LICEO GINNASIO DANTE ALIGHIERI ANNO SCOLASTICO 2015/16 PROGRAMMAZIONE DIDATTICA

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1 LICEO GINNASIO DANTE ALIGHIERI ANNO SCOLASTICO 2015/16 PROGRAMMAZIONE DIDATTICA CLASSE 4 A (n.o.) DISCIPLINA: ITALIANO PROF. GLORIA VERGANTINI PROFILO DELLA CLASSE Quest'anno seguirò la classe 4A oltre che in Italiano, come l'anno passato, anche in Greco e in qualità di coordinatrice. Il gruppo è costituito da 26 alunni (10 ragazzi e 16 ragazze di cui una frequenterà la scuola all'estero per un semestre o più), i quali appaiono desiderosi di apprendere, attenti durante le lezioni e rispettosi nel comportamento. Aperto e cordiale il modo in cui hanno accolto un'alunna nuova, la quale si è inserita nel gruppo senza alcun problema. Permane, rispetto all'anno passato, la tendenza ad intervenire poco durante le lezioni e a rielaborare in modo poco autonomo i contenuti spiegati dall'insegnante. Per questo motivo ritengo opportuno avviare, anche in collaborazione con altri docenti, attività laboratoriali di gruppo che sollecitino gli alunni ad uno studio più critico. FINALITA EDUCATIVA Lo studio delle materie letterarie nel triennio ha come finalità educativa quella di concorrere alla formazione integrale di una persona consapevole delle proprie capacità di indagine e bisognosa di orizzonti culturali sempre più vasti. OBIETTIVI TRASVERSALI - Sostenere la crescita degli studenti come soggetti attivi e responsabili che sappiano gestire il lavoro scolastico sia individuale che di gruppo rispettando impegni e scadenze. - Elevare la qualità della formazione degli studenti educandoli alla trasversalità dei saperi attraverso una didattica flessibile che coinvolga quante più discipline possibile e che si avvalga all occorrenza anche dell utilizzo delle nuove tecnologie informatiche. - Promuovere lo sviluppo della personalità dell alunno attraverso scelte didattiche che tengano conto dei reali bisogni ed interessi degli alunni.

2 2 OBIETTIVI GENERALI DISCIPLINARI A Conoscenze: - Consolidamento, approfondimento e recupero di eventuali lacune relative alle conoscenze grammaticali e sintattiche della lingua italiana, con particolare attenzione al lessico e alla sintassi nella sua dimensione storica - Conoscenza sugli assi sincronico e diacronico della storia letteraria, degli autori più significativi e delle loro opere dall Umanesimo al Settecento, con riferimento anche alle espressioni letterarie europee - Conoscenza dei contenuti affrontati nello studio dell Inferno e del Purgatorio danteschi - Conoscenza delle caratteristiche e peculiarità della versificazione italiana - Conoscenza degli strumenti retorici e stilistici necessari per l analisi testuale dei passi antologici presi in esame. B) Competenze: Competenza nell uso delle conoscenze grammaticali e sintattiche a livello dell esposizione orale e nella produzione scritta. Competenza nell uso del linguaggio specifico della disciplina sia a livello orale, che nella produzione scritta. Competenza nella selezione del registro linguistico più adeguato sia in sede di produzione scritta che orale Competenza nell analizzare, commentare e contestualizzare un antologia significativa di testi letterari e i Canti della Commedia dantesca affrontati in classe. Competenza nella produzione scritta della parafrasi, dell analisi del testo, del saggio breve e dell articolo di giornale. C) Capacità: - Capacità di esprimersi in modo corretto e scorrevole - Capacità di argomentare le proprie idee in modo logico - Capacità di comprendere i testi studiati - Capacità di analisi, sintesi e rielaborazione dei contenuti - Capacità di cogliere collegamenti, individuando analogie e differenze, all interno della singola disciplina o tra più discipline - Capacità critica e autonomia di giudizio relativamente ai temi e ai passi antologici studiati - Capacità di riflessione sulla lingua italiana vista nel suo divenire attraverso le opere letterarie studiate e anche attraverso il confronto con le lingue classiche - Capacità di cogliere l importanza e il valore della tradizione nella lettura critica e nella comprensione del presente

3 3 OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Principale obiettivo di apprendimento è l acquisizione di un metodo di studio più maturo, che, sollecitando le capacità di indagine e riflessione unitamente alle capacità di saper ottimizzare tempi e occasioni e di gestire in modo responsabile la mole del proprio lavoro, aiuti gli alunni a proseguire con una certa serenità gli studi liceali e ad affrontare in un prossimo futuro quelli universitari. METODOLOGIA - Lezioni frontali: importanti per sollecitare la capacità di concentrazione e quella di prendere appunti. - Lezioni dialogate : momenti di discussione e confronto su testi o tematiche di vario tipo sono utili a sollecitare la capacità di argomentare le proprie idee, oltre che a rinforzare la motivazione allo studio - Lezioni laboratorio : gli alunni lavorano in gruppi coordinati dal docente o si confrontano riguardo lavori svolti a casa - Interrogazioni alla cattedra e dal posto finalizzate non solo alla valutazione, ma anche al consolidamento delle conoscenze acquisite. - Nello svolgimento dei programmi, si terrà sempre conto delle capacità e degli interessi dei ragazzi, adattando il lavoro alle caratteristiche e le potenzialità degli stessi. STRUMENTI Libri di testo, materiale di approfondimento fornito in fotocopia, altri strumenti ( cd video, computer, attività culturali mirate come spettacoli teatrali, mostre). CRITERI DI VALUTAZIONE Le prove orali e quelle scritte saranno valutate in decimi tenendo conto delle conoscenze, competenze e capacità, sulla base delle griglie di valutazione approvate in sede di dipartimento. I voti delle prove saranno spiegati nel modo più chiaro possibile agli alunni, i quali saranno anche sollecitati a fare esercizio di autovalutazione tenendo conto degli indicatori-descrittori espressi dalle griglie. Nella valutazione finale si terrà conto anche dell impegno personale, della partecipazione alla vita scolastica e dell assiduità nello studio. ATTIVITA DI RECUPERO Si porrà continuamente attenzione agli alunni in difficoltà, per i quali si disporranno attività di recupero in itinere nelle quali sarà coinvolta tutta la classe, essendo tali momenti utili anche per il consolidamento delle conoscenze/abilità già acquisite. CONTENUTI E TEMPI Trimestre e primo mese del pentamestre

4 4 - LETTERATURA - Umanesimo e Rinascimento: il contesto storico, le idee, la letteratura con lettura, parafrasi, analisi e commento contenutistico e retorico-stilistico dei passi più significativi degli autori seguenti: - G. Manetti - G. Pico della Mirandola - Lorenzo de' Medici - J. Sannazzaro - A. Poliziano - L. Pulci - M. M. Boiardo - P. Bembo - B. Castiglione - G. Stampa - G. Della Casa - L. Ariosto, - N. Machiavelli - F. Guicciardini Pentamestre il manierismo della seconda metà del Cinquecento - T. Tasso - il Seicento: caratteri generali - G. B. Marino e il marinismo - G. Galilei - il teatro del Seicento - il Settecento: il contesto storico, le idee, la letteratura - l'accademia dell'arcadia - P. Verri - G. Parini - C. Goldoni - V. Alfieri - Neocalssicismo e Preromanticismo - J. J. Winckelmann - U. Foscolo INTERO ANNO SCOLASTICO - Dante Alighieri, Divina Commedia: lettura, parafrasi, analisi e commento contenutistico e retorico stilistico di alcuni canti dell'inferno (a completamento dei 10 canti studiati l'anno passato) e di alcuni canti del Purgatorio (I, II, III, IV, V, VI, X, XIII, XVI, XXI) - PRODUZIONE SCRITTA: analisi testuali, saggi brevi e articoli di giornale assegnati per casa e discussi in classe - NARRATIVA: a partire dal mese di novembre: percorso sull'evoluzione del genere del romanzo con lettura integrale di testi significativi della narrativa italiana e straniera - LINGUA ITALIANA: puntuale riferimento all analisi logica e del periodo nei testi poetici e in prosa affrontati; particolare attenzione all arricchimento del lessico

5 TESTI IN ADOZIONE - G. Baldi, S. Giusso, M, Razzetti, G, Zaccaria, Il piacere dei testi vol 3 e 4, Paravia - Dante Alighieri, Divina Commedia, Inferno e Purgatorio, ed. a piacere 5