DIREZIONE DIDATTICA DI ATESSA Anno scolastico 2008/2009

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1 DIREZIONE DIDATTICA DI ATESSA Anno scolastico 2008/2009 Dirigente scolastico prof. Livio Tosone Funzione strumentale Integrazione, accoglienza, intercultura e continuità ins. Maria Rosa Di Nella

2 Ruolo e funzione del Gruppo H di Circolo 1. Funzione organizzativa 2. Funzione progettuale 3. Funzione valutativa 4. Funzione consultiva

3 Competenze organizzative Gestione delle risorse personali Assegnazione delle ore di sostegno ai singoli alunni Pianificazione dei rapporti con gli operatori extrascolastici; Reperimento di specialisti e consulenze esterne; Gestione e reperimento delle risorse materiali (sussidi, ausili tecnologici, biblioteche e centri di documentazione)

4 Competenza progettuale, valutativa e consultiva Progetti specifici per l handicap, in relazione alle tipologie Progetti per la continuità verticale e orizzontale Progetti per la formazione del personale, anche in una prospettiva interistituzionale

5 Ruolo e funzione del gruppo H operativo Stilare il P.E.I. e il P.D.F Verifica intermedia e finale

6 Piano educativo personalizzato Modello comune DATI ANAGRAFICI DIAGNOSI MEDICA ANAMNESI PERSONALE, FAMILIARE E SCOLASTICA ORGANIZZAZIONE SCOLASTICA NUCLEO FAMILIARE CURRICULUM SCOLASTICO ANALISI DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA Affettivo relazionale Autonomia Comunicazionale Linguistico Sensoriale Percettivo-Motorio Prassico Neuropsicologico Cognitivo Apprendimento

7 Piano d integrazione didattica TRAGUARDI DI COMPETENZE TRASVERSALI PREVISTE PER LA CLASSE O SEZIONE TRAGUARDI DI COMPETENZE TRASVERSALI PERSONALIZZATE PREVISTE PER L ALUNNO METODI E STRUMENTI CAMPO DI ESPERIENZA / AREA DISCIPLINARE / DISCIPLINA: Obiettivo didattico trasversale Obiettivo di apprendimento Attività e contenuti METODOLOGIA e STRATEGIE DIDATTICHE VERIFICA E VALUTAZIONE Gli insegnanti della classe o sezione L insegnante di inglese L insegnante di religione L insegnante di sostegno

8 Linee guida per piani educativi personalizzati per gravi e gravissimi Si programmerà per aree solo in situazioni di NOTEVOLE gravità e si personalizzerà la scheda di valutazione.

9 Organico di sostegno a.s. 2008/2009 Anno scolastico 2006/2007 n. 8 alunni Anno scolastico 2007/2008 n. 13 alunni Anno scolastico 2008/2009 n. 19 alunni

10 Docenti di sostegno scuola primaria Anno scolast. 2004/05 n.3 posti alunni 6 Rapp. 1: 2 Anno scolast. 2005/06 n.3 posti-alunni 6 Rapp. 1 : 2 Anno scolastico 2006/07 n.3 posti alunni 7 Rapp. 1 : 2,3 Anno scolastico 2007/2008 n. 3 posti scuola primaria + 10 ore - alunni 10 Rapp. 1 : 3 Anno scolastico 2008/2009 n. 5 posti scuola primaria alunni 17 (organico di diritto e di fatto) Rapp. 1 : 3,4

11 Richiesta docenti di sostegno scuola primaria organico di fatto Anno scolastico 2008/2009 n. 15 alunni Il numero dei docenti è rimasto lo stesso docenti n. 5

12 Docenti di sostegno scuola dell infanzia Anno scolastico 2007/2008 n. 1 posto + 6 ore alunni 3 Anno scolastico 2008/2009 metà cattedra Alunni 1 (organico di diritto) Anno scolastico 2008/2009 n. 2 alunni posti 1

13 Assistenti specialistiche Anno scolastico 2007/2008 n. 4 Anno scolastico 2008/2009 n. 4

14 Collaboratori scolastici Mansioni aggiuntive incentivate (art. 7) n. 7 collaboratori scolastici per assistenza materiale Incarichi per partecipare ai Gruppi H operativi n. 5 collaboratori scolastici

15 Criteri per l assegnazione dei docenti di sostegno agli alunni Continuità Compatibilità quadro orario Stabilità del personale per i casi più gravi Valorizzazione delle specifiche competenze professionali possedute in relazione alla tipologia e alla gravità dell handicap degli alunni;

16 Interventi domiciliari Anno scolastico 2007/2008 n. 4 Anno scolastico 2008/2009 n. 4

17 Gruppi di studio e di lavoro per l integrazione Gruppo H di Circolo (due incontri) Gruppo H operativo ( tre per ogni alunno) Gruppo Dislessia per prevenire le difficoltà di apprendimento Gruppo Continuità verticale e orizzontale Gruppo Intercultura e commissione di accoglienza per gli alunni stranieri

18 Cdrom Cdrom Libri Sintesi vocali I nuovi sussidi Erickson abilità linguistiche e logicomatematiche autostima Computer portatile n.3 per le abilità relative all acquisizione della strumentalità di base

19 Prevenzione difficoltà di apprendimento Screening per prevenire.. Test IPDA e CMF scuola dell infanzia Test CMF scuola primaria

20 Formazione ad Atessa Il Braille assieme Incontro di presentazione (tiflologo, psicologo ASL, psicologa Centro Riabilitativo San Rocco, docente esperto di tiflodidattica, Anfass ecc.) Corso sulla metodologia e didattica del sistema Braille (Tiflologo )

21 SEMINARIO DI STUDI Auditorium A. Cianfarani Museo La Civitella Chieti,22 maggio 2008 Insieme per crescere Nuove Tecnologie e Disabilità CTS (Centro Territoriale di supporto)

22 Adesione al Progetto Ci sono impariamo promosso dall ANFFAS di Lanciano Supporto didattico e relazionale attraverso ausili informatici per allievi con disabilità

23 Sportello di consulenza psicopedagogica Promuovere forme di collaborazione, comunicazione e sostegno pedagogico tra genitori e docenti 1. Sostenere genitori e insegnanti nei loro compiti educativi

24 Continuità nel settore dell integrazione Prove d ingresso personalizzate per facilitare l ingresso e l integrazione degli alunni al nuovo ordine di scuola