Dr.ssa Michela Floris a.a

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1 Università degli Studi di Cagliari Dr.ssa Michela Floris a.a Dr.ssa Michela Floris

2 Le imprese familiari costituiscono la fattispecie di impresa più diffusa al mondo In Italia rappresentano oltre l 80% dell intero scenario imprenditoriale

3 Non esiste ancora una definizione univoca che venga unanimemente accettata da tutti gli studiosi dell argomento Dalla definizione di impresa familiare dipende il numero delle FBs censite

4 Gli aspetti che contraddistinguono le imprese familiari rispetto a quelle di altra natura sono molteplici e conferiscono estrema complessità al fenomeno Ulteriore complessità è fornita dall estrema eterogeneità interna alle stesse FBs

5 Il corso si propone di fornire le conoscenze e le competenze basilari per affrontare le principali problematiche che si incontrano nella gestione di un impresa familiare per garantirne la sopravvivenza in condizioni di successo.

6 CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE Al termine del corso, lo studente conoscerà il fenomeno delle imprese familiari nella sua dimensione internazionale; acquisirà consapevolezza delle dinamiche proprie delle imprese familiari; conoscerà le difficoltà strategiche e gestionali che contraddistinguono le imprese familiari da quelle non familiari.

7 CONOSCENZA E COMPRENSIONE APPLICATE Al termine del corso, lo studente sarà in grado di sviluppare abilità manageriali e gestionali specifiche nel campo delle imprese familiari; risolvere le difficoltà strategiche e operative proprie delle imprese familiari; conoscere le fasi del passaggio generazionale e proporre strategie per la pianificazione.

8 AUTONOMIA DI GIUDIZIO Al termine del corso, lo studente avrà sviluppato spirito critico e capacità di risoluzione di problemi; avrà maturato autonomia nella raccolta, analisi e interpretazione di dati utili a determinare un giudizio personale sul ruolo e l'importanza che le imprese familiari rivestono a livello internazionale; saprà integrare le conoscenze e gestire la complessità, formulando giudizi sulla base di informazioni limitate o incomplete, includendo riflessioni su temi sociali ed etici collegati all'applicazione delle conoscenze acquisite in tema di imprese familiari.

9 ABILITÀ COMUNICATIVE Al termine del corso, lo studente saprà negoziare tra interessi contrapposti; comunicare efficacemente le proprie personali riflessioni ai colleghi, ai professionisti e agli imprenditori.

10 CAPACITÀ DI APPRENDERE Al termine del corso, lo studente avrà sviluppato capacità di apprendimento che gli consentano di proseguire nell'approfondimento della tematica, anche attraverso l'analisi e lo studio di materiale in lingua inglese proveniente dalla letteratura accademica internazionale e da altre fonti non accademiche.

11 Per frequentare il corso con profitto, lo studente deve possedere conoscenze basilari di economia e gestione delle imprese, organizzazione aziendale e strategia.

12 Perché le imprese familiari? La rilevanza delle imprese familiari Uno sguardo al panorama mondiale Verso una definizione di impresa familiare Le difficoltà definitorie I principali contributi Le principali teorie La Resource Based View L Agency theory La Stewardship theory L identity theory La Boundary theory La Socioemotional Theory

13 Una classificazione delle imprese familiari La principale tassonomia Le caratteristiche delle imprese familiari La governance L evoluzione Le dinamiche I valori dell impresa familiare Il sistema dei valori I principali valori propri delle imprese di famiglia

14 La teoria del social capital Il concetto di social capital Il concetto di family capital Il familiness Il significato di familiness Le caratteristiche Family capital e commitment La relazione tra famiglia e senso di appartenenza Il ruolo dei conflitti

15 I conflitti La gestione dei conflitti Stimolo o pericolo? L innovazione e la path dependence Il ruolo della tradizione e dell innovazione La path dependence e la rottura degli equilibri La creazione di valore transgenerazionale La sopravvivenza nel tempo Dalla value creation alla wealth creation

16 Il passaggio generazionale Significato e implicazioni I rischi e le opportunità La pianificazione del passaggio del testimone

17 Lunedì Martedì Mercoledì Lezioni interattive Testimonianze di impresa Casi di studio Project work Raccolta di «casi»

18 La valutazione tiene conto congiuntamente di differenti elementi: - Risultato della verifica intermedia - Peso 10% - Prova scritta - Peso 10% - Project work individuale - Peso 80%

19 La verifica intermedia, che consiste in 10 domande a risposta breve e aperta, è tesa a valutare il grado di conoscenze e comprensione dello studente sulle seguenti tematiche: Definizione di impresa familiare e problematica definitoria Classificazione delle imprese familiari La governance (evoluzione e dinamiche) Dr.ssa Michela Floris

20 La prova scritta, che consiste in 10 domande a risposta breve e aperta, è tesa a valutare il grado di conoscenza e comprensione dello studente sulle seguenti tematiche: Il sistema valoriale delle imprese familiari Il commitment I conflitti Il passaggio generazionale Dr.ssa Michela Floris

21 Il project work individuale è orientato a valutare il livello di conoscenza e competenze applicate, autonomia di giudizio, abilità comunicative e capacità di apprendere dello studente. L obiettivo del lavoro è quello di individuare gli elementi che, più di altri, concorrono a connotare le imprese familiari rispetto alle imprese di altra natura. Dr.ssa Michela Floris

22 Per questo motivo gli studenti saranno invitati ad approfondire uno dei seguenti argomenti (da individuare di concerto con il docente): La conflittualità Il commitment Il ruolo della donna L innovazione La leadership Il trasferimento della leadership Dr.ssa Michela Floris

23 Ulteriori indicazioni verranno fornite durante le lezioni Dr.ssa Michela Floris

24 La valutazione tiene conto congiuntamente di differenti elementi: - Prova scritta (80%) - Project work su un argomento da definire (20%)

25 La prova scritta, che consiste in 20 domande a risposta aperta e in 10 quesiti a risposta multipla, è tesa a valutare il grado di conoscenza e comprensione dello studente sulle seguenti tematiche: Definizione di impresa familiare e problematica definitoria Classificazione delle imprese familiari La governance (evoluzione e dinamiche) Il sistema valoriale delle imprese familiari Il commitment I conflitti L innovazione e la tradizione Il ciclo di vita dell impresa familiare Le principali problematiche legate alla gestione delle relazioni proprietàfamiglia - management Il familiness Il family social capital Le principali teorie a supporto degli studi in tema di imprese familiari Il passaggio generazionale Dr.ssa Michela Floris

26 Il project work individuale è orientato a valutare il livello di conoscenza e competenze applicate, autonomia di giudizio, abilità comunicative e capacità di apprendere dello studente. L obiettivo del lavoro è quello di individuare gli elementi che, più di altri, concorrono a connotare le imprese familiari rispetto alle imprese di altra natura. Dr.ssa Michela Floris

27 Per questo motivo gli studenti saranno invitati ad approfondire uno dei seguenti argomenti (da individuare di concerto con il docente): La conflittualità Il commitment Il ruolo della donna L innovazione La leadership Il trasferimento della leadership Dr.ssa Michela Floris

28 Ulteriori indicazioni verranno fornite tramite mail Dr.ssa Michela Floris

29 - Libri di testo: Cristiano E., Sicoli G. (2012) Evoluzione e dinamiche di sviluppo nelle imprese familiari. Un approccio economico-aziendale. Franco Angeli, Milano Baschieri G. (2014). L impresa familiare. Fattori di successo ed evidenze empiriche sulle performance. Franco Angeli, Milano - Libri consigliati: May P., Inghelfinger T. (2012) Le aziende familiari. Strategie per il successo. Hoepli, Milano Cuneo G. (ed) (2016) Lettere dal futuro. Generazioni di imprenditori si raccontano. Egea, Milano Di Toma P., Montanari S. (2013) Corporate governance e rinnovamento strategico nelle imprese familiari. Franco Angeli, Milano

30 Durante l orario di ricevimento: prima delle lezioni (lun mar- mer dalle 9.30 alle 10.00), martedì dalle ore alle e/o dietro appuntamento Via skype (michela.floris78) Via (micfloris@unica.it) Tramite gruppo whatsapp adesione libera - ( ) NB. Il gruppo whatsapp verrà creato da un volontario/a e tutti gli iscritti saranno nominati amministratori, in modo da poter inserire chiunque ne faccia richiesta in qualunque momento.

31 Michela Floris 070/