PIANO DI LAVORO INDIVIDUALE. a.s.2014/2015 cl. 1^ sez. E ORDINAMENTALE OPZIONE «EUROPEO» LINGUA E LETTERATURA ITALIANA

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1 Ministero dell Istruzione dell Università e della Ricerca LICEO SCIENTIFICO STATALE Donato Bramante Via Trieste, MAGENTA (MI) - MIUR: MIPS25000Q Tel.: /4/5 Fax: Sito: mips25000q@istruzione.it P. E. C.: mips25000q@pec.istruzione.it C.F. : PIANO DI LAVORO INDIVIDUALE a.s.2014/2015 cl. 1^ sez. E ORDINAMENTALE OPZIONE «EUROPEO» LINGUA E LETTERATURA ITALIANA Docente prof.ssa M. Alberta CLERICI LIBRI DI TESTO ADOTTATI MARISA CARLA GIUSY LIGUORI, In contesto. La grammatica in laboratorio. Competenze linguistiche e comunicative, G.B. Palumbo Editore BEATRICE PANEBIANCO IRENE SCARAVELLI, Testi e immaginazione. Officina di scrittura, Zanichelli, B. PANEBIANCO, A. VARANI, Metodi e fantasia. Narrativa, Zanichelli B. PANEBIANCO, A. VARANI, Metodi e fantasia. Epica, Zanichelli OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO CONOSCENZE ABILITA COMPETENZE - Acquisizione delle nozioni base di narratologia e di analisi testuale - Distinzione e descrizione dello statuto dei principali generi letterari - Imparare ad imparare attraverso un espressione orale e scritta in italiano corretto in vista di una - Consolidamento delle nozioni di morfologia della lingua italiana, di analisi - Applicazione delle nozioni di narratologia e di analisi testuale alla lettura comunicazione efficace e l acquisizione dell abitudine alla lettura di libri e quotidiani logica e di analisi del periodo e al commento critico dei testi proposti in classe - Collaborazione e partecipazione - Acquisizione delle nozioni basilari di linguistica. - Produzione di testi di vario tipo. - Educazione all agire autonomo e responsabile. OBIETTIVI MINIMI DI APPRENDIMENTO TEMA/ALTRE TIPOLOGIE DI SCRITTURA - Comprensione della traccia e sviluppo della stessa nelle sue linee essenziali - Espressione complessivamente corretta. INTERROGAZION ORALI/PROVE OGGETTIVE - Conoscenza essenziale dell argomento - Organizzazione coerente e organica del discorso - Rispetto delle regole morfosintattiche - Proprietà lessicale. 1

2 NUCLEI TEMATICI /ARGOMENTI - Studio della grammatica italiana (morfologia, analisi logica, cenni analisi periodo) - Introduzione allo studio del genere epico. L epica antica, i poemi omerici e l Eneide - Le principali categorie narratologiche e relativa analisi testuale per livelli - Lettura integrale di testi di narrativa (minimo due). PERIODO DI SVOLGIMENTO Narrativa Epica Grammatica Settembre/Novembre Dicembre/Gennaio Febbraio/Marzo Aprile/Maggio Le principali categorie narratologiche e relativa analisi testuale per livelli. Letture antologiche Introduzione allo studio del genere epico. Il mito e il suo significato. L epica dei Sumeri. Morfologia: uso del verbo e del pronome (lavoro trasversale italiano, latino, inglese) Ortografia Punteggiatura Produzione scritta: Riassunto, testo descrittivo e narrativo Idem. Letture antologiche L epica omerica e la questione omerica. Iliade, lettura antologica e analisi Idem I generi della narrazione; narrazione breve e romanzo. Letture antologiche Odissea, lettura antologica e analisi Analisi logica: ripresa dei principali elementi della frase semplice (lavoro trasversale italiano, latino, inglese) Produzione scritta: Riassunto, testo descrittivo e narrativo Idem. Letture antologiche Eneide, lettura antologica e analisi Cenni di analisi del periodo, coordinazione e subordinazione(la voro trasversale italiano, latino, inglese) Produzione scritta: Riassunto, testo descrittivo, narrativo e argomentativo. METODI Lezioni frontali Lezioni dialogate Visione di filmati STRUMENTI Manuali Materiali bibliografici aggiuntivi Strumenti multimediali TIPOLOGIA DELLE PROVE E/O DEGLI ELABORATI Riassunto Tema Lettera Analisi del testo Test a risposte chiuse Test a risposte aperte Risposte brevi Relazione scritta/orale Esercizio applicativo Quaderno di scrittura (lavoro domestico) Colloquio orale 2

3 NUMERO DELLE PROVE DI VERIFICA Primo quadrimestre Secondo quadrimestre N min. N max. N min. N max. S O S O S O S O PROPOSTE DI ARGOMENTI/ATTIVITA PLURIDISCIPLINARI MATERIE COINVOLTE AMBITI E/O ARGOMENTI Lingua inglese L insegnamento della lingua italiana si adegua a quello della lingua straniera, dove possibile, a partire dall analisi dei contenuti grammaticali, nozionali, funzionali, lessicali e strutturali propri della lingua inglese nella sequenza in cui sono presentati nel testo in adozione Gateway B1. Scopo dell intervento è individuare i parallelismi e le divergenze esistenti tra le due lingue in modo da consolidare i concetti propri della lingua straniera attraverso le conoscenze e competenze della lingua madre. Nello specifico vengono individuati come argomenti di trattazione: Lingua: Uso dei pronomi personali, Tempi verbali, Uso dei connettivi. Scrittura: Ordine di sequenza nella fabula, Stesura di lettera informale. Lingua latina L insegnamento della lingua italiana recupera/crea parallelismi con la lingua latina sotto il profilo etimologico-lessicale, morfologico e sintattico. CRITERI DI VALUTAZIONE In ottemperanza ai criteri espressi nella Programmazione per Dipartimento. ITALIANO SCRITTO Aspetti del testo Livello rilevato Valutazione analitica basso medio alto Punti attribuiti COMPETENZA TESTUALE Rispetto delle consegne Coesione testuale Ampiezza, padronanza, ricchezza, uso adeguato dei contenuti in 3

4 funzione anche delle diverse tipologie di prove COMPETENZA GRAMMATICALE Correttezza ortografica, morfologica e sintattica Uso adeguato della punteggiatura COMPETENZA LESSICALE-SEMANTICA Ampiezza del repertorio lessicale Appropriatezza semantica e coerenza specifica del registro lessicale Padronanza dei linguaggi settoriali COMPETENZA IDEATIVA Efficacia complessiva del testo in considerazione del rapporto fra ampiezza e qualità informativa, della originalità dei contenuti o delle scelte espressive, della globale fruibilità del testo, della creatività e delle capacità critiche personali. VALUTAZIONE COMPLESSIVA ITALIANO ORALE CONOSCENZE COMPETENZE ABILITÀ VOTO Complete, approfondite, 10-9 ampliate Complete, approfondite Complete Essenziali Superficiali Frammentarie Esegue compiti complessi; sa applicare con precisione i contenuti e procedere in qualsiasi contesto Esegue compiti complessi; sa applicare i contenuti anche in contesti non usuali Esegue compiti di una certa complessità applicando con coerenza le giuste procedure Esegue compiti semplici, applicando le conoscenze acquisite negli usuali contesti Esegue semplici compiti, ma commette qualche errore; ha difficoltà ad applicare le conoscenze acquisite Esegue solo semplici compiti e commette molti e/o gravi errori nell applicazione delle procedure Sa cogliere e stabilire relazioni anche in problematiche complesse; esprime valutazioni critiche e personali Sa cogliere e stabilire relazioni nelle varie problematiche; effettua analisi e sintesi complete, coerenti e approfondite Sa cogliere e stabilire relazioni in problematiche semplici ed effettua analisi con una certa coerenza Sa effettuare analisi e sintesi parziali, tuttavia, se opportunamente guidato, riesce a organizzare le conoscenze Sa effettuare analisi solo parziali, ha difficoltà di sintesi e solo se opportunamente guidato riesce a organizzare le conoscenze Sa effettuare analisi solo parziali, ha difficoltà di sintesi e solo se opportunamente

5 Pochissime o nessuna Non riesce ad applicare neanche le poche conoscenze di cui è in possesso guidato riesce a organizzare qualche conoscenza Manca di capacità di analisi e sintesi e non riesce a organizzare le poche conoscenze neanche se opportunamente guidato 3-1 PROVA SEMISTRUTTURATA INDICATORE DESCRITTORE PUNTI PUNTI ATTRIBUITI Conoscenza dei contenuti Collegamento fra le Informazioni, Applicazione delle Procedure, Analisi e sintesi Linguaggio specifico, Espressione ed esposizione Molto lacunosa 1 Parziale 2 Soddisfacente 3 Approfondita 4-5 Carenti, limitati 1 Incompleti, incerti 2 Corretti, completi,ben strutturati 3 Scorretto e incoerente 0 Non sempre corretto 1 Corretto 2 PUNTEGGIO ATTRIBUITO / 10 PROVA OGGETTIVA A RISPOSTA MULTIPLA Per le verifiche di cui si chiede risposta non argomentata o presentata sotto forma di test a risposta multipla, fermo restando il principio dei 3/4 di risposte esatte come minimo per la sufficienza, si interviene di volta in volta a definire con più precisione i caratteri dello stesso. PROGRAMMA DI LINGUA E LETTERATURA ITALIANA GRAMMATICA Fonologia: ortografia e punteggiatura Morfologia: il verbo (verbi ausiliari e coniugazioni attiva, passiva e riflessiva); uso dei pronomi personali, relativi, interrogativi e indefiniti Analisi logica: ripresa dei principali elementi della frase semplice (lavoro finalizzato anche all apprendimento della Lingua latina) 5

6 Analisi del periodo: la proposizione principale; cooordinazione e subordinazione (lavoro finalizzato anche all apprendimento della Lingua latina). NARRATIVA I metodi della narrazione L ordine della narrazione Struttura-tipo e sequenze Il tempo della narrazione Il sistema dei personaggi Autore e narratore; punto di vista; stile Il riassunto I generi della narrazione Narrazione breve e romanzo La classificazione dei generi letterari Dalla narrazione orale alla scrittura Dalla novella al romanzo Il romanzo e i suoi sottogeneri 2 G. Rodari, Avventura davanti al televisore 15 G. Setti, Il miglior amico del boss 21 Fedro, Il leone, la volpe etc. 24 S. Donati, Indagini 26 F. Brown, Errore fatale 30 F. Brown, Questione di scala 38 H. Hesse, Sul ghiaccio 61 La mela incantata 64 Novellino, La forza dell amore 74 A. Checov, Il camaleonte 86 Fruttero-Lucentini, Monguzzi etc. 98 E. A. Poe, In un castello 99 S. Vassalli, I fuochi di Zardino 100 G. Verga, Le domande del viandante 103 I. Calvino, Il piccione comunale 121 I. Svevo, Argo etc 126 G. Rodari, La guerra delle campan 163 J. L. Borges, La casa di Asterione 183 E. A. Poe, Il rumore del cuore 194 G. de Maupassant, La paura G. Boccaccio, Andreuccio da Perugia (ascolto orale) Atmosfere realistiche e d ambiente 359 G. Verga, Cavalleria rusticana 402 G. de Maupassant, La collana Narrazione psicologica e di analisi 509 F. Kafka, La condanna 518 J. Joyce, Eveline 541 I. Svevo, Il fumo 608 P. Levi, Considerate se questo è un uomo 6

7 EPICA Mito e mitologia Le origini della narrazione I filoni del mito greco e latino Mitologia e divinità Avventure straordinarie: dei ed eroi L epica nei secoli Le norme del genere epico La forma narrativa 2 M. Monge, Deucalione e Pirra 21 Miti metamorfici 23 Esiodo, Prometeo e Pandora 29 P. Ovidio, Apollo e Dafne 36 P. Ovidio, Eco e Narciso La più antica epopea Il poema di Gilgamesh 67 Prologo 73 Humbaba il mostro 78 Il racconto del diluvio 88 La creazione di Enkidu 64 P. Conti, Gilgamesh e la sepoltura collettiva 84 Approfondimento: Il diluvio nella tradizione biblica 86 Gilgamesh a fumetti L epica omerica Le origini La questione omerica Omero fondatore della testualità occidentale Troia e i Micenei Epiteti formulari Iliade: antefatto, trama, temi, eroi 113 Il proemio 120 Il litigio di Achille e Agamennone 13 Bellerofonte 125 Ettore e Andromaca 131 La morte di Patroclo 137 La morte di Ettore 150 Priamo e Achille 100 A. Dalby, La questione omerica oggi 110 R. Mussapi, L Iliade e l ideale dell eroe omerico 146 Approfondimento: Ma chi ha ucciso Achille? 148 Approfondimento: L infelice ritorno in patria Odissea: antefatto, trama, temi, eroi La società nell Odissea 7

8 Dai nostoi all ultimo viaggio 167 Il proemio 171 Penelope e Telemaco 175 Odisseo e Calipso 178 Polifemo 187 La maga Circe 191 Le Sirene 195 Il naufragio: Scilla e Cariddi 200 Odisseo ed Euriclea 205 La strage dei pretendenti 210 Odisseo e Penelope 218 Odisseo e Nausicaa 411 Il cane Argo 199 Approfondimento: I mostri del mare: Sirene, Scilla e Cariddi 209 E. Cantarella, I riti di iniziazione 214 Approfondimento: Penelope nell arte 407 V. Domenici, L Itaca di Odisseo? A Cefalonia L epica romana La civiltà latina Virgilio e l Eneide Eneide: trama, temi, eroi Uomini e donne nell Eneide 245 Il proemio 250 La tempesta 254 Laocoonte 261 Polidoro 269 Didone innamorata 272 Didone ed Enea 300 La maledizione di Didone 277 Caronte 280 L incontro con Anchise 291 Eurialo e Niso 297 Morte di Turno 230 S. Vassalli, Virgilio voleva distruggere l Eneide 242 E. Cantarella, Il carattere degli eroi 258 Approfondimento: Il serpente e l immaginario 267 Approfondimento: I riti funebri in Omero e Virgilio 289 Approfondimento: La discesa agli inferi LETTURA INTEGRALE DI TESTI Da definirsi nel corso dell anno. Magenta, settembre 2014 M. Alberta Clerici 8

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