PROGRAMMAZIONE ANNUALE DI MATEMATICA - SCUOLA PRIMARIA IST. COMP. DON MILANI CERNUSCO S/N -

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1 MATEMATICA: PROGRAMMAZIONE CLASSE PRIMA UTILIZZARE I PER PROGRAMMAZIONE ANNUALE DI MATEMATICA - SCUOLA PRIMARIA IST. COMP. DON MILANI CERNUSCO S/N Risolvere, a livello orale o con l aiuto di una 1.1 Affrontare e risolvere semplici problemi partendo da situazioni legate al rappresentazione grafica, semplici problemi legati al quotidiano. quotidiano 2.1 Contare oggetti e movimenti entro il Leggere e scrivere i numeri naturali entro il 20 e comprendere il valore 2.2 Associare alla quantità il corrispondente simbolo numerico 2.2 Conoscere i simboli usati nel linguaggio matematico (<, >, +, -, = ) (anche oralmente) 2.3 Addizionare numeri, utilizzando oggetti o le dita delle mani 2.3 Acquisire i concetti di addizione e di sottrazione come cambiamento di una situazione iniziale Acquisire, in modo pratico, concetti spaziali come: soprasotto, dentro-fuori, vicino-lontano ecc Percepire e comunicare la propria posizione e quella degli oggetti nello spazio secondo riferimenti topologici. 3.2 Eseguire un semplice percorso partendo dalla descrizione verbale o dal disegno. 4.1 Classificare oggetti, persone, animali secondo un criterio 4.1 Classificare numeri, figure, oggetti in base a una o più proprietà utilizzando rappresentazioni opportune 4.2 Trovare, collettivamente, il criterio con cui si è formato un 4.2 Argomentare sui criteri che sono stati usati per realizzare classificazioni e insieme ordinamenti assegnati. 4.3 Mettere in relazione dei dati utilizzando semplici rappresentazioni

2 MATEMATICA: PROGRAMMAZIONE CLASSE SECONDA UTILIZZARE I PER 1.1 Risolvere semplici problemi di addizione e sottrazione solo come resto, partendo da situazioni legate al quotidiano, utilizzando rappresentazioni grafiche (disegno) 1.1 Comprendere e risolvere semplici problemi partendo da situazioni legate al quotidiano. 1.2 Analizzare le situazioni problematiche e risolverle utilizzando schemi matematici. 2.1 Leggere e scrivere i numeri naturali entro il Leggere e scrivere i numeri naturali entro il 100 e comprendere il valore 2.2 Eseguire calcoli con addizioni e sottrazioni in colonna senza 2.2 Eseguire calcoli con addizioni e sottrazioni in colonna con e senza cambio cambio. 2.3 Comprendere il concetto di moltiplicazione come addizione 2.3 Comprendere il concetto di moltiplicazione come prodotto cartesiano ripetuta. e/o addizione ripetuta. 2.4 Applicare strategie di calcolo mentale entro il 20, 2.4 Applicare strategie di calcolo mentale. aggiungendo e/o togliendo unità, senza il passaggio alla decina successiva 3.1 eseguire un semplice percorso secondo le indicazioni date 3.1 Eseguire e descrivere un semplice percorso 3.2 Conoscere e utilizzare i concetti topologici. 3.2 Riconoscere le figure geometriche: dalla realtà, alle forme solide, alle figure piane. 3.3 Riconoscere le forme e le figure geometriche 4.1 Classificare gli elementi del reale utilizzando gli insiemi. 4.1 Classificare gli elementi del reale utilizzando rappresentazioni opportune. 4.2 Leggere un grafico ( ideogramma e istogramma) 4.2 Mettere in relazioni dei dati utilizzando semplici rappresentazioni.

3 MATEMATICA: PROGRAMMAZIONE CLASSE TERZA 1.1 Risolvere semplici problemi con una domanda e una 1.1 Risolvere problemi con le 4 operazioni. operazione 1.2 Elaborare il testo di un problema partendo da operazioni o schemi. UTILIZZARE I PER 2.1 Leggere e scrivere i numeri naturali entro il Leggere e scrivere i numeri naturali entro il 1000 e comprendere il valore 2.2 Eseguire addizioni sottrazioni e moltiplicazioni con un 2.2 Eseguire calcoli con le addizioni,sottrazioni, moltiplicazioni in colonna. cambio 2.3 Risolve semplici divisioni 2.3 Comprende il concetto di divisione ed esegue i calcoli relativi 2.4 Conoscere le numerazioni 2.4 Comprendere il concetto di frazione 2.5 Applicare strategie di calcolo orale 3.1 Riconoscere le linee e gli angoli giro, piatto e retto 4.1 Classificare gli elementi del reale con diagrammi, schede, tabelle e disegni. 3.1 Conoscere e disegnare i principali elementi della geometria piana: linee e angoli 3.2 Utilizzare le unità di misure arbitrarie 4.1 Leggere ed elaborare diagrammi, schede, tabelle e disegni, mettendo in relazione i dati

4 MATEMATICA: PROGRAMMAZIONE CLASSE QUARTA UTILIZZARE I PER 1.1 Applicare i concetti delle quattro operazioni alla risoluzione 1.1 Applicare i concetti delle quattro operazioni alla risoluzione di problemi di problemi con una operazione con più operazioni. 1.2 Elaborare il testo di un problema partendo da una 1.2 Elaborare il testo di un problema partendo da operazioni o schemi operazione. 2.1 Leggere, scrivere, confrontare numeri naturali entro le 2.1 Leggere, scrivere, confrontare numeri naturali (entro la classe delle unità di migliaia. Leggere e scrivere numeri decimali migliaia) e numeri decimali 2.2 Comprendere il concetto di frazione, con l aiuto di 2.2 Comprendere il concetto di frazione rappresentazioni grafiche 2.3 Trasformare semplici frazioni decimali in numeri decimali e 2.3 Trasformare le frazioni decimali in numeri decimali e viceversa viceversa, con l aiuto di rappresentazioni grafiche 2.4 Eseguire addizioni, sottrazioni e moltiplicazioni con 2 cambi 2.4 Eseguire le quattro operazioni, sia con i numeri interi che decimali (nel e divisioni con una cifra al divisore, con numeri interi. caso della divisione, con divisore intero) Eseguire addizioni e sottrazioni con i numeri decimali 3.1 Riconoscere e classificare figure geometriche 3.1 Individuare le caratteristiche delle principali figure piane. 3.2 Distinguere gli angoli 3.2 Confrontare e misurare angoli utilizzando strumenti. 3.3 Determinare il perimetro di una figura utilizzando le più comuni formule o altri procedimenti. 3.3 Calcolare il perimetro di una figura utilizzando le più comuni formule o altri procedimenti. 4.1 Utilizzare le principali unità di misura (massa, lunghezza, 4.1 Utilizzare le principali unità di misura capacità) 4.2 Eseguire semplici equivalenze 4.2 Eseguire equivalenze.

5 MATEMATICA: PROGRAMMAZIONE CLASSE QUINTA UTILIZZARE I PER 4 UTILIZZARE SEMPLICI 1.1 Applicare i concetti delle operazioni acquisite alla risoluzione di problemi con 2 operazioni e 2 domande esplicite 1.2 Elaborare il testo di un problema partendo da una operazione o schema 1.1 Applicare i concetti delle operazioni acquisite alla risoluzione di problemi con due o più operazioni e richieste implicite; riconoscere dati utili, superflui, mancanti, contraddittori. 1.2 Applicare il concetto di frazione per la risoluzione di problemi. 1.3 Elaborare il testo di un problema partendo da operazioni o schemi. 2.1 Leggere, scrivere, confrontare numeri interi e decimali 2.1 Leggere, scrivere, confrontare numeri interi e decimali dai milioni ai dalla classe delle migliaia ai millesimi millesimi. 2.2 Eseguire addizioni, sottrazioni, moltiplicazioni con i numeri 2.2 Eseguire le quattro operazioni sia con i numeri interi che decimali interi e decimali; le divisioni solo con numeri interi. 2.3 Operare con le frazioni con l'aiuto di rappresentazioni 2.3 Individuare multipli e divisori di un numero. grafiche. 2.4 Operare con le frazioni, classificarle e confrontarle 3.1 Riconoscere simmetrie 3.1 Riconoscere e disegnare figure ruotate, traslate e riflesse. 3.2 Determinare l'area di alcuni poligoni 3.2 Determinare l'area dei principali poligoni 4.2 Usare le nozioni di media aritmetica 4.1 Rappresentare relazioni e dati e, in situazioni significative, utilizzare le rappresentazioni per ricavare informazioni, formulare giudizi e prendere decisioni. 4.3 utilizzarle principali unità di misura 4.2 Usare le nozioni di frequenza, di moda e di media aritmetica, 4.3 Utilizzare le principali unità di misura per lunghezze, angoli, aree, per effettuare misure e stime.

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