PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNUALE ANNO SCOLASTICO 2016/2017

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1 PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNUALE ANNO SCOLASTICO 2016/2017 DOCENTE PROF.SSA MARIA LAURA VALENTE MATERIA DI INSEGNAMENTO STORIA CLASSE 4A Finalità formative ed obiettivi didattici disciplinari Competenze trasversali Sa essere consapevole dell importanza che hanno le conoscenze di base e le competenze nella comprensione della complessa realtà che ci circonda. Sa esprimersi in modo chiaro e corretto. È motivato alla conoscenza e all apprendimento. Sa condividere le regole all interno del gruppo e della classe. Sa rispettare i tempi e le modalità di esecuzione delle attività. Ha acquisito un metodo di studio e lo sa applicare. Competenze di cittadinanza Sa esprimere le proprie idee ed esporre le proprie ragioni. Sa essere responsabile e sa autocontrollarsi. Sa rispettare gli altri, accettarli e operare insieme. Sa progettare il proprio futuro per favorire un proficuo inserimento nella prosecuzione degli studi. Sa analizzare i dati di una situazione problematica per giungere ad una soluzione. Sa individuare le variabili di una situazione e prevedere possibili nuovi sviluppi. Sa adattare le abilità acquisite a realtà ambientali e a problematiche diverse. Risultati di apprendimento in termini di Competenze (*) Sa esporre cause e conseguenze di un evento. Sa ricostruire le connessioni sincroniche e diacroniche di un determinato problema storico. Sa contestualizzare un evento. Sa individuare i caratteri di un evento in relazione ai principali contesti letterari e culturali. (*) /Contenuti del Programma Scansione temporale dei moduli di apprendimento PRIMO PERIODO MODULO 1 L ILLUMINISMO E LA RIVOLUZIONE AMERICANA Parte prima: l Illuminismo Caratteri peculiari del pensiero illuminista Valori fondanti dell Illuminismo Il pensiero di Voltaire Il pensiero di Montesquieu Il pensiero di Rousseau Il pensiero di Beccaria

2 Il dispotismo illuminato di Caterina II di Russia, Maria Teresa d Austria, Carlo III di Spagna e Federico II di Prussia. Ricostruire il quadro storico-politico-sociale nel passaggio da prima a seconda metà del Settecento. Parte seconda: la Rivoluzione Americana Ripasso e consolidamento dei concetti base: rivoluzione, guerra d indipendenza, colonizzazione Le caratteristiche delle 13 colonie inglesi d America Il conflitto: cause prossime e remote, svolgimento ed esito Le fondamenta illuministe del conflitto La dichiarazione d indipendenza degli Stati Uniti La costituzione americana e le sue radici illuministe La società aperta americana La schiavitù Limitazioni al diritto di voto Ricostruire il quadro storico-politico-sociale americano ed inglese nel Settecento Comprendere le ragioni dell operato di Re Giorgio III d Inghilterra Comprendere le ragioni dell operato dei coloni americani Analizzare e sintetizzare le cause e gli esiti della rivoluzione americana Comprendere i rapporti tra Illuminismo, Rivoluzione americana, Dichiarazione d indipendenza e costituzione americana MODULO 2: LA PRIMA RIVOLUZIONE INDUSTRIALE La rivoluzione agricola alla base della rivoluzione industriale L Inghilterra e la rivoluzione industriale Lo sviluppo tecnologico: la macchina a vapore di Watt La disponibilità di capitali e gli investimenti sul fronte delle nuove tecnologie Lo sviluppo del settore tessile La nascita delle fabbriche Adam Smith e la divisione del lavoro La locomotiva a vapore di George Stephenson e la rivoluzione dei trasporti La condizione degli operai Ricostruire il quadro storico-sociale dell Inghilterra agli albori della prima rivoluzione industriale Analizzare e sintetizzare le cause e gli esiti della rivoluzione agricola Analizzare e sintetizzare le cause e gli esiti della rivoluzione industriale Comprendere il rapporto tra sviluppo di nuove tecnologie ed evoluzione sociale MODULO 3: LA RIVOLUZIONE FRANCESE E NAPOLEONE Parte prima: la Rivoluzione Francese Ripasso: caratteristiche dell assolutismo monarchico francese La crisi economica della monarchia assoluta francese La convocazione degli stati generali La presa della Bastiglia La Dichiarazione dei diritti dell uomo e del cittadino La deposizione di re Luigi XVI La costituzione del 91 La Repubblica Francese La condanna a morte del re Robespierre e il Terrore Il Direttorio Ricostruire il quadro storico-politico-sociale francese alla fine del Settecento Comprendere le caratteristiche dell assolutismo monarchico francese

3 Analizzare e sintetizzare le cause e gli esiti della rivoluzione francese Comprendere i rapporti tra Illuminismo e Rivoluzione francese Parte seconda: Napoleone La vita di Napoleone Napoleone in Italia Le campagne napoleoniche in Egitto e in Russia Dall Elba a Sant Elena Comprendere il rapporto tra la figura di Napoleone ed i suo tempo Analizzare e sintetizzare le cause e gli esiti della parabola politica e militare di Napoleone SECONDO PERIODO MODULO 4: LA RESTAURAZIONE E IL RISORGIMENTO Parte prima: la Restaurazione e i moti liberali L età della Restaurazione e il ritorno all Ancien Régime I principi della Restaurazione La Carboneria, i moti del 1820 e il fallimento de 1821 I moti del 1830: da Parigi a Modena Mazzini, la Giovine Italia, la Giovine Europa, il fallimento dei moti mazziniani Gioberti, Cattaneo e Cavour Ricostruire il quadro storico-politico-sociale italiano ed europeo all inizio dell Ottocento Comprendere le caratteristiche della Restaurazione Analizzare e sintetizzare le cause e gli esiti dei moti Comprendere la natura ed il contributo storico-sociale di Mazzini, Gioberti, Cattaneo e Cavour Parte seconda: il Risorgimento e le Guerre d Indipendenza La prima guerra d Indipendenza italiana Vittorio Emanuele II e Cavour Le Seconda Guerra d Indipendenza Garibaldi e la Spedizione dei Mille L Unità d Italia La situazione italiana all indomani dell Unità Il Meridione e il brigantaggio La morte di Cavour e la guerra austro-prussiana (la Terza Guerra d Indipendenza italiana) L Italia verso la civiltà industriale I progetti dei governi per la scuola I flussi migratori di fine Ottocento Ricostruire il quadro storico-politico-sociale europeo nell età del Risorgimento Ricostruire il quadro storico-politico-sociale italiano all indomani dell Unità d Italia Analizzare e sintetizzare le cause e gli esiti delle guerre d indipendenza italiane Comprendere la natura ed il contributo storico-sociale di Vittorio Emanuele II, Cavour e Garibaldi MODULO 5: LA GUERRA DI SECESSIONE AMERICANA Il Selvaggio West Le ferrovie Lo sterminio dei nativi americani Il movimento abolizionista Abramo Lincoln La guerra di secessione manda in rovina il sud

4 L abolizione della schiavitù: libertà senza parità Ricostruire il quadro politico-storico-politico-sociale americano nella seconda metà dell Ottocento Analizzare e sintetizzare le cause e gli esiti della guerra di secessione Comprendere la vera natura delle guerre indiane MODULO 6: DALLA SECONDA RIVOLUZIONE INDUSTRIALE ALLA SOCIETÀ DI MASSA Parte prima: la Seconda Rivoluzione Industriale Le caratteristiche della Seconda Rivoluzione Industriale L elettricità Telegrafo senza fili e raggi X Le nuove fonti energetiche: il petrolio La chimica alla base delle nuove industrie I progressi nella medicina Ricostruire il quadro storico-poilitico-sociale delle nazioni coinvolte nella nuova rivoluzione industriale Analizzare e sintetizzare le cause e gli esiti della seconda rivoluzione industriale Comprendere il rapporto tra sviluppo di nuove tecnologie ed evoluzione sociale Parte seconda: la Belle Époque e la società di massa La Belle Époque I tre centri dell evoluzione industriale Le banche e i piccoli risparmiatori Ford e l automobile Il taylorismo e la catena di montaggio Il suffragio universale maschile La diffusione dei sindacati Lotte femminili per il diritto di voto negli Stati Uniti Le suffragette britanniche Il movimento femminista italiano Comprendere il concetto di Belle Époque Cogliere i caratteri distintivi della società di massa Comprendere il rapporto tra sviluppo di nuove modalità di organizzazione dei processi lavorativi ed evoluzione sociale Analizzare e sintetizzare i concetti alla base dei movimenti per l emancipazione femminile MODULO 7: IL COLONIALISMO E L IMPERIALISMO Colonizzazione e Colonialismo Le ambizioni imperialiste del colonialismo La spartizione dell Africa L imperialismo britannico L imperialismo informale degli Stati Uniti L imperialismo del Giappone Comprendere analogie e differenze tra colonizzazione e colonialismo Analizzare e sintetizzare le cause e gli esiti degli imperialismi britannico, statunitense e giapponese Eventuali altre attività Attività multidisciplinare Storia/Modellistica.

5 Si attuerà un attività multidisciplinare incentrata sulla Rivoluzione Francese. Nelle ore di Storia, si procederà all inquadramento storico-politico-sociale del periodo in oggetto, con particolare attenzione all abbigliamento dell epoca. Come rinforzo, si procederà alla visione guidata della sola sequenza iniziale del film Le relazioni pericolose. Gli studenti procederanno, poi, alla realizzazione di un abito d epoca nel corso delle attività di modellistica. Attività multidisciplinare Storia/Inglese. Si attuerà un attività multidisciplinare incentrata sulla Rivoluzione Industriale. Nelle ore di Storia, si procederà all inquadramento storico-politico-sociale del periodo in oggetto, con particolare attenzione all analisi del tessuto sociale; si procederà parallelamente, nelle ore di Lingua inglese, alla lettura in lingua originale di una riduzione di un romanzo di Charles Dickens. Metodologia: Strategie educative, strumenti e tecniche di lavoro, attività di laboratorio, attività di progetto, didattica innovativa attraverso l uso delle LIM, forme di apprendimento attraverso la didattica laboratoriale ecc. METODI Didattica innovativa tramite uso della LIM Lezioni frontali interattive e partecipate Momenti collettivi d aula in forma discorsiva Ricerche guidate e lavori di gruppo Lettura, analisi e discussione di testi, brani, articoli,.. Analisi e ricerche bibliografiche STRUMENTI Libro di testo Presentazioni in Power Point a cura della docente Mappe concettuali a cura della docente Siti internet Quotidiani, settimanali e periodici Audiovisivi Strumenti e metodologie per la valutazione degli apprendimenti. Verifiche orali Verifiche scritte (domande aperte, prove semistrutturate) Ricerche ed elaborati, individuali e di gruppo Attività di supporto ed integrazione. Iniziative di recupero. Verranno attivate modalità di recupero in itinere per far fronte ad eventuali difficoltà e/o carenze emerse nel corso delle valutazioni periodiche. Tali attività potranno avere forma individuale (studio individuale domestico mirato, con supporto di esercizi di rinforzo) o collettiva (studio di gruppo in aula, sotto la guida della docente), in base ai diversi casi. Savignano sul Rubicone, 26 Ottobre 2016 La prof.ssa Maria Laura Valente