SCHEDA DI PROGRAMMAZIONE DELLE ATTIVITA EDUCATIVE E DIDATTICHE

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1 Tel fax ISIS C. Facchinetti SEDE: VIA AZIMONTI, CASTELLANZA SCHEDA PROGRAMMAZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE Rev. 0 del 13/07/15 SETTORE : tecnico INDIRIZZO : Informatica ABACUS SCHEDA DI PROGRAMMAZIONE DELLE ATTIVITA EDUCATIVE E DIDATTICHE CONSIGLIO DELLA CLASSE V Inf SEZ. A ANNO SCOLASTICO: DATA DI APPROVAZIONE E DI CONSEGNA AI RAPPRESENTANTI: 1

2 1. PROFILO DELLA CLASSE La classe è composta da 17 alunni; 14 provenienti dalla terza dello scorso anno e 3 da altra scuola. Quattro alunni non sono stati ammessi alla classe quinta. Gli alunni con giudizio sospeso a Giugno ( 10) sono tutti stati ammessi alla classe successiva. CASI PARTICOLARI RIFERITI AL SINGOLO ALLIEVO O ALL INTERA CLASSE COMPRESI I CASI DSA, PDH, ALLIEVI STRANIERI Vedere Verbale OBIETTIVI / COMPETENZE Competenze da consolidare in ambito educativo: Saper rispettare le persone e le regole Rendersi consapevoli dell importanza di ogni disciplina che concorre alla propria formazione complessiva Lavorare in gruppo in modo costruttivo, in base ai propri mezzi Accrescere il senso di appartenenza, incoraggiando la partecipazione agli organi collegiali Competenze da consolidare in ambito metodologico: Sapersi esprimere con chiarezza e correttezza Utilizzare i linguaggi specifici nei vari ambiti disciplinari. Utilizzare i diversi strumenti per reperire informazioni e risolvere problemi di media complessità. Leggere, comprendere e rilevare, almeno per sommi capi, fenomeni sociali e scientifici di particolare rilevanza. Saper applicare capacità di analisi e sintesi in situazioni problematiche di media complessità. Acquisire un metodo per utilizzare le conoscenze teoriche ed operative al fine di risolvere problemi. Acquisire capacità di valutazione critica Acquisire autonomia nell organizzazione del proprio lavoro e capacità di autovalutazione Utilizzare le metodologie acquisite in situazioni problematiche di media complessità.

3 STRATEGIE DA METTERE IN ATTO PER IL CONSEGUIMENTO DEGLI OBIETTIVI/ COMPETENZE Strategie in ambito educativo: I docenti adotteranno quei comportamenti comuni, indirizzati a facilitare la comunicazione, motivare e responsabilizzare gli studenti, incoraggiarli tenendo conto delle diversità culturali e dei ritmi di apprendimento individuali, favorire l autovalutazione, garantire e richiedere il rispetto delle regole. Verranno prese iniziative curricolari che mirano allo sviluppo del senso di responsabilità, autonomia e autocontrollo: Controllo a campione dei compiti assegnati Riduzione delle valutazioni, se le consegne non rispettano i tempi stabiliti Annotazioni positive o negative, che si concretizzano in voto ogni tre o quattro volte Ciascun docente riporterà oralmente le mancanze ritenute non gravi nelle riunioni periodiche del CdC. Le violazioni delle regole saranno segnalate dal docente con una nota sul registro. In caso di mancanze particolarmente gravi, il docente segnalerà l esigenza di provvedimenti disciplinari anche con un eventuale convocazione straordinaria del CdC o con relazione scritta al preside, con ricaduta sul voto di condotta. Strategie in ambito metodologico: Valutare il mancato svolgimento dei compiti assegnati. Organizzare il lavoro in attività individuali e di gruppo, in particolare in laboratorio Stimolare la Comunicazione e il confronto tra studenti ed insegnanti Coinvolgere gli alunni in situazioni di autovalutazione e autocorrezione Attuare recuperi mirati Usare la rete della scuola e le tecnologie web (posta elettronica, piattaforma e-learning) METODOLOGIA Modalità ITA STO ING MAT TEC. G.P.O. I Lezione frontale X X X X X X X X X X Attività laboratoriale X X X X X Attività di gruppo X X X X X X Problem solving X X X X X X Lezione dialogata X X X X X X X X X X INF SIS ED. FIS REL VERIFICA E VALUTAZIONE STRUMENTI DA UTILIZZARE PER LE VERIFICHE Verifiche tradizionali Domande flash Prove strutturate e semistrutturate Risoluzione di problemi Interrogazioni orali Relazioni di laboratorio Prove pratiche Simulazioni Prove d Esame

4 CRITERI PER LA VALUTAZIONE Tenuto saldo il principio secondo cui su ogni verifica vanno esplicitati gli obiettivi e le modalità di valutazione, i criteri utilizzati sono i seguenti: In base alla delibera del Collegio dei Docenti del 23/09/09 su Modalità e criteri per assicurare omogeneità e trasparenza della valutazione e tenuto saldo il principio secondo cui su ogni verifica vanno esplicitati gli obiettivi e le modalità di valutazione, i criteri utilizzati sono i seguenti:. VOTO SIGNIFICATO INDICATORI 1 Preparazione nulla Mancanza di elementi di valutazione 2 3 Insufficienza Prova decisamente lacunosa o incompleta, con numerosi e gravi gravissima errori 4 Insufficienza grave Prova lacunosa o incompleta, con gravi errori 5 Insufficiente Prova lacunosa con errori non particolarmente gravi obiettivi parzialmente raggiunti 6 Sufficiente Prova caratterizzata da sufficienti conoscenze disciplinari, anche se con lievi errori 7 Discreto Prova caratterizzata da informazioni frutto di un lavoro diligente, esposte in forma corretta, con sufficienti capacità di collegamento 8 Buono Prova che denota approfondimento disciplinare, capacità collegamento, esposizione chiara e fluida di 9 Ottimo Prova completa e rigorosa, che denota capacità di rielaborazione personale e critica, esposizione sicura ed appropriata. 10 Eccellente Prova completa, approfondita, personale e rigorosa, che denota capacità di collegamento ed uso di conoscenze attinte da ambiti pluridisciplinari, con sicura padronanza della terminologia. Per le prove orali si adotta, a livello di Istituto, si adotta la seguente griglia: Obiettivo Punteggio Descrittore 1 Nulla 2 Frammentaria 3 Lacunosa 4 Essenziale 5 Completa Conoscenza dei contenuti e abilità, in relazione alla programmazione del docente Proprietà di linguaggio 0 Carente 1 Parziale 2 Sostanzialmente corretta 3 Efficace Argomentazione, approfondimento e collegamenti La somma dei punteggi assegnati dà luogo al voto in decimi 0 Carente 1 Parziale 2 Efficace DEFINIZIONE DEI CARICHI MASSIMI DI LAVORO SETTIMANALE DOMESTICO Materia ITA STO ING MAT TEC G.P.O. I Ore ,5 0 INF SIS ED. FIS REL

5 DEFINIZIONE DEL NUMERO DELLE PROVE Disciplina Primo periodo Secondo periodo Italiano 4 4 Storia 2 2 Inglese 3 3 Matematica 4 5 Tecnologie Inf. 3 4 G.P.O.I 2 3 Informatica 3 5 Sistemi 3 3 Ed. Fisica 3 4 ATTIVITA INTEGRATIVE PREVISTE COMPRESI I VIAGGI D ISTRUZIONE BAFF: 1 uscita Quotidiano in classe Cineforum pomeridiano Attività sportive extrascolastiche Spettacolo teatrale D Amore e di guerra Viaggio d istruzione Visite aziendali e/o culturali Conferenze Calendario degli Scrutini e della consegna valutazioni Dal 9 al 25 gennaio scrutinio primo periodo 6-7 giugno scrutinio ammissione esami di stato Consegna valutazioni primo periodo 30/01/17 dalle alle Consegna valutazioni intermedie secondo periodo 11/04/17 dalle alle Sospensione del ricevimento nel mese di gennaio e dal 3/04/17 al 8/04/17 Il ricevimento sarà sospeso definitivamente il 31/05/2017

6 I DOCENTI DEL CONSIGLIO DELLE CLASSE IV Inf A SI IMPEGNANO A: - Adottare un comportamento univoco e coerente con quanto programmato; - Far costantemente riferimento alle competenze dichiarate - Esplicitare gli obiettivi didattici della propria disciplina a breve e a lungo termine e le competenze a cui concorrono; - Comunicare i criteri di valutazione; - Utilizzare diverse metodologie didattiche; - Rispettare il carico di lavoro giornaliero e settimanale previsto dal Consiglio di Classe; - Esplicitare, per ogni verifica, gli obiettivi prescelti, i criteri di valutazione e proporre attività di preparazione; - Comunicare l esito delle verifiche scritte nei tempi previsti e inserire mensilmente i voti nel registro elettronico; Usare la rete della scuola e le tecnologie web (posta elettronica, piattaforma e-learning) attuare strategie per recuperare situazioni di difficoltà e proporre attività di recupero mirate; rendere effettive tutte le ulteriori attività previste dalla programmazione del CdC (strategie per il conseguimento degli obiettivi) GLI STUDENTI DELLA CLASSE IV Inf A SI IMPEGNANO A: Rispettare il Regolamento di Istituto e a perseguire, in particolare, quanto sotto indicato: 1. Rispetto delle regole: - Arrivare in orario e giustificare eventuali assenze e/o ritardi in modo sollecito; - Non uscire dalla classe al cambio dell ora e non disturbare negli spostamenti le altri classi; - Rispettare ambienti ed arredi scolastici; - Portare sempre il materiale scolastico (libri, materiale didattico personale, libretto delle comunicazioni); Mantenere un atteggiamento adeguato all ambiente; Non utilizzare il telefonino a scuola; Mantenere un comportamento corretto durante le ore di supplenza; 2. Rapporti interpersonali Lavorare con i compagni in modo positivo; Rispettare i punti di vista altrui; Seguire le indicazioni dei docenti; Favorire le comunicazioni scuola-famiglia; 3. Impegno e partecipazione Impegnarsi nel lavoro in classe; Applicarsi nello studio a casa; Mantenere gli impegni assunti, rispettare le scadenze ed essere puntuali nelle comunicazioni scuola-famiglia; Intervenire in modo opportuno, rispettando le modalità previste; Aggiornarsi in caso di assenza, tramite i compagni o consultando il registro di classe. I GENITORI DEGLI STUDENTI DELLA CLASSE IV Inf A SI IMPEGNANO A: controllare costantemente le comunicazioni e firmarle per ricevuta; controllare il pagellino elettronico; informarsi sull andamento didattico disciplinare del figlio con tutti i docenti del Consiglio di Classe; tenere i contatti con i propri rappresentanti; cooperare con i docenti al fine di raggiungere gli obiettivi preventivati per lo studente e per la classe.

7 CARICO DI LAVORO PER GLI STUDENTI (*) Numero massimo di prove scritte/grafiche/di laboratorio giornaliere per la classe 2 Numero massimo di prove orali giornaliere 2 Numero massimo di prove scritte /grafiche/di laboratorio settimanali per la classe 6 I docenti si impegnano a distribuire le prove di verifica scritte e orali nel corso dell anno, evitando di concentrarle in prossimità degli scrutini. (*) Il carico non riguarda studenti che devono recuperare prove perse. E facoltà del docente organizzare verifiche di recupero con le modalità che ritiene opportune. Per quanto riguarda i criteri di valutazione, i criteri di assegnazione del voto di comportamento, le modalità di recupero e valutazione del giudizio sospeso si fa riferimento ai documenti approvati dal CdD e scaricabili da Pitagora e dal sito. Si ricorda che ai sensi dell Art.14 comma 7 del DPR n. 122 del 22/06/09 lo studente con più del 25% di ore di assenza sull orario personalizzato (1056 ore per il diurno, 990 per il serale) non viene scrutinato. Secondo l art.14, comma 7 del suddetto decreto, le istituzioni scolastiche possono stabilire, per casi eccezionali, analogamente a quanto previsto per il primo ciclo, motivate e straordinarie deroghe al suddetto limite. Tale deroga è prevista per assenze documentate e continuative, a condizione, comunque, che tali assenze non pregiudichino, a giudizio del consiglio di classe, la possibilità di procedere alla valutazione degli alunni interessati. Il mancato conseguimento del limite minimo di frequenza, comprensivo delle deroghe riconosciute, comporta l esclusione dallo scrutinio finale e la non ammissione alla classe successiva o all esame finale di ciclo. Il CdD ha deliberato di delegare il dirigente scolastico nel concordare con le famiglie le assenze dalle lezioni per motivi giustificati nel rispetto della possibilità di valutare l allievo. Il Piano del Consiglio di Classe: il Coordinatore del Consiglio di Classe (a nome di tutti i docenti che, condividendo le linee del documento, si impegnano a rispettare quanto indicato); i rappresentanti degli studenti (a nome di tutti gli alunni della classe, che si impegnano a rispettare quanto richiesto); i rappresentanti dei genitori (che si impegnano a diffondere tra i genitori il documento). Castellanza, 10/11/ 2016 Il Coordinatore di Classe I rappresentanti degli studenti: I rappresentanti dei genitori:

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