ANO DI LAVORO ANNUALE DELLA DISCIPLINA ELETTROTECNICA ED ELETTRONICA

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1 Istituto di Istruzione Secondaria Superiore Ettore Majorana SERIATE (BG) Via Partigiani 1 Tel Fax Cod. Mecc. BGISO1700A Cod.Fisc Md CDC 49_1 - Piano di Lavoro Annuale Rev 3/8/ majorana@ettoremajorana.gov.it sito: pec: bgis01700a@pec.istruzione.it Note Il presente documento va inviato in formato elettronico all indirizzo piani.lavoro@majorana.org a cura del Coordinatore della Riunione Disciplinare. Il Registro Elettronico SigmaSchool è il canale ufficiale di diffusione della documentazione relativa al Sistema Qualità dell I.S. Majorana, da cui i docenti e il personale A.T.A. scaricano autonomamente procedure, modelli e altri documenti da utilizzare nel proprio lavoro. ANO DI LAVORO ANNUALE DELLA DISCIPLINA ELETTROTECNICA ED ELETTRONICA Classi 5 Elettrotecnica. A.S ( ) Liceo Scientifico opzione SCIENZE APPLICATE ISTRUZIONE: TECNICA PROFESSIONALE SETTORE: ( ) Tecnologico ( ) Economico ( ) Industria e artigianato INDIRIZZO: ARTICOLAZIONE: (solo per il triennio) (x ) Elettronica ed Elettrotecnica ( ) Informatica e Telecomunicazioni ( ) Trasporti e Logistica ( ) Elettronica (x ) Elettrotecnica ( ) Automazione ( ) Informatica ( ) Telecomunicazioni ( ) Trasporti ( ) Logistica ( ) Turismo ( ) Manutenzione e Assistenza Tecnica Nota: Inserire la lettera x tra le parentesi (x) per evidenziare il corso di studi della disciplina indicata. 1. PREMESSA Il presente Piano di Lavoro: è coerente con il P.O.F. della scuola, del quale accoglie integralmente i contenuti, con particolare riferimento a criteri e griglie di valutazione. è approvato in sede di Riunione Disciplinare. è parte integrante della annuale del Consiglio di Classe registrata su Md CDC MOTIVAZIONE DELL INTERVENTO DIDATTICO (risultati di apprendimento relativi al profilo educativo, culturale e professionale, estratti dalle linee guida nazionali) La disciplina concorrerà a raggiungere i seguenti risultati di apprendimento: utilizzare, in contesti di ricerca applicata, procedure e tecniche per trovare soluzioni innovative e migliorative, in relazione ai campi di propria competenza; Pagina 1 di 5

2 cogliere l importanza dell orientamento al risultato, del lavoro per obiettivi e della necessità di assumere responsabilità nel rispetto dell etica e della deontologia professionale; riconoscere gli aspetti di efficacia, efficienza e qualità nella propria attività lavorativa; saper interpretare il proprio autonomo ruolo nel lavoro di gruppo; essere consapevole del valore sociale della propria attività, partecipando attivamente alla vita civile e culturale; riconoscere e applicare i principi dell organizzazione, della gestione e del controllo dei diversi processi produttivi; analizzare criticamente il contributo apportato dalla scienza e dalla tecnologia allo sviluppo dei saperi e al cambiamento delle condizioni di vita; riconoscere le implicazioni etiche, sociali, scientifiche, produttive, economiche e ambientali dell innovazione tecnologica e delle sue applicazioni industriali; orientarsi nella normativa che disciplina i processi produttivi del settore di riferimento, con particolare attenzione sia alla sicurezza sui luoghi di vita e di lavoro sia alla tutela dell ambiente e del territorio. Pagina 2 di 5

3 3. DECLINAZIONE DELLE COMPETENZE COMPETENZE IN USCITA (biennio/triennio) Tratte dalle linee guida nazionali e dalla normativa relativa all obbligo scolastico - gestire i componenti dell elettronica di potenza per gli azionamenti delle - analizzare, redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali - utilizzare la strumentazione di laboratorio e di settore e applicare i metodi di misura per effettuare verifiche, controlli e collaudi sulle COMPETENZE specifiche Conoscere gli ambiti di applicazione dell elettronica di potenza Analizzare le Statiche e rotanti CONOSCENZE definite dalla Dispositivi elettronici elementari. Componenti elettronici di potenza. Convertitori statici Tipologie di rappresentazione e documentazione di un progetto. Utilizzo di software dedicati conoscere le principali particolarità costruttive delle macchine saper determinare le caratteristiche di funzionamento. conoscere i dati di targa e il loro significato Conoscere e saper interpretare le principali prove di collaudo della macchina. Principi di funzionamento e caratteristiche di impiego della strumentazione di laboratorio. ABILITA definite dalla Rappresentare schemi funzionali di componenti eettronici Applicare le norme tecniche nei settori di interesse. Redigere a norma relazioni tecniche e progetti di Predisporre progetti e relazioni per esame di Stato Analizzare e dimensionare le in base al loro impiego e al bilancio di potenza. Saper effettuare prove di collaudo. Conoscere la strumentazione necessaria per realizzare le prove sulle macchine sia statiche che rotanti. Realizzare progetti di difficoltà crescente, individuando le componenti tecnologiche e gli strumenti operativi, corredandoli di documentazione tecnica. Riorganizzare conoscenze multidisciplinari per un progetto esecutivo. Applicare metodi di problem solving e pervenire a sintesi ottimali. Eventuali Discipline concorrenti Tecnologie e progettazione di sistemi elettrici ed elettronici ALLEGATI Pagina 3 di 5

4 COMPETENZE IN USCITA (biennio/triennio) Tratte dalle linee guida nazionali e dalla normativa relativa all obbligo scolastico Regolazione della velocità delle rotanti COMPETENZE specifiche Azionamenti con motori elettrici CONOSCENZE definite dalla Conoscere le varie tipologie di regolazione della velocità ABILITA definite dalla Saper realizzare un azionamento elettrico Eventuali Discipline concorrenti SISTEMI ALLEGATI Note Il riferimento finale sono le competenze di uscita dal biennio o del triennio di istruzione secondaria, riprese anche nelle linee guida nazionali. Tali competenze generali devono essere declinate in competenze specifiche e relative conoscenze ed abilità, con riferimento alle linee guida nazionali. Negli allegati si definiscono esempi di prove di valutazione della competenza (intesa come compito di prestazione) ed i criteri di verifica della competenza (utilizzando lo strumento della rubrica). Pagina 4 di 5

5 4. NUMERO E TIPOLOGIA DELLE PROVE DI VERIFICA PREVISTE (coerenti con modello Md CDC 07 - Programmazione del Consiglio di Classe) Almeno tre verifiche per quadrimestre secondo quanto previsto dalla del CDC. Le tipologie di prova che saranno utilizzate, potranno essere: Orali Scritte Grafiche -Pratiche-Strutturate- Relazioni e/o Progetti. 5. STRATEGIE DIDATTICHE PREVISTE PER FAVORIRE E MIGLIORARE I PROCESSI DI APPRENDIMENTO (anche eventuali lavori interdisciplinari) Per la natura interdisciplinare di questo insegnamento, l impostazione didattica prevalente sarà per progetti con l uso delle metodologie dello studio del caso, della simulazione e della ricerca di gruppo. In particolare sara attuata la realizzazione di un progetto che coinvolge diverse materie di studio. Le altre strategie didattiche, quali la lezione dialogata e la lezione frontale saranno utilizzate per introdurre, richiamare e puntualizzare le conoscenze disciplinari descritte nei macroargomenti e quelle pluridisciplinari necessarie per la conduzione del progetto. 6. MATERIALI E SUPPORTI DIDATTICI UTILI Libro di testo - Componenti e strumenti per le esercitazioni pratiche, relativi a ciascun modulo - Appunti forniti dal docente - Lavagna luminosa Videoproiettore - Cataloghi tecnici - Fogli di istruzione Programmi applicativi 7. INTERVENTI INTEGRATIVI Si prevedono fasi di recupero in itinere al fine dare la possibilità di recupero agli studenti che presentano situazioni didattiche non soddisfacenti. SERIATE, 24/10/2015 IL COORDINATORE DELLA RIUNIONE DISCIPLINARE Pagina 5 di 5