Istituto Comprensivo Statale F. Guglielmino Scuola Media - ACICATENA Anno scolastico 2017/2018 INGLESE

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1 Istituto Comprensivo Statale F. Guglielmino Scuola Media - ACICATENA Anno scolastico 2017/2018 INGLESE OBIETTIVI FORMATIVI Strumenti culturali 1. Riconoscere e gestire la propria esperienza motoria, emotiva e razionale in relazione all età. 2. Conoscere e utilizzare tecniche differenziate di lettura; interpretare le varie espressioni del pensiero; produrre testi di vario tipo. 3. Adoperare e comprendere codici diversi dalle parole (fotografia, cinema, internet, teatro). 4. Osservare la realtà anche tramite l impiego di strumenti di vario tipo. Identità e Autonomia 1. Prendere coscienza delle dinamiche che portano all affermazione della propria identità. 2. Sapersi relazionare con gli altri. Orientamento 1. Essere in grado di pensare al futuro per elaborare un progetto di vita. Convivenza civile 1. Acquisire consapevolezza di diritti e doveri per lo sviluppo qualitativo della convivenza civile.

2 ISTITUTO COMPRENSIVO F.GUGLIELMINO ACICATENA LINGUA STRANIERA: INGLESE Anno scolastico 2017/2018 1^ media Traguardi per lo sviluppo delle competenze: L alunno sarà in grado di comprendere i punti essenziali di semplici messaggi ed utilizzare lessico e strutture per elaborare semplici messaggi, in contesti familiari e su argomenti noti. Obiettivi di apprendimento: Ascolto (comprensione orale) Comprendere il significato globale di un messaggio e/o informazioni specifiche espressi in modo chiaro. Parlato (produzione e interazione orale) Produrre semplici messaggi. Interagire con uno o più interlocutori, comprendendo i punti chiave di una semplice conversazione. Lettura (comprensione scritta) Leggere e individuare il significato globale di semplici testi di uso quotidiano. Scrittura (produzione scritta) Scrivere semplici testi utilizzando strutture, funzioni, lessico e registri noti.

3 Riflessione sulla lingua e sull apprendimento Confrontare parole e strutture relative a codici verbali diversi. Rilevare semplici analogie o differenze tra comportamenti e usi legati a lingue diverse. Abilità: Comprendere le informazioni principali di messaggi orali relativi a: nome, nazionalità, professione, data di nascita, numero di telefono descrizione delle persone, oggetti preferiti e propria camera da letto scuola e routine quotidiana sport e vestiti Interagire su: informazioni personali come nome, nazionalità, professione, data di nascita, numero di telefono la propria famiglia caratteristiche fisiche delle persone e descrizione della casa scuola, abitudini quotidiane, frequenza con cui si compiono le azioni e le vacanze permessi, sport, shopping e abbigliamento Leggere e individuare informazioni essenziali relative a testi su: sport e personaggi sportivi animali domestici abitazioni abitudini quotidiane, vacanze e scuola abbigliamento Scrivere: brevi presentazioni personali e della propria famiglia brevi descrizioni della propria casa brevi testi sulle proprie abitudini e le vacanze brevi testi sullo sport preferito e gli stili di abbigliamento Riflettere su: la concordanza degli aggettivi in inglese e in italiano la struttura dei verbi l uso del present simple e del present continuous l uso degli avverbi di frequenza

4 Conoscenze: Unit Vocabulary Functions Grammar 1 We re from Italy 2 Are they twins? 3 Have you got a pet? 4 There s a huge garden 5 I usually get up early - Countries and nationalities - Making introductions - Family - Giving personal information - Pronomi personali soggetto - Present Simple di be forma affermativa - Aggettivi possessivi - Articoli - Genitivo sassone - Parole interrogative - Present simple di be forma negativa - Present simple di be forma interrogativa e risposte brevi - Pets - Describing people - Present simple di have got forma affermativa - Present simple di have got forma negativa - Present simple di have got forma interrogative e risposte brevi - Aggettivi e pronomi dimostrativi this/that/these/those - Rooms in a house - Describing your bedroom - There is/there are forma affermativa - There isn t/there aren t forma negative - Is there?/are there? forma interrogativa e risposte brevi - Some/Any - Preposizioni di luogo - Daily routines - Talking about school - Present simple forma affermativa - Present simple regole ortografiche - Preposizioni di tempo - Avverbi di frequenza

5 Unit Vocabulary Functions Grammar 6 What do you do on Saturdays? 7 I can cook very well! 8 They re looking at trainers - Free time activities - Abilities and sports - Talking about frequency - Asking for and giving / refusing permission - Clothes - Shopping for clothes - Present simple forma negative - Present simple forma interrogativa e risposte brevi - Parole interrogative con il Present simple - Pronomi personali complemento - Can forma affermativa e negativa - Gradi di abilità - Can forma forma interrogativa e risposte brevi - Imperativo forma affermativa regole ortografiche forma negativa forma interrogativa e risposte brevi - Pronomi possessivi - Whose? Attività di Recupero/Consolidamento/Potenziamento Tutte le classi prime saranno coinvolte in un attività teatrale interattiva presso la sala teatro del nostro Istituto. Metodi e attività comunicative: uso di filmati e di registrazioni audio per introdurre le funzioni e il lessico e per migliorare la pronuncia e l intonazione dialoghi per memorizzare funzioni e lessico role play / simulazione esercizi di matching parola-illustrazione attività di scrittura per fissare funzioni e lessico presentati

6 ascolto di canzoni esercizi grammaticali di completamento, trasformazione, domanda-risposta ascolto di dialoghi da film esercizi di ascolto e abbinamento esercizi di ascolto e lettura esercizi di ascolto e completamento esercizi di ascolto e ripetizione giochi di squadre e di società per rielaborare lessico e funzioni completamento di tabelle e moduli Verifiche: Test scritti e orali Test per alunni DSA/BES Lettura Role play Conversazioni Griglia di valutazione dei risultati dei test Voto in decimi / / / / / / / / / / 50 Strumenti: LIM libro di testo workbook lettore CD audio lettore DVD CD audio DVD con episodi della storyline DVD con film clips Materiale supplementare

7 Realizzazione del curriculum verticale: Si prevedono alcuni incontri tra gli alunni delle classi prime della Scuola media e delle quinte della Scuola elementare con attività di tipo laboratoriale precedentemente stabilite dalle insegnanti dei due differenti ordini di scuola. Programmazione mensile 1^ media UNITS Unit 1 - We re from Italy Unit 2 - Are they twins? Unit 3 - Have you got a pet? Unit 4 - There s a huge garden Unit 5 - I usually get up early Unit 6 - What do you do on Saturdays? Unit 7 - I can cook very well! Unit 8 - They re looking at trainers TEMPI Settembre - Ottobre Novembre Dicembre Gennaio Febbraio Marzo Aprile Maggio - Giugno