ISTITUTO COMPRENSIVO BASSA ANAUNIA DENNO PIANO DI STUDIO DI MATEMATICA CLASSE SECONDA. Competenza 1

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO BASSA ANAUNIA DENNO PIANO DI STUDIO DI MATEMATICA CLASSE SECONDA Alle fine della CLASSE SECONDA l alunno è in grado di Competenza 1 Competenza 1 Componenti della competenza Abilità Conoscenze Utilizzare con sicurezza le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico ed algebrico, scritto e mentale, anche con riferimento ai contesti reali. Calcolo con materiale strutturato e non. Calcolo mentale. Calcolo scritto. Calcolo in riga. Calcolo in colonna. Leggere e scrivere i numeri naturali sia in cifra sia in parola. Rappresentare sulla linea dei numeri la successione numerica. Numerare in modo progressivo e regressivo. Confrontare i numeri naturali usando i simboli > < =. Comporre e scomporre i numeri entro il 100 riconoscendo il valore posizionale delle cifre. Eseguire operazioni di addizione e sottrazione sulla linea dei numeri. Eseguire addizioni e sottrazioni in riga. Utilizzare strategie di calcolo veloce nelle addizioni e nelle sottrazioni. Eseguire addizioni e sottrazioni in colonna anche con il cambio. Operare con la moltiplicazione Quantità e simboli Numeri naturali Lettura dei numeri Scrittura Scomposizione Confronto tra numeri Addizione Sottrazione Moltiplicazione Tavola pitagorica

2 mediante l addizione ripetuta. Operare con la moltiplicazione con l aiuto di rappresentazioni grafiche: schieramenti e incroci. Memorizzare e utilizzare le tabelline della moltiplicazione. Associare la divisione ad una situazione di partizione o contenenza. Divisione Approcci didattici adeguati all acquisizione di competenze Organizzare le attività prendendo spunto da situazioni legate alla vita quotidiana. Utilizzare materiale strutturato e non: oggetti vari, blocchi logici, linea dei numeri, linea del 100. Esercitazioni collettive e individuali. Realizzazione di cartelloni. Utilizzo della LIM e del computer.

3 Competenza 2 Alle fine della CLASSE SECONDA l alunno è in grado di Competenza 2 Componenti della competenza Abilità Conoscenze Rappresentare, confrontare ed analizzare figure geometriche, individuandone varianti, invarianti, relazioni, soprattutto a partire da situazioni reali. Esplorare e rappresentare lo spazio. Analizzare e confrontare figure geometriche. Rappresentare figure geometriche. Individuare elementi varianti, invarianti delle figure geometriche e relazioni tra le varie figure. Misurare e calcolare grandezze geometriche. Localizzare oggetti nello spazio sia rispetto a se stessi, sia rispetto ad altre persone o oggetti. Rappresentare e leggere la realtà usando i termini della geometria. Classificare le linee sulla base di caratteristiche definite. Eseguire, descrivere e rappresentare percorsi su reticoli e mappe. Riconoscere, descrivere e denominare le più usuali figure piane e solide. Riconoscere e rappresentare simmetrie assiali in figure date. Effettuare misurazioni ed esprimerle secondo unità di misura non convenzionali. Destra sinistra. Linee aperte, chiuse, curve, miste, spezzate, semplici e intrecciate. Regione esterna e interna, confine. Percorsi. Coppie ordinate su reticoli e piano cartesiano. Simmetrie. Figure solide: cubo, parallelepipedo, cilindro, cono, sfera, piramide. Figure piane: quadrato, rettangolo, cerchio, triangolo. Misure con unità di misura arbitrarie: spanna, passo

4 Approcci didattici adeguati all acquisizione di competenze Organizzare le attività, sotto forma di gioco, prendendo spunto da situazioni legate alla vita quotidiana. Esercitazioni collettive e individuali. Realizzazione di cartelloni. Utilizzo della LIM e del computer.

5 Competenza 3 Alla fine della CLASSE SECONDA l alunno è in grado di Competenza 3 Componenti della competenza Abilità Conoscenze Rilevare dati significativi, sviluppare ragionamenti sugli stessi, utilizzando consapevolmente rappresentazioni grafiche e strumenti di calcolo. Rilevare dati. Rappresentare ai dati raccolti. Analizzare dati. Raccogliere dati relativi alla situazione reale dell alunno. Rappresentare i dati attraverso semplici tabelle. Leggere un semplice istogramma. Tabelle Istogrammi Riconoscere il dato più frequente. Saper riconoscere semplici situazioni certe, incerte, impossibili.

6 Competenza 4 Alla fine della CLASSE SECONDA l alunno è in grado di Competenza 4 Componenti della competenza Abilità Conoscenze Riconoscere e risolvere problemi di vario genere individuando le strategie appropriate, giustificando il procedimento seguito e utilizzando in modo consapevole i linguaggi specifici. Distinguere dati e domanda. Rappresentare il problema. Individuare il modo per risolverlo (strategie e tecniche). Riconoscere il carattere problematico di un lavoro assegnato in situazione note. Individuare la domanda e quindi l obiettivo da raggiungere, sia in problemi aritmetici che in situazioni concrete. Riconoscere i dati e saperli distinguere dalla richiesta. Elementi di un problema Numeri interi (entro il cento) I diagrammi di flusso Rappresentare in modo iconico e simbolico il problema. Collegare i dati all obiettivo da raggiungere riconoscendo l operazione aritmetica da eseguire. Esporre verbalmente con la guida dell insegnante il procedimento seguito. Formulare una risposta adeguata.

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