MATEMATICA CLASSE TERZA DESCRITTORI DI CONOSCENZE E ABILITA'

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1 ANALIZZARE, RAPPRESENTARE E RISOLVERE PROBLEMI UTILIZZARE PROCEDURE E STRATEGIE DI CALCOLO ORALE E SCRITTO RICONOSCERE, LEGGERE I NUMERI E UTILIZZARLI NELL'ESECUZIONE DELLE OPERAZIONI. MATEMATICA CLASSE TERZA 1. Interpretare il testo del problema. 2. Usare l algoritmo nella risoluzione del problema. 1. Riconoscere, leggere e rappresentare i numeri nell ordine delle unita di migliaia. 2. Effettuare scomposizioni e composizioni. 3. Effettuare calcoli orali con le quattro operazioni applicando le proprietà. 4. Effettuare calcoli scritti con le quattro 5. Utilizzare correttamente le procedure riferite a ogni operazione da eseguire in colonna. OBIETTIVI SPECIFICI d APPRENDIMENTO 1a Formulare il testo di un problema. partendo da un disegno, da una tabella, da una operazione, da una risposta. 1b Riconoscere in un testo la domanda e/o richiesta di un problema. 1c Leggere, comprendere, interpretare il testo di un problema. 2a Risolvere problemi con una domanda e una operazione, con due domande e due 2b Individuare i dati. 2c Riconoscere i dati utili, sovrabbondanti e contradditori. 2d Individuare l operazione/i utili alla risoluzione del problema, eseguire il calcolo correttamente e formulare la risposta. 1a Conoscere i numeri fino a b Conoscere i numeri composti da una, due, tre e quattro cifre. 1c Riconoscere il valore posizionale delle cifre. 1d Riconoscere le unità, decina, centinaia e migliaia. 1e Individuare la relazione fra numeri (maggiore, minore). 2a Operare composizioni, scomposizioni dei numeri. 2b Numerare in senso regressivo, progressivo. 2c Riconoscere i numeri espressi in cifra e

2 in lettera. 3a Capire la funzione dello 0 nelle quattro 3b Capire la funzione dell 1 nelle quattro 4a Calcolare oralmente e per iscritto con prestito e riporto. 5a Eseguire la moltiplicazione a due cifre al moltiplicatore. 5b Eseguire la divisione con una cifra al divisore con e senza resto. 5c Eseguire le operazioni dirette e inverse 5d Avviare al concetto di frazione (obiettivo a confine con la classe quarta). 5e Conoscere le proprietà delle quattro 6. Mettere in pratica le strategie per un calcolo orale veloce. 6a Calcolare oralmente utilizzando strategie personali

3 GEOMETRIA CLASSE TERZA RICONOSCERE, DENOMINARE E DESCRIVERE FIGURE GEOMETRICHE OPERARE CON FIGURE GEOMETRICHE, GRANDEZZE E MISURE 1. Riconoscere, denominare e disegnare le linee, le figure piane, le figure solide. 2. Operare con figure geometriche 1. Distinguere il perimetro dalla superficie. 2. Calcolare la misura del perimetro* 3. Conoscere le unità di misura con multipli e sottomultipli.* 4. Confrontare e mettere in relazione le misure dello stesso tipo.* 5. Usare le misure di lunghezza, di massa, di capacità, di tempo, di unità monetaria.* OBIETTIVI SPECIFICI d APPRENDIMENTO 1a Riconoscere le linee e la loro disposizione nel piano. 1b Riconoscere, denominare e disegnare poligoni regolari e non. 1c Individuare la parte interna e la parte esterna di un poligono. 1d Riconoscere gli angoli e denominarli. 1e Individuare in un poligono i principali elementi: lato, angolo, altezza. 1f In una figura individuare gli elementi di simmetria. 2 Riconoscere denominare, descrivere e classificare figure geometriche. 1b Acquisire il concetto di perimetro e di superficie per operare confronti. 2, 3, 4 e 5 Descrittori a confina con la classe quarta.

4 SCIENZE NATURALI E SPERIMENTALI - TECNOLOGIA CLASSE TERZA ESPLORARE, OSSERVARE E DESCRIVERE ELEMENTI DELLA REALTA CIRCOSTANTE. 1. Esplorare la realtà utilizzando le procedure dell indagine scientifica. 2. Capire la figura dello scienziato e i suoi strumenti. OBIETTIVI SPECIFICI D APPRENDIMENTO 1a Utilizzare strumenti per l osservazione: es. lente d ingrandimento. 1b Riconoscere, ricorsività e specificità. 1c Individuare le fasi da una esperienza (l avvio, la fine, i cambiamenti, i materiali usati) 1d Osservare un fenomeno e saperlo descrivere per cogliere le caratteristiche degli elementi coinvolti, i cambiamenti e l esito finale. 1e Individuare nella realtà circostante: l alimentazione e la catena alimentare. 1f Il ruolo dell uomo nell ambiente. 2a Conoscere il ruolo dello scienziato e gli strumenti dell indagine scientifica. PORRE DOMANDE, FARE IPOTESI, SPERIMENTARE. CLASSIFICARE ESSERI VIVENTI E NON VIVENTI. 1. Riconoscere e descrivere i principali fenomeni del mondo fisico e biologico. 1. Conoscere e descrivere il mondo animale e vegetale. 1a Durante una conversazione stimolare domande di riflessioni. 1b Durante la sperimentazione sollecitare la formulazione di ipotesi. 1a Analisi negli ambienti: classificare animali e vegetali. 1b Saper classificare: operare confronti.

5 TECNOLOGIA CLASSE TERZA OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO INDIVIDUARE LE CARATTERISTICHE DI MATERIALI E OGGETTI OSSERVATI E MANIPOLATI. 1. Individuare le fasi procedurali per la realizzazione di un modello. 2. Ordinare procedure utilizzando strumenti logico-formativi. 3. Analizzare oggetti di uso comune. 1 Analizzare oggetti di uso comune per capirne: a la forma, b la struttura, c il rapporto con la funzione. UTILIZZARE STRUMENTI INFORMATICI E DI COMUNICAZIONE IN SITUAZIONI SIGNIFICATIVE DI GIOCO E DI RELAZIONE CON GLI ALTRI. 1. Conoscere ed utilizzare le tecnologie informatiche per apprendere e comunicare. 2. Conoscere ed utilizzare programmi di videoscrittura e di grafica. 1a Acquisire la capacità di utilizzare gli strumenti multimediali per comunicare e operare. 2a Il documento di testo. 2b Ricerca e utilizzo dei caratteri. 2c Ingrandimento e rimpicciolimento del carattere. 2d Uso del colore nella parola. 2e Il grassetto, il corsivo, il sottolineato.

6 CORPO MOVIMENTO SPORT CLASSE TERZA OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO PADRONEGGIARE LE ABILITA DI BASE IN SITUAZIONI DIVERSE. 1. Controllare e gestire le condizioni di equilibrio statico-dinamico del proprio corpo. 1a Acquisizione e controllo dell equilibrio. 1b Controllo della respirazione. 1c Sviluppo degli schemi motori di base. 1d Controllo della lateralità (destra/sinistra). 1e Controllo dei lanci. 1f Esecuzione dei salti (es. con la funicella in avanti) 1g Coordinazione dinamica generale (galoppo laterale, corsa) COOPERARE NELLE ATTIVITA DI GIOCO E DI SPORT NEL RISPETTO DELLE REGOLE. 1. Partecipare lealmente a giochi collettivi e di squadra. 1a Conoscere e applicare correttamente modalità esecutive di giochi di movimento individuali e di squadra, cooperando e interagendo positivamente con gli altri.

7 MUSICA CLASSE TERZA RICONOSCERE E CLASSIFICARE FENOMENI SONORI. 1. Esplorare, discriminare ed elaborare fenomeni sonori. OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO 1a Ascoltare il suono ed il silenzio. 1b Attribuire un significato a suoni e musica in riferimento a stati d animo, sensazioni, emozioni. 1c Interpretare in modo gestuale brani musicali. ESPRIMERSI CON IL CANTO E SEMPLICI STRUMENTI MUSICALI. 1. Usare la voce e strumenti per produrre fatti sonori. 2. Eseguire semplici brani vocali. 3. Eseguire semplici brani strumentali. 1a Produrre e rappresentare graficamente semplici ritmi. 1b Accompagnare ritmicamente brani musicali semplici. 2a Esprimersi con il canto in coro e a gruppi. 2b Migliorare la motricità fine e la gestione del fiato. 3a Eseguire semplici sequenze/brani con strumenti rispettando la durata delle note prodotte. 3b Conoscere le nozioni fondamentali della scrittura musicale.