Alleati a Scuola per il Benessere

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1 Alleati a Scuola per il Benessere Cinzia Vivori, Rosanna Tabarelli, Emanuela Antonelli, Sabrina Sguario, Emanuele Torri, Nicole;a Zane=, Daniela Depentori, Erik Gado=, Boccher Sandra, Alfredo RomanFni, Paolo Chincarini, Serena Pancheri, Daniela Kaisermann, Migazzi Marino, William.Mantovani@apss.tn.it Azienda Provinciale per i Servizi Sanitari Trento

2 La salute si crea nel contesto (Carta Ottawa 1986) dove si ama dove si gioca dove si vive dove si lavora

3 LA PROMOZIONE DELLA SALUTE A SCUOLA Qualsiasi attività intrapresa per migliorare e/o proteggere la salute e il benessere di tutta la comunità scolastica (IUPHE) VANTAGGI: studenf più sani migliore inserimento scolasfco Migliore soddisfazione nel lavoro migliore accudimento degli studenf migliore atmosfera scolasfca agire più efficiente migliore immagine della scuola

4 VALORI PILASTRI - RIFERIMENTI III Conferenza Europea delle scuole promotrici di salute Risoluzione di Vilnius (Lituania 2009) Dichiarazione di Odense il nostro ABC per equita, istruzione e salute. IV Conferenza Europea sulle Scuole che promuovono salute: Equità, Istruzione e Salute 10/2013 VALORI FONDAMENTALI Equità Sostenibilità Appartenenza Autonomia e capacità di agire Democrazia PILASTRI Approccio globale alla salute Partecipazione Qualità Evidenze e dai disponibili Scuole e società 2005 Indirizzi 2010 Evidenze 2012 Dialogo

5 Una scuola che promuove salute: elemeni strulurali Curriculum formale della salute: inserisce la salute nelle a=vità correnf della scuola, nell offerta formafva e negli standard di valutazione Ambiente scolasico (edifici, agli spazi e agli impianf dentro e a;orno al plesso scolasfco, manutenzione) Collabora con i genitori e la comunità locale per creare competenze

6 OGGI: La salute è..? la capacità di fronteggiare, mantenere e riprisinare la propria integrità, il proprio equilibrio e senso di benessere (Huber et al, 2011) La capacità di adalarsi e autogesirsi L Aia 2009 (Olanda) Conferenza Internazionale dal 8tolo Is health a state or an ability? Towards a dynamic concept of health

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8 APPROCCIO DI SISTEMA Whole school approach integrare la salute e il benessere all'interno dell efca, della cultura e della vita quofdiana del contesto scolasfco Curriculum di insegnamento e di apprendimento Organizzazione cultura, ambiente scolasfco Ricerca di partner e offerta servizi Questo approccio è efficace nel modificare posiivamente anche nel lungo termine gli sili vita Rete europea delle scuole che promuovono salute:

9 MODELLO PER LA PROGETTAZIONE

10 Come garanire salute e benessere? PRINCIPI SHE MODELLI di RIFERIMENTO METODI Valori Equità Sostenibilità Appartenenza Autonomia e capacità di agire Democrazia Pilastri Approccio olisfco Partecipazione Qualità Evidenze e daf disponibili Scuole e società Whole School Approach Curriculum Ambiente Partnership ProgeLazione Analisi del cambiamento Pianificazione Realizzazione Le 8 competenze di ciladinanza Life Skills

11 Il percorso in TrenIno AS AS Stesura Manuale di Autovalutazione per le Scuole; sul modello della rete HPH. Formazione a 3 Scuole sperimentatrici sui principi di Promozione della Salute e presentazione del Manuale di Autovalutazione. RIFIUTO DELLO STRUMENTO RicosFtuzione di un tavolo congiunto tra Servizio Istruzione, Azienda Sanitaria e 4 Scuole Pilota. Condivisione e accordo su 5 standard per la promozione della salute: 1. PoliFca à 2. Valutazione dei bisogni di benessere e salute, pianificazione a=vità à 3. Realizzazione e Valutazione a=vità à 4. Ambiente salutare à 5. ConFnuità e Rete. Valutazione condivisa Scuola- Sanità dei bisogni di salute. Sperimentazione di un percorso di Dida=ca basata sullo sviluppo di competenze / life skills

12 Il percorso in TrenIno (2016) AS AS IdenFficazione dei criteri per coinvolgere nuove scuole nell Alleanza TrenFna per la promozione della salute e del benessere nella scuola. Coinvolgimento e formazione di 12 nuove scuole. Test pilota (comprensibilità, perfnenza, applicabilità) del Manuale di Autovalutazione per le Scuole. IdenFficazione di indicatori per il Manuale degli Standard di autovalutazione. Coinvolgimento di nuove scuole e realizzazione del MeeFng delle Scuole che Promuovono Salute.

13 Il nuovo rapporto Scuola Sanità Supporto e sostegno. Progettazione congiunta. Valorizzazione esistente. Scuola coinvolta nella sua interezza. Adozione di un forte impianto metodologico. Fund Raising.

14 SCUOLA AZ. SANITARIA PENSARE e LAVORARE ASSIEME CONDIVIDENDO PRINCIPI E LINGUAGGI E COINVOLGENDO ALTRI SETTORI

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