Istituto d Istruzione Superiore Alberti-Porro Pinerolo (TO) A.S. 2015/16

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1 Istituto d Istruzione Superiore Alberti-Porro Pinerolo (TO) A.S. 2015/16 PROGRAMMA DI LINGUA INGLESE CLASSE 1A Indirizzo: Mecccanica-meccatronica-energia Insegnante: Maria Rita Chiabrando Starter unit Comprendere i punti principali di messaggi e annunci semplici e chiari su argomenti di interesse personale. brevi di interesse personale e semplice situazioni relative all ambito personale. base, per descrivere Ricercare su testi di breve estensione di interesse personale e Utlizzare il dizionario bilingue. Functions Introductions and greetings Spelling out Giving personal information (name, age, nationality) Describing your family Talking on the phone Grammar to be Indefinite articles (a/an) Plural nouns this/that/these/those Subject pronouns Possessive adjectives Possessive s Vocabulary Countries and nationalities The alphabet Numbers Family members personali (nome/età/provenienza/ nazionalità) Ascoltare dialoghi per personali (famiglia) Ascoltare lo spelling di parole Ascoltare i numeri Ascoltare numeri telefonici Ascoltare una conversazione telefonica (nome/età/provenienza/ nazionalità) Fare lo spelling di parole Dire numeri Sostenere una conversazione telefonica personali (nome/ età/provenienza/nazionalità) Leggere un messaggio e- mail Pronunciation /ð/, /θ/ Writing Completare un modulo Completare una tabella Completare un Unit 1 Comprendere i punti principali di messaggi e annunci semplici e chiari su argomenti di interesse Functions Describing people Giving instructions 1 personali (ciò che si possiede) Ascoltare descrizioni di

2 personale. brevi di interesse personale e semplice situazioni relative all ambito personale. base, per descrivere Ricercare su testi di breve estensione di interesse personale e Utlizzare i dizionari bilingue, Grammar have got Imperative Object pronouns Vocabulary Everyday objects Adjectives of appearance and personality persone (descrizione fisica e personalità) Ascoltare dialoghi per capire istruzioni (ciò che si possiede) (descrizione fisica, personalità, interessi) personali (descrizione fisica, personalità) contenente istruzioni Pronunciation /h/ Writing Completare una tabella Completare un Scrivere frasi dando (descrizione fisica) dando personali (descrizione fisica, personalità, interessi) Scrivere un regolamento da adottare in casa Unit 2 di compresi quelli multimediali Functions Describing a house Talking about ability and possibility Giving directions Grammar there is/there are a/some/any can Prepositions of place Vocabulary Household objects Places in town 2 sulla casa e sulla collocazione di oggetti Ascoltare dialoghi per su dove si trovano i luoghi Ascoltare dialoghi per stradali sulla casa e sulla collocazione di oggetti stradali Indicare dove si trovano luoghi Dare sui luoghi da visitare nella propria città in cui viene fornita la descrizione di una casa Leggere un messaggio e- mail in cui viene fornita la descrizione di una casa Leggere una cartina Leggere un poster su un evento musicale

3 Pronunciation /ae/, /ɖː/, /ə/ Writing Completare una tabella Completare un Scrivere frasi dando (descrizione fisica) dando personali (descrizione fisica, personalità, interessi) Scrivere un regolamento da adottare in casa Unit 3 strategie per reperire chiari, di breve estensione, scritti e orali, su argomenti di lessicale ed espressioni di o brevi e chiare su argomenti di interesse personale o semplice esperienze, impressioni ed eventi, relativi le strutture grammaticali di compresi quelli multimediali. estensione, semplici e coerenti su tematiche note e interculturale della lingua e Functions Describing routines Telling the time Saying dates Talking about preferences Grammar Present simple Prepositions of time like/love/enjoy/hate + -ing Vocabulary Time, dates, days of the week, months Ordinal numbers 3 Listening Ascoltare dialoghi sulla routine quotidiana Ascoltare dialoghi personali (professione e luogo di lavoro) Ascoltare i giorni della settimana, i mesi e le date Ascoltare dialoghi su orari Ascoltare dialoghi su festività personali sulla routine quotidiana Dire le date personali (compleanno) Dare sulla propria città personali (città, scuola, tempo libero) su ciò che piace o non piace fare Esprimere preferenze e opinioni Reading o un contenente personali (scuola, routine giornaliera) contenente

4 su una città Pronunciation /s/, /z/, /iz/ Writing Completare una Culture tabella Festivals Completare un Scrivere un breve testo dando sul giorno che più si ama Unit 4 di Functions Describing your home town Talking about frequency Asking for and giving permission Talking about the weather Grammar Present simple with wh- questions Adverbs of frequency How often? can/could for permission Vocabulary The weather and seasons Emotions Culture Stereotypes of the English Pronunciation Do you? personali (che cosa piace o non piace di un paese) Ascoltare descrizioni di luoghi Ascoltare interviste per sul tempo atmosferico Ascoltare interviste per su come il tempo atmosferico può influenzare l umore delle persone (dove e con chi si vive, che cosa piace o non piace della propria città) Esprimere opinioni sulla frequenza con cui si compiono le azioni Chiedere, dare e negare il permesso di fare qualcosa Parlare del tempo atmosferico Esprimere opinioni su un luogo personali (che cosa piace o non piace di un paese) su come il tempo atmosferico può influenzare l umore delle persone Writing Completare una tabella dando sul tempo atmosferico della propria città 4

5 Unit 5 strategie per reperire e comprendere i punti essenziali in messaggi chiari, di breve estensione, scritti e orali, su argomenti di interesse personale o o di le strutture grammaticali di Functions Talking about quantities Talking about prices Buying food and drink Grammar Countable and uncountable nouns with some/any/no how much/many; a little/a few; not many/much would like (offers, requests) Vocabulary Food and drink Containers and prices ricavare sul cibo (ciò che si ha o non si ha a casa) Ascoltare prezzi Ascoltare dialoghi su acquisti e prezzi Ascoltare un programma radiofonico sul cibo e l alimentazione sul cibo (ciò che si ha o non si ha a casa) sulle quantità Dire il prezzo Fare acquisti indicando che cosa si vuole e chiedendo il prezzo Esprimere opinioni sul cibo e l alimentazione Leggere un questionario sul cibo e l alimentazione Pronunciation /ə/, /ən/, /səm/ Writing Completare una tabella Completare un Completare un questionario Scrivere un menu che dia indicazioni su quali alimenti includere per una corretta alimentazione Unit 6 di Functions Describing what people are doing Asking for information Offering help Checking information Grammar Present continuous Present simple vs Present continuous too/(not) enough) 5 su azioni in corso di svolgimento Ascoltare descrizioni di persone (che cosa indossano) Ascoltare una conversazione in un negozio di abbigliamento su azioni in corso di svolgimento Esprimere e confrontare opinioni Chiedere Offrire aiuto Controllare di aver capito le Parlare di argomenti diversi

6 Vocabulary Clothes Phrasal verbs Clothes relativi allo shopping su un sito web per sulle azioni in corso di svolgimento e quelle abituali contenente consigli su come comportarsi quando si acquistano dei prodotti Leggere messaggi per capire se siano di natura formale o informale Pronunciation /ʌf/, /ɑf/ Writing Descrivere azioni in corso di svolgimento Completare un Scrivere un in cui si chiedono e si controlla di averle capite Scrivere un messaggio informale sulla base delle contenute in una conversazione telefonica Unit 7 di Functions Talking about ability in the past Talking about the past Giving and receiving news Grammar Past simple to be and can Past simple affirmative (regular and irregular verbs) Vocabulary Personality adjectives School and school subjects 6 passato e abilità nel Ascoltare dialoghi in cui vengono date notizie e si risponde a notizie in maniera appropriata Ascoltare un intervista per su come gestire l ansia da esami (eventi nel passato e abilità nel (scuola e materie scolastiche) Dare notizie e rispondere a notizie in maniera appropriata Descrivere le proprie emozioni Descrivere strategie per gestire l ansia da esami

7 personali (ansia da esami) Leggere un messaggio e- mail Pronunciation /t/, /d/, /id/ Writing Completare una tabella Completare un dando dando su un periodo passato Scrivere un messaggio e- mail dando personali (descrivere le proprie emozioni) Unit 8 di Functions Talking about the past Describing photographs Grammar Past simple negative and questions Wh- words as object or subject too much/too many Vocabulary School life Technology verb collocations Listening Ascoltare interviste per Ascoltare la descrizione di una fotografia Ascoltare una conversazione per capire specifiche Speaking Chiedere e dare (eventi nel (uso di videogiochi) Dare istruzioni su come eseguire operazioni usando strumenti tecnologici Descrivere una fotografia Leggere la descrizione di una fotografia Pronunciation Rising intonation Writing Completare un Culture The education system in the UK in cui si descrive una fotografia Scrivere un articolo di giornale in cui si danno (eventi nel Completare un messaggio usando le date in una conversazione 7