Dr. Marco Frinco Dr.ssa Emanuela Maria Sironi Psicologi perfezionati in psicopatologia dell apprendimento
|
|
- Evangelista Coppola
- 5 anni fa
- Visualizzazioni
Transcript
1 Dr. Marco Frinco Dr.ssa Emanuela Maria Sironi Psicologi perfezionati in psicopatologia dell apprendimento
2 Matematica AC-MT (test di valutazione delle Abilità di Calcolo) Giunti OS MT Avanzate-2 Giunti OS MAT-2 (test di Matematica per la scuola dell obbligo) Giunti OS BDE (Batteria per la Discalculia Evolutiva) Omega Edizioni ABCA (Test delle abilità di calcolo aritmetico) Erickson ABCA Erickson Discalculia Test Erickson Geometria Test Erickson SPM (Soluzione dei Problemi Matematici) Erickson
3 AC MT Prova di matematica (collettiva): volta a un accertamento generale di abilità matematiche su operazioni, conoscenza numerica, comprensione e produzione, ragionamento aritmetico Prova di calcolo (individuale): indaga l accuratezza e la velocità nel calcolo mentale e la padronanza dei fatti aritmetici
4 AC MT
5 ESERCITAZIONE in aula (IV iniziale)
6 AC MT
7 AC MT
8 AC MT
9 AC MT
10 AC MT
11 AC MT
12 AC MT
13 IV iniz Prova Valori AC grezzi MT z Fascia Parte collettiva Parte individuale Punteggi complessivi Operazioni Scritte Giudizio Numerosità Trasforma in Cifre Scritte Ordinamento (<> e ><) Calcolo a mente errori Calcolo a mente velocità Calcolo scritto errori Calcolo scritto velocità Enumerazione errori Enumerazione velocità Dettato numeri errori Fatti numerici errori OPERAZIONI SCRITTE CONOSCENZA NUMERICA ACCURATEZZA (errori) TEMPO TOTALE Problemi Aritmetici
14 IV iniz Prova AC M MT ds RI RA PS CR Parte collettiva Parte individuale Punteggi complessivi Operazioni Scritte 6,11 1, Giudizio Numerosità Trasforma in Cifre Scritte 4,66 1, Ordinamento (<> e ><) 8,39 1, Calcolo a mente errori 3-6 Calcolo a mente velocità 45,07 15,86 > Calcolo scritto errori 3-6 Calcolo scritto velocità 22,40 8,25 > Enumerazione errori >1 1 Enumerazione velocità 50,64 9,28 > Dettato numeri errori Fatti numerici errori 3,20 2, OPERAZIONI SCRITTE 6,24 1, CONOSCENZA NUMERICA 18,34 3, ACCURATEZZA (errori) 6,38 4,94 > TEMPO TOTALE 117,54 32,68 > Problemi Aritmetici 4,98 2,
15 ESERCITAZIONE a casa
16 Test ACMT (II media)
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30 Parte collettiva Prova Punteggio z Fascia Esegui le seguenti operazioni Espressioni aritmetiche Qual è il più grande Trasforma in cifre scritte Completa la serie Trascrivi in cifre i seguenti numeri Calcolo approssimativo Fatti, procedure, principi Calcolo scritto collettivo Esegui le seguenti operazioni + Espressioni aritmetiche TOTALI Comprensione e produzione Qual è il più grande + Trasforma in cifre scritte + Trascrivi in cifre i seguenti numeri Ragionamento aritmetico Calcolo approssimativo + Fatti, procedure, principi Totale prova collettiva Calcolo scritto collettivo x3 + Comprensione e produzione + Ragionamento aritmetico
31 Prova Punteggio z Fascia Parte individuale TOTALI Calcolo a mente accuratezza Calcolo a mente velocità Calcolo scritto accuratezza Calcolo scritto velocità Dettato di numeri Recupero di fatti numerici Velocità Calcolo a mente + calcolo scritto Totale prova individuale Calcolo a mente accuratezza x4 + Calcolo scritto accuratezza x4 + Recupero di fatti numerici Problemi aritmetici
32 2 med Prova AC M MT ds RI RA PS CR Parte collettiva Totali Operazioni Scritte 5,34 2, Espressioni 1,01 0, Qual è il più grande 2,88 1, Trasforma in Cifre Scritte 5,34 2, Completa la serie 4,98 2, Trascrivi in cifre 6,18 2, Calcolo approssimativo 7,54 3, Fatti, Procedure, Principi 11,56 3, Calcolo scritto collettivo 6,34 2, Comprensione e produz. 14,40 4, Ragionamento aritmetico 19,10 5, Totale prova collettiva 52,26 15,
33 2 med Prova AC M MT ds RI RA PS CR Parte individuale Totali Calcolo a mente (esatte) 2,69 1, Calcolo a mente (velocità) 50,57 35,68 > Calcolo scritto (esatte) 3,23 0, Calcolo scritto (velocità) 62,15 31,89 > Dettato di numeri 3,21 0, Fatti numerici 19,85 3, Velocità 112,72 58,55 > Totale prova individuale 43,53 9, Problemi Aritmetici 3,83 2,
Gli strumenti per la valutazione delle abilità di calcolo
Gli strumenti per la valutazione delle abilità di calcolo Germana Englaro Servizio Disturbi dell Apprendimento 19 Aprile 2008 Gli strumenti di valutazione per i disturbi specifici dell apprendimento Il
DettagliLABORATORIO SULL UTILIZZO DEL TEST AC-MT 6-11 7 APRILE 2014
LABORATORIO SULL UTILIZZO DEL TEST AC-MT 6-11 7 APRILE 2014 I DOCENTI E LA RILEVAZIONE DELLE DIFFICOLTÀ DI APPRENDIMENTO DELLE ABILITÀ IN MATEMATICA. IL TEST AC/MT : FORMAZIONE TEORICA E RICERCA- AZIONE
DettagliPROVE AC-MT. Test di valutazione delle abilità di calcolo C.Cornoldi, D.Lucangeli, M.Bellina
PROVE AC-MT Test di valutazione delle abilità di calcolo C.Cornoldi, D.Lucangeli, M.Bellina AC-MT AC-MT 6-10 AC-MT 11-14 IL TEST AC-MT Strumento agile per la valutazione delle abilità di calcolo e cognizione
DettagliSOMMARIO. Sistema del numero Sistema del calcolo Rivediamo alcuni concetti introduttivi? Alcune domande..e speriamo RISPOSTE
Sistema del numero Sistema del calcolo Rivediamo alcuni concetti introduttivi? SOMMARIO Alcune domande..e speriamo RISPOSTE Attività per distinguere i processi Rivediamo la prova AC-MT IL SISTEMA DEL
DettagliAC-MT. Erickson. Cesare Cornoldi, Daniela Lucangeli. Classe 4 a
Cesare Cornoldi, Daniela Lucangeli e Monica Bellina Istituto di Scienze e Tecnologie della Cognizione del Consiglio Nazionale delle Ricerche AC-MT Test di valutazione delle abilità di calcolo e soluzione
DettagliAC-MT. Erickson. Cesare Cornoldi, Daniela Lucangeli. Classe 3 a
Cesare Cornoldi, Daniela Lucangeli e Monica Bellina Istituto di Scienze e Tecnologie della Cognizione del Consiglio Nazionale delle Ricerche AC-MT Test di valutazione delle abilità di calcolo e soluzione
DettagliDISCALCULIA. ESEMPI di sub test tratti da ACMT e SPM DANIELA CHECCHETTO PAOLA VILLA
DISCALCULIA ESEMPI di sub test tratti da ACMT e SPM DANIELA CHECCHETTO PAOLA VILLA DISCALCULIA PRIMARIA Discalculia pura DISCALCULIA SECONDARIA Discalculia in comorbidità DISCALCULIA EVOLUTIVA Debolezza
DettagliAC-MT. Erickson. Cesare Cornoldi, Daniela Lucangeli. Classe 5 a
Cesare Cornoldi, Daniela Lucangeli e Monica Bellina Istituto di Scienze e Tecnologie della Cognizione del Consiglio Nazionale delle Ricerche AC-MT Test di valutazione delle abilità di calcolo e soluzione
DettagliMonitorare gli apprendimenti in matematica PROVE PER LA SCUOLA PRIMARIA. Beatrice Caponi. CTI Valmont Montebelluna, 3 settembre 2015
Monitorare gli apprendimenti in matematica PROVE PER LA SCUOLA PRIMARIA Beatrice Caponi CTI Valmont Montebelluna, 3 settembre 2015 ANTICIPAZIONI Modelli di riferimento per la costruzione delle Prove di
DettagliAttività di screening con il test AC MT
Irene C. Mammarella Angela Paiano Università degli Studi di Padova Attività di screening con il test AC MT Fare screening: Modalità di indagine generalizzata che consente di identificare soggetti a rischio
DettagliDISCALCULIA CON E SENZA DISLESSIA: QUALCHE DIFFERENZA?
DISCALCULIA CON E SENZA DISLESSIA: QUALCHE DIFFERENZA? -LA DISLESSIA PORTA SEMPRE QUALCHE DIFFICOLTA NELLE ABILITA DI CALCOLO? -- LE DIFFICOLTA DI CALCOLO SONO SEMPRE ASSOCIATE A DISLESSIA? V.21/5/08 Dati
DettagliL uso dei test nella valutazione dei disturbi di apprendimento: somministrazione e scoring
L uso dei test nella valutazione dei disturbi di apprendimento: somministrazione e scoring Dr. Marco Frinco - Dr.ssa Emanuela Maria Sironi Psicologi perfezionati in psicopatologia dell apprendimento Studio:
DettagliLO SVILUPPO DELL INTELLIGENZA NUMERICA LE PROVE AC MT
LO SVILUPPO DELL INTELLIGENZA NUMERICA LE PROVE AC MT FORMAZIONE CTI BELLUNO A.S. 2017-2018 Maria Rita Cortese Docente / Psicopedagogista INTELLIGENZA NUMERICA Intelligenza numerica La capacità di manipolazione
DettagliLettura analisi e valutazione delle prove somministrate Attività di Potenziamento
11maggio 2018 ABILITA DA VALUTARE: IL CALCOLO Lettura analisi e valutazione delle prove somministrate Attività di Potenziamento Mariagrazia Ferrario, Serenella Varenna gruppo ricerca/azione Dsa del CTI
DettagliSPM. TEST di ABILITA di SOLUZIONE dei PROBLEMI MATEMATICI
SPM TEST di ABILITA di SOLUZIONE dei PROBLEMI MATEMATICI CAPACITA di RISOLVERE I PROBLEMI È una delle principali competenze del sistema cognitivo KATONA e WURTHEIMER (Gestaltisti) Una mente strategica
DettagliDott.ssa Cristina Potente
9 Novembre 2015 - Genova Problematiche nella diagnosi della discalculia e nell intervento didattico con studenti discalculici alla luce dei risultati di una sperimentazione. Dott.ssa Cristina Potente c.potente@centroleonardo.net
DettagliDSA E SCREENING. Indicazioni operative ed elementi di criticità per effettuare un intervento di screening e monitoraggio. Strumenti e metodi
DSA E SCREENING Indicazioni operative ed elementi di criticità per effettuare un intervento di screening e monitoraggio Strumenti e metodi Como, 22 marzo 2012 - Piano di formazione provinciale CST di Como
DettagliDifficoltà e Disturbo: quale relazione negli apprendimenti scolastici. Marzia L. Bizzaro
Difficoltà e Disturbo: quale relazione negli apprendimenti scolastici Marzia L. Bizzaro Università Milano-Bicocca, 15 novembre 2010 Disabilità: limitazione o perdita (conseguente a menomazione) delle capacità
DettagliDAI SEGNALI DI ALLARME ALL INDIVIDUAZIONE DELLE DIFFICOLTA AREA MATEMATICA
DAI SEGNALI DI ALLARME ALL INDIVIDUAZIONE DELLE DIFFICOLTA AREA MATEMATICA DR.SSA ANNALISA MORGANTI PEDAGOGISTA E FORMATORE PERFEZIONATA IN PSICOPATOLOGIA DEGLI APPRENDIMENTI L IMPORTANZA DELL INDIVIDUAZIONE
DettagliAC-MT - Gruppo MT. Predisporre le fotocopie delle schede per ognuno degli alunni. Ogni alunno dovrà avere una biro
AC-MT - Gruppo MT Questa rilevazione è suggerita solamente per gli alunni che, durante la prima somministrazione (classe terza), sono rientrati nella fascia Richiesta di attenzione o Richiesta di intervento
DettagliElena Bortolotti. L area logico-matematica e le difficoltà
Elena Bortolotti L area logico-matematica e le difficoltà Il calcolo Il calcolo fa riferimento ai processi che consentono di operare sui numeri tramite operazioni aritmetiche Le prime informazioni da elaborare
DettagliCLASSE 5B - Addizioni
Classe: 5B Ragazzi testati : 20 1. DESCRIZIONE DELLE PROVE Ai bambini sono state proposte una serie di prove relative all area matematica e agli aspetti emotivi ad essa collegati. Tali prove sono, le prove
DettagliLa discalculia: inquadramento teorico
La discalculia: inquadramento teorico Marzia L. Bizzaro 9 novembre 2013 Abilità primarie conteggio abilità numerica fondamentale che perme9e di determinare una quan:tà, ma richiede il linguaggio cardinalità:
DettagliComprendere la diagnosi per capire il funzionamento dell alunno Dalla lettura della diagnosi alla personalizzazione degli apprendimenti a scuola
Comprendere la diagnosi per capire il funzionamento dell alunno Dalla lettura della diagnosi alla personalizzazione degli apprendimenti a scuola CASI CLINICI Dott.ssa Simona Caffara Psicologa Dott.ssa
DettagliIL CERVELLO CHE (NON) CONTA
Workshop IL CERVELLO CHE (NON) CONTA Alessandro Antonietti e Serena Germagnoli Servizio di Psicologia dell Apprendimento e dell Educazione in Età Evolutiva 1 Percorso in caso di DDSA Il cervello conta
DettagliI disturbi specifici dell apprendimento: dall identificazione precoce agli interventi di recupero. Autore: Letizia Moretti Editing : Enrica Ciullo
I disturbi specifici dell apprendimento: dall identificazione precoce agli interventi di recupero Autore: Letizia Moretti Editing : Enrica Ciullo Corso Dsa - I disturbi specifici dell apprendimento: dall
DettagliOSSERVAZIONE DIAGNOSI
Quando persistono difficoltà negli apprendimenti nonostante percorsi di potenziamento scolastico. OSSERVAZIONE DIAGNOSI 18-8-2012 GAZZETTA UFFICIALE DELLA REPUBBLICA ITALIANA n 192 ART.2 CRITERI qualitativi
DettagliModalità Intervento PDP a Scuola 1- Non Aiuto ma Supporto. Gianluca Lo Presti - Stefano Franceschi Workshop Diagnosi e Trattamento dei DSA
Modalità Intervento PDP a Scuola 1- Non Aiuto ma Supporto Modalità Intervento PDP a Scuola 2- Basato sugli errori osservati anche in classe Modalità Intervento PDP a Scuola 3 Ridurre il carico sul compito
DettagliCalendario degli incontri. Le lezioni avranno luogo presso l aula X (secondo piano) del Dipartimento di psicologia, Via dei Marsi 78.
Calendario degli incontri Le lezioni avranno luogo presso l aula X (secondo piano) del Dipartimento di psicologia, Via dei Marsi 78. Orario : mattina: 9-13; pomeriggio: 14-18. 1a 2 Prerequisiti della lettura
DettagliDiscalculia evolutiva
Scuoleinsieme Disturbi specifici di apprendimento Discalculia evolutiva Roma, 11 gennaio 2007 Logopedista Norma Urbinati Fonti: AID MIUR (Milani, Mazzoncini, Corsi, Pezzella, De Santis) Linee guida SINPIA
DettagliDiscussione Casi Clinici
Discussione Casi Clinici Dott.ssa Valentina Bravoco master.dsa@unipv.it Laboratorio di Psicologia dell Apprendimento - Pavia Valutazione 1^ parte Leo: 13 anni e 3 mesi, maschio, II media, mancino. Dal
DettagliLA VALUTAZIONE LOGOPEDICA Giovanna Benedetti e Daniela Pala
LA VALUTAZIONE LOGOPEDICA Giovanna Benedetti e Daniela Pala A COSA SERVE LA VALUTAZIONE LOGOPEDICA? SE UN BAMBINO NON VEDE BENE VA DALLO SPECIALISTA CHE GLI MISURA LA VISTA (DIAGNOSI) E GLI PRESCRIVE GLI
DettagliFatti aritmetici (f.a.)
Fatti aritmetici (f.a.) Sono le combinazioni più frequenti (operazioni con numeri inferiori al 10, le tabelline ) Calcoli di base archiviati nella memoria a lungo termine (magazzino dei f.a.)dalla quale
DettagliIl dibattito contemporaneo inerente ai disturbi del calcolo e dell elaborazione. Gli strumenti di valutazione delle abilità di calcolo
GLI STRUMENTI DI VALUTAZIONE DELLE ABILITÀ DI CALCOLO PROCESSI DI APPRENDIMENTO Gli strumenti di valutazione delle abilità di calcolo PATRIZIO TRESSOLDI Dipartimento di Psicologia Generale, Università
DettagliOgnuno è un GENIO. Ma se si giudica un pesce dalla sua abilità di arrampicarsi sugli alberi, lui passerà l intera vita a CREDERSI STUPIDO Albert
Ognuno è un GENIO. Ma se si giudica un pesce dalla sua abilità di arrampicarsi sugli alberi, lui passerà l intera vita a CREDERSI STUPIDO Albert Einstein OBIETTIVO IDENTIFICARE LA DIFFERENZA TRA DISTURBO
DettagliISTITUTO COMPRENSIVO STATALE COSTANTINI
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE COSTANTINI VIA CARACCIOLO 1-80030 SAN PAOLO BEL SITO (NA) Codice meccanografico NAIC8C100L Telefono 081.8295663 E-mail NAIC8C100L@istruzione.it PEC NAIC8C100L@pec.istruzione.it
DettagliIl caso dei disturbi dell apprendimento matematico
1 Il caso dei disturbi dell apprendimento matematico Maria Chiara Passolunghi Dipartimento di Scienze della Vita Unità di Psicologia Università di Trieste Quesito Difficoltà - ansia Piacere nella matematica
DettagliL intelligenza numerica vol.3
L intelligenza numerica vol.3 Daniela Lucangeli, Chiara De Candia e Silvana Poli 02/04/2009 Intelligenza numerica vol. 3 1 Il programma si propone come guida agli insegnanti nell utilizzo di strategie
DettagliCorso di formazione per docenti COORDINATORI PER L INCLUSIONE STUMENTI PER LA VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI. Cristina Ravazzolo Belluno
Corso di formazione per docenti COORDINATORI PER L INCLUSIONE STUMENTI PER LA VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI Belluno 02 09-16 Cosa significa valutare? La valutazione può essere definita come un insieme
DettagliCome leggere una diagnosi
Come leggere una diagnosi Maristella Scorza Università di Modena e Reggio Emilia maristella.scorza@unimore.it Protocollo Diagnostico La segnalazione La raccolta anamnestica La valutazione clinica L interpretazione
DettagliInsegnami a modo mio SITUAZIONE INIZIALE
Convegno Erickson Quando i conti tornano. Insegnare ed apprendere la matematica. Dalla ricerca scientifica all esperienza educativo-didattica 15-16 Maggio2015 Insegnami a modo mio Ins. Rapporti Loretta
DettagliGli strumenti per la valutazione delle abilità di calcolo
Gli strumenti per la valutazione delle abilità di calcolo Academy(for(Research(in(Lear2ing(Disabilities( In Italia vengono segnalati 5 bambini per classe (25 bambini) per difficoltà di calcolo Solo il
DettagliIl Disturbo Specifico dell Apprendimento. Apprendimento:
Il Disturbo Specifico dell Apprendimento Apprendimento: Esercitazione (1) Bizzaro Marzia Consensus conference (gennaio 2007) Raccomandazioni per la pratica clinica sui disturbi specifici dell apprendimento
DettagliDIREZIONE DIDATTICA di MANZANO AC MT 6-11 TEST DI VALUTAZIONE DELLE ABILITA DI CALCOLO
DIREZIONE DIDATTICA di MANZANO AC MT 6-11 TEST DI VALUTAZIONE DELLE ABILITA DI CALCOLO Struttura generale della prova pag. 2 Descrizione delle prove e delle modalità di somministrazione pag. 2 Prove della
Dettagli10/01/2013. bnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas. Laura Ceroni
Qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwert yuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc Metodologie e strumenti di vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiop osservazione
DettagliCompiti con i DSA? Mai più Difficoltà!!!
Compiti con i DSA? Mai più Difficoltà!!! Corso di formazione per educatori Relatori: -Dott.ssa Franceschini Cristina, Pedagogista -Dott.ssa Ginocchio Chiara, Psicologa Ognuno è un GENIO. Ma se si giudica
DettagliPRIMA DELLA DIAGNOSI. Laboratorio. Adriano Grossi, DS Dir Did Fidenza e I.C. Busseto
PRIMA DELLA DIAGNOSI Laboratorio Adriano Grossi, DS Dir Did Fidenza e I.C. Busseto Le prove criteriali di assessment Le abilità procedurali sono automatizzate o presentano difficoltà? 2 2 QUALI TEST Lettura
DettagliBATTERIE MAGGIORMENTE IN USO
BATTERIE MAGGIORMENTE IN USO Test di I Livello: fornisce uno screening di base BIN (Molin, Poli, Lucangeli, 2007) AC-MT (Cornoldi, Lucangeli, Bellina, 2002) Test di II Livello: fornisce profilo di discalculia
DettagliGli aspetti fondamentali della discalculia: strategie per migliorare la qualità dell apprendimento
Gli aspetti fondamentali della discalculia: strategie per migliorare la qualità dell apprendimento Dr.ssa M. L. LORUSSO IRCCS E. MEDEA Bosisio Parini Febbraio 2007 DISCALCULIA EVOLUTIVA: DEFINIZIONE una
DettagliLA DISLESSIA NELLA SCUOLA SECONDARIA DI SECONDO GRADO: un problema emergente
San Marino 19-20 settembre 2008 Convegno Internazionale: Imparare, questo è il problema LA DISLESSIA NELLA SCUOLA SECONDARIA DI SECONDO GRADO: un problema emergente Enrico Profumo Servizio per la Diagnosi
DettagliLa discalculia evolutiva: progetti ed esperienze in corso
La discalculia evolutiva: progetti ed esperienze in corso Andrea Biancardi ASL Bologna città Centro per l apprendimento Tassinari, Bologna HANDImatica 2006 DSA e strumenti informatici 1/12/2006 La discalculia
DettagliUN MODELLO DI INTERVENTO
UN MODELLO DI INTERVENTO Dalla valutazione al potenziamento Nicoletta Perini nicolettaperini@hotmail.it Valutazione Iniziale Somministrazione strumenti di valutazione Individuazione abilità carenti Criterio
DettagliDSA e discalculia evolutiva: inquadramento generale. Processi di apprendimento del numero e del calcolo. Alessandria
Ufficio Scolastico provinciale di Alessandria DSA e discalculia evolutiva: inquadramento generale. Processi di apprendimento del numero e del calcolo. Alessandria 28.10.2010 Lorenzo Caligaris Insegnante
DettagliDalla valutazione alla realizzazione e verifica di un progetto riabilitativo per il recupero delle difficoltà e dei disturbi del calcolo
Servizio Disturbi dell Apprendimento L.I.RI.P.A.C Università degli Studi di Padova Dalla valutazione alla realizzazione e verifica di un progetto riabilitativo per il recupero delle difficoltà e dei disturbi
DettagliCOME LEGGERE LA DIAGNOSI. Ilaria Rota
COME LEGGERE LA DIAGNOSI Ilaria Rota ilaria.rota@centroetaevolutiva.it L IMPORTANZA DI UNA DIAGNOSI Ha l obiettivo di fornire un ritratto completo del bambino/ragazzo composto: dai dati che emergono da
DettagliPOTENZIARE IL RAGIONAMENTO IN MATEMATICA: IL METODO EURISTICO RIFLESSIVO (MER)
UNIVERSITA' CATTOLICA DEL SACRO CUORE - MILANO VII Congresso Internazionale «Scuola come luogo di sviluppo del talento» Pavia, 31 marzo 1 aprile 2017 POTENZIARE IL RAGIONAMENTO IN MATEMATICA: IL METODO
DettagliLa gestione clinica del disturbo dell'apprendimento. Diagnosi e casi clinici
Master in Esperto in disturbi dell apprendimento e difficoltà scolastiche La gestione clinica del disturbo dell'apprendimento. Diagnosi e casi clinici La scuola di fronte agli alunni con DSA: processi
DettagliFINE SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO CLASSE PRIMA COMPETENZE SPECIFICHE ABILITÀ CONOSCENZE
CURRICOLO DI MATEMATICA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO ITALIANO - SEZIONE A: Traguardi formativi COMPETENZA CHIAVE EUROPEA COMPETENZA BASE DI MATEMATICA FINE SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO CLASSE PRIMA
DettagliI disturbi specifici dell Apprendimento:DSA
I disturbi specifici dell Apprendimento:DSA Disturbo Specifico di Apprendimento Difficoltà di apprendimento La categoria dei Disturbi Evolutivi Specifici di Apprendimento viene convenzionalmente identificata
DettagliAbilità di calcolo e discalculia
Abilità di calcolo e discalculia Dott.ssa Federica Brembati Dott.ssa Roberta Donini Abilmente- studio associato -Cassano d Adda via Rossini,10 www.studioabilmente.com abilmente@virgilio.it Disturbo specifico
DettagliChi può fare la diagnosi?
Quando fare i test? La diagnosi di dislessia e disortografia può essere fatta dopo la fine della II primaria, per discalculia e disgrafia dopo la fine della III. Al fine dell'individuazione precoce di
DettagliPROTOCOLLO DI INTESA PER LE ATTIVITÀ DI IDENTIFICAZIONE PRECOCE DEI CASI SOSPETTI DI DSA (DISTURBO SPECIFICO DELL APPRENDIMENTO)
PROTOCOLLO DI INTESA PER LE ATTIVITÀ DI IDENTIFICAZIONE PRECOCE DEI CASI SOSPETTI DI DSA (DISTURBO SPECIFICO DELL APPRENDIMENTO) di cui all art. 7, c.1, della Legge 8 ottobre 2010, n. 170 tra REGIONE DEL
DettagliLA DISCALCULIA E LE DIFFICOLTA IN ARITMETICA A CURA DI DANIELA LUCANGELI I PRINCIPALI PROCESSI DI RAPPRESENTAZIONE NUMERICA E CODIFICA SONO:
LA DISCALCULIA E LE DIFFICOLTA IN ARITMETICA A CURA DI DANIELA LUCANGELI ED.GIUNTI I PRINCIPALI PROCESSI DI RAPPRESENTAZIONE NUMERICA E CODIFICA SONO: 1)SEMANTICI (VALORE DEI NUMERI) 2)LESSICALI(CORRISPONDENZA
DettagliDifficoltà e disturbi nell apprendimento. Alessandro Venturelli
Difficoltà e disturbi nell apprendimento Alessandro Venturelli Difficoltà o disturbo? Difficoltà e disturbo non sono sinonimi! Difficoltà: la sua risoluzione può essere ottenuta con un applicazione maggiore
DettagliDott Laura Angelini Neuropsicologa, Psicoterapeuta Docente del corso Valutazione testistica in Psicologia Cognitiva DISPUTER, UNICH
Dott Laura Angelini Neuropsicologa, Psicoterapeuta Docente del corso Valutazione testistica in Psicologia Cognitiva DISPUTER, UNICH WAIS-IV Wechsler Adult Scale of Intelligence (Quarta Edizione) Test clinico
DettagliProgetto PerContare: Monitoraggio e potenziamento degli apprendimenti. Maristella Scorza
Progetto PerContare: Monitoraggio e potenziamento degli apprendimenti Maristella Scorza Obiettivi Monitorare le competenze del numero e del calcolo Verificare l andamento dei diversi gruppi nel corso del
DettagliDiagnosi e Trattamento dei DSA
Gianluca Lo Presti Psicologo, esperto in Psicopatologia Apprendimento Servizio di Neuropsicologia e Psicopatologia dell Apprendimento -Sicilia Stefano Franceschi Centro Studi Erickson (Trento), CentralMente
DettagliDIAGNOSI E VALUTAZIONE DELLE DIFFICOLTÀ E DISTURBI DEL CALCOLO
DIAGNOSI E VALUTAZIONE DELLE DIFFICOLTÀ E DISTURBI DEL CALCOLO IRENE C. MAMMARELLA Da dove partire? Quali sono e come si sviluppano le competenze matematiche? Come valutare le abilità di calcolo? Quali
DettagliAC MT TEST DI VALUTAZIONE DELLE ABILITÀ DI CALCOLO E PROBLEM SOLVING DAGLI 11 AI 14 ANNI CESARE CORNOLDI CHIARA CAZZOLA
AC MT 11-14 CESARE CORNOLDI CHIARA CAZZOLA TEST DI VALUTAZIONE DELLE ABILITÀ DI CALCOLO E PROBLEM SOLVING DAGLI 11 AI 14 ANNI 11-14 per la valutazione delle abilità matematiche è uno dei pochi strumenti
DettagliParte III I conti non tornano didattica integrata della matematica
Parte III I conti non tornano didattica integrata della matematica Proposta laboratoriale con strumenti digitali Elisabetta Robotti, Bettina Pedemonte DiDiMa ITD-CNR Genova robotti@itd.cnr.it Attività
DettagliLa discalculia evolutiva. Enrico Profumo Unita Operativa di Neurospichiatria Infantile e dell Adolescenza Azienda Ospedale San Paolo - Milano
La discalculia evolutiva Enrico Profumo Unita Operativa di Neurospichiatria Infantile e dell Adolescenza Azienda Ospedale San Paolo - Milano 168 73 = ------------ Lettura dei numeri Calcoli a Mente Fatti
DettagliANALISI DELLE DIAGNOSI di Disturbo Specifico dell Apprendimento
ANALISI DELLE DIAGNOSI di Disturbo Specifico dell Apprendimento Chiara Trubini Consultorio CEAF di Vimercate, Comune di Ornago e Università di Parma trubini.chiara@libero.it F 81.0 Disturbo specifico
DettagliMAPPA DELLE COMPETENZE CODICE ASSE: PRIMO ANNO SECONDO ANNO
MAPPA DELLE COMPETENZE Utilizzare le procedure del calcolo aritmetico (a mente, per iscritto, a macchina) per calcolare espressioni aritmetiche e risolvere I numeri: naturali, interi, razionali, sotto
DettagliDSA e discalculia evolutiva: inquadramento generale. Processi di apprendimento del numero e del calcolo. Alessandria 4.11.2010
Ufficio Scolastico Provinciale di Alessandria DSA e discalculia evolutiva: inquadramento generale. Processi di apprendimento del numero e del calcolo. Alessandria 4.11.2010 Lorenzo Caligaris Insegnante
Dettagli6 LEZIONE. LA MATEMATICA E LA DISCALCULIA: ANALISI DEI PRINCIPALI STRUMENTI DI VALUTAZIONE
6 LEZIONE. LA MATEMATICA E LA DISCALCULIA: ANALISI DEI PRINCIPALI STRUMENTI DI VALUTAZIONE Introduzione L obiettivo di questo capitolo è quello di comprendere ed analizzare le abilità specifiche coinvolte
DettagliCorso di aggiornamento per insegnanti sull apprendimento matematico dott.ssa Claudia Lipari
Direzione Didattica Gioacchino Gesmundo A.A. 2009-2010 Corso di aggiornamento per insegnanti sull apprendimento matematico dott.ssa Claudia Lipari Secondo incontro- 8/2/2010 Programma: Primo incontro:
DettagliSaper riconoscere se una legge è un operazione interna in un determinato insieme.
Programmazione disciplinare: Matematica Modulo CONTENUTI RISULTATI DI APPRENDIMENTO (Competenze) 1 Gli insiemi numerici Calcolo letterale: I parte Operazioni, proprietà e ordinamento in N, Z, Q. Percentuali
DettagliAC-MT 6-11 Test di valutazione delle abilità di calcolo
AC-MT 6-11 Test di valutazione delle abilità di calcolo C. Cornoldi, D. Lucangeli, M. Bellina Irene C. Mammarella Università degli Studi di Padova irene.mammarella@unipd.it AC-MT Prova di primo livello:
DettagliLA PROPOSTA DI UN METODO EURISTICO RIFLESSIVO (MER): UNA SPERIMENTAZIONE NELLE SCUOLE BATTISTI-VETRI DI RAGUSA
Report della sperimentazione a.s. 2015-16 a cura di Alessandro Antonietti e Serena Germagnoli POTENZIARE LA CAPACITA DI RISOLUZIONE DI PROBLEMI MATEMATICI: LA PROPOSTA DI UN METODO EURISTICO RIFLESSIVO
DettagliBES e profili funzionali: ingredienti, ricette e nouvelle cousine
Paola Bonifacci Dipartimento di Psicologia, Università di Bologna paola.bonifacci@unibo.it BES e profili funzionali: ingredienti, ricette e nouvelle cousine Normativa sui BES (2013) BES DISABILITA' DISTURBI
DettagliDr.ssa MICHELA VINCIGUERRA Psicologa Psicoterapeuta Dottore di ricerca in Scienze della Mente
Direzione Didattica Statale III circolo Via Duca degli Abruzzi, 252 - Mondragone, 24 Novembre 2015 Dr.ssa MICHELA VINCIGUERRA Psicologa Psicoterapeuta Dottore di ricerca in Scienze della Mente COSA SONO
DettagliJohn P. Critical Reasoning Test Battery STANDARD REPORT. Psychometrics Ltd.
Critical Reasoning Test Battery STANDARD REPORT Psychometrics Ltd. Data Test: 06/04/2012 Ragionamento Critico - Premessa Il Ragionamento Critico è un abilità fondamentale delle mansioni dove occorre prendere
DettagliProposte didattiche per la dislessia scuola secondaria di 1 e 2 grado
Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca USR per la Liguria Associazione Italiana Dislessia Progetto E-learning e formazione in presenza per la prevenzione dell insuccesso scolastico
DettagliPIANO DIDATTICO PERSONALIZZATO - PDP
RIFERIMENTI NORMATIVI La Legge n. 170 dell 8 ottobre 2010 e il Decreto Ministeriale del 12 luglio 2011, contenente le Linee Guida per il diritto allo studio degli alunni e degli studenti con i disturbi
DettagliDisturbi Specifici di Apprendimento
Disturbi Specifici di Apprendimento Discalculia Evolutiva Sonia Arina Università di Urbino Centro di Neuropsicologia Clinica ZONA TERRITORIALE 1 ASUR MARCHE PESARO 11 marzo 2007 Liceo scientifico Marconi
DettagliIndice. Introduzione. Verso il cambiamento 5. Il razionale sotteso alle innovazioni 13. Innovazioni nell architettura della Scala 29
Indice Introduzione XIII Parte prima Dalla Scala Wechsler-Bellevue alla WAIS-IV Verso il cambiamento 5 L eredità della WAIS-R 6 La WAIS-III: l inizio del cambiamento 8 Il razionale sotteso alle innovazioni
DettagliDISCALCULIA, STRUMENTI PER LA DIDATTICA
DISCALCULIA, STRUMENTI PER LA DIDATTICA Giovanna Mora Bolzano, 4, 5 e 11 ottobre 2018 1 La discalculia è un disturbo evolutivo che ti fa compagnia per tutta la vita. Alcuni neuroni non si comportano come
DettagliDiagnosi.
https://www.sosdislessia.com/dsa/faq/diagnosi/ Diagnosi Quando si può fare diagnosi di DSA? La definizione di una diagnosi di Dislessia, Disortografia e Disgrafia si può effettuare dalla fine della seconda
DettagliSviluppare competenze in ambito matematico e scientifico
Sviluppare competenze in ambito matematico e scientifico Relatore: CHIARA BARAUSSE Docente pedagogista clinico barausse.chiara@gmail.com COME SI MANIFESTA? DISCALCULIA 1. Introduzione A cura di 1 3/138
DettagliDisturbi dell apprendimento
Disturbi dell apprendimento Disturbi aspecifici e specifici di apprendimento I disturbi aspecifici di apprendimento sono rappresentati da difficoltà di apprendimento scolastico associate ad abilità intellettive
DettagliTest e strumenti di valutazione psicologica e educativa. Collana diretta da Cesare Cornoldi e Luigi Pedrabissi. ac-mt 6-11
Test e strumenti di valutazione psicologica e educativa Collana diretta da Cesare Cornoldi e Luigi Pedrabissi Cesare Cornoldi, Daniela Lucangeli e Monica Bellina ac-mt 6-11 test di valutazione delle abilità
DettagliPotenziare le abilità numeriche e di calcolo : imparare la matematica divertendosi
1 Erika Firpo Potenziare le abilità numeriche e di calcolo : imparare la matematica divertendosi Come per gli altri disturbi dell apprendimento, anche la discalculia necessita di un piano riabilitativo
DettagliPercorsi evolutivi e riabilitativi in età evolutiva
QUANDO I CONTI NON TORNANO: MODELLI NEUROPSICOLOGICI E RIABILITAZIONE DELLA DISCALCULIA Roma, 1 e 2 ottobre 2010 Percorsi evolutivi e riabilitativi in età evolutiva Enrica Mariani Manuela Pieretti Asl
DettagliPIANO DI LAVORO PREVENTIVO a. s
ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE E PER GEOMETRI CRESCENZI PACINOTTI SIRANI PIANO DI LAVORO PREVENTIVO a. s. 2018-2019 Classe 1Dc Materia MATEMATICA Docente BENEDETTI NICOLO LIVELLO DI PARTENZA La maggior parte
DettagliUDA MATEMATICA. Progettazione per unità di apprendimento. Percorso di istruzione di primo livello primo periodo didattica PROF:...
UDA MATEMATICA Progettazione per unità di apprendimento Percorso di istruzione di primo livello primo periodo didattica PROF:... B1 5MAT 01 Numeri e calcoli (ore in presenza: 18; ore a distanza: 0 ) COMPETENZA/E
DettagliGuida alla somministrazione delle prove e alla valutazione dei punteggi
Guida alla somministrazione delle prove e alla valutazione dei punteggi Il test di valutazione delle abilità di calcolo e di soluzione di problemi aritmetici (AC-MT nuova edizione) è composto da tre diverse
DettagliLA LETTURA DELLA DIAGNOSI. LA LETTURA DELLA DIAGNOSI 10 Ottobre 2013
LA LETTURA DELLA DIAGNOSI 10 Ottobre 2013 1. Introduzione Scopo della relazione clinica è fornire un quadro completo attraverso informazioni provenienti dal bambino, dai genitori e dagli insegnanti e dal
DettagliValutazione del Disturbo di Comprensione
Valutazione del Disturbo di Comprensione Barbara Carretti e-mail barbara.carretti@unipd.it Milano, 19 Marzo 2007 Percorso per la valutazione della comprensione del testo VALUTAZIONE DEL PROFILO DI COMPRENSIONE
DettagliRaccogliere i segnali: perché è così difficile?
Raccogliere i segnali: perché è così difficile? Mestre 16 dicembre 2015 Silvia Tabarelli Si vede solo ciò che si conosce Saper osservare non consiste semplicemente nel neutro saper vedere, ma più complessivamente
Dettagli