UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI VERONA DIREZIONE STUDENTI - AREA POST-LAUREAM

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1 MASTER UNIVERSITARIO IN PROGETTARE, INSEGNARE E VALUTARE PER COMPETENZE A.A. 2012/13 ANAGRAFICA DEL CORSO - A Livello I Durata Annuale CFU 60 Lingua Italiano Percentuale di frequenza obbligatoria 70% Periodo di svolgimento: Data inizio Corso fine Novembre/2012 Data fine Corso Giugno/2014 Descrivere l articolazione delle attività formative previste (giorni di lezione in aula, periodi di stage/tirocinio, ecc.): lezione in aula, apprendimento a distanza, project work Impegno orario giornaliero: l'impegno orario giornaliero verrà stabilito e personalizzato a seconda delle esigenze espresse dalla maggior parte degli utenti che faranno richiesta di iscrizione. Comitato Scientifico Cognome Nome Qualifica SSD Università/Facoltà/ Dipartimento/Ente di appartenenza/professione Alberto Agosti Professore Ordinario Uni Vr - Dip. Filosofia, Pedagogia, e Claudio Girelli Professore Aggregato PED/04 Uni Vr - Dip. Filosofia, Pedagogia, e Giuseppe Tacconi Professore Aggregato Uni Vr - Dip. Filosofia, Pedagogia, e Luigina Mortari Professore Ordinario PED/01 Uni Vr - Dip. Filosofia, Pedagogia, e Riccardo Sartori Professore Aggregato PSI/06 Uni Vr - Dip. Filosofia, Pedagogia, e Direttore del Corso Cognome Nome Qualifica SSD Riccardo Sartori Professore Aggregato PSI/06 Università/Facoltà/ Dipartimento Uni Vr - Dip. Filosofia, Pedagogia, e Sede organizzativa del Corso Dipartimento di Filosofia, Pedagogia e Sede di svolgimento delle attività Università di Verona. In base alla distribuzione geografica dei partecipanti si valuterà quale sede/colocazione sia più adeguata alle necessità degli utenti. 1

2 DEFINIZIONE DELLA FIGURA PROFESSIONALE - B Obiettivi formativi legati alla figura professionale che si intende formare con l indicazione delle e abilità che lo studente dovrà dimostrare di avere acquisito al termine del Corso/singolo modulo (Descrittori di Dublino). Presentazione introduttiva del Corso e contenuti generali A partire dalle esperienze già realizzate negli ultimi anni nel sistema Veneto e dall incalzante recente produzione normativa, il percorso mira a guidare verso la costruzione di un modello operativo condiviso, praticabile nel contesto degli IeFP e nel contesto dell istruzione professionale, per promuovere lo sviluppo di nei contesti formativi. Il master, pensato come occasione di formazione congiunta e reciproca contaminazione tra formatori/trici di Cfp e docenti di Istituti professionali e tecnici, è centrato sul progettare e valutare per. Si intende in particolare orientare i partecipanti a focalizzare l attenzione sulle attività/consegne di lavoro che attivano, mobilitano, mettono in moto i soggetti in apprendimento e dunque la loro competenza. Breve descrizione della figura professionale obiettivo del Corso secondo: 1. Conoscenze: Riferimenti concettuali e pratiche valutative di accertamento e certificazione;riferimenti normativi:quadro europeo delle qualifiche, regolamento obbligo di istruzione, accordo Stato-Reg;Aprocci per sviluppati in Reg. Veneto;Didattica per progetti e per compiti reali;consegne di lavoro congruenti con una didattica per ;La dimensione interdisciplinare dei processi di apprendimento;l accertamento delle sul lavoro;la valutazione delle a scuola o nel Cfp. 2. Abilità: Saper comunicare quanto appreso ad interlocutori interni ed esterni, condividendo un repertorio di strumenti; saper interagire con colleghi all interno della/del propria/o scuola/cfp e delle reti di scuole/cfp; applicare in modo contestualizzato le conoscenze apprese per sviluppare dispositivi e strumenti per una didattica per e la loro valutazione; esprimere un giudizio ragionato sugli approcci per competenza sviluppati a livello locale, regionale, nazionale; 3. Competenze: Riflettere sulle proprie pratiche didattiche riconoscendo il sapere pratico che essi stessi e i colleghi hanno maturato nella propria esperienza didattica; identificare le opportune modalità di utilizzo di queste concettualizzazioni nei propri contesti professionali; Settori di mercato del lavoro/funzioni occupazionali previste: Centri di istruzione e formazione professionale 2

3 1. Le parti consultate: Organismi formativi veneti accreditati da Regione Veneto - Istruzione e Formazione professionale 2. Modalità di consultazione (Ex: Focus Group, Interviste, analisi del placement delle edizioni precedenti del Corso, altro.): Questionari e focus group 3. Documenti agli atti e relativa reperibilità: Analisi dei bisogni formativi del progetto "Formatori Veneto", attività alla quale ha partecipato anche l'università di Verona, Dipartimento Filosofia, Pegadogia e 3

4 STRUTTURA DEL PERCORSO FORMATIVO - C Progetto generale di articolazione delle attività formative e di perfezionamento e delle attività pratiche e la suddivisione dei relativi crediti. Il Corso è strutturato in 1500 ore totali di cui: ore di Didattica Frontale - 60 ore di Didattica in modalità E-learning ore di Project Work; ore per la prova finale; - e le rimanenti 835 ore in attività di studio individuale. Articolazione delle attività formative in Moduli e/o Insegnamenti Il Master si compone dei seguenti 5 Moduli: Modulo 1"La prospettiva della formazione per : linee evolutive"; Modulo 2 "Progettare per "; Modulo 3 "Insegnare per "; Modulo 4 "Valutare per "; Modulo 5 "Formazione in e-learning". ARTICOLAZIONE DIDATTICA (percorso da 180 ore) Modulo 1: La prospettiva della formazione per : linee evolutive Obiettivi: conoscere e comprendere le concettualizzazioni che danno fondamento al paradigma della competenza ; Contenuti: Il costrutto della competenza: per uno stato dell arte La competenza nell European Qualifications Framework (EQF) La prospettiva per nel sistema formativo italiano Durata in ore: 36 Data presunta: Modulo 2: Progettare per Obiettivi: Conoscere e comprendere le concettualizzazioni utili per saper progettare per Sviluppare strumenti per la progettazione per Contenuti: Management by objectives: tra e tasks Progettare per assecondare lo sviluppo di Laboratorio di progettazione Durata in ore: 48 Data presunta: Modulo 3: Insegnare per Obiettivi: Conoscere e comprendere le concettualizzazioni utili per saper insegare per Sviluppare strumenti per insegnare per Contenuti: Training on the job La didattica dei compiti autentici Laboratorio di didattica Durata in ore: 30 Data presunta: Modulo 4: Valutare per Obiettivi: Conoscere e comprendere le concettualizzazioni utili per saper valutare per Sviluppare strumenti per valutare per Contenuti: Assessment delle : oltre la misurazione Valutare le : dalla raccolta dei dati all espressione del giudizio Laboratorio di valutazione Durata in ore: 66 Data presunta: 4

5 Modulo 5: Formazione in e-learning Obiettivi: Gli argomenti dei moduli indicati precedentemente verranno ampliati e approfonditi tramite formazione in e-learning Durata in ore: 60 Data presunta: Scheda didattica e piano docenti Modulo 1 Modulo 2 Modulo 3 Modulo 4 Denominazione Moduli La prospettiva della formazione per : linee evolutive Progettare per Insegnare per Valutare per iscrizione al singolo modulo SI/NO NO NO NO NO SSD PSI/06 SPS/09 PSI/06 PSI/06 PSI/06 PED/04 Denominazione insegnamenti Il costrutto della competenza: per uno stato dell arte La competenza nell European Qualifications Framework (EQF) La prospettiva per nel sistema formativo italiano Management by objectives: tra e tasks Progettare per assecondare lo sviluppo di CFU per insegnamento Laboratorio 3 18 Training on the job La didattica dei compiti autentici Laboratorio 3 18 Assessment delle : oltre la misurazione Valutare le : dalla raccolta dei dati all espressione del giudizio Laboratorio 3 18 ORE di didattica frontale per insegnamento Modulo 5 Formazione in e- learning NO Laboratorio Project work Progettazione di dettaglio di unità didattiche per le Prova finale TOTALE Uditori: sono previsti uditori Posti disponibili: 20 totali CFU tot. per Modulo

6 Scadenze Sono aperte le preiscrizioni al corso. L accesso avviene tramite autenticazione sul sito: Monitoraggio, valutazione e modalità di verifica dei risultati conseguiti dagli studenti: Il percorso formativo prevede l attivazione e l applicazione di strumenti e modalità di monitoraggio e valutazione. In particolare, attraverso le funzioni di direzione scientifica, coordinamento didattico e tutoraggio che gestiranno il sistema di monitoraggio e valutazione, si prevede l utilizzo delle seguenti metodologie e strumenti: tenuta da parte dei partecipanti del learning journal, generazione di fast feedback al termine di ogni unità didattica significativa, autopercezione dei miglioramenti, osservazione da parte di docenti e tutor, rilevazione degli atteggiamenti verso l azione formativa, valutazione in itinere e finale degli apprendimenti, valutazione del project work. Requisiti di accesso Insegnanti e formatori degli istituti di istruzione e formazione professionale del Veneto in possesso di Laurea e/ Laurea Specialistica/Magistrale conseguita ai sensi del D.M 270/2004, ovvero titolo di studio equivalente ex D.M. 509/1999 e ordinamenti previgenti. Requisiti di accesso (validi per gli uditori) Insegnanti e formatori degli istituti di istruzione e formazione professionale del Veneto NON in possesso di Laurea e/ Laurea Specialistica/Magistrale conseguita ai sensi del D.M 270/2004, ovvero titolo di studio equivalente ex D.M. 509/1999 e ordinamenti previgenti. Modalità di ammissione A chiusura dei termini di candidatura e SOLO qualora gli iscritti risultino eccedenti rispetto al numero dei destinatari originariamente programmati, si procederà ad una selezione dei partecipanti (in base a requisiti oggettivi e soggettivi), tenendo conto dei seguenti criteri: - Il rispetto della normativa e del principio delle pari opportunità (distribuzione per genere) - Il coinvolgimento di un numero più ampio possibile di organizzazioni di provenienza - L esercizio dell opzione di pre-iscrizione - Gli anni di esperienza (in funzione di quanto previsto dalle caratteristiche delle specifico percorso formativo) - La natura della collaborazione e la tipologia contratto. In particolare, nel rispetto del principio di pari opportunità, la selezione dei partecipanti sarà realizzata in base ai seguenti criteri e punteggi: Coinvolgimento di un numero più ampio possibile di organizzazioni di provenienza: - al primo iscritto di ogni organizzazione verranno attribuiti 4 punti - al secondo iscritto 2 punti - al terzo ed ai successivi iscritti 1 punto L esercizio dell opzione di pre-iscrizione: - avvenuta trasmissione della pre-iscrizione: 5 punti - mancata trasmissione della pre-iscrizione: 3 punti Anni di esperienza specifica: - fino a 3 anni: 1 punto - da 3 a 5 anni: 2 punti - oltre 5 anni: 4 punti Natura della collaborazione - contratto di cui al D.L.vo n. 276/03 3 punti - contratto di lavoro dipendente 2 punti 6

7 - consulenti/liberi professionisti 1 punto Durata della collaborazione con la struttura di appartenenza - fino a 2 anni: 1 punto - da 2 a 5 anni: 2 punti - oltre 5 anni: 4 punti Qualora ricorra il caso dell'attribuzione finale di medesimo punteggio a due o più domande di partecipazione al corso, verrà data la priorità agli anni di esperienza specifica richiesta dal percorso. Persistendo la situazione di parità, prevale la domanda di partecipazione che presenta la durata della collaborazione con la struttura di appartenenza più elevata. La rinuncia al corso deve essere manifestata dallo studente con atto scritto. Modalità di frequenza Il percorso avrà una configurazione prevalentemente laboratoriale e sarà orientato alla costruzione di linee guida da validare nel confronto con la più ampia comunità professionale dei docenti che operano nel sistema di IeFP veneto. Si cercherà, inoltre, di valorizzare i modelli operativi sviluppati in sede regionale, arricchendoli di linee guida per una progettazione sostenibile, per una didattica dei compiti autentici e per modelli praticabili di accertamento e certificazione. Una particolare attenzione sarà rivolta a far percepire ai partecipanti che ciò che viene loro richiesto non è qualcosa in più ma qualcosa che li aiuta a fare meglio quello che stanno facendo e che ritorna loro in termini di preparazione e predisposizione di ambienti di apprendimento capaci di favorire lo sviluppo di. Per questo, verrà attivata una comunità di pratica supportata dalla rete e dal portale di progetto per la costruzione e la condivisione di un repertorio di strumenti. Rilascio del titolo Al termine del Master, agli iscritti che abbiano svolto le attività, frequentato la percentuale minima di ore di corso indicata, adempiuto agli obblighi previsti, superato le prove intermedie e la prova finale, verrà rilasciato il Diploma di Master Universitario. Al termine del modulo verrà rilasciato un attestato di frequenza a firma del direttore del corso nel quale si specificano anche i CFU erogati, sempre che sia stata sostenuta la prova prevista. Agli uditori può essere rilasciato il solo attestato di frequenza, a firma del Direttore del Corso. 7

8 Tutori: sono previsti tutori Informazioni FIGURE DI COORDINAMENTO - D Per informazioni sull organizzazione della didattica del Corso: Prof. Giuseppe Tacconi, giuseppe.tacconi@univr.it Per informazioni amministrative sulle iscrizioni: Area Post Lauream, Ufficio Progetti FSE, Corticella Paradiso, Verona segreteria.fse@ateneo.univr.it 8

9 BUDGET - E Unico obbligo è il pagamento della marca da bollo pari ad euro 14,62 che sarà assolto in modo virtuale. La ricevuta di avvenuto pagamento dovrà essere allegata alla domanda di iscrizione. Modalità di versamento della marca da bollo: Bonifico bancario IBAN: IT65U Causale: ammissione master Importo: 14,62 euro La partecipazione al Corso è GRATUITA. 9