PROGRAMMA OPERATIVO NAZIONALE "COMPETENZE PER LO SVILUPPO" FONDO SOCIALE EUROPEO Avviso Prot. n. AOODGAI/2373 del 26 febbraio 2013

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1 Prot. n 6094/d8 Napoli, 05/11/2013 PROGRAMMA OPERATIVO NAZIONALE "COMPETENZE PER LO SVILUPPO" FONDO SOCIALE EUROPEO Avviso Prot. n. AOODGAI/2373 del 26 febbraio 2013 AVVISO PUBBLICO DI SELEZIONE DOCENTI ESPERTI ANNUALITÀ 2013/2014 IL DIRIGENTE SCOLASTICO Vista la Circolare Ministeriale FSE Prot. n. AOODGAI/2373 del 26 febbraio 2013 del Dipartimento per l Istruzione - Direzione Generale per gli affari Internazionali - Ufficio V, relativa alla programmazione dei fondi strutturali ; Vista la Delibera n 2 del Collegio dei Docenti del 12/04/2013 con la quale è stato approvato il Piano Integrato PON per l annualità 2013/2014; Viste le Disposizioni ed Istruzioni per l'attuazione delle iniziative cofinanziate dai Fondi Strutturali Europei 2007/2013 Edizione 2009 e successive modificazioni e integrazioni; Visto il testo del Programma Operativo Nazionale sviluppo relativo ai fondi strutturali; 2007 IT051PO007 Competenze per lo Visti i Regolamenti CE n. 1083/2006, recante disposizioni generali sui Fondi Strutturali; n. 1081/2006, relativo al FSE; n. 1828/2006, che stabilisce modalità di applicazione del Regolamento CE 1083/2006 e del Regolamento CE 1080/2006; Visto il DI 44/2001 Regolamento concernente le istruzioni generali sulla gestione amministrativocontabile delle istituzioni scolastiche, artt. 33 e 40; Vista la lettera di autorizzazione con Prot. n. AOODGAI/8480 del 05/08/2013 relativa all autorizzazione alle attività previste dal Piano Integrato FSE annualità , del MIUR-Dipartimento per l Istruzione-Direzione Generale per gli Affari Internazionali-UFF. IV Viste le Delibere n 2 del Collegio dei Docenti n 3 del 19/10/2011 e n 27 del Consiglio d Istituto del 09/11/2011, con le quali sono stati approvati i criteri generali per la selezione degli esperti destinatari di contratto di prestazione d opera (art. 40 DI 44/2001); Vista la delibera n. 1 del Consiglio di Istituto del 12/09/2013, con cui sono stati iscritti a bilancio i fondi relativi al Piano Integrato PON ;

2 la procedura di selezione per il reclutamento di: a) n 10 Docenti Esperti EMANA per affidamento incarico occasionale di prestazione d'opera, relativamente alle attività formative di cui al prospetto: UNDER WAY TO THE WORLD B-7-FSE PERSONALE SCUOLA N. ORE 50 COMPENSO ORARIO ONNICOMPRENSIVO 78,00 Madre lingua (precondizione per l accoglimento stesso della domanda) Titoli specifici afferenti alla tipologia di intervento Accertate esperienze in attività di formazione coerenti con la tipologia di intervento Sviluppare la conoscenza e la comprensione della diversità culturale e linguistica europea e del suo valore Aiutare i lavoratori della scuola ad acquisire le competenze di base necessarie per la vita e le competenze necessarie ai fini dello sviluppo personale e della cittadinanza europea attiva Migliorare la qualità e aumentare il volume della mobilità degli scambi del personale nei vari Stati membri Incoraggiare l'apprendimento delle lingue straniere moderne Rafforzare la professionalità del personale scolastico Acquisire una preparazione idonea al conseguimento della certificazione linguistica Costruire i presupposti per favorire la partecipazione del personale della scuola alle attività previste dal programma LLP-Comenius. D-1-FSE LA FORMAZIONE PROFESSIONALIZZANTE DEL PERSONALE DELLA SCUOLA: IL SOFTWARE CATIA V5 DOCENTI Competenze certificate di formatore software Catia V5 Esperienze documentate di attività di formatore software Catia V5 anche in ambito aziendale Rafforzare la professionalità del personale docente Migliorare la qualità della formazione degli insegnanti Migliorare le metodologie pedagogiche attraverso proposte

3 innovative e in linea con le realtà industriali Promuovere lo sviluppo, nel campo dell'apprendimento permanente, di contenuti, servizi, soluzioni pedagogiche e prassi innovative basati sulle risorse digitali Migliorare la professionalità dei docenti con l'acquisizione della certificazione. IL PORTFOLIO DELLE COMPETENZE: IL DISEGNO AUTOMATICO CON CATIA Competenze certificate di formatore software Catia V5 Esperienze documentate di attività di formatore software Catia V5 anche in ambito aziendale Arricchire il portfolio delle competenze tecniche e professionalizzanti anche nella prospettiva del futuro inserimento nel mercato del lavoro Promuovere la progettazione e la realizzazione di percorsi didattici complessi Acquisire le capacità operative per la gestione delle tecniche di disegno CATIA Consolidare le competenze nella progettazione di pezzi meccanici Acquisire processi di ottimizzazione dei modelli. IL PORTFOLIO DELLE COMPETENZE: IL DISEGNO AUTOMATICO CON AUTOCAD Possesso della qualifica di esaminatore AICA ECDL CAD 2 e 3 dimensionale (precondizione per l accoglimento stesso della domanda) Possesso di titoli specifici afferenti alla tipologia di intervento Consolidata esperienza nella formazione ECDL CAD 2 e 3 dimensionale Arricchire il portfolio delle competenze tecniche e professionalizzanti, anche nella prospettiva del futuro

4 inserimento nel mercato del lavoro Promuovere la progettazione e la realizzazione di percorsi didattici complessi Acquisire le capacità operative per la gestione delle tecniche di disegno AUTOCAD 2 e 3 D Consolidare le competenze nella progettazione di pezzi meccanici Acquisire processi di ottimizzazione dei modelli. IL GESTO E LA PAROLA: LABORATORIO TEATRALE Possesso di titoli culturali specifici afferenti alla tipologia di intervento (laurea specialistica in ambito letterario, psicopedagogico, psichiatrico) Esperienze professionali (in qualità di attore, sceneggiatore, regista) non in ambito scolastico coerenti con il progetto Esperienze in progetti scolastici destinati ad alunni della scuola secondaria di secondo grado Stimolare la capacità di comunicare e di mettersi in relazione con gli altri e l'altro da sé Stimolare la capacità di riconoscere e porre in relazione, in tale realtà, gli elementi che costruiscono l'identità culturale attraverso la relazione sia con la tradizione, precipuamente europea, sia con la contemporaneità, per dialogare anche con le diversità Apprendere ed approfondire le strutture comunicative della lingua italiana attraverso le tecniche teatrali Comprendere ed interpretare il contenuto di un testo teatrale Conoscere e gestire spazio e tempo teatrali Stimolare la percezione fisica di sé, concependo il corpo come strumento primario di relazione Trasformare in materiale creativo l'esperienza laboratoriale o sperimentare in scena quanto appreso.

5 TECNOLOGIA E MUSICA: LABORATORIO MUSICALE Possesso di titoli culturali specifici afferenti alla tipologia di intervento (laurea specialistica rilasciata dal Conservatorio) Esperienze professionali (in qualità di autore, concertista, docente) non in ambito scolastico coerenti con il progetto Esperienze in progetti scolastici destinati ad alunni della scuola secondaria di secondo grado Controllare le proprie emozioni per esprimerle al meglio Consolidare le capacità di mettersi alla prova e di vincere le paure, consce e inconsce Allenare le capacità di studio e applicazione volte a una duplice funzione, sia fisica che mentale Arricchire la propria cultura musicale Sperimentare il piacere di fare gruppo CRONACA, EMOZIONI, PENSIERI, DISEGNI: IL GIORNALINO DI ISTITUTO N. ORE 50 COMPENSO ORARIO ONNICOMPRENSIVO 78,00 Possesso di titoli culturali specifici afferenti alla tipologia di intervento (laurea specialistica in ambito letterario, tecnologia delle comunicazioni, sociologia, economia; master in giornalismo) Esperienze professionali (in qualità di redattore, giornalista, blogger) non in ambito scolastico coerenti con il progetto Esperienze in progetti scolastici destinati ad alunni della scuola secondaria di secondo grado Apprendere ed approfondire le strutture comunicative della lingua italiana attraverso il linguaggio giornalistico Imparare a esprimere emozioni, sentimenti e stati d'animo Imparare a raccontare il sé e l'altro Imparare a raccontare il proprio contesto di appartenenza Sviluppare le capacità d'analisi e di sintesi

6 Stimolare a pensare in modo critico Valorizzare lo spirito di ricerca comune e di collaborazione Consolidare il clima di collaborazione attraverso la costituzione di un comitato di redazione Trasformare in materiale creativo l'esperienza laboratoriale, attraverso le parole e le immagini Migliorare le competenze informatiche attraverso l'approfondimento della videoscrittura e della manipolazione di disegni ed immagini, della ricerca critica in internet, dei software di grafica Realizzare un giornalino di Istituto in formato digitale e cartaceo. LEARNING ENGLISH: THE GATEWAY TO THE WORLD N. ORE 50 COMPENSO ORARIO ONNICOMPRENSIVO 78,00 Madre lingua (precondizione per l accoglimento stesso della domanda) Titoli specifici afferenti alla tipologia di intervento Accertate esperienze in attività di formazione coerenti con la tipologia di intervento Potenziare l'interesse degli alunni verso lo studio della lingua inglese Migliorare la capacità di ascolto e di comprensione della lingua inglese Potenziare le competenze comunicative che trovano riscontro nell'uso reale della lingua in contesti e ambiti di immediata rilevanza Consolidare le abilità di pensiero Favorire l'apertura verso realtà storiche e socio-culturali in virtù della mobilità transnazionale Acquisire una certificazione linguistica spendibile nel sistema di istruzione e nel mondo del lavoro.

7 I NUMERI E LA STATISTICA PER PREVEDERE IL FUTURO DELLA REALTÀ Possesso di titoli specifici afferenti alla tipologia di intervento Accertate esperienze in attività di formazione coerenti con la tipologia di intervento Esperienza di ricerca in ambito matematico-statistico Potenziare le capacità di progettazione di una indagine statistica Promuovere l'utilizzo delle metodologie di base della statistica Migliorare i livelli di elaborazione e sintesi dei dati raccolti Potenziare le capacità di impiego dello strumento informatico nello studio della statistica Potenziare le capacità di calcolo e di analisi dei dati Acquisire familiarità con la lettura e l'interpretazione delle tabelle statistiche e dei grafici Conoscere le fonti ufficiali della statistica a livello locale attraverso la ricerca delle informazioni sulla tematica del progetto. UN VIAGGIO NELL ARTE E NELLA NATURA ALLA RISCOPERTA DELLA GEOMETRIA Possesso di titoli specifici afferenti alla tipologia di intervento (laurea in matematica, architettura, o particolari tipologie di lauree interclasse) Accertate esperienze in attività di formazione coerenti con la tipologia di intervento in ambito non scolastico Esperienza di ricerca, di progettazione, di studio in ambito geometrico Sviluppare le capacità di astrazione e formalizzazione Sviluppare le capacità intuitive e logiche Conoscere gli elementi fondamentali e le figure della geometria

8 euclidea Saper disegnare le figure geometriche usando gli strumenti idonei Saper operare con le grandezze geometriche (lunghezze, perimetri, aree) e le rispettive unità di misura Saper modellizzare la realtà attraverso gli strumenti offerti dalla geometria. PERIODO DI SVOLGIMENTO I corsi si svolgeranno in ore pomeridiane (prevalentemente martedì e giovedì) nella sede dell Istituzione Scolastica, e avranno termine entro il 31 agosto 2014, a esclusione dei moduli B7 e D1, la cui data di scadenza è 31 dicembre La scansione temporale delle attività sarà formalizzata in un calendario predisposto dal Gruppo Operativo di Piano Integrato d Istituto. INFORMAZIONI GENERALI L Esperto Esterno dovrà possedere le seguenti competenze: Esperienze lavorative nel settore di pertinenza Esperienza di docenza nel settore di pertinenza Possesso di titoli specifici afferenti alla tipologia di intervento Pubblicazioni attinenti al settore di pertinenza Competenze informatiche per operare autonomamente sul sito web dei Fondi strutturali 2007/2013. Si precisa, infatti, che il corretto svolgimento delle attività prevede la compilazione on-line della piattaforma per la parte di propria competenza e, inoltre, l inserimento delle valutazioni delle prove svolte in itinere e alla fine del percorso. Ne consegue che tutti gli esperti, a qualunque titolo coinvolti, dovranno assumere formale impegno a inserire in tempo reale tutti i dati di loro competenza Ottime e consolidate capacità relazionali con studenti e team di lavoro; e svolgere i seguenti compiti: Partecipare ad eventuali incontri propedeutici alla realizzazione delle attività Collaborare col Gruppo Operativo di Piano Integrato di Istituto (GOP) Espletare le attività di predisposizione, somministrazione e tabulazione di materiali di esercitazione, test di valutazione in entrata, in itinere e finali, materiale documentario Predisporre la relazione finale sull intervento svolto e la scheda analitica delle competenze acquisite, per ciascun allievo Coadiuvare il/i referente/i della valutazione nel predisporre il materiale necessario per la rilevazione delle competenze anche ai fini della certificazione finale interna ed esterna, ove prevista Coadiuvare l azione dell animatore/facilitatore del Piano per quanto concerne la documentazione di propria competenza Inserire in piattaforma tutto il materiale documentario di propria competenza Curare l archiviazione di tutto il materiale cartaceo.

9 CRITERI DI SCELTA La scelta avverrà ai sensi dell art. 40 del DI 44/2001, Regolamento concernente le istruzioni generali sulla gestione amministrativo-contabile delle Istituzioni Scolastiche" e della delibera del Consiglio di Istituto relativa ai criteri previsti dal citato art. 40 del DI 44/2001. Gli incarichi saranno attribuiti anche in presenza di una sola candidatura. Alla domande farà seguito la comparazione dei curricula da parte del Gruppo Operativo di Piano. La retribuzione oraria lorda prevista per l Esperto Esterno è di 78,00 onnicomprensivi. La retribuzione sarà comprensiva degli oneri riflessi; i compensi, che non daranno luogo a trattamento previdenziale e assistenziale, né a trattamento di fine rapporto di lavoro, si intendono comprensivi di oneri fiscali a carico dei dipendenti. Gli esperti individuati stipuleranno con la scuola un contratto di prestazione d opera. Il trattamento economico, previsto dal Piano Finanziario autorizzato, sarà corrisposto a completamento dell attività e a seguito dell'effettiva erogazione dei fondi comunitari, in base al numero di ore di attività effettivamente svolte. A tal proposito gli aspiranti rinunceranno alla richiesta di interessi legali e/o oneri di alcun tipo per eventuali ritardi nel pagamento, indipendenti dalla volontà di questa Istituzione Scolastica. TERMINI E MODALITÀ DI PRESENTAZIONE DOMANDA La domanda di partecipazione alla selezione dovrà essere prodotta su apposita modulistica (allegato A), disponibile presso l Ufficio Protocollo e sul sito web dell istituto; ciascun candidato compilerà, inoltre, la griglia di valutazione allegato B o l allegato C1, C2, C3 per i progetti: TECNOLOGIA E MUSICA: LABORATORIO MUSICALE; IL GESTO E LA PAROLA: LABORATORIO TEATRALE; CRONACA, EMOZIONI, PENSIERI, DISEGNI: IL GIORNALINO DI ISTITUTO. La domanda dovrà essere accompagnata dal curriculum vitae formato europeo, concernente l attività professionale svolta ed i titoli scientifici e culturali posseduti, con particolare riguardo alle competenze richieste per la selezione. Domanda, griglia e curriculum dovranno, inoltre, essere corredati da una dichiarazione di autocertificazione della veridicità delle informazioni in essi contenute. Nell istanza di partecipazione, gli interessati dovranno esprimere il loro consenso al trattamento ed alla comunicazione dei propri dati personali ai sensi del Dlgs 196/03, per le finalità e per la durata necessarie per gli adempimenti connessi al rapporto di lavoro. Saranno considerate presentate nei termini e, quindi, valide soltanto le domande pervenute all Istituto entro le ore 12,00 di _martedì 19 novembre CRITERI DI VALUTAZIONE DEI CURRICULA Qualora dovessero pervenire più domande per la stessa funzione, il Gruppo Operativo di Piano procederà ad una valutazione comparativa della documentazione prodotta, utilizzando, quali criteri preferenziali, i seguenti parametri: livello di qualificazione professionale e scientifica dei candidati,

10 congruenza dell attività professionale e/o scientifica svolta dal candidato con gli specifici obiettivi dell attività per le quali è bandita la selezione, eventuali precedenti esperienze nel medesimo ambito, specifica competenza relativa ai contenuti del modulo, a parità di punteggio avrà la precedenza in graduatoria il candidato anagraficamente più giovane. La griglia di valutazione dei titoli completa è allegata al presente bando Allegato B, C1, C2, C3. Ultimata la valutazione delle richieste, il giorno 22 novembre 2013 il GOP pubblicherà la graduatoria provvisoria, avverso cui è ammesso ricorso nel termine di 5 giorni dalla data di pubblicazione. La graduatoria definitiva dei candidati selezionati come destinatari dei contratti di prestazione d opera delle figure di Esperti sarà pubblicata il giorno 29 novembre Su eventuale richiesta del GOP, il candidato selezionato dovrà esibire i titoli dichiarati. PUBBLICITÀ Il presente bando è pubblicato all albo dell Istituzione Scolastica, sul sito della scuola e sul sito Gli allegati al presente bando, le graduatorie -provvisorie e definitive- dei candidati, sono pubblicati all albo dell Istituzione Scolastica e sul sito della scuola IL DIRIGENTE SCOLASTICO Maria FILIPPONE