Programmazione di LINGUA E CIVILTÀ STRANIERA INGLESE

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1 Programmazione di LINGUA E CIVILTÀ STRANIERA INGLESE CLASSE: 2 AM Istituto Professionale A. S. : 2018/2019 DOCENTE: prof.ssa Nadia Moretti Gli studenti acquisiranno gradualmente le strategie di listening e reading attraverso la comprensione di testi orali e scritti su argomenti noti inerenti la sfera personale e sociale. Rifletteranno sui principali aspetti della lingua inglese anche in un ottica comparativa, osservando le principali analogie e differenze con la lingua italiana. Saranno inoltre accompagnati a sviluppare un metodo di studio autonomo. Attraverso l ampliamento del lessico e l approfondimento delle strutture grammaticali si cercherà di portarli ad una competenza comunicativa efficace. Impareranno a produrre semplici testi orali /scritti (speaking e writing) lineari e coesi per riferire fatti e descrivere situazioni inerenti ad esperienze personali ed ambienti vicini. Saranno inoltre sollecitati a partecipare a conversazioni e interagire in discussioni, in maniera adeguata al contesto. Tramite l analisi di semplici testi orali e scritti, documenti di attualità, film, video, canzoni, gli studenti coglieranno aspetti relativi alla cultura dei paesi in cui si parla la lingua, con particolare riferimento all ambito sociale. Rifletteranno sulle principali specificità formali e culturali e riconosceranno similarità e diversità tra fenomeni culturali di paesi in cui si parlano lingue diverse, per esempio, fra la cultura della lingua straniera e la cultura della lingua italiana. La disciplina nel corso dell anno mira a costruire le seguenti competenze specifiche:. comprendere testi orali e scritti inerenti a tematiche di interesse sia personale sia scolastico. produrre testi orali e scritti per riferire fatti, descrivere situazioni, argomentare e sostenere opinioni. interagire nella lingua straniera in maniera adeguata agli interlocutori e al contesto. analizzare e interpretare gli aspetti relativi alla cultura dei paesi di cui si parla la lingua, con attenzione a tematiche comuni a più discipline Nelle tabelle che seguono sono riportati: - nella prima colonna il periodo dell anno scolastico a cui ci si riferisce; - nella seconda colonna l argomento dell unità di apprendimento; - nella terza e quarta colonna le conoscenze e le abilità associate alle competenze di cui sopra, così come vengono dichiarate nella programmazione di materia di riferimento, e ove necessario declinate in termini di contenuti; - nell ultima colonna le competenze che tale unità vuole sviluppare. 1

2 Testo in adozione: a.s. 2018/2019 Network Concise Gold, Paul Radley, Oxford 2017 PIANO DI LAVORO DELLA CLASSE 2 AM Settembre REVISION - simple present (all forms) - present continuous (all forms) grammaticali, varietà di registri appropriati per esprimere bisogni concreti della vita quotidiana A1.4 Riflettere sul sistema linguistico e sugli usi linguistici per individuare analogie o differenze tra la lingua inglese e quella italiana 2

3 Ottobre Unit 5 Difficult Days Can you play an instrument? He s having an interview at three o clock. - Can for abilities (all forms) - Present continuous for future - Present simple for future - Ordinal numbers, months, dates, festivals, free-time activities, abilities - Underground music - Underground music (listening activities) - Underground music di tipo - A message on a social network A3.1 Sostenere conversazioni su argomenti di interesse - talking about abilities - talking about timetables and schedules - talking about upcoming events - Underground music 3

4 Novembre Dicembre Unit 6 In Town There are some great clubs in Belfast! How do I get to the library? - Prepositions of places - There is/there are (all forms) + some/any - Imperative form (affirmative/negative form) - Places in town - Giving directions - Five good reasons to visit Belfast - Northern Ireland - Manchester my city! - Cardiff audio tour - Five good reasons to visit Belfast - Northern Ireland - Manchester my city! - Cardiff audio tour - Five good reasons to visit Belfast - Northern Ireland - Manchester my city! - Cardiff audio tour di tipo - Giving directions - My favourite cities A3.1 Sostenere conversazioni su argomenti di interesse - Asking/giving directions - Talking about personal experience in foreign towns - Asking for information at the Tourist Office - Five good reasons to visit Belfast - Northern Ireland - Manchester my city! - Cardiff audio tour 4

5 Dicembre Gennaio UNIT 7 Let s eat How much pasta have we got? There aren t enough young people C2.1 e C2.2 Strutture grammaticali, lessico e fraseologia idiomatica frequente - countable and uncountable nouns - some, any, no - a lot of, lots of, much, many - a little, a little bit of, a few, little, few - too much, too many, enough, not enough - food and drink, food quantities and containers, shops - Two teenagers discussing fast food di tipo - A message about breakfast in Italy A 3.1 Sostenere conversazioni su argomenti di interesse - talking about your favourite food - talking about quantities - talking about diet - talking about your town C3.1 Aspetti comunicativi, socio-linguistici e paralinguisitici della comunicazione orale in relazione al contesto e agli interlocutori - Bizarre breakfasts! - Bizarre breakfasts! Gennaio ATTIVITÀ DI RECUPERO 5

6 UNIT 8 Take a break - An interview with a dermatologist Febbraio He was ok yesterday Where did you go? C2.1 e C2.2 Strutture grammaticali, lessico e fraseologia idiomatica frequente - be: past simple - verb be born - past time expressions - prepositions of place (3) - past simple (affirmative and negative forms) - will, would like - holidays (1) - food C3.1 Aspetti comunicativi, socio-linguistici e paralinguisitici della comunicazione orale in relazione al contesto e agli interlocutori di tipo - A description of your best friend - Eating out A3.1 Sostenere conversazioni su argomenti di interesse - talking about holidays - talking about the past - ordering at a restaurant - Mirror Mirror - Ethnic food and immigration - Italian food comes to the UK - Mirror Mirror - Ethnic food and immigration - Italian food comes to the UK 6

7 UNIT 9 Connect - Three new items for April Fool s Day Marzo Did you see Luke yesterday? I couldn t understand anything! C2.1 e C2.2 Strutture grammaticali, lessico e fraseologia idiomatica frequente - past simple, interrogative form and short answers - could: ability and possibility - verbs + prepositions in questions - linking words: and, so that, but, because - the media C3.1 Aspetti comunicativi, socio-linguistici e paralinguisitici della comunicazione orale in relazione al contesto e agli interlocutori grammaticali, registro appropriato per riferire fatti - Completing a newspaper article with linking words A3.1 Sostenere conversazioni su argomenti di interesse personale, quotidiano, sociale o d attualità - talking about your media habits - talking about past ability - talking about past possibility or impossibility - Techno Transformation 7

8 UNIT 10 People - Two teenagers describing their personalities Aprile What happened? C2.1 e C2.2 Strutture grammaticali, lessico e fraseologia idiomatica frequente - subject and object questions - be like - look like - like - be like vs. look like vs. like - adjective order di tipo - A description of yourself A 3.1 Sostenere conversazioni su argomenti di interesse - describing people - appearance and personality Maggio I couldn t understand anything! - personality adjectives C3.1 Aspetti comunicativi, socio-linguistici e paralinguisitici della comunicazione orale in relazione al contesto e agli interlocutori - A question of colour - British inventors Maggio (fine) Giugno ATTIVITÀ DI RECUPERO Cremona, lì 22 ottobre 2018 prof.ssa Nadia Moretti 8