i bambini avranno la possibilità di immedesimarsi in vari personaggi ed episodi del racconto e questo permetterà loro di vivere esperienze finalizzate al raggiungimento dei traguardi di sviluppo dei vari campi di esperienza programmati di volta in volta, secondo le finalità educative della scuola dell infanzia così come sono delineate dalle Indicazioni Programmatiche Nazionali. Sognare insieme ad Alice porterà ogni alunno ad immergersi nella metafora del percorso di crescita della piccola protagonista con la capacità di cogliere, vivere, sperimentare le tante meravaviglie che il crescere porta con sé. Il percorso si svilupperà nei seguenti nuclei progettuali: Il sogno di Alice: periodo dedicato all inserimento e alla introduzione dello sfondo integratore annuale Le trasformazioni di Alice: percorso dedicato al corpo e alla meraviglia delle trasformazioni del crescere Incontri da sogno e meraviglie: percorso dedicato ai linguaggi espressivi Meraviglie di racconti, parole e numeri: percorsi linguistici, logico matematici e cognitivi Feste delle meraviglie: festa Saperi in festa e festa finale!! * I PROGETTI Si svilupperanno progetti per sottogruppi di età diverse, interagenti con l attività annuale: Progetto psicomotricità: incontri settimanali per i bambini di 4 e 5 anni, tenuti da specialisti; Progetto inserimento: per i bambini al primo anno di frequenza scolastica: prevede la possibilità di una frequenza graduata nel tempo, così da supportare il distacco dalla famiglia; Progetto lettura: attività di animazione alla lettura e uso ludico del libro, all interno di ogni sezione, in collaborazione con la biblioteca; Progetto di apprendimento funzionale della lingua italiana: attività di conoscenza e rinforzo di tipo linguistico, in piccoli gruppi (soprattutto per bambini con cittadinanza non italiana); Progetto musicale: attività settimanale svolta da tutti i bambini condotta da esperti. Prevede l esecuzione di giochi musicali e ritmici con una metodologia ludica e attiva, finalizzata al rinforzo delle capacità attentive; Progetto di educazione alla cittadinanza: per tutti i bambini; approfondimento sulle tematiche dello stare bene insieme rispettando bisogni e diversità; Progetto di educazione stradale: per i bambini di 5 anni, per ottenere il patentino di Bravo pedone ; Progetto continuità: per i bambini di 5 anni, un primo assaggio della scuola primaria. Nel corso dell anno vengono svolte osservazioni sistematiche, con la supervisione di una psicopedagogista atte ad individuare precocemente eventuali situazioni di difficoltà di apprendimento e/o disagio emotivo. MODALITA TEMPI D INCONTRO E RICEVIMENTO GENITORI: Colloqui individuali genitori/insegnanti Assemblea di classe bimestrale Su appuntamento è sempre possibile fissare un colloquio con le insegnanti. QUADRO ORARIO ATTIVITA Da lunedi a Venerdi: Prescuola : 7,30 8,00 (a cura dell Amm.Comunale) Ingresso : 8, Uscita : ,00 (per la sola frequenza antimeridiana uscita 12,45 13,00) Post-scuola: 16,00 18,00 (a cura dell Amm. Comunale) Servizio quotidiano di mensa è gestito dalla Amm.ne Comunale con preparazione dei pasti in sede Gli spazi: 7 aule 1 salone 1 refettorio 1 cucina Spazio multimedialità con una LIM installata Spazio arte Spazio psicomotricità Un ampio giardino

24 IL TEMPO SCUOLA: OBBLIGATORIO n. 27 ore settimanali dal lunedì al venerdì; MODALITA E TEMPI D INCONTRO - RICEVIMENTO GENITORI: Colloqui individuali genitori / insegnanti o assemblea di classe, a seconda dei diversi bisogni, a scadenza bimestrale; Comunicazioni sul processo di apprendimento registrato nel documento di valutazione alla fine del primo quadrimestre (febbraio) e alla fine dell anno scolastico (giugno); Su appuntamento è sempre possibile fissare un colloquio con gli insegnanti. LE ATTIVITA FORMATIVE Oltre al perseguimento degli obiettivi previsti nella programmazione educativo-didattica dell Istituto, sono attivati nel plesso specifici progetti, rivolti a tutte le classi finalizzati al miglioramento qualitativo del curricolo ed all ampliamento dell offerta formativa. Progetto Multimedialità: rivolto a tutte le classi utilizzo delle nuove tecnologie per la strutturazione di percorsi logici, ipertestuali ed esperienze di rete ; opportunità e stimoli diversificati per favorire il successo nell apprendimento e supportare attenzione e motivazione con specifico utilizzo della lavagna interattiva e di software didattici Progetto per alunni disabili: linee progettuali e percorsi in laboratorio su attenzione, memoria, logica, strategie per aiutare a crescere, soprattutto i più deboli; progetto integrazione alunni de La Nostra Famiglia con alunni delle classi terze e quarte; Laboratorio di potenziamento del problem-solving in ambito matematico e delle abilità di lettura e comprensione del testo per le classi prime, seconde e quarte. Progetto Apprendimento funzionale della lingua italiana per alunni con cittadinanza non italiana: rivolto ai ragazzi che frequentano senza un adeguata padronanza della lingua italiana e/o necessitano di rinforzo ai fini dello studio personale; Progetto Psicomotricità: incontri settimanali per i bambini di 6 anni, condotti da una specialista; Progetto di educazione ambientale: in collaborazione col gruppo Guardie Ecologiche del Parco Pineta e della Protezione Civile di Vedano Olona; Progetto di promozione della lettura: in collaborazione con la biblioteca comunale ed esperti; Progetto di Educazione Stradale: attivato secondo specifica programmazione, in collaborazione con i vigili urbani; Progetto un cavallo per amico : per alunni classe I (incontro con i cavalli e gli animali della fattoria, in collaborazione con l Associazione Arca del Seprio ). Progetto Minibasket e Minivolley per tutte le classi, in collaborazione con la Polisportiva Aurora Per le classi seconde, quarte e quinte continua il progetto di educazione alla teatralità coordinato dal CRT di Fagnano Olona e dall Università Cattolica di Milano, finalizzato soprattutto alla conoscenza, rappresentazione del proprio Sé e sviluppo della creatività All interno della programmazione annuale, sono previste per tutti gli alunni, visite guidate sul territorio e la partecipazione a rappresentazioni teatrali, oltre alla realizzazione di lieti appuntamenti di festa. In ottobre scuolimpiadi festa di inizio anno; a novembre festa dell albero, in collaborazione con l Amministrazione Comunale; in maggio Saperi in Festa: quest anno Alice nel paese delle meraviglie Menti Creative GLI SPAZI: 16 aule 2 laboratori di informatica e multimedialita aula per lingua straniera aule doposcuola biblioteca locale ad uso palestra mensa 8 aule attrezzate con LIM (Lavagna Interattiva Multimediale) 2 cortili (1 interno, 1 esterno) Nel plesso sono attivate misure di abbattimento delle barriere architettoniche

25 Attività Le attività previste per l apprendimento di base interessano obiettivi trasversali e si sviluppano in situazioni concrete, tenendo conto della gradualità, del livello di sviluppo e dei ritmi di apprendimento dei singoli soggetti. Progetto Ceativamente insieme attività disciplinari insieme alle classi III e IV della scuola primaria De Amicis Progetto territorio uscite sul territorio, gite e spettacoli... Progetto festa Saperi in festa preparare momenti di festa correlati ai diversi periodi dell anno (Accoglienza, Castagnata, Natale, Carnevale, Fine anno, festa sportiva...) anche in collaborazione con la scuola primaria e con la scuola dell infanzia; Progetto Laboratori multimedialità con utilizzo della LIM (Lavagna Interattiva Multimediale) e di software didattici Laboratori di approfondimento per le discipline di scienze storia approccio ludico alla conoscenza della lingua straniera gli educatori del Centro coordinano le attività del laboratorio di falegnameria e terapia occupazionale. MODALITA E TEMPI D INCONTRO- RICEVIMENTO GENITORI: Colloqui individuali genitori / insegnanti o assemblea di classe, a seconda dei diversi bisogni, a scadenza bimestrale; Comunicazioni sul processo di apprendimento registrato nel documento di valutazione alla fine del primo quadrimestre (febbraio) e alla fine dell anno scolastico (giugno); Su appuntamento è sempre possibile fissare un colloquio con gli insegnanti Il P.E.I. (Piano Educativo Individualizzato) Rimane la base su cui si snoda l intervento educativo-didattico per i diversi alunni. Il Centro di Vedano O. (attivo dal 1946) si pone l obiettivo di curare e prendersi cura della persona che presenta disabilità o difficoltà di sviluppo, offrendo prestazioni sanitarie e strategie adattive utili al recupero ed all integrazione. In quest ottica viene attuato un intervento pluridisciplinare. I bambini possono essere accolti presso il Centro in forma ambulatoriale o di ciclo diurno continuo. Proprio per questi ultimi è attiva la Scuola Primaria Statale. L obiettivo principale che giustifica la frequenza di bambini presso le scuole del Centro è l impegno degli operatori a sviluppare e programmare un percorso didattico-educativo individualizzato ed integrato con il progetto riabilitativo. Per ciascun alunno vengono messe in atto le seguenti azioni: Stesura di un Piano Educativo Individualizzato e suo costante monitoraggio, Attività di counseling ed orientamento psicopedagogico per le famiglie; Interventi di coordinamento ed orientamento degli insegnanti. LA GIORNATA SCOLASTICA La giornata scolastica ha inizio alle ore 9.00 con l ingresso presso il Centro. Le attività didattiche si svolgono dalle ore 9 alle ore 12 e dalle 13 alle 16, orari in cui gli alunni effettuano anche interventi riabilitativi con gli operatori del Centro. Dalle 12 alle 13 viene prestato il servizio mensa per tutti gli alunni in presenza degli educatori del Centro. Alle ore 16 gli alunni terminano le attività scolastiche e riabilitative GLI SPAZI: 9 aule - 1 aula computerattrezzata anche con una LIM - 1 aula lettura interspazi ricreazione ed attività ludiche - 1 aula insegnanti con LIM Salone accoglienza e attività comuni Parco esterno Palestra : utilizzo della palestra comunale di Via N. Bixio + palestrina del Centro Nel plesso sono attivate misure di abbattimento delle barriere architettoniche. IL TEMPO SCUOLA è gestito in collaborazione con gli operatori del Centro: n. 30 ore settimanali dal lunedì al venerdì di didattica; n. 5 ore di mensa

26 L ORGANIZZAZIONE CHE COINVOLGE TUTTE LE CLASSI : In continuità con gli scorsi anni, si prosegue l esperienza di un modello formativo flessibile che prevede: ATTIVITÀ DIDATTICA organizzata in gruppi classe che garantiscono uno sviluppo progressivo dell apprendimento, tenendo conto delle diverse esigenze individuali. - LINGUE STRANIERE: per tutti: inglese come prima lingua straniera (3 ore settimanali). Spagnolo come seconda lingua straniera (2 ore settimanali). - In orario scolastico e su approvazione del Consiglio di Classe: teatro e conversazione con attori e docenti di madrelingua inglese. - MULTIMEDIALITA : conoscere ed utilizzare le nuove tecnologie per offrire opportunità e stimoli diversificati così da favorire il successo nell apprendimento e supportare attenzione e motivazione, anche con l utilizzo della LIM, di software didattici e del progetto 1000 penne, rivolto alla classe IIC ed alunni con DSA (Disturbi Specifici di Apprendimento). LABORATORI POMERIDIANI organizzati sia verticalmente, sia per classi parallele. Le attività proposte sono di tipo pratico e creativo oppure di approfondimento: - Lettere e matematica (tempo prolungato), inglese e latino (classi III); sportivo (per tutte le classi in verticale); Alice nel paese della scienza per le classi I e II; laboratorio di tecnologia e musica Saper fare (classe IIIC); laboratorio Giochiamo con le parole sulle orme di Alice (classi II tempo prolungato); laboratorio Giocosa mente (cl II tempo prolungato) INTERVENTI PER ALUNNI DISABILI E/O CON DIFFICOLTÀ D APPRENDIMENTO: - sostegno individuale e per piccoli gruppi di lavoro, con specifico riferimento a percorsi volti all acquisizione di strategie per apprendere e per studiare; - attività di piscina; - specifico progetto Darsi la mano in collaborazione con il centro La Nostra Famiglia ; - anche quest anno per tutti gli alunni un aiuto in più per chi è in difficoltà: lezioni in orario aggiuntivo al curricolo scolastico: debiti/crediti (corso di recupero/approfondimento) lezioni per chi non conosce ancora bene la lingua italiana. TEMPO SCUOLA: PER LE CLASSI A TEMPO NORMALE: 30 ore settimanali da lunedì al sabato; PER LE CLASSI A TEMPO PROLUNGATO: 36 ore settimanali con due rientri pomeridiani e la possibilità di fruire del servizio mensa (2 ore) LE MOTIVAZIONI DEL MODULO ORARIO DELLA SCUOLA MEDIA Le esperienze degli ultimi anni hanno dimostrato che alla scuola si richiede da un lato che venga fornita una solida istruzione di base, dall'altro la possibilità per i ragazzi di sperimentare percorsi diversi ed adeguati alle capacità e alle inclinazioni personali. Queste esigenze ci hanno portato ad organizzare per tutte le classi un modello orario che, nel rispetto della recente normativa, offra però a tutti una base di lavoro solida e la possibilità di moduli formativi e di approfondimento

27 GLI SPAZI: 9 AULE/CLASSI 1 LABORATORIO di INFORMATICA E MULTIMEDIALITA 1 LABORATORIO di SCIENZE 1 LABORATORIO di MUSICA 1 LABORATORIO di ARTE 1 LABORATORIO TECNOLOGICO 1 AULA POLIVALENTE 7 aule con LIM Centro CTS 1 PALESTRA 1 CUCINA 1 MENSA LOCALE STAMPA OLTRE LE DISCIPLINE: PROGETTI CHE QUALIFICANO LA NOSTRA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO: CONTINUITA dalla scuola primaria alla scuola secondaria di primo grado un accoglienza preparata per tempo e con molto lavoro APPRENDIMENTO FUNZIONALE della LINGUA ITALIANA per alunni con diversa cittadinanza un percorso didattico differenziato per consentire un reale inserimento dei ragazzi che non conoscono o hanno solo minime competenze in lingua italiana. DARSI LA MANO: un percorso di interazione-integrazione tra gli alunni del Centro La Nostra Famiglia e gli alunni della scuola secondaria di primo grado. ORIENTAMENTO: La scelta della scuola secondaria di secondo grado con la consapevolezza delle proprie attitudini e capacità anche con l aiuto di esperti della Provincia. TUTORING: uno psicopedagogista a disposizione per i docenti CITTADINANZA ATTIVA: Non solo leggere e conoscere ma vivere la responsabilità e la solidarietà con azioni condivise con chi è nel disagio. APPROFONDIMENTI A TEMA E PROGETTI INTERDISCIPLINARI In collaborazione con l Amministrazione Comunale e/o con le Associazioni: MEMORIA DELL'OLOCAUSTO: per non dimenticare (classi III) EDUCAZIONE ALLA LEGALITA E ALLA CITTADINANZA ATTIVA con esperti: TESTIMONI DEI DIRITTI Cantiere in re-te l arte dell accoglienza (la famiglia, i diritti dei minori, il diritto alla patria) (tutte le classi) EDUCAZIONE ALLA SOLIDARIETA : Avis (classi II e III). ALICE NEL PAESE DELLA SCIENZA (cl. I e II) PREVENZIONE ALLA TOSSICODIPENDENZA (classi III) EDUCAZIONE SESSUALE ED ALL AFFETTIVITA : a cura degli esperti ASL (classi III) EDUCAZIONE STRADALE E ALLA SICUREZZA: ( per tutte le classi): educazione alla prevenzione PROGETTO PISCINA: per alunni disabili e in difficoltà di apprendimento MOMENTI DI INCONTRO CON LE FAMIGLIE: - assemblee di classe; - segnalazione tempestiva alle famiglie di eventuali problemi didattico-disciplinari - incontro individuale tra genitori e docenti in occasione della riconsegna della scheda di valutazione del primo quadrimestre; - incontri formativi su tematiche educative legate all adolescenza; - colloqui con gli insegnanti, su appuntamento; - incontri relativi all orientamento scolastico (discussione del consiglio orientativo e informazione dell offerta scolastica del territorio). Come per le altre scuole ai genitori si chiede di partecipare attivamente all organizzazione di diverse attività

28 La programmazione deliberata dal Consiglio d Istituto prevede la copertura finanziaria dei seguenti progetti: PROGETTO P01 la conduzione di progetti modulari LA SCUOLA IN VERTICALE Scuola dell infanzia scuola primaria scuola secondaria di primo grado : commissione di lavoro per la continuità ed il raccordo delle proposte disciplinari ed educative il coordinamento organizzativo dei plessi. PROGETTO P02 INDICATORI di QUALITA ; METODO E DIDATTICA SVILUPPO TECNOLOGIE DIDATTICHE E MULTIMEDIALITA Dalla classe al laboratorio alla classe con la LIM TUTORING in rete con altre scuole e con il finanziamento comunale il supporto dello psicologo e della psicopedagogista a scuola, per gli insegnanti LINGUE PER I CITTADINI D EUROPA l inglese dalla scuola primaria; la seconda lingua dalla secondaria di I grado gli esperti inglesi di madre lingua PROGETTO P03 PROGETTO DISABILI e Centro Supporto Territoriale - CTRH (Centro Territoriale Risorse Handicap) PREVENZIONE, DISAGIO, DEFICIT non solo solidarietà e accoglienza, ma percorsi diversi per esigenze diverse PROGETTO P04 SICUREZZA E PREVENZIONE veda pag. 7 Carta Servizi/Ambiente PROGETTO P05 POTENZIAMENTO DEL POF ENTE LOCALE E DIRITTO ALLO STUDIO in ogni plesso un intervento finalizzato che ci consenta di fare di più e un po meglio PROGETTO P06 FORMAZIONE AGGIORNAMENTO l arricchimento professionale come impegno costante PROGETTO P07 SCUOLA e TERRITORIO le iniziative finanziate dal contributo delle famiglie, delle associazioni etc

29 La scuola italiana in un tempo molto breve ha vissuto il passaggio da un contesto organizzativo e didattico relativamente stabile ad un periodo di molteplici cambiamenti e discontinuità. L Istituto Comprensivo Completo di Vedano Olona ha operato in questo scenario avendo sempre al centro delle proprie scelte le reali opportunità che deve promuovere per non abdicare mai al proprio compito principale

30 Che cosa significa educare? Poiché non è questione di tecnica ma di relazione Non questione di sapere ma di essere si può concludere che si tratta di persona e presenza, ovvero è un problema di autenticità La nostra società ha purtroppo altri miti ed ha spesso messo la macchina al posto dell uomo senza ricordare che, per natura, l uomo è sensibile soltanto alla presenza di un altro uomo. Essere persona significa sapere che non siamo tutti uguali ma tutti abbiamo gli stessi diritti fondamentali e rispettare questo assunto attraverso la nostra autenticità Essere presenza discreta ma concreta, presenza disponibile, generosa, paziente: non tutti hanno queste doti e non tutti sono adatti ad educare Giorgio Moretti