Piano di lavoro annuale

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1 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE MARCELLO MALPIGHI Piano di lavoro annuale Discipline: Italiano-Storia ITALIANO Classe IV a.s. 2018/2019 Docente: Prof. RANIERI GIUSEPPINA 1

2 PIANO DI LAVORO ANNUALE 2015/2016 CLASSE IV Discipline: ITALIANO Insegnante: RANIERI GIUSEPPINA Testi adottati: M. Sambugar, G. Salà Letteratura VIVA 2 dal barocco al romanticismo Nuova Itali 2

3 IL SEICENTO E IL PRIMO SETTECENTO Barocco e Arcadia L autore Galileo Galilei i tratti fondamentali della vita di Galileo con particolare riferimento al clima storico, culturale e religioso della Controriforma nell Italia del XVII secolo; le principali opere dello scienziato, i destinatari, gli scopi, i temi e le tesi in esse sostenute. L alunno/a riconosce: l importanza della figura di Galileo nel contesto europeo del progresso scientifico secentesco; i contenuti e le peculiarità stilistico-formali che rendono innovativa la sua prosa; relazioni tra i testi, il genere di appartenza, i temi e l ideologia che li ispira; l importanza della battaglia ideologica di Galileo per l autonomia della scienza anche in prodotti artistici attuali (cinema, teatro); legge, analizza e organizza informazioni, in previsione della stesura scritta (articolo di giornale); applica ai testi le analisi argomentative. La vita e le opere La ricerca scientifica e la scrittura Il Dialogo sopra i due massimi sistemi del mondo Attività legate ai testi Lezione interattiva per scritte e/o orali individuali e/o di gruppo Verbalizzazione delle (orale e scritta) Trattazione sintetica di argomenti significativi parlato/scrittura (relazione, articolo di giornale) Prove di Recupero matematico-scientifiche storica 3

4 IL SETTECENTO E L ETÀ NAPOLEONICA Illuminismo Il contesto L ETÀ DELL ILLUMINISMO i principali avvenimenti storici e politici verificatisi in Italia e nell Occidente europeo nel XVIII secolo; i tratti fondamentali della storia sociale, religiosa, culturale dell Italia e dell Occidente europeo; il clima culturale in cui maturarono l Illuminismo e il Neoclassicismo. Storia e società L Europa del Settecento tra riforme e rivoluzioni L esperienza delle riforme in Italia La Francia e la Rivoluzione del 1789 Ideologia e cultura L Illuminismo U.D.1 Il contesto socio-economico Illuminismo e dispotismo illuminato U.D.2 Cultura e Letteratura Elementi di novità del pensiero illuministico I philosophes; il ruolo dei Caffè, dei periodici e delle Accademie nella diffusione della cultura Illuminismo e politica (Montesquieu, Rousseau, Voltaire) Illuminismo italiano (Beccaria) Gli orientamenti filosofici dell Illuminismo Il pensiero politico dell Illuminismo Il pensiero economico dell Illuminismo I letterati e la questione della lingua Presentazione del Percorso: conoscenze da acquisire, argomenti da trattare Lezione frontale e interattiva ( Verifica orale e scritta delle conoscenze Prova di verifica sommativa Trasversali alle aree: storico-economico-sociale tecnico-scientifica. 4

5 IL SETTECENTO E L ETÀ NAPOLEONICA Illuminismo e Neoclassicismo I generi Trattatistica e narrativa del Settecento i temi trattati nella produzione saggistica e giornalistica dagli illuministi italiani, in particolare da Beccaria; i romanzi più importanti dell epoca e colloca il nuovo genere nel contesto sociale e la funzionalità delle scelte stilistico-formali in relazione ai contenuti e ai generi affrontati; riconosce le caratteristiche fondamentali dei generi letterari studiati in relazione alla struttura, al linguaggio e alle categorie argomentative e stilistico-narratologiche; stabilisce relazioni tra opere letterarie, fenomeni e contesti storico-culturali; legge, analizza e organizza informazioni, in previsione della stesura scritta (relazione, saggio breve); applica ai testi le analisi stilistiche e narratologiche. La trattatistica dei Lumi in Italia Il romanzo nel Settecento Lezione frontale e interattiva: Attività legate ai testi Verbalizzazione delle (orale e scritta) parlato/scrittura (relazione, saggio breve) linguistiche (lingue straniere) giuridico-storico-filosofiche IL SETTECENTO E L ETÀ NAPOLEONICA Neoclassicismo La poetica Il Necolassicismo il contesto culturale e storico della seconda metà del Settecento e del primo Ottocento; Le differenze tra Neoclassicismo e Preromanticismo riconosce le caratteristiche fondamentali delle opere neoclassiche colloca la produzione dell autore nel contesto culturale e letterario dell Illuminismo e del Neoclassicismo, in cui ha origine; individua e distingue gli elementi contenutistici e formali dei quattro caratteri del neoclassicismo riconosce le relazioni tematiche e stilistiche tra Dei sepolcri e le altre opere di Foscolo; legge, analizza e organizza informazioni, in previsione della stesura scritta (saggio breve, articolo di giornale); Winckelman Ideologia e poetica Neoclassicismo illuministico, imperiale,, archeologico Canova, David e l arte neoclassica 5

6 Presentazione del Percorso: Lezione interattiva con l'uso del PPT Attività legata all'analisi di opere d'arte Verbalizzazione delle (orale e scritta) Trattazione sintetica di argomenti significativi parlato/scrittura (relazione, articolo di giornale, saggio breve) Prove di Recupero e Potenziamento storico-filosofiche-artistiche 6

7 IL SETTECENTO E L ETÀ NAPOLEONICA Illuminismo e Neoclassicismo L opera Carlo Goldoni La locandiera il contesto culturale e storico dell Italia del XVIII secolo; l intreccio degli elementi biografici di Goldoni con i fattori sociali dell epoca; le relazioni tematiche e stilistiche tra la tradizione della Commedia dell Arte e la riforma teatrale attuata da Goldoni; le soluzioni stilistiche adottate dall autore nelle diverse fasi della sua produzione; la struttura complessiva, il contenuto e le peculiarità della Locandiera. riconosce le caratteristiche fondamentali delle opere di Goldoni; colloca la produzione dell autore nel contesto storico-culturale dell ascesa della borghesia e dell Illuminismo; individua e distingue gli elementi contenutistici e formali che permettono di collocare le opere di Goldoni nel genere specifico; riconosce le relazioni tematiche, ideologiche e stilistiche tra La locandiera e le altre commedie di Goldoni; comprende, analizza e interpreta un testo letterario dal punto di vista tematico, stilistico e narratologico (analisi del testo); legge, analizza e organizza informazioni, in previsione della stesura scritta (saggio breve, articolo di giornale); applica ai testi le analisi stilistiche e narratologiche. La vita e le opere La cultura del Settecento e la riforma della commedia Dalla Commedia dell Arte alle commedie di carattere e di ambiente La locandiera Lezione frontale e interattiva: Trattazione sintetica di argomenti significativi parlato/scrittura (relazione, articolo di giornale, saggio breve) Prove di Recupero e Potenziamento storico-artistiche 7

8 IL SETTECENTO E L ETÀ NAPOLEONICA Illuminismo e Neoclassicismo L autore Ugo Foscolo il contesto culturale e storico della seconda metà del Settecento e del primo Ottocento; l intreccio degli elementi biografici di Foscolo con i fattori sociali e politici dell epoca; le tappe evolutive e la varietà della produzione di Ugo Foscolo tra Illuminismo, Neoclassicismo e Preromanticismo; la struttura complessiva, il contenuto e le peculiarità dei Sepolcri. riconosce le caratteristiche fondamentali delle opere di Foscolo; colloca la produzione dell autore nel contesto culturale e letterario dell Illuminismo e del Neoclassicismo, in cui ha origine; individua e distingue gli elementi contenutistici e formali che permettono di collocare le opere di Foscolo nel genere specifico; riconosce le relazioni tematiche e stilistiche tra Dei sepolcri e le altre opere di Foscolo; legge, analizza e organizza informazioni, in previsione della stesura scritta (saggio breve, articolo di giornale); comprende, analizza e interpreta un testo narrativo dal punto di vista tematico, stilistico e strutturale (analisi del testo); realizza un commento scritto, secondo coordinate comunicative definite (commento del testo). La vita e le opere Ideologia e poetica Ultime lettere di Jacopo Ortis Sonetti e Odi Dei sepolcri L di traduzione e di critica Lezione frontale e interattiva: Attività legata ai testi Lezione interattiva per scritte e/o orali individuali e/o di gruppo Verifica formativa delle conoscenze e delle competenze Prova di verifica sommativa Verbalizzazione delle (orale e scritta) Trattazione sintetica di argomenti significativi parlato/scrittura (relazione, articolo di giornale, saggio breve) Prove di Recupero e Potenziamento storico-filosofiche-artistiche 8

9 L OTTOCENTO I generi Lirica, narrativa i temi e le caratteristiche stilistico-formali della lirica europea e italiana; i temi della produzione narrativa. riconosce le caratteristiche fondamentali dei generi letterari dell Ottocento riconosce i temi, i caratteri specifici dei testi e l ideologia che li ispira, in relazione ai rapporti con il Romanticismo; stabilisce relazioni tra opere letterarie, fenomeni e contesti storico-culturali; legge, analizza e organizza informazioni, in previsione della stesura scritta (relazione, saggio breve); comprende, analizza e interpreta un testo poetico dal punto di vista tematico, stilistico e strutturale (analisi del testo); realizza un commento scritto, secondo coordinate comunicative definite (commento del testo); applica ai testi le analisi stilistiche e narratologiche. La lirica romantica in Europa e in Italia Il romanzo storico e realista in Europa Il romanzo in Italia Attività legate ai testi Lezione interattiva per scritte e/o orali Verbalizzazione delle (orale e scritta) parlato/scrittura (relazione, saggio breve) linguistiche (lingue straniere) giuridico-storico-filosofiche 9

10 Il docente individua e seleziona i contenuti da sviluppare. L OTTOCENTO Autore Alessandro Manzoni le tappe fondamentali della vita e della produzione letteraria di Manzoni; i motivi biografico-culturali per i quali l autore ha aderito ai principi del Romanticismo e ai valori del Risorgimento; i contenuti e le peculiarità stilistico-formali delle opere in versi e in prosa di Alessandro Manzoni; le vicende del romanzo I promessi sposi e i suoi principali personaggi; l evoluzione dal Fermo e Lucia alle edizioni ventisettana e quarantana del romanzo, l organicità della narrazione e l uso graduale di una lingua dalle ampie potenzialità comunicative. individua e distingue gli elementi contenutistici e formali che permettono di collocare le opere di Manzoni nel genere specifico; riconosce nei Promessi sposi la componente di veridicità storica e quella di invenzione narrativa; è in grado di identificare il «narratore onnisciente»; comprende, analizza e interpreta un testo letterario dal punto di vista tematico, stilistico e strutturale (analisi del testo); realizza un commento scritto, secondo coordinate comunicative definite (commento del testo); legge, analizza e organizza informazioni, in previsione della stesura scritta (saggio breve); espone e argomenta opinioni altrui e proprie. La vita e le opere Ideologia e poetica I trattati storici e la questione linguistica Le opere giovanili Gli Inni sacri Le odi civili Le tragedie I promessi sposi Attività legate ai testi Lezione interattiva per scritte e/o orali Trattazione sintetica di argomenti significativi parlato/scrittura (relazione, saggio breve) Prove di Recupero e Potenziamento storico-linguistiche-filosofiche. 10

11 L OTTOCENTO Autore Giacomo Leopardi il rapporto tra la condizione familiare, le sofferenze personali di Leopardi e la sua produzione letteraria; le linee evolutive e stilistiche della lirica di Leopardi (Canti), in stretta connessione con la sua principale opera in prosa (Operette morali); le tematiche prevalenti delle Operette: la felicità, il piacere e la noia, il rapporto tra antichi e moderni, la morte, il rifiuto dell antropocentrismo, la solidarietà. comprende alcuni concetti chiave della riflessione leopardiana quali «pessimismo storico», «pessimismo cosmico», «teoria del piacere», «titanismo»; comprende la dimensione innovativa e composita del genere letterario e delle soluzioni linguisticostilistiche della prosa e della poesia leopardiana legge, analizza e organizza informazioni, in previsione della stesura scritta (relazione, saggio breve, articolo di giornale); comprende, analizza e interpreta un testo poetico dal punto di vista tematico, stilistico e strutturale (analisi del testo); realizza un commento scritto, secondo coordinate comunicative definite (commento del testo). La vita Le opere Ideologia e poetica Lo Zibaldone Canti: le Canzoni civili e filosofiche Canti: i Piccoli idilli Canti: i Canti pisano-recanatesi o Grandi idilli Canti: il Ciclo di Aspasia e i canti satirici Le Operette morali Attività legate ai testi Lezione interattiva per scritte e/o oral Verbalizzazione delle (orale e scritta) Trattazione sintetica di argomenti significativi parlato/scrittura (relazione, articolo di giornale, saggio breve) storico-filosofiche 11