METODI E STRUMENTI. METODI e STRUMENTI

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1 E LETTERE BIENNIO ITALIANO e 3. lavoro individuale 4. lavoro di gruppo 5. laboratorio di lettura e scrittura 6. correzione sistematica collettiva e individualizzata degli esercizi eseguiti a casa e delle verifiche svolte in classe 1. Vocabolari 2. Libri di testo 3. Fotocopie di materiale predisposto dall insegnante 4. Pubblicazioni di vario genere (romanzi, saggi, testi teatrali, raccolte di poesie, quotidiani e periodici, ecc.) 5. Audiovisivi, cd rom, internet 6. Eventuale visione di spettacoli teatrali in orario serale o pomeridiano LATINO e 3. esercizi alla lavagna, esemplificazione di fenomeni morfosintattici significativi 4. lavoro individuale 5. lavoro di gruppo 6. esercitazioni guidate in classe 7. laboratori di traduzione, supportati da esercizi guidati di consultazione dei dizionari 8. correzione sistematica collettiva e individualizzata delle esercitazioni eseguite a casa e delle verifiche svolte in classe, con discussione critica delle diverse proposte di traduzione 9. eventuali confronti a livello morfologico, sintattico e lessicale con il greco e l italiano per i corsi classici, con l italiano e/o le altre lingue studiate per gli altri corsi 1. Vocabolari 2. Libri di testo 3. Fotocopie di materiale predisposto dall insegnante 4. Strumenti informatici 1

2 GRECO e 3. esercizi alla lavagna, esemplificazione di fenomeni morfosintattici significativi 4. lavoro individuale 5. lavoro di gruppo 6. esercitazioni guidate in classe 7. laboratori di traduzione, supportati da esercizi guidati di consultazione dei dizionari 8. correzione sistematica collettiva e individualizzata delle esercitazioni eseguite a casa e delle verifiche svolte in classe, con discussione critica delle diverse proposte di traduzione 9. eventuali confronti a livello morfologico, sintattico e lessicale tra greco e latino. 1. Vocabolari 2. Libri di testo 3. Fotocopie di materiale predisposto dall insegnante STORIA E GEOGRAFIA e 3. lavoro individuale 4. lavoro di gruppo 1. Libri di testo 2. Fotocopie di materiale predisposto dall insegnante 3. Libri, quotidiani, periodici e riviste specializzate 4. Multimedialità ed internet LETTERE TRIENNIO ITALIANO Lezioni frontali e interattive, laboratorio testuale e di scrittura, esercizi e simulazioni inerenti alle tipologie di prova previste per gli esami di stato, ricerche e approfondimento individuale o di gruppo, schedature e confronto su romanzi o saggi letti integralmente, documentazione su argomenti di attualità attraverso quotidiani, riviste o strumenti multimediali.. 2

3 LATINO indirizzi. Linguistico e internazionale Il consolidamento delle conoscenze linguistiche avviene, oltre che attraverso momenti specifici, anche contestualmente alla lettura e traduzione dei testi, mano a mano che si incontrano le principali strutture morfo-sintattiche. La lettura dei brani si alterna in modo bilanciato con lo studio dei rispettivi autori, secondo percorsi letterari di tipo cronologico o tematico. LATINOindirizzi classico e scientifico e GRECO Metodi Mezzi e strumenti Strumenti di verifica Lezione frontale o interattiva, dibattito, ricerca sui testi, distribuzione razionale del lavoro, revisione costante delle strategie comunicative Testi in adozione Letture da saggi Uso di strumenti multimediali Visione di spettacoli teatrali e materiale audiovisivo Interrogazioni, dibattiti, traduzioni scritte, prove di tipologia A/B, ricerche Si prevedono, soprattutto in terza, prove di simulazione secondo le tipologie dell esame di stato. LINGUE STRANIERE In armonia con quanto indicato dai Programmi Ministeriale e coerentemente con le scelte metodologiche del POF e comunque nel pieno rispetto della libertà di insegnamento garantita dalla Costituzione, si ritiene di perseguire gli obiettivi suindicati attraverso strategie didattiche riconducibili a: Uso esclusivo della lingua straniera nelle varie attività di classe Rilevazione dei livelli di partenza nelle classi iniziali o in caso di discontinuità didattica dei livelli in uscita Lettura estensiva e lettura analitica di varie tipologie di testi Uso dei manuali e dei dizionari come utili strumenti Uso dei supporti tecnologici in appoggio a tutti gli altri strumenti didattici Selezione accurata dei testi autentici adeguati alla realtà della classe ed ai bisogni degli studenti Ricorso ad eventuali attività integrative (cineforum, teatro in lingua, corsi per il conseguimenti di certificazioni esterne ed altro) finalizzate ad una sempre maggiore esposizione alla lingua straniera Accertamento puntuale della comprensione dell allievo Analisi e correzione dello sbaglio e dell errore come momento formativo e non punitivo Confronto con la lingua materna e le altre studiate Confronto sistematico ed esposizione alla cultura e civiltà straniere in tutte le sue manifestazioni 3

4 Analisi linguistica, semantica, stilistica di testi letterari e non Verifica costante e sistematica su segmenti, parti significative del programma e alla fine di ogni modulo Collaborazione fattiva degli esperti di madrelingua nella ricerca, selezione e/o adattamento di materiale autentico nella fissazione delle strutture, nell analisi linguistica dei testi letterari 4

5 MATEMATICA E FISICA DI LAVORO La didattica sarà organizzata in rapporto alle capacità, agli interessi e ai ritmi di apprendimento degli studenti. Al fine di raggiungere gli obiettivi formativi e disciplinari i docenti sceglieranno quella più adeguata tra le seguenti strategie didattiche. 1. strategia basata sulla ricezione/trasmissione 2. strategia basata sulla scoperta/costruzione 3. strategia basata sull apprendimento cooperativo attivando le seguenti tecniche: lezione frontale lezione interattiva play role (autoapprendimento, dibattiti, lavori di gruppo, area di progetto, simulazione di situazioni reali, problem posing, problem solving), Ampio spazio verrà dato a tutte le attività di laboratorio e non che, prevedendo una suddivisione in gruppi della classe, potranno favorire le relazioni sociali e forme di apprendimento cooperativo. E prevista, inoltre, la partecipazione a convegni, mostre e attività proposte dalle facoltà universitarie o da enti di ricerca affinché gli studenti abbiano, costantemente, un contatto con la realtà esterna alla scuola e con la Matematica applicata. SCIENZE METODOLOGIE OPERATIVE Lezione frontale, alternata a momenti collettivi di interazione, utilizzo del libro di testo, utilizzo dei laboratori scientifici, utilizzo di sussidi didattici audiovisivi. Lettura di articoli scientifici e testi non scolastici. 5

6 STORIA FILOSOFIA Pur mantenendo i manuali come indispensabili strumenti per l apprendimento dei contenuti, si tenderà il più possibile ad esaminare, commentare, discutere, riflettere sugli avvenimenti e sul pensiero dei singoli filosofi anche a partire dalla lettura diretta dei testi. Nell insegnamento della storia si utilizzeranno documenti e fonti e verranno messe, inoltre, a confronto differenti interpretazioni critiche di un medesimo avvenimento. STORIA DELL ARTE METODOLOGIE OPERATIVE, RISORSE E USO DI SUSSIDI E LABORATORI Si seguirà nello studio della disciplina, in particolare nelle classi del triennio, lo svolgimento cronologico della produzione degli artisti e dei principali movimenti per facilitare l orientamento culturale degli studenti. Si utilizzerà il laboratorio di Storia dell Arte per approfondimenti su testi specifici e uso di altri strumenti didattici. Si renderà nota la scelta dei percorsi tematici e delle unità didattiche, per rendere consapevoli del lavoro da svolgere. Si promuoverà un contatto diretto con i monumenti di Roma e con le mostre che saranno via via organizzate durante il corrente a.s. Le docenti esprimono inoltre l esigenza che i consigli di classe pensino a viaggi di istruzione che contemplino la visita dei grandi monumenti dei periodi storici analizzati, non solo all estero ma anche e soprattutto in Italia. RELIGIONE CATTOLICA Metodologia Biennio e Triennio 3. lavoro individuale 4. lavoro di gruppo 5. laboratoro di lettura e analisi dei testi 6. confronti interdisciplinari (letteratura, filosofia, arte) 1. Libri di testo 2. Fotocopie di materiale predisposto dall insegnante 3. Pubblicazioni di vario genere (romanzi, saggi, testi teatrali, raccolte di poesie, quotidiani e periodici, riviste specializzate) 4. Audiovisivi, cd rom, internet 5. Eventuale visione di spettacoli teatrali in orario serale o pomeridiano 6

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